小孟镇中心小学校园欺凌处理细则
涉及校园欺凌的学生行为惩处规定(最新)
涉及校园欺凌的学生行为惩处规定(最新)第一章总则第一条目的与依据为维护校园安全，保障学生身心健康，预防和惩处校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条定义本规定所称校园欺凌，是指发生在校园内外，学生之间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
第三条适用范围本规定适用于我校全体在校学生，包括但不限于本科生、研究生、留学生等。
第四条基本原则1. 预防为主，防治结合：通过教育、宣传等手段预防校园欺凌的发生，同时建立健全惩处机制。
2. 公正公平，依法依规：对校园欺凌行为的处理应公正公平，严格依法依规进行。
3. 保护学生，维护权益：在处理校园欺凌事件时，应充分保护受害学生的合法权益，同时关注施暴学生的教育矫正。
4. 家校合作，社会共治：加强与家长、社会的沟通合作，共同预防和治理校园欺凌。
第二章预防措施第五条教育宣传1. 课程设置：将反欺凌教育纳入学校课程体系，定期开展专题教育。
2. 主题活动：组织反欺凌主题班会、讲座、演讲比赛等活动，提高学生反欺凌意识。
3. 宣传材料：制作反欺凌宣传手册、海报、视频等，广泛宣传反欺凌知识。
第六条心理辅导1. 心理咨询室：设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理辅导服务。
2. 心理测评：定期对学生进行心理测评，及时发现潜在问题，进行干预。
3. 心理讲座：邀请专家开展心理健康讲座，帮助学生掌握心理调适方法。
第七条安全管理1. 监控系统：完善校园监控系统，确保重点区域全覆盖，及时发现和制止欺凌行为。
2. 巡逻制度：建立校园巡逻制度，保安人员定期巡查，维护校园安全。
3. 信息报告：建立校园欺凌信息报告制度，学生、教师发现欺凌行为应及时报告。
第八条家校合作1. 家长培训：定期举办家长培训，提高家长对校园欺凌的认识和处理能力。
学校对欺凌行为学生的处罚规定(2篇)
学校对欺凌行为学生的处罚规定(2篇)学校对欺凌行为学生的处罚规定（一）第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，预防和制止校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体在校学生。
任何形式的欺凌行为都将受到严肃处理。
第三条本规定所指的欺凌行为包括但不限于以下几种形式：1. 肢体欺凌：通过肢体动作对他人进行攻击，如殴打、推搡、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：通过言语对他人进行侮辱、嘲笑、威胁等。
3. 关系欺凌：通过排挤、孤立、散布谣言等方式对他人进行心理伤害。
4. 网络欺凌：通过互联网平台对他人进行侮辱、诽谤、泄露隐私等。
第二章预防与教育第四条学校应加强校园欺凌的预防和教育工作，定期组织师生进行相关法律法规和校规校纪的学习。
第五条学校应建立健全心理健康教育体系，定期开展心理健康讲座和辅导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
第六条班主任和任课教师应密切关注学生的行为和心理健康状况，及时发现和制止潜在的欺凌行为。
第七条学校应设立专门的投诉渠道，鼓励学生和家长积极举报欺凌行为。
第三章处罚措施第八条对于轻微的欺凌行为，学校将采取以下措施：1. 口头警告：对行为人进行口头警告，并记录在案。
2. 书面检讨：要求行为人写出书面检讨，深刻反省自己的行为。
3. 家长约谈：通知行为人家长到校，共同进行教育。
第九条对于情节较重的欺凌行为，学校将采取以下措施：1. 记过处分：给予行为人记过处分，并在全校范围内通报批评。
2. 心理辅导：安排专业的心理辅导教师对行为人进行心理疏导。
3. 社区服务：安排行为人参加一定时长的社区服务活动，培养其社会责任感。
第十条对于情节严重的欺凌行为，学校将采取以下措施：1. 留校察看：给予行为人留校察看处分，期间表现不佳者将予以开除。
2. 法律追究：对于触犯法律的欺凌行为，学校将积极配合司法机关进行处理。
对于校园欺凌学生的行为处罚条例(2篇)
对于校园欺凌学生的行为处罚条例(2篇)校园欺凌学生行为处罚条例（第一篇）第一章总则第一条为了预防和制止校园欺凌行为，保护学生的身心健康，维护校园正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本条例。
第二条本条例所称校园欺凌，是指学生在校园内外，通过言语、肢体、网络等方式，对他人进行侮辱、威胁、殴打、孤立、排挤等行为，造成他人身心伤害的行为。
