2019高考地理一轮复习第一部分第四单元地球上的水单元综合提升学案

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高考地理一轮复习教案-地球上的水

考点1 水圈与水循环1.水循环的类型及特点2、人类活动对水循环影响的分析思路人类活动对水循环的影响既有有利的一面,又有不利的一面(1)从时间角度看,主要是改变水资源的季节分配和年际变化,如修建水库和植树造林。

(2)从空间角度看,主要是改变水资源的空间分布,如跨流域调水。

(3)从生态环境角度看,大面积排干沼泽会导致生态环境恶化,所以应保护沼泽;过量抽取地下水,会导致地面下沉、海水倒灌;人类对植被的破坏,使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集,河流径流变化幅度增大,易造成洪涝灾害。

水土流失：(4)从水资源角度分析,人类过度开发利用（开发速度超过了水资源循环的周期）,则会出现水资源枯竭。

人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏。

3.水资源(1)水资源的衡量指标是多年平均径流总量;许多地区水资源短缺多是因为径流量的时空分布不均。

(2)水资源短缺的原因及解决措施（3）我国不同地区缺水原因差异【堂上练习】(2020天津,2,3分)中新天津生态城是在盐碱荒滩上建设起来的一座新城。

下图为四幅能反映生态城发展特色的景观照片。

读图文材料,回答下题。

1.南堤滨海步道公园紧邻永定新河,园内湖泊对当地水循环的影响是( )A.调节地表径流量B.减少地下径流量（提示：水循环过程:径流、下渗、蒸发）C.减少水的下渗量D.减少地表水蒸发(2018江苏单科)下图为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。

据该山地海拔2 500—3 400 m间的一小流域水量平衡实验资料,流域多年平均降水量为460 mm,水量支出中蒸发占28%,下渗占2%,不产生地表径流。

据此回答下题。

2.该小流域内水量支出占比最大的是( )A.地表蒸发B.植物截留和蒸腾C.地下径流D.转化为固态水3.(2017上海,8,2分)水循环由多个环节组成。

下列地理现象中,属于“水汽输送”环节的是( )A.长江东流B.海水倒灌（提示：海上内循环、陆上内循环、海陆间循环）C.台风登陆D.黄河凌汛考点2 陆地水体与水资源1.相互联系的水体(1)水体存在三种类型:海洋水、陆地水和大气水。

高考人教版地理一轮专题复习必修1第四章地球上的水第11讲学案

第11讲大规模的海水运动[最新考纲]世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响。

[考纲解读]1.掌握世界洋流的分布规律及三大洋洋流分布的具体特点。

2.理解并掌握洋流对地理环境的影响。

3.学会洋流图的判读，运用洋流知识解决相关地理问题。

[思维导图]考点一世界洋流的分布读“世界洋流模式分布图(北半球冬季)”，回忆下列知识。

(1)洋流的性质①图中实线箭头表示暖流，是从水温高的海区流向水温低的海区。

②图中虚线箭头表示寒流，是从水温低的海区流向水温高的海区。

(2)影响因素盛行风是海洋水体运动的主要动力，同时还受地转偏向力和陆地状况的影响。

(3)读图完成下表。

海域主要洋流名称共有洋流太平洋D日本暖流、E北太平洋暖流、F加利福尼亚寒流、G东澳大利亚暖流、H秘鲁寒流、I千岛寒流A北赤道暖流、B南赤道暖流、C西风漂流大西洋J墨西哥湾暖流、K北大西洋暖流、L拉布拉多寒流、M加那利寒流、N巴西暖流、P本格拉寒流印度洋Q厄加勒斯暖流、R西澳大利亚寒流(4)北印度洋的季风环流①夏季：呈顺时针方向流动。

②冬季：呈逆时针方向流动。

温馨提示(1)北半球西风漂流为暖流，南半球西风漂流为寒流。

(2)南半球无中高纬度的气旋型大洋环流。

(3)离岸风盛行的海区多为上升补偿流，为寒流，往往形成渔场。

方法技巧判定洋流性质(1)由水温高处流向水温低处的洋流为暖流(下图中的洋流M)；反之则为寒流(下图中的洋流N)。

(2)通过判定洋流所处的半球，在北半球，自南向北的洋流为暖流，反之则为寒流；南半球情况相反。

(3)通过纬线度数的变化规律，由较低纬度流向较高纬度的洋流一般为暖流，反之则为寒流。

下图为“太平洋洋流分布示意图”。

读图完成下题。

1．以下全部属于寒流的一组是()A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案B读“印度洋局部洋流分布示意图”，①洋流是受离岸风影响形成的上升流，完成下题。

