AutoCAD工程绘图任务教学
AutoCAD工程制图案例教程 项目9 绘制道路交通工程图
9.1 绘制交通渠化路口平面图
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操作步骤：
步骤2：将“车道中心线”图层设置为当前图层，利用“直线”“正交”“移动”等命令绘制车道中 心线，然后输入“LT”并回车，将全局比例因子设置为“0.5”。
步骤3：利用“偏移”命令，绘制相
交两条道路标准段的绿化带、车行道 边缘线、道路红线，具体尺寸如图95所示。接着分别选中对象，点击图
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9.1 绘制交通渠化路口平面图
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操作步骤：
步骤10：绘制“导向车道线”。本项目的导向车道线有五种类型：直行、左转、右转、直左和直 右。右转和直右可以通过左转和直左镜像得到，所以，我们仅需绘制直行、左转和直左三种导向 车道线即可。用“直线”“坐标绘图”方法绘制导向车道线，导向车道线尺寸如下图所示。
层工具栏的图层按钮，将选中对象放 置正确的图层中。
9.1 绘制交通渠化路口平面图
操作步骤：
步骤4：利用“偏移”“裁剪”等方式，对交叉口道路的 每个进口测进行单边展宽。执行“倒圆角”命令，绘制交 叉口的转弯半径，半径R为15m。接着，按照“南北向主干 道，展宽段长度为40m，渐变段长度为15m；东西向次干 道，展宽段长度为30m，渐变段长度为10m”的规范标准， 用直线连接标准段和展宽段。
提示： 为了加大交叉口的交通通行能力，保证行车安全 ，道路交叉口的进口方向往往会通过道路拓宽的方式增 加1-2条车道，以保证车流快速的通过道路交叉口，减少 交叉口拥堵。因此，道路标准段路宽和交叉口范围内的 道路宽度不一样，交叉口范围内的道路宽度往往会比标 准段道路宽度要宽。
第9页
9.1 绘制交通渠化路口平面图
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9.1 绘制交通渠化路口平面图
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任务实践——绘制交通渠化路口平面图 任务目的：通过完成下图所示交叉口平面图，掌握掌握渠化路口平面图的具体绘制步骤和方法。
《autocad绘图》课程思政教学改革与实践
《autocad绘图》课程思政教学改革与实
践
随着社会的发展，计算机技术的迅速发展，计算机技术应用在各行各业都有广泛的应用，计算机绘图技术也受到了很多行业的重视。
Autocad是目前最流行的计算机绘图软件，其功能和特性使其在工程设计、室内设计等行业中受到了广泛的应用。
在实施《autocad绘图》课程教学改革中，首先要做好课程设置，确定课程的教学内容和教学目标，并结合实际情况确定研究活动的具体内容，给学生创造一个良好的研究环境。
其次，要重视教学过程的开展，以实践为主要方式，做到以教学目标为导向，以实践操作为核心，以讲授为辅助。
在实践操作中，要给学生更多的机会去实践，鼓励学生主动思考，做到学以致用。
再次，做好教学管理，建立健全课程评价体系，科学考核学生研究情况，掌握学生研究水平，及时发现学生研究中的问题，给出有效的解决方案。
最后，要重视课程延伸，结合实际情况，安排学生参加相关的比赛，开展科技活动，培养学生的创新能力和实践能力，提升学生的综合素质。
总之，实施《autocad绘图》课程教学改革，要重视课程设置、教学过程、教学管理和课程延伸，以实践为主要方式，做到以教学目标为导向，以实践操作为核心，以讲授为辅助，努力培养学生的综合素质，提高学生的计算机绘图技能。
高一通用技术AutoCAD制图教案
高一通用技术 AutoCAD 制图教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解 AutoCAD 制图软件的基本概念和功能；2.掌握 AutoCAD 的基本操作方法；3.理解制图的常用技巧和注意事项；4.能够利用 AutoCAD 完成简单的图纸绘制。