第三条本条例适用于本校所有在校学生、教职工及其他相关人员。
第四条学校应当建立健全校园欺凌预防和处理机制，明确责任分工，确保本条例的有效实施。
第二章预防措施第五条学校应当加强校园文化建设，营造友善、和谐的校园氛围，增强学生的法治意识和道德素养。
第六条学校应当定期开展反欺凌教育，通过主题班会、讲座、宣传栏等多种形式，提高学生对欺凌行为的认识和防范能力。
第七条学校应当建立健全学生心理健康教育体系，定期开展心理健康测评，及时发现和干预潜在的心理问题。
第八条学校应当建立学生欺凌举报制度，设立举报箱、举报电话等，鼓励学生、家长和教职工积极举报欺凌行为。
第九条学校应当加强与家长、社区、公安等部门的沟通协作，形成预防和处理校园欺凌的合力。
第三章处理程序第十条发现校园欺凌行为，任何人都有义务及时报告学校相关部门。
第十一条学校接到欺凌报告后，应当立即启动调查程序，成立调查组，调查组成员应当包括学校领导、教师、心理健康教育教师等。
第十二条调查组应当全面、客观、公正地进行调查，收集相关证据，听取当事人和证人的陈述。
第十三条调查组应当在接到报告后七个工作日内完成调查，并形成书面调查报告。
第十四条根据调查结果，学校应当依法依规对欺凌行为进行处理，处理结果应当及时告知当事人及其家长。
第四章处罚措施第十五条对实施欺凌行为的学生，学校可以根据情节轻重，给予以下处罚：1. 警告：适用于情节轻微，未造成明显身心伤害的欺凌行为。
校园欺凌行为处罚规定
校园欺凌行为处罚规定一、引言本规定旨在保障校园内学生的安全与健康成长，维护良好的校园秩序和研究环境。
校园欺凌行为严重影响学生的身心健康，必须严格加以处罚。
本规定规定了校园欺凌行为的定义、处罚标准和程序。
二、定义1. 校园欺凌行为指学生以言语、行为、网络等方式对他人进行恶意侮辱、威胁、伤害或排斥。
2. 校园欺凌行为包括但不限于身体暴力、言语攻击、羞辱、恶搞、网络欺凌等行为。
三、处罚标准1. 轻微欺凌行为：恶作剧、轻度言语攻击等，对被欺凌者造成轻微心理不适或困扰。
- 处罚措施：警告、口头批评、书面批评等。
2. 中等欺凌行为：言语攻击、恶搞、破坏物品等，对被欺凌者造成明显心理伤害或日常生活困扰。
- 处罚措施：口头警告、写检讨、通报家长、辅导教育等。
3. 严重欺凌行为：身体暴力、严重言语攻击、网络欺凌等，对被欺凌者造成严重身心伤害或影响正常研究和生活。
- 处罚措施：严肃处理、停课留校、辅导教育、报警等。
四、处罚程序1. 接到校园欺凌行为举报后，学校将尽快成立调查组进行核实。
2. 调查组将对涉事学生进行询问和调查取证。
3. 根据欺凌行为的性质和情节，学校将决定采取适当的处罚措施。
4. 所有处罚决定将以书面形式通知涉事学生和其家长。
五、资源支持为预防和应对校园欺凌行为，学校将加强以下资源支持：- 学校举办相关心理健康教育活动，提高学生的自我保护意识和人际交往能力。
- 学校设立专门的校园欺凌举报通道，鼓励学生及时举报欺凌行为。
六、有效期限本规定自发布之日起生效，有效期为三年，在有效期届满前，学校可根据实际情况进行修订和调整。
以上为《校园欺凌行为处罚规定》的内容。
*请注意，文档内容仅供参考，具体的实施细则和判定标准还需根据学校实际情况进行具体制定和调整。
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中小学校园欺凌防处理制度
中小学校园欺凌防处理制度一、总则为了加强学校安全管理，预防校园欺凌事件的发生，保障学生身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1.成立校园欺凌防处理工作领导小组，由校长任组长，副校长、德育主任、安全主任、年级组长、班主任等任组员。
2.领导小组负责校园欺凌防处理的统筹规划、组织协调、监督检查等工作。
3.年级组长、班主任负责本年级、本班级校园欺凌防处理的实施工作。
三、预防措施1.加强法制教育。
利用班会、升旗仪式、专题讲座等形式，定期对学生进行法制教育，提高学生的法律意识。
2.开展心理健康教育。
设立心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观，增强心理素质。
3.强化德育工作。
加强德育队伍建设，开展德育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4.加强家校合作。
定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
5.建立健全校园欺凌报告制度。
鼓励学生、家长、教职工及时向学校报告校园欺凌事件，对报告人予以保护。
6.加强校园安全管理。
加强校园巡查，确保校园安全设施到位，及时发现和处置安全隐患。