2．①洋流形成的主要动力和性质是()A．东北季风寒流B．东北季风暖流C．西南季风寒流D．西南季风暖流答案C考情速查命题揭秘2014·安徽文综，25 2014·四川文综，14(1) 2014·福建文综，10结合世界海陆分布局域图，以选择题形式考查洋流分布规律。

高三地理一轮复习优质学案：第四章章末综合提升

章末综合提升网络构建核心点拨结合单元网络，按“一二一”方法要求进行复习：一个关系：自然界中各种水体之间的相互转化关系。

二个规律：自然界水循环和洋流分布规律。

一类资源：水资源的分布、存在问题及解决途径。

描述和阐释地理事物的能力1．把握地理事物的主要特征，掌握地理基本原理和规律典例展示根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。

下图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温－12℃，7月平均气温24.6℃。

(1)简述流经A地河流的水文特征。

(2)分析图示区域干旱、洪涝灾害多发的主要自然原因。

思维过程标准『答案』(1)河流流量季节变化较大，有春汛和夏汛，有结冰期，含沙量较小。

(2)温带季风气候，降水年际和季节变化大。

长时期降水偏少、气温偏高，易引发旱灾；降水过多且强度较大，在地势低平、排水不畅的地区，易引发洪涝灾害。

方法总结通过观察、比较，把握地理事物的主要特征，是正确描述和阐释事物的前提；而理解、掌握地理原理和规律是正确描述和阐释事物的关键：地理现象是错综复杂、千变万化的，必须准确把握基本规律和原理，才能正确表达事物现象，准确描述和阐释事物的特征。

2．注重由现象到本质的分析过程，正确阐释地理事象规律典例展示读“欧洲局部地区略图”，回答问题。

(1)图中阴影所表示的B地区，位于________洲。

图示的6个国家首都中，冬夏季正午日影均最短的是________，一年中昼夜长短变化最大的是________。

(2)描述图中A河下游径流量的特征。

思维过程标准『答案』(1)亚雅典贝尔格莱德(2)径流量较小；季节变化大；汛期在冬季方法总结分析能力是解决问题的重要保障。

对问题分析是否准确直接影响到『答案』的全面性和逻辑性。

在答题过程中我们要充分运用自己的基本知识和基本能力，从众多的地理概念、地理信息中通过分析决定取舍，弄清事物的来龙去脉，再通过综合归纳、概括把握事物的本质和规律，这样才能按题目的要求，简洁明了地阐释和论证问题。

2019高考地理一轮复习第四章地球上的水课件新人教版

4．铺设树皮覆盖层的主要目的是( ) A．为植物提供养分 B．控制雨水渗漏速度 C．吸附雨水污染物 D．保持土壤水分 5．对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( ) A．树皮覆盖层和种植土层 B．种植土层和砂层 C．砂层和砾石层 D．树皮覆盖层和砾石层
解析：第 4 题，从图中可以看出，该模式的底部为砂层和砾石层，土壤层位于其上，故土壤中水分下渗快，保水性差，因此为保证地上植被用水需用一定数量的树皮覆盖后保持土壤水分。第 5 题，雨水下渗后种植土层和砂层可对雨水起到过滤作用，在一定程度上达到净化雨水的作用。答案：4.D 5.B
②夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风气候区和热带草原气候区。 ③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。
例如，上题中地中海沿岸支流地处地中海气候区，冬季多雨，为丰水期。
(2)根据径流的季节变化特征判断：冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小。
影响局部地区大气降水
如人工降雨
影响蒸发影响下渗
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
[技法点拨] 利用水循环原理解释相关地理问题 (1)湖泊面积缩小的原因
(2)三江平原沼泽地的形成
(3)内流河断流的成因
(4)城市内涝的成因
的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完
成 2～3 题。
2．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是( )
A．蒸发
B．水汽输送
C．降水
D．径流
3．海洋水的矿物质含量( )
A．基本不变
B．总趋势在增加