二、教学重点1.AutoCAD 制图软件的基本概念和功能；2.AutoCAD 的基本操作方法；3.制图的常用技巧和注意事项。
三、教学内容及安排1. AutoCAD 制图软件的基本概念和功能（20分钟）•介绍AutoCAD 是一款广泛应用于工程和设计领域的计算机辅助设计（CAD）软件；•介绍 AutoCAD 的主要功能：绘图、编辑、尺寸标注等；•分析 AutoCAD 在实际工作中的应用领域。
2. AutoCAD 的基本操作方法（60分钟）•启动 AutoCAD 软件并了解软件界面的基本布局；•学习如何选择和创建图形对象；•掌握绘图命令的基本用法，包括直线、圆、矩形等；•学习如何编辑图形，包括移动、旋转、缩放等操作；•理解图层的概念和用法，并学会管理图层；•学习尺寸标注命令的使用方法；•理解坐标系和绝对坐标的概念。
3. 制图的常用技巧和注意事项（20分钟）•介绍制图的一些常用技巧，例如对象捕捉、偏移、阵列等；•强调制图时的注意事项，例如保持图纸整洁、正确使用图层等。
4. 图纸绘制实践（60分钟）•学生利用所学知识，利用 AutoCAD 完成一份简单的图纸绘制；•老师现场指导和解答学生在实践中遇到的问题；•学生自评和互评作业。
四、教学方法•组织讲解法：通过对 AutoCAD 制图软件的概念和功能进行详细的介绍和解释；•示范演示法：通过实际操作和演示，让学生亲自体验 AutoCAD 的基本操作方法；•实践操作法：让学生在课堂上进行实际的图纸绘制练习，巩固所学知识。
五、教学评价•课堂练习：根据学生在实践操作中的表现进行评价；•课堂互评：学生之间互相观摩和评价对方的绘图作品，提供具体的修改意见。
AutoCAD全套教案
AutoCAD全套教案简介AutoCAD是一款常用的计算机辅助设计（CAD）软件，广泛应用于工程设计、建筑设计和制造业等领域。
本教案旨在提供一套全面的AutoCAD教学教案，帮助学生快速掌握该软件的基本功能和操作技巧。
教学目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解AutoCAD的基本界面和工具栏- 研究绘制线条、图形和多边形的方法- 掌握图层、颜色和线型的设置- 研究使用坐标和尺寸工具进行精确绘图- 熟悉编辑和修改图形的各种技巧- 研究添加文本和注释到绘图中- 掌握布局和打印绘图的方法教学内容第一课：AutoCAD基础- 介绍AutoCAD的基本界面和工具栏- 研究鼠标和键盘的基本操作- 绘制简单的线条和图形第二课：图层和属性- 了解图层的概念和用途- 研究创建、管理和编辑图层- 设置图层的颜色、线宽和线型第三课：绘图命令- 研究使用绘图命令绘制多边形、圆等形状- 掌握准确使用坐标和尺寸工具进行绘图第四课：编辑和修改图形- 研究移动、复制、旋转和缩放图形的方法- 掌握镜像、阵列和修剪等图形编辑技巧第五课：文本和注释- 添加文本和注释到绘图中- 研究调整文本样式和布局第六课：布局和打印- 创建图纸布局和视口- 研究设置打印尺寸和打印选项教学方法本教案采用以下教学方法：- 理论讲解：通过简洁明了的语言和示意图介绍AutoCAD的基本概念和操作步骤。
- 实例演示：通过实际操作示范，让学生深入理解AutoCAD的各项功能和技巧。
- 练演练：提供一系列练题，让学生巩固所学知识并培养实际操作能力。
总结本教案提供了一套全面的AutoCAD教学教案，通过系统的学习和练习，学生将能够熟练使用AutoCAD进行设计和绘图工作。
欢迎使用和分享本教案，希望对您的学习和教学有所帮助！。
autocad教学工作计划
autocad教学工作计划一、教学目标1. 教学对象：本教学计划主要面向初学者，包括学生、职场新人等未曾接触Autocad的群体，以及希望提升Autocad技能的中级用户。
2. 教学目标：通过本教学计划的学习，学员将能够熟练掌握Autocad的基本操作和常用工具，具备绘制平面图、三维模型和工程图纸的能力，了解Autocad在工程设计、建筑设计和室内设计中的应用，并能够自主进行项目实践。
二、教学内容1. 基础概念：介绍Autocad的基本概念、界面布局、系统设置等内容，并引导学员熟悉软件的操作界面，建立起对Autocad的整体认识。
