最新四年级上册语文复习教案
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握。
2. 提高学生准确拼读和正确书写拼音的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读和书写词语。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，学生跟读并指出对应的声母、韵母、声调。
2. 老师出示一些词语，学生拼读并书写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺的掌握。
2. 提高学生正确书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺。
2. 练习书写常用词语。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺，学生跟读并书写。
2. 老师出示一些词语，学生正确书写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用。
2. 提高学生正确运用词语的能力。
二、教学内容：1. 复习常用词语的意义和用法。
2. 练习运用词语造句。
三、教学步骤：1. 复习常用词语，学生跟读并解释词语的意义。
2. 老师出示一些词语，学生运用词语造句。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解。
2. 提高学生正确表达和使用句子的能力。
二、教学内容：1. 复习句子的结构和成分。
2. 练习改写句子。
三、教学步骤：1. 复习句子的结构和成分，学生跟读并指出句子的主语、谓语、宾语等。
2. 老师出示一些句子，学生进行句子的改写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 巩固学生对阅读理解的基本技巧和方法。
2. 提高学生准确理解文章内容和回答问题的能力。
二、教学内容：1. 复习阅读理解的基本技巧和方法。
2. 练习阅读理解题目。
三、教学步骤：1. 复习阅读理解的基本技巧和方法，学生跟读并理解。
2. 老师出示一些阅读理解题目，学生进行阅读并回答问题。
四年级上册语文复习教案(精选8篇)
四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
四年级上语文复习教案
四年级上语文复习教案教案标题：《四年级上语文复习教案》教学目标：1. 复习四年级上学期所学的语文知识和技能，巩固学生的基础。
教学重点：1. 复习词语的理解与运用。
2. 复习课文的朗读与理解。
3. 复习文言文的基本阅读和理解。
教学准备：课本、黑板、教学影片和其他教具。
教学过程：一、复习词语的理解与运用（约30分钟）1. 提问学生对于已学课文中出现的生词和词语的理解，并进行解释说明。
2. 写出一些生词和词语，让学生进行默写并使用在句子中。
二、复习课文的朗读与理解（约40分钟）1. 选择一篇课文，由学生轮流朗读。
2. 逐段解释课文内容，帮助学生理解文章的主题和情节。
3. 对课文中的关键词句进行提问，检查学生对于课文的理解。
三、复习文言文的基本阅读和理解（约40分钟）1. 选择一篇简短的文言文，先由教师进行朗读，然后由学生进行跟读，注重语音语调的准确。
2. 解释文言文中常见的字词，帮助学生理解文章的意思。
3. 提问学生对于文言文的理解，让学生尝试回答问题。
四、课堂小结与作业布置（约10分钟）1. 对本堂课的内容进行小结，强调学生复习语文时需要注意的要点。
2. 布置家庭作业，要求学生回顾并复习本节课所学的内容，并进行相关练习。
教学反思：通过此次复习教案，学生能够在轻松的氛围中回顾和巩固所学的语文知识。
教师应使用适当的教学方法和技巧，注重学生的参与和互动，以加深学生对语文学科的理解和兴趣。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行教学内容的调整和补充，以更好地满足学生的学习需求。
四年级上册语文复习教案
四年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习本册所学的基本知识点，包括汉字、词汇、句子、语法、修辞等。
2. 提高学生的阅读理解能力，通过复习课文内容，加深对文章主题、情节、人物的理解。
3. 培养学生的写作能力，通过复习课文，学习并运用各种写作手法和技巧。
二、教学内容1. 汉字复习：重点复习本册的生字词，包括字形、字音、字义，加强学生的认读和书写能力。
2. 词汇复习：通过练习和游戏，巩固本册所学的词汇，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子复习：复习各种句型和句式，如陈述句、疑问句、感叹句等，加强学生的句式运用能力。
4. 语法复习：复习本册所学的语法知识，如词类、词序、否定句等，提高学生的语法运用能力。
5. 修辞复习：复习本册所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，培养学生的修辞运用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学的基本知识点，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 难点：对修辞手法的理解和运用，以及对课文内容的理解和分析。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、练习法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 结合多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第一周：汉字复习2. 第二周：词汇复习3. 第三周：句子复习4. 第四周：语法复习5. 第五周：修辞复习六、教学评价1. 评价学生汉字认读和书写的正确率，通过测试和日常作业检查。