四、处理程序1.发现校园欺凌事件，立即制止并报告学校领导小组。
2.领导小组组织人员进行调查，了解事件经过，收集相关证据。
3.根据调查结果，对欺凌行为进行定性，并根据欺凌行为的性质和严重程度，对相关责任人进行处理。
4.对欺凌行为责任人进行批评教育，责令其写出书面检讨，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。
5.对受害学生进行心理疏导和关爱，帮助其恢复正常的学习生活。
6.及时向家长通报事件处理情况，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、责任追究1.对欺凌行为责任人，视情节轻重给予相应的纪律处分，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。
2.对未履行校园欺凌防处理职责的教职工，给予批评教育，情节严重的，给予纪律处分。
学生校园欺凌行为的处罚规则(2篇)
学生校园欺凌行为的处罚规则(2篇)学生校园欺凌行为处罚规则（第一篇）第一章总则第一条为了维护校园安全，保护学生身心健康，预防和惩治校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合本校实际，制定本规则。
第二条本规则适用于本校所有在校学生，包括但不限于本科生、研究生及各类进修生。
第三条校园欺凌是指学生在校园内外实施的语言、肢体、网络等形式的欺凌行为，包括但不限于侮辱、殴打、恐吓、排挤、敲诈勒索等。
第二章欺凌行为的认定第四条欺凌行为分为以下几类：1. 言语欺凌：包括侮辱、诽谤、嘲笑、起绰号等。
2. 肢体欺凌：包括殴打、推搡、踢打、抢夺财物等。
3. 关系欺凌：包括排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：包括通过网络平台发布侮辱性言论、传播隐私信息等。
第五条认定欺凌行为时，应综合考虑行为的性质、情节、后果及当事人的主观恶意。
第三章欺凌行为的报告与调查第六条发现欺凌行为的学生、教师及其他工作人员应及时向学校相关部门报告。
第七条学校应设立专门的欺凌行为调查小组，负责对报告的欺凌行为进行调查核实。
第八条调查小组应在接到报告后24小时内启动调查，并在7个工作日内完成调查报告。
第九条调查过程中，应保护受害人和举报人的隐私，确保其不受二次伤害。
第四章欺凌行为的处罚第十条根据欺凌行为的性质和情节，处罚分为以下几类：1. 警告：适用于情节较轻的欺凌行为。
2. 严重警告：适用于情节较重的欺凌行为。
3. 记过：适用于情节严重但未造成严重后果的欺凌行为。
4. 留校察看：适用于情节特别严重或造成一定后果的欺凌行为。
5. 开除学籍：适用于情节特别严重且造成严重后果的欺凌行为。
第十一条具体处罚措施如下：1. 警告：由班主任或辅导员进行口头警告，并记录在案。
2. 严重警告：由学校学生管理部门下达书面警告，并通知家长。
3. 记过：由学校学生管理部门下达记过处分，记入学生档案，并通知家长。
4. 留校察看：由学校校长办公会决定，下达留校察看处分，记入学生档案，并通知家长。
学生欺凌事件处置与惩戒制度(范文)
学生欺凌事件处置与惩戒制度(范文)第一章总则第一条目的与依据为有效预防和妥善处置学生欺凌事件，保护学生身心健康，维护校园安全和谐，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条定义本制度所称学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方身体伤害、精神损害等不良后果的行为。
第三条适用范围本制度适用于我校全体在校学生及教职工，适用于校园内及与学校教育教学活动相关的场所。
第二章预防与教育第四条宣传教育1. 学校应定期开展反欺凌宣传教育活动，通过主题班会、讲座、宣传栏等多种形式，增强学生反欺凌意识。
2. 教师应将反欺凌教育融入日常教学，培养学生的同理心和尊重他人的意识。
3. 家长学校应定期组织家长培训，指导家长正确教育子女，关注孩子的心理健康。
第五条心理辅导1. 学校应设立心理咨询室，配备专业心理辅导教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
2. 对有欺凌行为或受欺凌的学生，学校应安排心理辅导教师进行个别辅导，帮助其纠正行为或缓解心理创伤。
第六条监管机制1. 学校应建立健全校园监控系统，确保重点区域全覆盖，及时发现和制止欺凌行为。
2. 教师和班主任应加强班级管理，密切关注学生动态，及时发现和处理潜在的欺凌隐患。
第三章事件报告与调查第七条报告机制1. 教师和班主任发现或接到学生欺凌事件的报告，应立即向学校安全管理部门报告。
