《从受精卵谈起》教学设计
从受精卵谈起(浙科版)
实用性
教材注重理论与实践的结合， 通过实验、观察等实践活动， 帮助学生更好地理解和掌握相 关知识。
趣味性
教材在保持科学性的同时，增 加了许多生动有趣的实例和图 片，提高了学生的学习兴趣和 积极性。
02
受精卵的形成与发育
受精过程及意义
受精过程
在生殖过程中，精子和卵子结合形成受精卵的过程。它包括精子 与卵子的识别、结合、融合以及原核的形成等步骤。
观遗传学基础。
04
母体因素对胚胎发育的影响
母体营养状况对胚胎发育的影响
营养不足
母体营养不足会导致胚胎发育不良， 如蛋白质、维生素、矿物质等缺乏， 可能引发胎儿生长受限、智力发育迟 缓等问题。
营养过剩
母体营养过剩同样会对胚胎发育造成 不良影响，如肥胖、糖尿病等疾病在 孕期的发病率增加，这些疾病可能导 致巨大儿、胎儿畸形等问题。
子宫内环境
子宫内膜的容受性、子宫血流状况以及子宫内微生物环境等因素均可影响胚胎 着床和发育。
05
胚胎发育异常与疾病
胚胎发育异常的原因及机制
遗传因素
染色体异常、基因突变等遗传 因素是胚胎发育异常的重要原 因。
环境因素
母体在孕期接触有害物质、感 染病毒或细菌、受到放射线照 射等环境因素也可能导致胚胎 发育异常。
母体因素
母体患有某些疾病（如糖尿病 、高血压等）、营养不良、内 分泌失调等因素也可能影响胚 胎发育。
常见胚胎发育异常疾病介绍
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先天性畸形
如先天性心脏病、唇裂、 腭裂等，多由遗传因素或 环境因素引起。
染色体异常疾病
如唐氏综合征、特纳综合 征等，由染色体数目或结 构异常导致。
遗传代谢性疾病
《从受精卵谈起》课件
胎儿的感知与学习能力
感知能力
胎儿在母体内就已经具备一定的 感知能力，如听觉、触觉等。
学习能力
胎儿在母体内会学习一些简单的 行为和习惯，如听音乐、听故事 等。
产前发育与出生后的影响
产前发育对出生后的影响
胎儿在母体内的发育状况可能会影响其出生后的生理和心理 发展。
出生后的持续发展
新生儿需要继续在母爱和外部刺激的环境中成长，以促进其 全面的发展。
利用高频声波显示胎儿的形态 和器官结构，检测胎儿是否存 在畸形或异常。
羊水穿刺和脐血取样
通过抽取羊水或脐带血样本来 检测胎儿染色体异常和基因突 变。
无创DNA检测
利用孕妇外周血中的胎儿DNA 进行检测，评估胎儿是否存在
染色体异常。
产前诊断的伦理与法律问题
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尊重自主权
孕妇有权自主决定是否接受产 前诊断和终止妊娠。
和智力发展。
孕期营养与胎儿健康
营养不足或过剩
孕期营养不良可能导致胎儿生长受限、低出生体重等问题。相反，孕 期营养过剩可能导致巨大儿、出生时并发症等问题。
维生素和矿物质
孕期缺乏维生素和矿物质可能对胎儿造成伤害，如缺乏叶酸可能导致 神经管缺陷，缺乏铁可能导致贫血等。
膳食纤维和益生菌
孕期适当摄入膳食纤维和益生菌可能有助于维持肠道健康，预防孕期 便秘和其他消化问题。
降低孕期并发症风险
定期的孕期保健检查能够及时发现并处理孕期并发症，如妊娠糖尿 病和妊娠高血压等。
提高自然分娩率
通过孕期保健，孕妇可以了解并掌握自然分娩的相关知识和技巧， 从而增加自然分娩的成功率。
产前诊断的方法与技术
遗传咨询
通过了解家族遗传病史和孕妇 高龄等因素，评估胎儿可能存
2020-2021学年浙科版选修3 第三章第一节 从受精卵谈起 教案
年月日
课 题
从受精卵谈起
课时
1
章节
浙科版选修三第三章第一节
教 学 目 的
知识
目标
1.通过观看人体受精作用动画，能够描述受精过程。
2.通过观看蛙胚胎发育过程的图示和人体胚胎发育的动画，能够简述胚胎发育的根本过程，说出卵裂球、囊胚、原肠胚的主要特点。
能力
目标
1.分析两栖动物和哺乳动物受精过程、胚胎发育过程，体会综合、比拟、分析等方法。
〔2〕讲解囊胚期过程，引导学生说出囊胚特点：囊胚腔、内细胞团〔由胚胎干细胞组成，能发育成完整胚胎〕和滋养层〔发育成胚胎附属结构〕，已经出现分化。
〔3〕讲解胚胎干细胞的概念后，让学生尝试说出其用途及局限性，再展示胚胎干细胞的开展【通过核移植方法〔体细胞核+去核卵母细胞〕，特殊处理后形成囊胚，获取胚胎干细胞】
2.观看动画，根据蛙胚发育过程，指示出囊胚和原肠胚的组成和特点