2. 评价学生词汇运用的准确性，通过填空、造句等练习。
3. 评价学生的句子理解和运用能力，通过阅读理解练习和口头表达。
4. 评价学生的语法掌握情况，通过语法填空和句子构造练习。
5. 评价学生的修辞运用能力，通过写作练习和作文批改。
七、教学资源1. 教材：《四年级上册语文》。
2. 辅助教材：汉字练习册、词汇练习册、语法练习册等。
3. 多媒体资源：课件、视频、音频等。
四年级上语文复习教案
四年级上语文复习教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对四年级上学期的语文知识的掌握程度。
2. 通过复习，使学生对语文知识有更系统、更全面的认识。
3. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 汉字：复习四年级上学期的生字词，加强字词的认读和书写能力。
2. 词汇：巩固和扩展学生四年级上学期的词汇量。
3. 语法：复习和掌握基本的语文语法知识。
4. 阅读理解：通过阅读短文，提高学生的理解能力和分析能力。
5. 写作：复习和提高学生的写作技巧和表达能力。
6. 口语交际：加强学生的口语表达能力，提高学生的交际技巧。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流，促进学生的积极参与和合作精神。
3. 以案例分析、问题解决的方式，培养学生的思考和分析能力。
4. 提供阅读材料和写作练习，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
四、教学安排1. 每节课时：40分钟2. 教学进度：根据学生的学习情况，合理安排每个章节的复习内容和时间。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。
2. 阅读理解能力：通过测试和作业，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：通过写作练习和评估，评估学生的写作能力。
4. 口语表达能力：通过口语表达练习和评估，评估学生的口语表达能力。
六、教学资源1. 教材：四年级上学期的语文教材。
2. 参考资料：相关的语文复习资料和练习册。
3. 多媒体资源：教学课件、视频、音频等。
4. 阅读材料：提供一些适合四年级学生的阅读材料，如故事书、文章等。
5. 写作练习：提供一些写作题目和范例。
七、教学步骤1. 导入：通过简单的游戏或提问，引起学生对复习内容的兴趣。
2. 复习汉字：引导学生复习生字词，通过认读和书写练习巩固记忆。
3. 复习词汇：通过词汇游戏、填空练习等方式，巩固和扩展学生的词汇量。
4. 复习语法：通过例句分析和练习，帮助学生理解和掌握基本的语文语法知识。
四年级语文上册复习教案最新范文（精选4篇）
四年级语文上册复习教案最新范文（精选4篇）四年级语文上册复习最新范文篇1第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。
第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现。
四年级语文上册复习教案最新范文篇2教学目标：1.朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
3.会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
教学重点：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。
教学难点：体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。
教具准备：挂图、生字词卡片。
预习题纲：1.借助字典，会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
2、读通课文，明白课文的主要内容。
第一课时一、谈话激趣，引入课题1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗?你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗?结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。
2.板书课题，激发探究心理。
想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢?二、初读课文，整体感知1.提出要求(1)借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。
部编版四年级上册语文教案(优秀10篇)
部编版四年级上册语文教案（优秀10篇）四年级语文上册教案篇一第一课时一、交流信息，导入新课1、在你的印象中，台湾是个什么样的地方？用一句话概括说一说。
2、自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。
读后说说你对台湾有哪些新的了解。
3、台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它（板书课题）：台湾蝴蝶甲天下。
二、揭示课题，据题引疑1、齐读课题。
2、谁知道“甲”是什么意思？3、从课题中，你想到了什么？想知道些什么？三、自读课文，识记生字1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字的。
字音。
2、自主识记字形，再与同桌交流。