2. 学生、家长发现欺凌事件，可以通过校长信箱、热线电话等方式向学校报告。
3. 学校安全管理部门接到报告后，应立即启动调查程序，并做好记录。
第八条调查程序1. 学校应成立由校长牵头，安全管理部门、德育部门、心理咨询教师及班主任组成的调查组。
2. 调查组应迅速开展调查，收集证据，听取涉事学生、目击者及相关人员的陈述。
3. 调查过程中应保护涉事学生的隐私，避免二次伤害。
4. 调查应在接到报告后7个工作日内完成，并形成书面调查报告。
校园欺凌处理制度及措施
校园欺凌处理制度及措施校园欺凌是指在校园中，一些学生通过言语、行为或其他方式对其他学生造成心理或身体上的伤害，从而导致被欺凌学生的自尊、自信心受损，甚至影响其正常的学习和生活。
校园欺凌是一种严重的问题，对受害者及其家人都会造成长期的负面影响。
为了有效预防和处理校园欺凌问题，学校应建立健全的校园欺凌处理制度，并配套实施一系列措施，以保障每一个学生的安全和健康成长。
一、校园欺凌处理制度1.定义明确：学校应明确校园欺凌的定义，包括直接和间接的欺凌行为，例如言语辱骂、打骂、排挤、传播谣言等。
并区分不同性质的欺凌行为，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
2.权责明确：学校应明确相关教职工、学生和家长在校园欺凌处理中的权利和责任。
教师应及时察觉和报告校园欺凌行为，学生应积极举报欺凌行为，学校应妥善处理并给予必要的帮助和支持。
3.程序规范：学校应建立校园欺凌处理的详细流程和程序，包括匿名举报、调查核实、处理决策、意见反馈等环节，并明确各个环节的责任人和时限。
4.保密原则：学校应遵守校园欺凌处理的保密原则，对涉及个人隐私的信息进行严格的保护，确保受害者和施暴者的合法权益不受损害。
5.跨部门合作：学校应与教育行政部门、公安机关、社会组织等建立有效的合作机制，联合开展校园欺凌的预防和处理工作，形成合力，共同维护学生的权益和安全。
二、校园欺凌处理措施1.预防措施：学校应定期组织校园欺凌教育活动，提高师生和家长对校园欺凌问题的认识和警惕性，加强学生自我保护意识和能力。
同时，建立校园欺凌的监测和评估机制，及时发现和防范欺凌行为的发生。
2.治理措施：一旦发生校园欺凌事件，学校应立即启动处理程序，对欺凌行为进行调查核实，并根据情况采取相应的处理措施，如警告、停课、记过、劝导等，严禁纵容和包庇欺凌行为。
3.帮助措施：学校应为受害者提供及时的心理辅导和帮助，缓解其心理压力和创伤。
同时，对施暴者进行心理疏导和教育，引导其认识错误、改正行为，避免再次犯罪。
小学校园欺凌处理制度
小学校园欺凌处理制度
在我们的小学校园里，校园欺凌是一个严重的问题。
每天都有学生遭受到欺凌，导致他们的心灵受到伤害。
为了保护学生的安全和健康，学校建立了一套严格的欺凌处理制度。
首先，学校教育学生如何辨别欺凌行为。
在班会和
课堂上，老师会向学生介绍什么是欺凌，告诉他们欺凌的种类和形式，让他们能够发现欺凌行为并及时汇报。
其次，学校建立了举报机制。
学生可以通过口头或
书面形式向班主任或学生会代表举报欺凌行为。
学校保证会对举报者进行保护，不泄露其身份，同时对欺凌者进行调查和处理。
第三，学校对欺凌行为采取零容忍的态度。
一旦发
现有学生欺凌他人，学校会立即介入，调查清楚并给予相应的处理。
欺凌者将会接受惩罚，包括警告、罚款、停学甚至开除。
此外，学校还会组织相关的心理辅导活动。
对于遭
受欺凌的学生，学校会安排专业的心理辅导师进行心理疏导，帮助学生调整情绪，重新树立自信。
最后，学校会定期开展主题教育活动，强调团结友爱、尊重他人的重要性。
学生会、班级干部和老师会一起组织各类活动，让全校师生深入了解欺凌对被害人的伤害，共同维护学校的和谐环境。
通过以上一系列的措施，学校在校园欺凌问题上取
得了一定的成效。
师生之间的关系更加和谐，学生在学校得到了更多的尊重和保护。
但是，欺凌行为的根源还没有彻底消除，学校为此还需不断加强宣传教育，提高师生的防范意识，让学校成为一个没有欺凌的安全港湾。
小学校园欺凌处置实施办法.docx
小学校园欺凌处置实施办法第一章总则。
第一条为有效防止校园欺凌，保障学生的身心健康、生命安全，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《义务教育学校管理标准》《班主任工作条例》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《社会事业局治理中小学生欺凌的实施办法》等法律法规的规定，并结合学校教育工作实际制定本办法。
第二章校园欺凌的界定。
第二条学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过语言、肢体、关系及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