1.〔1〕(2)(4)静态图片展示让蛙胚胎发育过程各时期的特点更容易细化、总结和理解，也能培养学生的观察能力。〔3〕通过概念的理解，联系生活实际，体会到生物学对我们实际生活的用途。
2.动画展示，让静态变为动态，尤其对于原肠胚的发育有更好的认识
〔4〕精卵质膜融合表达了膜的什么特点
〔5〕为什么通常情况下只有一个精子可以参与受精？ 【小资料“超级精子〞】
〔6〕当精子进入卵膜后，“卵细胞〞核发生了什么变化？
明确卵细胞形成时各时期发生的时间，引导得出精子进入后，卵核才开始进入减数第二次分裂后期，得到成熟的卵细胞核，
3.小结受精过程的四个步骤，明确受精作用的结果、实质，受精卵和受精卵的核遗传物质的来源
3.整合视频内容的重点，抓住关键步骤，突破本节课重点
从受精卵谈起一节的教学设计
生物学教学2019年(第44卷)第"期“从受精卵谈起”一节的教学设计裘圆圆（浙江省嵊州中学嵊州312400)摘要以生活情境为主线，引导学生以小组合作的方式进行思考和交流，通过层层递进的教学内容设计，使学生在探究学习中实 现概念的建构和理解，在活动中培育和发展学生的核心素养。
关键词受精胚胎发育教学设计高中生物学1教材分析“从受精卵谈起”是浙科版《（选修3 )现代生物科 技专题》第3章第1节的内容，主要包括动物的受精作 用和胚胎发育过程等，是学习下一节胚胎工程的重要 基础。
通过减数分裂和受精作用的学习，以及社会生 活和网络中提供的相关信息，学习者已经具有一定的 认知基础。
所以教师将胚胎发育的过程作为教学重 点，将遵循教学情境主线构建科学正确的概念作为教遗传有关呢？教师讲解染色体，呈现人体染色体图并 提问：人体有几条染色体？男性和女性的染色体有什 么不同？追问：既然每个人都有23对，你觉得人体发 育的起点一受精卵中有几对染色体，分别来自哪里? 继续追问：有人说一对夫妇生第一个是儿子，如果再 生一定也是儿子，你觉得这话科学吗？活动：在磁板 上摆放4个小圆，分别写上X、Y、X、X，让学生进行组 合确定生男生女的比例。
通过活动你觉得生男生女是 由谁决定的？设计意图：通过男性女性的染色体不同的比较，培养学生分析比较的能力。
通过活动，提高学生的学 习兴趣及加深对生男生女概率的理解，培养学生的实 证意识和唯科学的理念。
3.3.3遗传物质在D/A上出示染色体图，问：染色 体是由什么组成的？哪一种是遗传物质，理由是什么？播放噬菌体侵染细菌过程的动画。
学生观后得出：遗 传物质在D/A上，因为蛋白质外壳一直在外面。
提 问：D/A到底结构如何？是谁发现的，它的基本单位 又是什么？让学生尝试着画出D/A基本单位图并回 答相应的问题。
教师提出基因的概念：在D/A分子 上，有一些片段，它控制着生物的性状（如卷舌、卷发 等），把这些片段叫基因。
《从受精卵谈起》 教学设计
《从受精卵谈起》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述受精作用的过程和意义。
（2）简述动物胚胎发育的基本过程，包括卵裂、囊胚、原肠胚等阶段。
2、能力目标（1）通过观察图片、动画等资料，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）引导学生认识生命的奥秘，激发学生对生命科学的兴趣。
（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）受精作用的过程。
（2）动物胚胎发育的主要阶段及特点。
2、教学难点（1）原肠胚的形成过程。
（2）理解胚胎发育过程中细胞的分化和形态发生。
三、教学方法1、讲授法讲解受精作用和胚胎发育的基本概念和过程，使学生形成初步的认识。
2、直观教学法利用图片、动画、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解抽象的知识。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1、导入新课通过展示人类生殖过程的图片或视频，引出本节课的主题——从受精卵谈起。
提问学生：“你们知道新生命是如何开始的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而进入新课的学习。
2、受精作用（1）讲解受精作用的概念，即精子和卵子结合形成受精卵的过程。
（2）利用动画展示精子的游动、顶体反应、精子穿越放射冠和透明带、精子与卵子的融合等过程，详细讲解受精作用的步骤。
（3）强调受精作用的意义，如保持物种染色体数目的恒定、为生物的变异提供可能等。