3、借助生字卡，检查生字识记情况。
四、带疑读文，理解内容1、自主读课文，边读边想。
①课文是围绕哪个句子来写的？文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的？找出有关句子读一读。
③结合课件或挂图（标本），体会台湾蝴蝶品种多、数量大。
④结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。
2、小组交流。
五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来第二课时一、复习旧知1、认读生字词。
2、说说课文的叙述方式（结合课文内容）。
二、交流感受，质疑问难1、再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。
2、读了这一课，你有什么感受？在小组中与同学交流。
3、把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。
三、拓展思维，开阔视野1、讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件？除此之外，你认为还有什么人为的原因吗？四年级上册语文教案篇二【教学目标】1、引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。
2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。
3、谈环保小建议。
【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的生字词。
2. 提高学生的汉字书写能力，规范书写姿势。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的生字词。
2. 进行汉字书写练习，巩固字形。
3. 进行词汇运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习生字词：老师带领学生复习上册课文中的生字词，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 汉字书写练习：老师布置汉字书写练习，要求学生按照正确的书写姿势进行书写，注意笔画顺序和字形规范。
3. 词汇运用练习：老师给出词汇，要求学生运用这些词汇进行造句或写小短文，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1. 课后作业：布置生字词书写练习和词汇运用练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的词语。
2. 进行词语理解练习，巩固词语含义。
3. 进行词语运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习词语：老师带领学生复习上册课文中的词语，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 词语理解练习：老师给出词语，要求学生解释词语的含义，可以通过造句或举例来说明。
3. 词语运用练习：老师给出情境，要求学生运用所学的词语进行口语表达或写作练习。
四、教学评价1. 课后作业：布置词语理解和运用的练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的句子。
2. 进行句子理解练习，巩固句子含义。
语文四年级上册复习课教案五篇
语文四年级上册复习课教案五篇利用教案准确把握教材的重点与难点，进而选择科学，恰当的教学方法，有利于教师科学，合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。
小学四年级教案《大自然的启示》教学目标：1、自主合作探究文章的主旨。
2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、借景抒情的特点。
德育目标：联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。
教学重点：对深刻而富有哲理的启示的理解。
教学难点：体会景与意的对应关系。
教学方法：自主、合作、探究教学准备：自制课件教学时数：一课时教学过程：一、导入新课我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩。
散文《春》让我感受到大自然焕发的勃勃生机和无穷生命力，给人精神上的愉悦与激励。
《夏之绝句》让我们感受到大自然的美与生命之美是瞬间的，脆弱的，只有我们让自己浮躁的心平静下来，关注大自然，才能发现美，才能体会到生活之美。
《夏天的旋律》和《唐宋诗中的物候》告诉我们，古人从大自然的观察中悟出了物候与农业生产的关系，还能借物抒情，表达自己的情感。
今天，我们来学习一下日本著名企业家松下幸之助所写的《大自然的启示》，看看一个外国人又从大自然获得了那些启示。
(开篇激趣，让学生对大自然的感受更深刻一些，为理解本文的深刻的寓意作铺垫。
利用本单元的前几篇学过文章，从启示这个角度总结一下，可以达到“温故而知新”，并顺利地过度到本文的学习。
)二、整体感知，读中说品㈠初读文章⑴检查预习，梳理字词⑵学生自由朗读课文或听配乐朗诵要求：有感情地朗读，读出文章的意思或感情⑶学生读后自由说说文本的内容要求：不看书，用自己的话概述或用课文中的重要句子复述：语言通顺，意思连贯。
(学生初读课文，读出感情，说出大意，加强对文本的理解的力度，为下一步打好基础。
四年级语文上册单元复习教案4篇
四年级语文上册单元复习教案4篇四年级语文上册单元复习教案4篇作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。