下列行为可界定为欺凌：（一）起、叫受害者侮辱性绰号，侮辱其人格的。
（-）用粗瞥的语言辱骂、威胁、无礼地评论别人的某些特征的（包括体貌、宗教、种族、残疾、性取向等）。
（三）传播关于受害者的消极谣言和闲话的。
（四）恐吓、威迫受害者做他（她）不想做的。
（五）干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过它们嘲笑受害者的。
（六）对受害者进行市要性的物理攻击的。
包括拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、阻拦、拉扯头发：使用管制刀具、棍棒等攻击受害者的。
（七）让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分的。
（A）孤立或排挤受害者，不让某个人加入一个群体或组织，可能是午餐的饭桌，或者游戏、运动和社会活动等。
（九）强索金钱或物品的。
（十）画侮辱画的。
（十一）利用电子邮件、网络和社交媒体的贴子等,通过下流话、谎言和谣言等攻击某人。
第三章校园欺凌的惩戒方式。
第三条惩戒是教师和学校依据相关的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的，以为特征的教育方式。
第四条校园欺凌的惩戒形式：<-）批评教育。
对欺凌者给予批评教育，责令欺凌者向被欺凌者当面赔礼道歉，取得被欺凌者的谅解；（二）做出书面检查。
写犯错说明书，认识FI身的错误行为，避免在以后的学习、成长中再犯类似的错误，并通报家长；（三）通报批评。
校园欺凌事件处理方案
校园欺凌事件处理方案一、引言校园欺凌事件对受害者造成身心伤害，严重影响校园和谐氛围。
为贯彻落实教育部《关于防治中小学生欺凌问题的指导意见》，切实加强校园欺凌防治工作，保障学生身心健康，制定本处理方案。
二、校园欺凌的定义及分类1. 定义：校园欺凌是指以校园为场所，以学生为对象，采取言语、肢体、网络等方式，对他人的尊严、身心健康造成伤害的行为。
2. 分类：（1）言语欺凌：辱骂、嘲笑、讽刺、威胁等。
（2）肢体欺凌：推搡、殴打、限制人身自由等。
（3）社交欺凌：孤立、排斥、散播谣言等。
（4）网络欺凌：利用网络发布侮辱性言论、图片、视频等。
三、校园欺凌事件处理原则1. 及时性：发现欺凌事件，第一时间进行处理。
2. 公平性：对待每一位学生，公平公正，不偏袒任何一方。
3. 保密性：保护当事人隐私，避免信息泄露导致二次伤害。
4. 教育性：以教育为主，惩罚为辅，引导当事人认识到错误，改正行为。
5. 家校合作：加强家校沟通，共同做好学生的教育和引导工作。
四、校园欺凌事件处理流程1. 发现与报告（1）教师、同学及其他知情者发现欺凌事件，应立即制止并报告班主任。
（2）班主任接到报告后，立即核实情况，并及时向学校德育处报告。
2. 调查与评估（1）学校成立调查组，对欺凌事件进行全面调查。
（2）调查组应收集证据，听取当事人陈述，了解事件经过。
（3）调查组对欺凌事件的性质、影响范围、当事人心理状况等进行评估。
3. 处理与教育（1）根据调查结果，对欺凌者进行批评教育，情节严重者给予纪律处分。
（2）对受害者进行心理疏导，协助其恢复身心健康。
（3）加强家校沟通，共同对当事人进行教育引导。
4. 跟进与反馈（1）学校对欺凌事件的处理结果进行公示，接受监督。
（2）对当事人进行定期回访，了解其整改情况。
（3）对欺凌事件的处理情况进行总结，不断完善处理方案。
五、预防措施1. 加强德育教育：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高道德素养。
2. 开展法制教育：让学生了解法律法规，增强法制观念，自觉抵制欺凌行为。
学校对校园欺凌行为的学生处罚规定(范文)
学校对校园欺凌行为的学生处罚规定(范文)第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，预防和惩治校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定所称校园欺凌是指发生在校园内或校园周边，学生之间通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱、恐吓、勒索等行为，给他人造成身心伤害的行为。
第三条本规定适用于我校全体在校学生。
教职工发现校园欺凌行为，应及时制止并向学校报告。
第四条学校对校园欺凌行为坚持预防为主、教育与惩戒相结合的原则，确保学生身心健康和校园安全。
第二章校园欺凌行为的界定第五条校园欺凌行为主要包括以下几种形式：（一）肢体欺凌：通过殴打、推搡、踢踹、抓咬等方式对他人身体造成伤害的行为。