3、胚胎发育（1）卵裂期讲解卵裂的概念，即受精卵进行的有丝分裂。
展示卵裂的图片或动画，让学生观察卵裂球的变化。
强调卵裂期细胞分裂的特点，如细胞数量增加、总体积不变等。
（2）囊胚期介绍囊胚的结构，包括囊胚腔、滋养层细胞和内细胞团。
通过图片展示囊胚的形成过程，让学生理解细胞的分化和初步定位。
（3）原肠胚期利用动画和示意图详细讲解原肠胚的形成过程，包括内胚层、中胚层和外胚层的分化。
《从受精卵谈起》 教学设计
《从受精卵谈起》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述受精作用的过程。
（2）概述受精卵发育的过程和特点。
2、能力目标（1）通过观察图片和视频，提高观察和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养合作学习和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认识生命的神奇和珍贵，培养尊重生命的意识。
（2）激发对生物学的兴趣，培养探索科学的精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）受精作用的过程。
（2）受精卵发育的早期阶段。
2、教学难点（1）受精过程中精子和卵子的识别与结合机制。
（2）早期胚胎发育过程中细胞的分化和形态变化。
三、教学方法1、讲授法讲解受精作用和受精卵发育的基本概念和过程。
2、直观教学法利用图片、动画、视频等多媒体资源，直观展示受精作用和胚胎发育的过程。
3、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题，促进学生的思维交流和合作学习。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段有关生命诞生的视频，引发学生对生命起始的好奇和思考。
（2）提问学生对新生命诞生的初步认识，从而引出本节课的主题——从受精卵谈起。
2、受精作用（1）讲解受精作用的概念，即精子和卵子结合形成受精卵的过程。
（2）展示精子和卵子的结构图片，介绍它们的特点和功能。
（3）利用动画演示受精过程，重点讲解精子的获能、顶体反应、穿越透明带、与卵细胞膜接触、融合等步骤。
（4）组织学生讨论受精过程中可能遇到的问题及解决方式，如多精入卵的防止机制等。
3、受精卵发育（1）简述受精卵发育的阶段，包括卵裂期、桑椹胚、囊胚和原肠胚。
（2）展示各个阶段的胚胎图片或动画，讲解每个阶段细胞的数量、形态、分化等特点。
（3）以囊胚为例，详细介绍内细胞团和滋养层细胞的形成及功能。
4、细胞分化（1）讲解在受精卵发育过程中细胞分化的概念和意义。
（2）举例说明不同细胞在发育过程中如何逐渐特化形成各种组织和器官。
5、课堂小结（1）回顾受精作用和受精卵发育的主要知识点。
（2）强调生命起始的神奇和复杂性，鼓励学生继续探索生命科学的奥秘。
从受精卵谈起PPT教学课件
（2011.南京）
4.把我国建设成为富强民主文明和谐的社
A 会主义现代化国家是（
）
A．现阶段我国各族人民的共同理想
B．建设社会主义和谐社会的具体内容
C．现阶段我国基本国情的主要内容
D．建设中国特色社会主义的指导思想
（2011.南通） 5．九年级学生小欢，准备
报考师范学校的美术专业，以发挥绘画特 长，而父母则要求他报考当地的热点高中。 以下是小欢说服父母的理由，你认为最有
我们选择成才和创业之路的启示有（ C ）
①在平凡的岗位上也能成才
②选择人生道路要考虑社会的需要
③我们要树立终生学习的观念
④人人都要争当高级技工
A、②③④
B、①②④
C、①②③
D、①③④
（2011.常州）结合材料，综合运用有关 知识分析、解决问题。(共16分) 1. 当前，我国家用电器步入更新换代 高峰期，这就带来了一个不容忽视的 问题——废旧家电如何处理。某市部 分同学就此展开调查研究。 【问卷调查】同学们向100个家庭发放 了调查问卷，并将获得的数据制成图 表：
（2011.常州） 2. 近年来，党和政府采取一
系列措施，努力确保人民群众共享经济繁 荣成果。下列收入分配格局中，能体现这
一方向的是( A )
（2011.连云港）
3.“不和别人比父母，只和别人比明天。”
这句话说明（ A ）
Ａ．我们没法选择出身，但应自立自强 Ｂ．家庭条件优越往往不利于个人的成才
Ｃ．个人的成才与父母的培养没有关系 Ｄ．对父母没有信心，只能寄希望于明天