2019版高考地理一轮复习(课标1卷B版)教师用书：第四单元地球上的水PDF版含答案

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２．河流的水文特征和水系特征（１）水文特征
内容流量（大小）影响因素及一般规律补给量与流域面积越大，河流流量越大；流量的时间变化主要受补给水源时间变化影响；水位的低与高河流流量相同的情况下，河道的宽窄㊁深浅影响地形坡度越大㊁地面物质越疏松㊁植被覆盖越差㊁降水强度越大，河流含沙量就越大气温０ħ 以下有结冰期，气温越低结冰期越长；有结冰期㊁从低纬流向高纬的河段可能发生凌汛水位（高低和变化）汛期（时间及长短）含沙量（大小）结冰期（有无或长短）
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量增加㊂量减少㊂平缓㊂
①破坏植被：地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落；含沙 ②植树种草：地表径流量减少，使河流水位升降缓慢；含沙 ③硬化城市路面：增加地表径流，使河流水位陡涨陡落㊂ ④铺设渗水砖：减少地表径流，增加地下径流，河流水位

高三一轮复习详案第四单元地球上的水

第四单元、地球上的水第一课时、水循环主要考点：水循环的主要环节及其影响因素、水循环的地理意义、人类活动对水循环主要环节的影响。

1、水循环的成因：①水在常温下的三态变化；②太阳辐射能和重力能的双重作用。

2、水循环的主要环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、径流（地表径流和地下径流）、下渗。

3、水循环的类型：海陆间大循环、海上内循环、陆地内循环。

注：水循环类型的区别：海陆间大循环最为复杂，环节众多；海上内循环和陆地内循环主要是蒸发和降水，陆地内循环有植物的蒸腾作用。

海洋上以海上内循环为主，海陆间大循环主要存在于陆地沿海地区，内陆地区一般以陆地内循环为主，越靠近沿海海陆间大循环越明显，越靠近内陆陆地内循环越明显。

4、水循环主要环节的影响因素蒸发：热量、风速、蒸发面积水汽输送：大气环流、风速、下垫面降水：充足的水汽、降温条件、凝结核地表径流、下渗、地下径流：植被、土壤、地形、人类活动（在径流总量不变的情况下，地表径流越多，则下渗越少，地下径流越少）5、水循环的地理意义a.维持全球水量平衡，使陆地淡水资源得到补充、更新和再生b. 联系四大圈层（水圈、大气圈、生物圈和岩石圈），进行物质迁移和能量交换。

c.影响全球气候和生态，雕塑地表形态。

6、人类活动对水循环环节的影响水循环是通过大气中的水汽输送和陆地上的径流输送而实现的。

目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而对地表蒸发、降水、径流、下渗等环节在局部地区却可以施加某些影响。

主要措施：修建水库、跨流域调水等。

可以改变水的时空分布，化害为利。

课时二、水资源的合理利用1、水资源及其分布目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

这三类陆地淡水的循环周期都比较短，短时间内可再生。

我国水资源的分布：时间分布：夏秋多、冬春少；空间分布：东南多、西北少。

我国水资源的分布存在时间和空间上的不均。

3、水资源丰歉程度的分析①多年平均径流量=多年平均降水-多年平均蒸发量②分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析，一是多年平均径流量，二是人口总数。

高中地理学案阶段提升课第四章地球上的水

阶段提升课第四章1.宏观思路:水循环过程、洪涝灾害和洋流是本章的难点。

在学习中可选择通过演示或实验等学习手段,引导分析地理事物的发展和演变过程。

2.复习策略:认识角度从全球的视角,从静态和动态两个方面引导学生认识地球上的水。

通过一些数据和事实材料,让学生了解地球上水的空间分布特征、陆地水的主要类型以及各种水体所占比例从海水的温度、盐度和密度三个方面,介绍海水性质对人类活动的影响;从波浪、潮汐和洋流三个方面,介绍海水运动对人类活动的影响一是从生物资源、矿产资源和空间资源三个方面介绍海洋为人类提供丰富的资源;二是介绍人类活动对海洋的影响数理分析借助一些数据信息,通过数理分析了解地球上水的空间分布特征、各种水体所占比例以及温度、盐度和密度的影响因素过程推理通过模拟实验水循环的主要环节,理解水循环的形成的过程以及从水循环的角度进行分析洪涝灾害的原因与防治图像充分借助教材中的各种图形、图像,增强对地理事象的直观认运用识。