2. 基本操作：讲解Autocad的基本操作方法，包括绘制、编辑、选择、复制、移动等功能的使用，让学员掌握绘图的基本技能。
3. 绘图工具：详细介绍Autocad软件中的绘图工具，包括直线、圆弧、多边形、偏移、旋转等工具的使用方法和技巧。
4. 编辑工具：讲解Autocad的编辑工具，包括修剪、延伸、分割、拉伸、倒角等功能的使用，帮助学员提高图形编辑的能力。
5. 三维建模：引导学员进入三维建模的学习，介绍三维建模的基本概念、操作方法和常用工具，让学员掌握三维模型的制作技能。
6. 工程图纸：介绍Autocad在工程设计、建筑设计和室内设计中的应用，包括平面图、立面图、剖面图、详图、施工图等内容的绘制方法。
7. 项目实践：组织学员进行项目实践，让他们应用所学知识进行实际绘图，从而提升自己的Autocad技能和实践能力。
三、教学方法1. 理论讲解：采用讲解结合演示的方式，通过讲解理论知识和实际操作演示，让学员了解Autocad的各种功能和操作方法。
2. 实践演练：组织学员进行实际操作练习，通过实际操作来巩固所学知识，提高操作技能和熟练度。
3. 项目实践：组织学员进行项目实践，让他们应用所学知识进行实际绘图，从而提升自己的Autocad技能和实践能力。
4. 讨论交流：安排学员进行小组讨论、交流经验，分享实践感悟，促进学员之间的学习互动和经验交流。
计算机辅助设计及绘图(AutoCAD)课程实训指导书
操作步骤
以虎钳中的钳座零件为例，掌握零件图的绘制方法。
1.看懂零件图样，了解钳座的结构特点。见图T1-1.
T1-1
2.绘图环境设置
1)设置图形界限
按照图形所注尺寸，设置成A3(420×297)大小的图形界限，横放。
命令: limits↙
重新设置模型空间界限:
指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>:↙
T1-11
5)画螺杆孔，螺钉孔，倒圆，倒角及一些细微部分图形。
6)作图案填充：在剖面线图层下作图案填充。
菜单：绘图－图案填充。打开图案填充对话框，点“样例”按钮进入图案填充选项板，选择ANSI31图案，点击拾取点按钮，在绘图区域拾取需填充的部位，右键回到对话框，先预览填充效果，如果合适右键“确认”，不合适左键回到对话框修改填充选项。图T1-12
3)分组说明：每两人为一个合作小组，每组必须完成虎钳及千斤顶的所有零件图和装配图（样例见附图），零件图由小组成员分头绘制，制成外部块，供小组成员绘制装配图使用。每组指定一个组长负责分配任务及协调工作。
5．实训报告
1）将绘制好的AutoCAD图形文件。发往教师指定的电子邮箱。
2）每人按规定图幅打印好一套零件图和装配图上交给教师。（图中不能有用手工补画的图线和补写的文字）
完成零件图的三个视图。如图T1-13
T1-12
T1-13
实训2零件图的尺寸标注及文字注写
3.实训要求
1）系统地理解图样内容，认真负责，严谨细致，按步骤进行。
2）掌握好图形大小及投影关系、规定图幅及线型的设置。
3）尺寸标注、技术要求、标题栏等要完整、准确、规范。
autocad课程设计
autocad课程设计一、教学目标本课程旨在通过AutoCAD软件的教学，使学生掌握AutoCAD的基本操作，能够使用AutoCAD进行简单的二维绘图和三维建模。
具体目标如下：1.了解AutoCAD软件的历史和发展。
2.掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
3.熟悉AutoCAD的绘图命令和编辑命令。
4.理解AutoCAD的二维绘图和三维建模的基本原理。
5.能够使用AutoCAD进行简单的二维绘图。
6.能够使用AutoCAD进行简单的三维建模。
7.能够使用AutoCAD的绘图命令和编辑命令进行图形编辑。
8.能够阅读和理解AutoCAD的图形文件。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机辅助设计的兴趣和认识。