（2011.常州）1. 生命于人只有一次，生命该 何时何地何因终结，谁也无法预料。但哲 学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在 身后留下慑人心魄的情感……这给我们的
《从受精卵谈起》 教学设计
《从受精卵谈起》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述受精作用的过程。
（2）阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要意义。
2、能力目标（1）通过观看受精过程的视频和图片，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论减数分裂和受精作用的意义，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生认识生命的奥秘，激发学生对生物学的兴趣。
（2）使学生体会到生命的神奇和珍贵，培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）受精作用的过程。
（2）减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要意义。
2、教学难点（1）受精作用中精子与卵细胞的识别和融合过程。
（2）减数分裂和受精作用如何保证亲子代染色体数目的恒定和遗传物质的稳定传递。
三、教学方法1、讲授法：讲解受精作用的基本概念和过程。
2、直观教学法：利用多媒体展示受精作用的动画、图片等，帮助学生理解。
3、小组讨论法：组织学生小组讨论减数分裂和受精作用的意义，促进学生思维的碰撞和交流。
四、教学过程1、导入新课通过展示一些动物繁殖的图片或视频，如小狗出生、小鸡破壳而出等，引导学生思考新生命是如何诞生的，从而引出本节课的主题——从受精卵谈起。
2、讲授新课（1）受精作用的概念讲解受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
强调受精作用是有性生殖的重要环节。
（2）受精作用的过程①精子的准备：精子在经过减数分裂后，需要经过一系列的生理变化，如精子获能，才能具备受精的能力。
②卵细胞的准备：卵细胞在排出卵巢后，处于减数第二次分裂中期，等待精子的刺激才能完成减数第二次分裂。
③精子与卵细胞的识别：精子和卵细胞通过表面的糖蛋白相互识别，这是一种特异性的识别过程。
④精子与卵细胞的融合：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，形成受精卵的细胞核。
同时，精子和卵细胞的细胞质也会发生融合。
（3）减数分裂和受精作用的意义①保持亲子代染色体数目的恒定：通过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半。
从受精卵谈起
从受精卵谈起班级：小组：姓名：评价：预习程序：课前（看教材一遍→独立完成导学案→课前上交检查）→课中（中同学讨论→找到正确答案→提出疑点、师生点拨）→课后（加深巩固）【预习目标】[知识方面]1.说出受精、卵裂等概念2.说出囊胚、原肠胚、三层胚等概念3.减数动物胚胎发育的基本过程[能力方面]1.能够识别动物胚胎发育各时期的图2.观察动物胚胎发育过程【预习重点】动物胚胎发育的过程【预习难点】胚胎干细胞【预习过程】基础知识梳理知识点一：精子和卵子的发生项目精子发生卵子发生场所时间具体过程阶段Ⅰ：阶段Ⅱ：阶段Ⅲ：过程特点结果最主要的区别2.下图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图。
图中标明了染色体与染色体上的基因。
设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。
据图分析，下列叙述不正确的是（）A.①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4aB.②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aC.③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2aD.②有姐妹染色单体，①③均无姐妹染色单体知识点二：受精作用1.受精标志：2.受精完成的标志：3.受精阶段过程：、、、4.防止多精入卵的屏障：、知识点三：动物胚胎发育的基本过程1.受精场所是母体的。