这么啥样的教案才是好的呢？以下是整理的四年级语文上册单元复习教案，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
四年级语文上册单元复习教案1 教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，积存好词佳句。
2.充分阅读文本，明白含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思，感觉作者对生命的考虑，强烈的生命意识，积极的人一辈子态度。
3.知道得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值，逐步形成积极的人一辈子态度和正确价值观。
教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步培养学生读知道含义深刻的句子的能力，结合上下文和日子实际体味生命的短暂与可贵，知道得珍惜生命，实现自身的人一辈子价值。
教学难点：学生能经过反复诵读，明白课文的要紧内容，并结合自身的日子体验感悟人一辈子，关爱生命。
教学过程：一、师生对话，导入新课1.同学们，我们尽管刚才认识，但我觉得我们差不多是朋友了，大伙儿讲，是别是上课之前，我们来做个小游戏，大伙儿愿别情愿好，请大伙儿双手捧胸，眼睛合闭，静心感觉或倾听自个儿的心跳，然后读读自个儿的感觉。
(是的，活着让我们感觉到了生命的存在，生命算是有归律的心跳。
)2.那生命依然啥呢我们大伙儿来观赏几幅图片，但同学们也别能白白地观赏，我是有条件的，条件是你欣赏了图片后，请你告诉我，生命是啥3.是啊，正因为有了这多姿多彩的生命，才有了那个丰富多彩，五彩斑斓的世界。
这么在XXX女作家杏林子的眼里，生命又是啥呢今天，我们来学习她以生命为主题的文章《生命生命》。
设计意图：本设计着眼对文本含蕴的充分挖掘，激发学生的主动参与积极思维。
使学生的听觉、视觉、思维，“多频道”运作，形成“未有曲调先有情”的良好课堂基调。
二、初读课文，感知内容1.仔细读读课文，读准字音，读通句子。
2.别明白的词语联系上下文或查字典解决。
四年级语文上册教案《复习课》(部编版)
四年级语文上册教案《复习课》（部编版）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期所学的语文知识，巩固基础； 2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文运用能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文学习兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点•复习课文内容，包括课文理解和背诵；•学生之间的相互讨论和分享，提高学生的语言表达能力；2. 教学难点•如何引导学生进行自主复习，发现问题并解决；•如何促使学生养成好的语文学习习惯；三、教学准备1.教师准备相关复习资料，包括课文故事、词语解释、笔记等；2.教师准备课堂所需的教具，如黑板、彩色粉笔、图片等；3.教师准备好与学生互动的问题，引导学生思考和回答；4.教师准备好表扬和鼓励学生的方式，激发学生学习兴趣；四、教学过程1. 复习课文内容•教师复习上次课的内容，让学生逐段复述；•引导学生分组讨论，归纳课文重点内容；•老师巩固学生对课文的理解和记忆；2. 词语与句型练习•教师出示生字和生句，让学生朗读并解释；•学生之间互相配对，进行对话练习；•教师指导学生运用生字和句型进行造句练习；3. 阅读理解•教师布置相关阅读材料，让学生默读；•学生根据问题回答，检测阅读理解能力；•老师指导学生巩固阅读理解技巧；4. 课堂表现展示•学生进行角色扮演，展示课文内容；•教师评价学生表现，提出建议；•学生互相评价，形成良好的学习氛围；5. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结；•学生自评本节课的学习状态；•教师提醒学生下节课的预习内容；五、课后作业1.完成相关课后习题；2.根据老师布置的作业内容，整理学习笔记；3.阅读课外书籍，提升语文水平；4.准备下节课的预习内容。
六、教学反思本节课以复习为主题，通过多种方式引导学生对已学知识进行巩固和提高。
课堂氛围活跃，学生积极参与，有效完成了教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，注重培养学生的综合能力，提高教学效果及学生学习兴趣。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的知识，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握。
3. 提高学生对词语的准确认读。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 重点词语的认读练习。
三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生熟练掌握。
2. 进行重点词语的认读练习，纠正发音错误。
3. 设计一些有趣的拼音游戏，巩固拼音知识。
四、作业布置：1. 复习声母表、韵母表、声调表。
2. 完成重点词语的认读练习。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 加强学生对常用汉字的认读和书写能力。
3. 提高学生对同音字、形近字的辨识能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则的复习。
2. 常用汉字的认读练习。
3. 同音字、形近字的辨识练习。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则，引导学生熟练掌握。
