【一年级语文上册教学设计优质课件】人教版一年级上册语文《10比尾巴》课件ppt
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一年级上册第10课比尾巴PPT课件
9
找尾巴
hóu
猴子 兔子
sōnɡ shǔ
松鼠
ɡōnɡ
yā
kǒnɡ què公
鸡 鸭子 孔雀
10
全文
①
谁的尾巴长？
②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
③ 谁的尾巴弯？
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好 像一把伞。
④
公鸡的尾巴弯。
谁的尾巴扁？
鸭子的尾巴扁。
谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 11
20
12
拓展训练
❖画尾巴 ❖自编儿歌
13
14
15
16
17
18
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4
我会拼读
5
hóu
sōnɡ shǔ
猴子 兔子 松鼠
ɡōnɡ
yā
kǒnɡ què公
鸡 鸭子 孔雀
6
全文
7
①
谁的尾巴长？
②
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？？ 松鼠的尾巴好
像一把伞。
8
③
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
新课标人教版小学一年级语文上册：10比尾巴PPT、优质教学课件
比尾巴
bǐ wěi ba duǎn bǎ hóu
比尾巴短把猴
sōng shǔ biǎn zuì gōng yā
松鼠扁最公鸭
比尾巴
说说课文讲了哪些小动物 比尾巴？
比尾巴
猴子
兔子
松鼠
比尾巴
公鸡
鸭子
孔雀
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
连一连
比尾巴
长
短
像一把伞
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
新课标人教版小学一年级语文上册：10比尾巴PPT、优质教学课件
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
比尾巴
今天，森林里的小动物们要 举行一项特别的比赛，请我们每 个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
比尾巴
今天，森林里的小动物们要 举行一项特别的比赛，请我们每 个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
人教版一年级上册第十课《比尾巴》课件
国
bǐ 比
wěi 尾
bα 巴
hóu
zi
猴 子
兔 子
tù
zi
sōng shǔ
松 鼠
ɡōnɡ
jī
yā
zi
kǒnɡ
què
公 鸡
鸭 子
孔
雀
hóu zi 猴 子
tù zi 兔 子
sōng shǔ 松 鼠
ɡōnɡ jī 公 鸡
yā zi 鸭 子
kǒnɡ què 孔 雀
谁的尾巴长？ duǎn 谁的尾巴短？ bǎ 谁的尾巴好像一把 伞? 谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
zuì
biǎn
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
谢 谢！
制作者：临川十一小王孟娥
谢 谢！
执教者：临川十一小王孟娥
云 公 车
bǐ
wěi
bα
比
尾
巴
hóu zi 猴 子
tù zi 兔 子
sōng shǔ 松 鼠
ɡōnɡ jī 公 鸡
yā zi 鸭 子
kǒnɡ què 孔 雀
谁的尾巴长啊谁的尾巴短 谁的尾巴好像一把伞 猴子的尾巴长啊兔子尾巴短 小松鼠的尾巴好像一把伞 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 小松鼠的尾巴好像一把伞
谁的尾巴弯啊谁的尾巴扁 谁的尾巴最呀最好看 公鸡尾巴弯鸭子尾巴扁 孔雀的尾巴最呀最好看 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 孔雀的尾巴最呀最好看
bǐ 比
wěi 尾
bα 巴
hóu
zi
猴 子
兔 子
tù
zi
sōng shǔ
松 鼠
ɡōnɡ
jī
yā
zi
kǒnɡ
què
公 鸡
鸭 子
孔
雀
hóu zi 猴 子
tù zi 兔 子
sōng shǔ 松 鼠
ɡōnɡ jī 公 鸡
yā zi 鸭 子
kǒnɡ què 孔 雀
谁的尾巴长？ duǎn 谁的尾巴短？ bǎ 谁的尾巴好像一把 伞? 谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
zuì
biǎn
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
谢 谢！
制作者：临川十一小王孟娥
谢 谢！
执教者：临川十一小王孟娥
云 公 车
bǐ
wěi
bα
比
尾
巴
hóu zi 猴 子
tù zi 兔 子
sōng shǔ 松 鼠
ɡōnɡ jī 公 鸡
yā zi 鸭 子
kǒnɡ què 孔 雀
谁的尾巴长啊谁的尾巴短 谁的尾巴好像一把伞 猴子的尾巴长啊兔子尾巴短 小松鼠的尾巴好像一把伞 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 小松鼠的尾巴好像一把伞
谁的尾巴弯啊谁的尾巴扁 谁的尾巴最呀最好看 公鸡尾巴弯鸭子尾巴扁 孔雀的尾巴最呀最好看 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 孔雀的尾巴最呀最好看
一年级语文《比尾巴》ppt课件(公开课)
谁的尾巴长？ 谁的尾巴好像一把伞？ 兔子的尾巴短。 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴最好看？ 鸭子的尾巴扁。 比尾巴
谁的尾巴短？ 猴子的尾巴长。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴扁？ 公鸡的尾巴弯。 孔雀的尾巴最好看。
松
公鸡
鼠
猴子
兔 子 孔雀
鸭子
老鼠
小狗
马
谁的尾巴（ ）？
（ ）的尾巴（
）。
yàn zi yīng
动物尾巴
02
03
飞着当做方 向盘。
猴子尾巴像 绳线，
04
缠在树上打 秋千。
05
松鼠尾巴像 把伞，
06
睡觉当被能 保暖。
07
老虎尾巴像 钢鞭，
08
遇到强敌使 劲卷。
谁的尾巴长？ ↗ 谁的尾巴短？ ↗ 谁的尾巴/好像/一把伞？
↗
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ ↗
谁的尾巴/最好看？↗
↗
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴/最好看？ 问答游戏问答游戏
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
兔子
引入
125,000
松鼠
150,000
公鸡
170,000
孔雀
猴子
兔子
鸭子
猴子
松鼠
兔子
公鸡
鸭子
孔雀
01
02
03
猴 鸭 松鼠 公 鸭
→
↓
松鼠
公鸡 乌鸦 老鹰 鸵鸟 海鸥
公
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已 经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精 髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我 们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这 个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作， 内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容 确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为 了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已 濒 临 页 面 容 纳 内 容 的 上 限 ， 若 还 有 更 多 内 容 ， 请 酌 情 缩 小 字 号 ， 但 我 们 不 建 议 您 的 文 本 字 号 小 于1 4 磅 ， 请 您 务 必 注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的 内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思 想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多 时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容 到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报 工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您 的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清 晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里 时 ， 已 濒 临 页 面 容 纳 内 容 的 上 限 ， 若 还 有 更 多 内 容 ， 请 酌 情 缩 小 字 号 ， 但 我 们 不 建 议 您 的 文 本 字 号 小 于1 4 磅 ， 请 您务必注意。单击此处添加正文，