同时对于水循环、海水的温度、盐度和密度等知识,可以通过自绘简易的示意图进行理解一、用水循环“微导图”分析地理现象1.制作水循环微导图:很多与水有关的问题都可以从水循环的角度思考,把水循环各环节细化成不同的“小箭头”,按其逻辑关系顺序依次摆放,形成相关的微导图,从而解释某地理事象的前因后果。

制作微导图时,要关注以下两个方面: (1)水循环的各环节要细化、保证不漏项,用的时候才不会丢掉要点。

尤其需要关注“下渗”“地下径流”“蒸腾”等不属于“正式名称”的小环节。

(2)水的数量上遵循水平衡原理,也就是“收支平衡”,一个地区的储水量=收入支出。

关键是把握好常见的收、支项目:收入——大气降水;河、湖、冰川融水,地下水的输入;人工调水、灌溉等。

支出——蒸发、蒸腾;径流输出;下渗;人工取水。

2.利用水循环“微导图”解释地理问题:内流河断流的成因沼泽地的形成城市内涝的原因植被破坏对水循环的影响修建水库对河流径流及库区的影响习近平同志在中央城镇化工作会议上的讲话提出“在提升城市排水系统时要优先考虑把有限的雨水留下来,优先考虑利用自然力量排水,建设自然积存、自然渗透、自然净化的′海绵城市′”。

2019年地理一轮复习第一部分第四单元地球上的水单元综合提升学案

第四单元地球上的水单元综合提升河流水文、水系类题目答题规范河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。

典题示例(2017·北京卷)读下图，回答下列问题。

与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。

[思维流程]答案：流经平原地区，落差小，流速慢；有较多支流汇入，流量大；纬度较低，结冰期短。

技法点拨角度一河流水文或水系特征的描述，其答题思路为：角度二河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为：角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为：答题术语素养提升(2016·上海卷)渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。

读图文资料，回答问题。

材料横贯关中平原的渭河全长787千米。

关中平原是中国历史上农业最富庶地区之一，也是目前陕西省城市最多、人口密度最大、经济最发达的地带。

(1)概括渭河干流的主要水文特征。

(2)目前渭河河道淤积严重。

根据南、北两侧支流的特征，分析该问题产生的原因。

解析：第(1)题，河流水文特征主要是描述河流的流量、汛期、含沙量、结冰期等；流量和汛期是由补给水源决定的，抓住渭河流域的气候特征，可以得出年降水量较少，河流流量较小的答案；流经渭河平原，可以得出流速稳定答案；含沙量是由植被覆盖率决定的，流域内水土流失严重，含沙量较大。

结冰期是冬季气温影响的，最冷月均温在0℃以下，有结冰期。

第(2)题，河流淤积严重的原因分析，要求从南北侧支流说明；这里要结合两侧支流的水文特征和水系进行分析。

北部流经黄土高原，是主要的泥沙来源，水土流失严重，尤其暴雨时节，冲刷能力强。

南部是由于落差大，流速快，冲刷能力强，易带来泥沙。

答案：(1)河流径流量较小；流速较稳定；汛期一般出现在7、8月；河水含沙量较大；有结冰期。

高考地理一轮专题导学案地球上水含

2019 高考地理一轮专题导教案：地球上的水（ 1）含答案【地球上的水 --- 考点复习】河流水文特点1.河流水文特点及其影响要素(1)包含内容：主要有河流的流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量等。