2.卵裂期特点：细胞分裂，细胞数量不断增加，但胚胎的总体体积或。
3.桑椹胚特点：胚胎细胞数目达到个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹。
是细胞。
4.囊胚特点：细胞开始出现（该时期细胞的全能性仍比较高）。
聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为，将来发育成胎儿的各种组织。
中间的空腔称为。
5.原肠胚特点：有了的分化，具有腔和腔。
6.关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是( )A．桑椹胚的各细胞结构功能基本相同B．囊胚期细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变C．囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的D．囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起知识点四：三个胚层的分化1.外胚层的分化部分外胚层将分化为中枢神经系统及、和等，部分外胚层将分化为皮肤的和，以及、、、等2.中胚层的分化部分中胚层细胞分化为结缔组织以及、等；部分中胚层细胞将分化为皮肤的、及。
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观看动画
思考并讨论受精作用的过程及其应用
创设情境，激发学生对于这节课的兴趣。
通过对受精前的准备阶段的讲解，主要目的是为体外受精的条件做好铺垫。
三、讲解胚胎发育过程，并突出重点
（1）激发学生的思维，去思考卵裂期的变化曲线。
（2）总结卵裂期变化曲线。
分组讨论设定纵坐标，并画出正确曲线。一组提出问题，另一组回答问题。
通过任务驱动教学法提高学生主动地去提出问题并解决问题的能力。
四、讲解胚胎发育过程，并突破难点
（1）囊胚的结构的介绍。
重点讲解胚胎干细胞。
（2）胚胎干细胞的结构特点本身比较难记忆，所以尽量引导学生理解记忆。胚胎干细胞的功能也通过查阅资料突破。
(1)思考胚胎干细胞的结构特点
(2)讨论胚胎干细胞的应用
让学生意识到对于现代生物技术的学习要查阅相关资料丰富自己的知识。并大胆假设，发挥创造性。
《从受精卵谈起》教学设计
学科
生物
课题
《从受精卵谈起》
课时数
1
执教者
于丽红
课前分析
教材分析：本节课的教学是学习胚胎工程的基础。本部分教材主要讲述了哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律这两部分内容。有关精子和卵子的减数分裂过程在必修模块中已经学习过，教材对这部分内容不做介绍。关于哺乳动物的受精过程，目的是为下一节内容的学习打基础。
教学设计（策略）
（1）任务驱动（2）问题导向，精心设计问题，分层递进贯串课堂教学
多媒体设计
创设情境，视频，图片，ppt进行问题导向
教学过程
主要流程
教师活动
学生活动
目标指向
一、创设情境，激情导入
二、讲解受精作用过程
课前准备动画
通过互联网导入新课
（1）通过动画讲解精子达到获能的状态
（2）通过动画讲解卵子达到成熟的状态
关于哺乳动物的早期胚胎发育，教材删繁就简地讲述了受精卵-卵裂-囊胚-原肠胚及胚层分化-幼体形成的过程。其中特别突出讲述了囊胚具有分化能力的内细胞团。这些内容为本章的后续知识的学习奠定了必要的基础。
学生分析：学生对于受精作用已经有一定的基础，所以学起来相对容易。而胚胎发育过程中涉及到的一些知识，尤其是应用应该是有所欠缺的。所以教学中应重点对应用上加以强化。
教学目标
知识与技能：
说出受精、卵裂、囊胚、原肠胚、三胚层等概念。
简述动物胚胎发育的基本过程。
过程与方法：指导学生通过对胚胎发育过程的认识，进而联想到在实际中的应用。
情感与态度：通过对胚胎干细胞的认识，提高学生对社会发展前沿的关注。
教学重点
胚Байду номын сангаас发育过程
教学难点
胚胎干细胞
研究目标
面对学生实际，使用有针对有实效的策略指导学生自主学习
五、课堂小结
引导学生对于所学知识进行联系，构成网络体系。
构建知识网络体系对本节课进行小结。
培养学生进行自我评价的能力。
六、课堂练习
展示题目
学生作答后交流答案
学生互相纠错