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1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
连一连
比尾巴
长
短
像一把伞
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
连一连
比尾巴
弯
扁
最好看
比尾巴
说说课文中介绍的小动物的 尾巴各有什么特点？
你还知道其它动物尾巴的特 点吗？
仿说
比尾巴
的尾巴
。
会写的字
比尾巴
云公车
动画演示
比尾巴
给下面的小动物加尾巴。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
连一连
比尾巴
长
短
像一把伞
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
连一连
比尾巴
弯
扁
最好看
比尾巴
说说课文中介绍的小动物的 尾巴各有什么特点？
你还知道其它动物尾巴的特 点吗？
仿说
比尾巴
的尾巴
。
会写的字
比尾巴
云公车
动画演示
比尾巴
给下面的小动物加尾巴。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
新课标人教版小学一年级语文上册：10比尾巴PPT、优质教学课件
比尾巴
今天，森林里的小动物们要 举行一项特别的比赛，请我们每 个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
教具学具准备：投影、生字卡。 主要板书安排： 英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思 （
听懂
像）
望 乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
１． 自学生字词。
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
今天，森林里的小动物们要 举行一项特别的比赛，请我们每 个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
教具学具准备：投影、生字卡。 主要板书安排： 英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思 （
听懂
像）
望 乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
１． 自学生字词。
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
最新人教部编版小学一年级语文上册《比尾巴》公开课精品课件
谁的尾巴弯？
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
小朋友们在读这一 小节的三个问句的时候， 语气仍然要上扬哟。
现在我们读一读第四小节。想一想：你同意这样的比赛结 果吗？
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
一起来练习写一写这两个字，看你能拿到几颗星。
☆横折收笔靠近竖中线；
☆横折起笔略低于提手旁的横；
☆短横在横中线起笔，略上扬。 ☆短横在横中线起笔，略上扬；
☆竖弯钩要写得舒展。
☆竖弯钩从竖中线起笔。
词语理解
好像（hǎo xiàng）：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把伞。 造句：弯弯的月亮好像一条小船。
谁 的尾 巴长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的尾 巴 短？
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的尾 巴好 像一 把伞?
读问句的时候，末尾 语气要上扬。读这三 句话的时候“谁、长、 短、一把伞”要读重 音。
试着填一填，填完你就会背啦！ 谁的尾巴_长___。 谁的尾巴__短___。 谁的尾巴好像_一__把__伞_。
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴扁。
你喜欢公鸡弯弯的尾巴吗？ 那就读出你的喜爱之情吧。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
你喜欢鸭子扁扁的尾巴吗？ 鸭子身上哪里还是扁扁的呢？
你喜欢吗？试着读出你的喜爱
bǐ wěi bā shuí chánɡ duǎn
比尾巴谁长 短
bǎ sǎn tù zuì ɡōnɡ
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
小朋友们在读这一 小节的三个问句的时候， 语气仍然要上扬哟。
现在我们读一读第四小节。想一想：你同意这样的比赛结 果吗？
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
一起来练习写一写这两个字，看你能拿到几颗星。
☆横折收笔靠近竖中线；
☆横折起笔略低于提手旁的横；
☆短横在横中线起笔，略上扬。 ☆短横在横中线起笔，略上扬；
☆竖弯钩要写得舒展。
☆竖弯钩从竖中线起笔。
词语理解
好像（hǎo xiàng）：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把伞。 造句：弯弯的月亮好像一条小船。
谁 的尾 巴长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的尾 巴 短？
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的尾 巴好 像一 把伞?
读问句的时候，末尾 语气要上扬。读这三 句话的时候“谁、长、 短、一把伞”要读重 音。
试着填一填，填完你就会背啦！ 谁的尾巴_长___。 谁的尾巴__短___。 谁的尾巴好像_一__把__伞_。
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴扁。
你喜欢公鸡弯弯的尾巴吗？ 那就读出你的喜爱之情吧。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
你喜欢鸭子扁扁的尾巴吗？ 鸭子身上哪里还是扁扁的呢？
你喜欢吗？试着读出你的喜爱
bǐ wěi bā shuí chánɡ duǎn
比尾巴谁长 短
bǎ sǎn tù zuì ɡōnɡ
小学一年级上册语文第十课比尾巴课件
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第十四页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第十五页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第十六页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第一页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第二页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第三页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第四页，编辑于星期一：九点 四十七分。
ห้องสมุดไป่ตู้
第五页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第六页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第七页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第八页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第十七页，编辑于星期一：九点 四十七分。
第十八页，编辑于星期一：九点 四十七分。