(2)影响要素：①流量：取决于流域面积大小、流域内的降水与蒸发关系。

②流速：主要与流域内的地形条件有关。

③汛期：取决于主要补给水源的季节变化。

④结冰期：主要与流域内气温的高低有关。

⑤含沙量：主要与植被覆盖情况、河流补给条件、汛期或枯水期、流域内的人类活动有关。

2.人类活动对河流水文特点的影响人类活动流量和水位变化含沙量变化损坏植被地表径流量增添，使河流水位陡涨陡落增添植树种草地表径流量减少，使河流水位起落迟缓减少硬化城市路面增添地面径流，使河流水位陡涨陡落－铺设渗水砖减少地面径流，增添地下径流，使河流水位缓和－减少水库以下河段修筑水库对流量有调理作用，使河流水位安稳河流含沙量围湖造田湖泊对河流径流的调理作用减弱，水位陡涨陡落－【地球上的水 --- 考点复习】洋流的判断1．南、北半球⑴依据纬度与环流方向判断：第一步：依据纬度 (30°或 60° )确立海区 (副热带或副极地海区)第二步：依据洋流方向（顺、逆 )第三步：套用表层洋流散布图⑵依据洋流性质判断：2．确立季节：⑴依据北印度洋的季风环流判断北半球冬、夏天节⑵依据印度洋的赤道逆流判断北半球冬、夏天节3．洋流名称、流向的分解判断⑴依据纬度判断：⑵依据经度判断：泛练习题一、（【全国市级联考】河南省商丘市2019 届高三第三次模拟考试）以下图为我国城市街道建筑物散布图。

读图回答以下问题。

1．专家设计的城市街道双侧建筑物的散布有益于缓解城市A. 交通拥挤B. 大气污染C. 住宅紧张D. 热岛效应2．实行专家设计的城市街道，最可能影响城市的A. 服务种类B. 交通布局C. 等级职能D. 用地规模【答案】 1． B2． D【分析】依据图示街道双侧楼房的变化，主假如高度变低，便于污染天气扩散，减少大气污染。

第四章地球上的水复习学案 2021-2022学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册

第一册第四章地球上的水班级：姓名：一、基础知识复习1.水循环能量来源：和重力势能。

环节：主要有（蒸腾）、水汽输送、、径流(包括地表和)、下渗等。

注：人类影响最大的环节是地表径流。

分类：海陆间循环（大循环）：主要环节有：，海上内循环：主要环节有：，陆地内循环：主要环节有：。

2.水循环的地理意义（1）联系了四大圈层，构成了一个庞大的系统。

（大气圈、水圈、生物圈、岩石图）（2）使地球上的各种水体处于不断状态，从而维护全球水的。

注：短时间内，不同地区水的数量是有变化的，但长时间来说海洋水、大陆水、大气水等基本维持了一个平衡。

（3）水循环使得不同地区间不同纬度间热量得以交换和传递，也就深刻影响着全球的变化，及影响到各地的过程，乃至引发区域性的等自然灾害。

（4）促使自然界物质的运动（泥沙、无机盐有机物等），地表物质被侵蚀、和，不断塑造着地表形态，形成多姿多彩的地表形态。

（5）可以加速污染物的，但有可能使污染范围。

3．洪涝灾害的防御措施（1）监测和预报：利用对强降雨天气、水情进行监测，能够有效防御洪涝灾害。

（2）工程措施：修筑堤坝，整治，修建和区（或滞洪区、蓄洪区）,完善设施，等。

（3）非工程措施：加强洪泛区的，建立机制，落实居民应急预案，推行防洪等。

4．洪涝灾害中的自救（1）地处低洼地带的居民要准备、挡水板等物品，或砌好防水门槛，设置，以防止。

（2）一旦室外积水漫进屋内，应及时，防止触电伤人。

（3）向山坡、高地、避洪台等就近，或者爬上、楼房高层、大树等高的地方。

（4）不可攀爬带电的电线杆、高压线铁塔，也不要爬到的屋顶上面。

（5）即使会游泳，也要尽量避免，以免碰到和漩涡。

（6）如水位继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能的材料扎成筏子逃生。

（7）当发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速，防止。

5．海水的温度：（1）海水热量来源: 是海水的最主要的热源。

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第四单元地球上的水
单元综合提升
河流水文、水系类题目答题规范
河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。

但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。

典题示例
(2017·北京卷)读下图，回答下列问题。

与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。

[思维流程]
答案：流经平原地区，落差小，流速慢；有较多支流汇入，流量大；纬度较低，结冰期短。

技法点拨
角度一河流水文或水系特征的描述，其答题思路为：
角度二河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为：
角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为：
答题术语
思考方向满分术语
水系特征
长度多大江大河；河流短小等
流域面积流域面积大(小)
支流支流多(少)
弯曲度河道弯曲(平直)
水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系流量流量大(小)，流量季节变化大(小)
水位水位高(低)，水位季节变化大(小)
汛期
汛期长(短)，汛期出现早(晚)，汛期出现在夏季(或其他
季节)
含沙量含沙量大(小)
结冰期有(无)结冰期，结冰期长(短)，有(无)凌汛现象
流速(水力) 流速大(小)，水力资源丰富(短缺)
素养提升
(2016·上海卷)渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。