（二）言语欺凌：通过辱骂、嘲笑、诽谤、威胁等方式对他人进行精神伤害的行为。
（三）关系欺凌：通过排斥、孤立、散布谣言等方式破坏他人人际关系的行为。
（四）网络欺凌：通过互联网、社交媒体等平台发布侮辱、诽谤、威胁等信息，对他人进行精神伤害的行为。
（五）财物欺凌：通过抢夺、勒索、毁坏他人财物等方式对他人造成经济损失的行为。
第六条校园欺凌行为的严重程度分为一般欺凌、严重欺凌和特别严重欺凌。
（一）一般欺凌：情节轻微，未造成明显身心伤害的行为。
（二）严重欺凌：情节较为恶劣，造成一定身心伤害的行为。
（三）特别严重欺凌：情节极其恶劣，造成严重身心伤害或恶劣社会影响的行为。
第三章校园欺凌行为的预防第七条学校应建立健全校园欺凌预防机制，具体措施包括：（一）加强法治教育，提高学生法律意识和自我保护能力。
（二）开展心理健康教育，培养学生健全人格和良好心理素质。
（三）加强家校合作，共同关注学生成长，及时沟通学生情况。
（四）完善校园监控设施，确保重点区域无监控死角。
（五）设立校园欺凌举报箱和热线电话，畅通举报渠道。
校园欺凌问题处罚规定(2篇)
校园欺凌问题处罚规定(2篇)校园欺凌问题处罚规定（第一篇）第一章总则第一条目的和依据为了维护校园秩序，保障学生身心健康，预防和制止校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》及相关法律法规，结合本校实际情况，制定本规定。
第二条适用范围本规定适用于本校全体学生、教职工及其他在学校活动的人员。
第三条定义校园欺凌是指在学校范围内，学生之间通过言语、肢体、网络等方式，故意对他人进行侮辱、威胁、殴打、孤立等行为，造成他人身心伤害的行为。
第二章预防措施第四条教育宣传学校应定期开展反欺凌教育，通过班会、讲座、宣传栏等多种形式，增强学生的法治意识和自我保护能力。
第五条心理辅导学校应设立心理辅导室，配备专业心理教师，为学生提供心理咨询和辅导，及时发现和干预潜在欺凌行为。
第六条家校合作学校应加强与家长的沟通合作，定期召开家长会，通报校园欺凌情况，共同预防和处理欺凌问题。
第三章欺凌行为的认定第七条欺凌行为的分类1. 言语欺凌：包括辱骂、嘲笑、威胁等。
2. 肢体欺凌：包括殴打、推搡、抢夺财物等。
3. 网络欺凌：包括通过网络平台发布侮辱性言论、散布谣言等。
4. 关系欺凌：包括孤立、排斥、散布谣言等。
第八条欺凌行为的认定程序1. 举报：任何学生、教职工发现欺凌行为，均有权向学校举报。
2. 调查：学校接到举报后，应立即组织调查，收集证据。
3. 认定：根据调查结果，由学校欺凌防治工作小组认定是否构成欺凌行为。
第四章处罚措施第九条轻微欺凌行为的处罚1. 口头警告：对初次发生且情节轻微的欺凌行为，给予口头警告，并进行教育。
2. 书面检讨：要求欺凌者书面检讨，认识错误。
3. 家长约谈：通知家长到校，共同教育。
第十条中等欺凌行为的处罚1. 记过处分：对情节较重的欺凌行为，给予记过处分，记录在学生档案。
2. 心理辅导：强制欺凌者接受心理辅导，矫正行为。
3. 社区服务：安排欺凌者参加社区服务，培养责任感。
第十一条严重欺凌行为的处罚1. 留校察看：对情节严重的欺凌行为，给予留校察看处分，期间表现不佳者可升级处罚。
学校对校园欺凌行为的学生处罚规定(2篇)
学校对校园欺凌行为的学生处罚规定(2篇)第一章总则第一条为维护学校正常教育教学秩序，保障学生身心健康，预防和制止校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体在校学生，包括但不限于本科生、研究生、留学生等。
第三条本规定所指的校园欺凌行为包括但不限于以下几种形式：1. 身体欺凌：通过肢体动作直接对他人进行攻击，如殴打、推搡、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：通过言语对他人进行侮辱、诽谤、威胁等。
3. 关系欺凌：通过排挤、孤立、散布谣言等方式破坏他人的人际关系。
4. 网络欺凌：通过互联网平台对他人进行侮辱、诽谤、威胁等。
5. 心理欺凌：通过恐吓、威胁等手段对他人进行心理上的压迫和折磨。
第二章预防与教育第四条学校应建立健全校园欺凌预防机制，定期开展反欺凌教育和培训，提高师生对校园欺凌的认识和防范能力。
第五条学校应设立专门的校园欺凌举报渠道，鼓励学生、家长、教师等积极举报欺凌行为。
第六条学校应定期组织心理健康教育活动，帮助学生建立健康的人际关系和心理素质。
第三章处罚措施第七条对实施校园欺凌行为的学生，学校将根据情节轻重，分别给予以下处罚：1. 警告：适用于情节较轻，未造成严重后果的欺凌行为。
警告将以书面形式通知学生及其家长，并记录在学生档案中。
2. 严重警告：适用于情节较重，但未造成严重后果的欺凌行为。