2. 进行常用汉字的认读练习，纠正发音错误。
3. 设计一些有趣的汉字游戏，巩固汉字知识。
4. 进行同音字、形近字的辨识练习，提高学生的辨识能力。
四、作业布置：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 完成常用汉字的认读练习。
3. 练习辨识同音字、形近字。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力。
2. 加强学生对形容词、动词、名词等词语的分类掌握。
3. 提高学生对成语、俗语的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 词语的分类复习，如形容词、动词、名词等。
2. 成语、俗语的识记和运用练习。
三、教学步骤：1. 复习词语的分类，引导学生熟练掌握。
2. 进行形容词、动词、名词等词语的分类练习，纠正用词错误。
3. 学习成语、俗语，并进行运用练习。
四、作业布置：1. 复习词语的分类。
2. 学习和运用成语、俗语。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 加强学生对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型的掌握。
四年级语文上册复习教案
四年级语文上册复习教案教案标题：四年级语文上册复习教案教学目标：1. 复习四年级语文上册所学的知识点，巩固学生的语文基础。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 复习上册所学的拼音和字词。
2. 复习上册所学的课文内容和阅读理解。
3. 复习上册所学的语法知识和写作技巧。
教学准备：1. 教材：四年级语文上册教材、练习册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学过程：一、复习拼音和字词（15分钟）1. 利用投影仪展示拼音和字词的相关图片，复习四年级上册所学的拼音和字词。
2. 随机选择几个学生读出相应的拼音和字词，并进行点评和纠正。
二、复习课文内容和阅读理解（25分钟）1. 分组进行课文内容复述。
每组选择一篇课文，组内学生轮流复述课文的主要内容，并给出自己的理解和感受。
2. 将一篇课文的阅读理解题目展示在投影仪上，学生独立完成阅读理解题目，并进行讲解和讨论。
三、复习语法知识和写作技巧（30分钟）1. 复习上册所学的语法知识，例如句子成分、词性、词语搭配等。
通过投影仪展示相关例句，学生进行分析和总结。
2. 引导学生完成一篇小作文，可以选择一个话题或根据课文内容进行写作。
鼓励学生运用所学的语法知识和写作技巧，提高表达能力。
四、巩固练习（20分钟）1. 学生独立完成练习册上的相关练习题，包括拼音、字词、阅读理解和语法练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，解答疑惑。
五、课堂总结（10分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，强调学生在复习中的进步和不足之处。
2. 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生多读一些与课文内容相关的书籍，扩大阅读面，提高阅读理解能力。
2. 布置一些与所学知识相关的家庭作业，以巩固学生的学习成果。
备注：根据具体教学班级的情况，教案中的时间安排可以进行适当调整。
最新人教版四年级语文上册复习课教案(全册)
四年级语文上册复习课教案（全册）第一课时复习字词复习目标1、会听写要求认识的字。
会听写词语。
2、会区分多音字。
复习内容一、四字词语昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长呼风唤雨形态各异引吭大叫久经沙场协调有序筋疲力尽二、各种形式的词语。
1、ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈2、AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声3、ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢4、ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问5、AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也三、多音字组词乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）卷juàn（卷子）juǎn（卷发）涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）调tiáo（调整）diào（调动）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）似shì（似的）sì（似乎）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）铺pū（铺路）pù（店铺）难nán（困难）nàn（灾难）号hào（号子）háo（风号浪吼）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）模mú（模样）mó（模型）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）间jiān（时间）jiàn（间隔）的de（我的）dí（的确）dì（目的）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）给jǐ（给予）ɡěi（送给）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）薄bó（单薄）báo（薄雾）数shǔ（不可计数）shù（数学）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）喝hē（喝水）hè（喝彩）折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）第二课时复习积累运用和名人名言教学目标1、会背诵默写1——8园地中的积累·运用2、会背诵名人名言。
小学语文四年级上册复习教案5篇
小学语文四年级上册复习教案5篇小学语文四年级上册复习教案1教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的“高大”来设计教学过程，“高大”乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。
具体做法如下：一、紧扣题眼，整体感知1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方?它是什么样的?作者按什么顺序进行观察的?在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们了哪些方便?2.“高大”体现在皂荚树的哪些方面?教师抓住课文进行点拨、板书，帮助学生理解。
二、理清思路，抓住特点1.细读课文，提问：(1)课文是怎样写皂荚树的干、枝、叶的?突出了皂荚树的什么特点?(高大)(2)皂荚树为什么能给人们方便?这由它的什么决定的?(特点)2.点明顺序，细细品味。
作者按什么顺序写的?作者着重写了皂荚树哪些部分?(叶子和果实)3.借板书理清思路。
三、析文明理，归纳1.默读课文思考：课文围绕“高大”重点写了皂荚树的什么?(一年四季给同学们方便) 2.质疑问难。
“高大”这里如何理解，是否仅指皂荚树的外表形象?(干、枝、叶)教师点拨、引导：“高大”不仅是说皂荚树的外表形象，更重要的是它的内在——无私奉献的高尚风格令人敬仰、赞美。
3.析句点题，揭示中心。
为什么“我的心里，好像一颗种子在生根、发芽……”?这颗“种子”指的是什么?说明了什么?我们应该怎样理解?教师让学生讨论后归纳。
4.引申激励。
问：我们周围有没有像皂荚树一样的事物?举例品评、体会。
5.学习章法，模仿运用。
按《高大的皂荚树》的写法，赞美一样事物，要求按照一定的顺序，写出这种事物的特点，并说清为什么要赞美它。
练习说话。
小学语文四年级上册复习教案2教材分析：每个学生都有自己的长处和本领，在本次习作中，学生进行片断练习，写写自己的长处和本领，教学目的：1、写自己长处和本领的片断，能通过记叙一两件具体的事例来表现，做到语言生动具体。
2、引导学生认识自己的长处，并能有条理地表达出来。
3、激发学生的写作兴趣，培养乐观向上的人生态度。
[部编版]四年级语文上册期末复习教案
![[部编版]四年级语文上册期末复习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d59607baf9c75fbfc77da26925c52cc58bd6908e.png)
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
Байду номын сангаас（五）复习语文园地二。
1、我的发现
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。小黑板出示：
准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）
推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请同学们翻到课本35页，同桌互相考词语。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本183页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
教学
准备
ppt
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
（一）复习第五单元要求会认的生字。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本17页，同桌互相考词语。
2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3、出示小黑板，开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。
最新四年级语文上册复习教案
最新四年级语文上册复习教案教师要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。
下面由我为大家整理关于四年级语文上册复习教案，供大家参考。
四年级语文上册复习教案1教学目标1.有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。
2.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
教学重点盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。
教学难点引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教具准备多媒体课件课前一分钟我们班同学平时积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。
你会说天()地()的成语吗?课件出示：翻天覆地开天辟地欢天喜地顶天立地昏天黑地改天换地生齐读。