严重警告将以书面形式通知学生及其家长，并记录在学生档案中。
3. 记过：适用于情节较重，造成一定后果的欺凌行为。
记过将以书面形式通知学生及其家长，并记录在学生档案中。
4. 留校察看：适用于情节严重，但未达到开除学籍程度的欺凌行为。
留校察看期间，学生需接受学校的特别教育和监管，察看期限一般为一年。
5. 开除学籍：适用于情节特别严重，造成严重后果的欺凌行为。
开除学籍决定将报教育主管部门备案，并通知学生及其家长。
第八条具体处罚标准如下：1. 身体欺凌：轻微伤：给予警告或严重警告。
校园欺凌行为学生惩罚规定
校园欺凌行为学生惩罚规定1. 引言校园欺凌是一种严重的问题，对学生的身心健康和研究环境造成负面影响。
为了维护良好的校园秩序和保护学生权益，制定本校园欺凌行为学生惩罚规定。
2. 定义校园欺凌行为包括但不限于身体暴力、言语侮辱、社交排斥、网络欺凌等对学生造成伤害或困扰的行为。
3. 学生惩罚规定根据校园欺凌行为的严重程度，学生将面临以下惩罚措施：3.1 警告针对轻微的校园欺凌行为，学生将受到口头警告并被要求改正行为。
警告记录将被保存在学生档案中，以备日后参考。
3.2 约谈针对较为严重的校园欺凌行为，学生将被约谈，与学校相关人员进行面谈。
在约谈过程中，学生需认识到其行为的错误性，并承诺不再重复。
3.3 罚款对于情节严重的校园欺凌行为，学生可能会被处以罚款。
罚款的金额将根据具体情况进行评定，并用于开展校园欺凌预防教育及支援受害学生。
3.4 惩罚性工作在某些情况下，学生可能被要求参与惩罚性工作，例如参与校园欺凌宣传活动、帮助组织相关教育讲座等。
这将帮助学生认识到自己的错误，并推动他们积极改变行为。
3.5 校内处分对于严重侵犯他人权益的校园欺凌行为，学生可能会被给予校内处分，例如停课、禁止参加课外活动等。
这旨在对学生进行更严厉的惩罚，并向整个校园传递明确的反对欺凌的信号。
3.6 法律追究对于涉及犯罪行为的校园欺凌，学生将面临法律追究。
学校将积极配合执法机关进行调查，并依法处理相关责任人。
4. 保障措施为了更好地预防和应对校园欺凌行为，学校将采取以下保障措施：4.1 教育宣传加强校园欺凌教育宣传，提高学生对校园欺凌的认识和警惕性。
定期开展相关教育活动，向学生普及校园欺凌的危害和后果。
4.2 心理支持为受害学生提供心理辅导和支持，帮助他们应对校园欺凌带来的负面影响。
建立专门的心理咨询机构或团队，提供专业的咨询服务。
4.3 匿名举报机制建立匿名举报机制，鼓励学生及时举报校园欺凌行为。
学校将对举报者进行保密，并及时采取必要的调查和处理措施。
校园欺凌工作各项规章制度
校园欺凌工作各项规章制度第一章总则第一条为规范校园欺凌行为，维护学校安全和学生权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体师生员工。
第三条校园欺凌是指在学校及其周边环境中，学生之间或学生与教职工之间以言语、行为或其他方式对他人进行侮辱、恐吓、排挤、伤害等行为。
第四条学校要加强对校园欺凌工作的领导，建立并健全工作机制，确保校园安全稳定。
第五条学校要落实校园欺凌工作的责任制，各相关部门要加强合作、协同工作，形成合力。
第六条学生要自觉遵守校规校纪，不参与欺凌行为，保护他人权益。
第七条教职工要做好学生的思想工作，加强对校园欺凌情况的监督和管控，及时处理相关事件。
第八条对于发现的校园欺凌行为，学校将依法依规处理，并对行为人进行教育、处罚。
第九条对于被欺凌的学生，学校将提供必要的帮助和支持，保护其合法权益。
第十条学校将定期组织校园欺凌工作的宣传教育活动，增强师生对校园欺凌问题的认识和防范意识。
第十一条本规章制度由学校校园安全办公室负责解释和管理。
第二章欺凌行为的分类和特征第十二条校园欺凌行为包括但不限于以下几种形式：1. 肢体欺凌：即身体上的殴打、踢打、推搡等行为。
2. 言语欺凌：即以言语辱骂、挑衅、恐吓等方式对他人造成心理伤害。
3. 社交欺凌：即排挤、孤立和羞辱、泄露他人隐私等行为。
4. 网络欺凌：即在网络上使用文字、图片、视频等形式对他人实施攻击、谩骂、人身侮辱等行为。
第十三条校园欺凌行为的特征包括：1. 目的性强：欺凌行为多为有目的的、故意的。
2. 强制性强：欺凌行为常常是强迫他人做出不愿意做的事情。
3. 不平等性强：欺凌行为多发生在关系不平等的情况下。
4. 不对等权力关系：欺凌行为常常是强者欺弱者。
第十四条学校将严格管理并且不容忍任何形式的校园欺凌行为的发生，对违规者将依法依规进行处理。
第三章校园欺凌事件的处理程序第十五条学校将建立校园欺凌事件的举报处理机制，学生和教职工可通过电话、书面或者口头方式向相关部门举报校园欺凌事件。
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小孟镇中心小学