教学过程一、直接导入同学们，今天这节课我们继续学习第12课《开天辟地》，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个美丽动人的神话故事——《开天辟地》。
齐读题目。
多么有力量的题目啊，再读。
(好像没有把力量读出来)范读，再齐读(很有力量)。
开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。
二、精读指导(一)说清课文大意。
1.请同学们打开书本，默读一遍课文，想想课文主要讲了一件什么事情?2.出示：昏天黑地开天辟地顶天立地化生万物同学们，你们看，看到这四个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上这四个词语用几句连贯的话来说说看这篇课文讲了什么吗?(学生交流)(这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候，有个叫盘古的大神醒来，他拿起斧子和凿子开天辟地，最后他化生万物)(二)学习第二自然段。
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字一、教学目标：会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。
二、重点：1、容易写错的字。
2、易读错的字。
3、多音字。
三、考察形式：看拼音写词语、形近字、同音字组词、多音字组词等。
四、复习生容易出现的问题有：1、容易写错的字。
在教学中，我发现学生答题会出现这样几种错字现象及原因，如结构写错：薄添笔画：贪魄侍逐少笔画：廊葱胸柔舞笔画不正确：搜倾翠剩与形近字混：笼罩（照）沸腾（卷）恢复（夏）联（连）结燥（躁）热点捺不分：餐穴可以让学生根据这几种分类，把自己出现过的错字归类纠正。
2、易读错的字，比如这些字，有的字书上给我们标出了读音，还有一些书上并没有告诉我们，但的确学生拿不准，如惩处、触着墙、间隔等，我们都不能忽视，在复习的时候应该加以巩固。
3、多音字。
全册共出现带括号的多音字8个。
建议从字义方面入手，据词定音。
词语一、本册教学目标：1、能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
2、正确默写本学期学过的成语或四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。
3、把握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。
二、考查形式：改词语中的错别字，把词语补充完整，按要求写词语、选词填空等。
三、内容ABB式：火辣辣笑嘻嘻兴冲冲笑眯眯毛茸茸白茫茫金灿灿沉甸甸灰蒙蒙眼睁睁ABAC式：如怨如诉如火如荼自由自在若隐若现碍手碍脚活灵活现将信将疑可歌可泣不闻不问怪模怪样不骄不躁不见不散不上不下又扁又平又高又直洗脸洗脚ABCC式：可怜巴巴生气勃勃人影绰绰波光粼粼得意洋洋虎视眈眈目光炯炯气势汹汹人才济济神采奕奕逃之夭夭威风凛凛忠心耿耿波光粼粼流水潺潺微风习习来势汹汹人海茫茫宅院深深北风呼呼烈日炎炎AABC式：滔滔江水跃跃欲试涓涓细流帘帘飞瀑彬彬有礼绰绰有余耿耿于怀津津有味念念有词娓娓动听栩栩如生沾沾自喜依依惜别熊熊大火昏昏欲睡比比皆是AABB式：勤勤恳恳隐隐约约郁郁苍苍恍恍惚惚挨挨挤挤层层叠叠断断续续纷纷扬扬平平安安密密麻麻严严实实鬼鬼祟祟马马虎虎匆匆忙忙重重叠叠弯弯曲曲含有一对反义的四字词：漫天卷地南辕北辙南腔北调南征北战东张西望前赴后继前因后果前俯后仰左邻右舍左顾右盼弱肉强食里应外合口是心非大同小异弃暗投明声东击西含有一对近义的四字词：山崩地裂见多识广察言观色左顾右盼调兵遣将粉身碎骨旁敲侧击呼风唤雨千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说关于动物的成语：望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠来自成语故事的成语：八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛邯郸学步惊弓之鸟杯弓蛇影胸有成竹入木三分描写四季特点的成语：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月全册四字词语：人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复柳暗花明精神大振句子一、教学目标及重点：1、默写并能运用本学期学过的日积月累中的句子；默写课文中要求背诵的段落。
2、运用修改符号修改病句二、考察形式：1、日积月累中的句子一种是以填空形式把句子补充完整，一种是在情境中填写；如：时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王宾就不这么认为，每当看到他沉迷于种游乐中的时候，我真想对他说：_______________________。
2、根据课文内容填空；3、修改病句（一般有搭配不当、成分残缺、前后矛盾、重复、用词不当不完整等。
）三、内容1、反问句改成陈述句。
如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须要帮忙。
）2、肯定句变成双重否定句。
如：谁都热爱自己的祖国。
（谁都不会不热爱自己的祖国。
）3、双重否定句变成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
）4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把字句。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。
（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。
）5、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）6、（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。
（我非把这件事做好不可。
）7、比喻句。
如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。
8、拟人句。
如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”9、疑问句。
（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？10、反问句。
（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？11、设问句。
（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。
”12、扩句。
如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。
[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。
]13、缩句。
如：它们的体表长出美丽的羽毛。
（体表长出羽毛。
）14、改为第三人称转述。
如：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（贝多芬说他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
）阅读一、教学目的：1、结合本册教材的单元导读、“我的发现”、精讲课文中的泡泡语、课文后的阅读思考题回顾、总结、提炼阅读方法。
2、本着以课内阅读指导课外阅读的思想，抓住本册教材阅读训练点重点复习指导。
3、在典型练习中不断提高阅读能力。
二、复习内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗。
三、阅读考查形式：1、标点：注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、冒号、引号的使用以及书写要求。
2、字词：在词语练习中，我们也应侧重方法指导。
比如：(1)指导学生辨析词语选词填空时，可以指导以下方法：①从感情色彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。
如"顽强"与"顽固"前者表示赞许，后者则表示憎恨。
②从语意轻重上进行辨析。
如"破坏"与"摧毁"前者程度浅，后者程度深。
③从范围大小上进行辨析。
如"战争"与"战斗"前者范围大，后者范围小。
④从指对象的不同去辨别。
如“沉重”与“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。
(2) 近义词、反义词。
①寻找近义词，可以保留原词中能表达基本意思的那个字，然后把另外相近意思的字换上来。
有的则在语境中换词。
②寻找反义词的方法，有的可以从原词各个词素中对应找出来，扣“舍近”的反义词就是“求远”；有的可联系上下文或造句来寻找。
③注意词性相同、字数相同。
（3）解释词语。
本册教材中指导学生运用多种方法来理解词语，大概有以下几种解词方法：联系上下文，联系资料、查字典理解词语（第3课“不可计数”第7课“随遇而安”，第21课泡泡语，第22课泡泡语）抓住表情达意的词语体会文章情感（17课课后第三题第二句，29课课后第3题）辨析近义词（29课泡泡语）除此之外，我们还可以知道学生运用分析词素、利用同义词或直接引用文中合适的语句的方法。
比如：欣喜若狂（运用分析词素的方法）、倘若（利用同义词的方法）、应接不暇、均匀、协调有序（直接引用文中合适的语句的方法）3、句（1）本册在句子方面的训练有以下几种：①特殊句子的表达特点及效果（第1、2课的比喻、拟人句，第7课课后第3题拟人句，P97“我的发现”比照句）②过渡句、总起、总结句、点明中心句（见段篇）③抓住含义深刻的语句，联系上下文体会句子的含义（26课课后第2题）④能根据文中语句想象出画面(教材第一组训练重点)想象课文描写的情景（教材第五组训练重点）；⑤关联词语的训练(15课《猫》课后第三题)（2）考察形式：把句子换种说法、仿写、体会比喻、拟人、比照的表达效果、找出过渡句、总起、总结句或点明中心的句子、体会句子的含义。
仿写：抓住本册出现的比喻、拟人、比照或特殊句式进行仿写。
如：“像，像”。
（3）复习建议：抓住含义深刻的语句，联系上下文体会句子的含义（包括情感）4、段篇：（1）本册在段篇方面的训练点有以下几种：景物类文章：感受作者对大自然的赞叹与热爱之情。
能抓住不同景物的特点。
抓住明显的叙述顺序理清条理。
观察说明类文章：多角度细致抓特点童话类文章：根据文意填充阅读空白。
动物类文章：抓住特点及表达特点的方法；反语表达，运用拟人、比喻等修辞手法增强表达效果；抓住中心句体会文章中心。
我国的世界遗产：过渡；由事物展开联想；抓住景物特点及表现特点的相关语句；借助总起总结句明晰文章结构。
叙事类文章：抓住人物语言、动作、神态等描写体会人物精神，把握文章思想感情；抓住点明中心的句子体会文章中心；结合课文主要内容体会含义深刻的句子。
科普类文章：体会用词准确；举例子说明法。
三、内容1、有关自然景观的四副对联：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树2、花名歌谣：正月梅花香又香二月兰花盆里装三月桃花连十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪里藏3、风景名胜区的对联：一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。