校园欺凌处理细则
一、学生欺凌事件发生后应做的工作
1.班主任要及时与家长沟通，让家长意识到对孩子不能姑息
迁就，不能大事化小、小事化了，更不能任由孩子讨价还价，无理取闹，而应配合学校做好教育、惩罚工作，以使孩子不再发生欺凌他人行为。
2.教师要与家长保持经常性联系，发挥班级家长委员会的作
用。
3.创设家长心理课堂，对被欺凌和欺凌的学生进行心理方面
的疏导。
4.对于一些“恶霸”学生学校集中培训，教育他们学会克制
自己的情绪，掌握基本的防范本领，学会依法解决问题，而不是以暴制暴、以牙还牙。
5.对于被欺凌学生，班主任要教育他们，当遭受欺凌时，要
沉着冷静，机智应对，善于自卫自救，而不是去痛苦地忍受欺凌，如可采取迂回战术麻痹对方，也可通过假装答应获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃脱。
当与同学发生矛盾或被欺凌后，不要忍气吞声，要及时报案或告知老师和家长，要相信法律，相信正义，依靠老师、家长的力量和法律的权威解决问题，而不是采取武力解决问题的方式。
否则，会导致欺凌现象恶性循环。
6.欺凌事件发生后，学校和老师应及时跟进，彻底调查，并
通知双方家长到校，共同处理欺凌事件。
7.允许司法介入，通过司法人员的协助，做好欺凌一方对被
欺凌一方的治疗、补偿等工作，让施暴者知道问题的严重性，促其警醒，并以此为契机，教育、警示其他学生不要欺凌同学。
8.学校要依据《未成年人保护法》和《防止未成年人犯罪法》
等法律法规，建立预警、发现、报告、处理和惩戒校园欺凌体系，使惩戒起到教育、震慑作用。
9.班主任进行跟踪观察和调查，施以针对性的思想教育，既
使欺凌行为不再复发，也使受处罚者放下思想包袱，健康成长。
二、分类处理
1、语言欺凌
即用粗鲁的语言欺凌对方的行为，包括辱骂、威胁、无礼地评论别人的某些特征(包括外观、宗教、种族、残疾、性取向等)。
处理方法：
（1）首先教给孩子学会尊重。
每一个人都应该得到他人的善待和尊重。
（2）强调自尊，帮助孩子欣赏自己的长处。
（3）教给孩子用一种坚定而又非敌对的语气简短地回击对
方说“你这样可不好”、“跟你没关系”或者“别来这套了”。
2、身体欺凌
即以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰等。
处理方法：
（1）家长、教师从一次看似随意的谈话开始，问问学校里、课间、回家路上都发生了什么事情。
看看孩子是什么反应。
（2）家长、教师控制情绪，强调孩子与家长、老师进行开放沟通的价值。
家长不要自己出马联系欺凌者的父母来解决问题。
（3）如果孩子继续遭受身体上的伤害，家长需要联系当地的执法部门。
3、关系欺凌
即故意排斥别人，不让某个人加入一个群体或组织，可能是午餐的饭桌，或者游戏、运动和社会活动等。
处理方法：
（1）建议家长和孩子谈一谈每天都过得怎么样，并且让它成为每晚的例行公事。
（2）家长、班主任帮助他们找到会让他们开心的事情，指出正能量，一定让他们知道有人爱他们和关心他们。
（3）重点发展他们在课外活动上的才能和兴趣，孩子就可以建立较为广泛的人际关系。
4、网络欺凌
即利用电子邮件、网络和社交媒体的贴子等，通过下流话、谎言和谣言等攻击某人。
处理方法：
（1）首先应当建立家庭网络安全规则。
根据孩子年龄设定上网时间限制，并与孩子达成一致。
（2）了解那些常见的问题网站、apps和数字设备，让孩子知道家长会监控他们的网上活动。
（3）告诉学生，如果遭受了网络欺凌，不应该参与、回应或者推送。
应该告诉家长或老师这些不良信息，
包括收到它们的日期和时间。
（4）学生家长向学校和网络服务提供商报告网络欺凌行为。
如果网络欺凌行为升级，涉及威胁和色情信息，
可以联系当地执法部门。
三、对实施欺凌学生的惩戒措施
（1）对参与欺凌者做出相应处罚，并记录在学生成长档案中。
（2）如果参与者是低年级学生对其进行口头教育。
（3）如果参与者是高年级学生，且情节较为严重，在家长共同教育下，责令写出书面检查。
（4）向被欺凌同学深刻道歉，求得同学的原谅。
（5）如果对被欺凌同学造成伤害，情节较轻者，在学校的协调下，相关家长要与被欺凌同学的家长协商解决，妥善处理。
（6））如果对被欺凌同学造成伤害，情节较为严重，触犯国家法律法规，上报国家公安机关，依法追究法律责任。
四、对教师的要求
1、学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，取消相关资格。
2、造成严重后果的报上级教育部门、纪检部门、司法机关予以处理。
3、对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
济宁市兖州区小孟镇中心小学
2018年3月。