2.培养学生对技术的热爱和积极的学习态度。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.AutoCAD软件的历史和发展。
2.AutoCAD软件的基本操作和界面布局。
3.AutoCAD的绘图命令和编辑命令的使用。
4.AutoCAD的二维绘图和三维建模的基本原理和方法。
教学内容将按照以下顺序进行讲解和操作：1.AutoCAD软件的安装和启动。
2.AutoCAD软件的基本操作和界面布局，包括菜单栏、工具栏、命令行等。
3.AutoCAD的绘图命令的使用，包括直线、圆、矩形等基本图形的绘制。
4.AutoCAD的编辑命令的使用，包括移动、旋转、缩放等基本图形的编辑。
5.AutoCAD的二维绘图和三维建模的基本原理和方法，包括坐标系、图层、视图等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解和演示AutoCAD的基本操作和功能，使学生掌握软件的使用方法。
2.讨论法：教师引导学生进行问题讨论和解决方案的交流，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解AutoCAD在实际工程中的应用和价值。
Auto CAD工程制图实用教程 第1章
AutoCAD(Autodesk Computer Aided Design)是美国 Autodesk公司首次于1982年开发的通用计算机辅助绘图与设 计软件包，能够绘制平面图形与三维图形、标注图形尺寸、 渲染图形以及打印输出图纸，深受广大工程技术人员的欢迎。 由于它具有功能强大、易于掌握、使用方便、体系结构开放 等特点，因而广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、 园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻 工化工等诸多领域。结合不同的行业客户，Autodesk开发了 行业专用的版本和插件：在机械设计与制造行业中发行了 AutoCAD Mechanical版本；在电子电路设计行业中发行了 AutoCAD Electrical版本；在勘测、土方工程与道路设计行 业中发行了Autodesk Civil 3D版本；而在学校的教学、培训 中所用的一般都是AutoCAD Simplified版本，即AutoCAD通 用版本。
软件AutoCAD 2007的图标和名称；当前文件标题栏显示当前
图形文件的图标和名称等。如果是AutoCAD默认的图形文件， 其名称为DrawingN.dwg(N是数字)。在当前程序标题栏中，最
左边是AutoCAD 2007的图标，单击它将会弹出AutoCAD窗控
下拉菜单，可以执行最小化或最大化窗口、恢复窗口、移动窗 口、关闭AutoCAD等操作。标题栏最右边的按钮，可以最小化、 最大化窗口显示或关闭AutoCAD等。在当前文件标题栏中，也 可对当前文件进行相应的操作。
单外，还包括标题栏、菜单栏、8个工具栏、绘图区、命令
行及状态栏等元素，其组成如图1.3所示。
第1章 AutoCAD的基础知识
图1.3 “AutoCAD 2007”的用户界面
第1章 AutoCAD的基础知识
《AutoCAD教案》课件
《AutoCAD教案》课件1.1 教案设计的背景和意义1.1.1 AutoCAD软件在工程、建筑、艺术等领域的广泛应用1.1.2 为了适应社会需求，提高学生对AutoCAD软件的操作技能和应用能力1.1.3 帮助学生掌握AutoCAD软件的基本操作，培养学生的创新思维和实际操作能力二、知识点讲解2.1 AutoCAD软件的界面及操作方法2.1.1 界面布局及功能模块2.1.2 快捷键和鼠标操作技巧2.1.3 视图的切换和操作2.2 AutoCAD基本绘图命令2.2.1 直线、圆、矩形的绘制方法2.2.2 线型、线宽、颜色等属性的设置2.2.3 绘图辅助工具的使用（如：格点、捕捉等）2.3 AutoCAD编辑命令2.3.1 选择、删除、移动、复制对象的技巧2.3.2 缩放、旋转、镜像对象的方法2.3.3 修剪、延伸、打断、合并等操作的应用三、教学内容3.1 AutoCAD软件的基本操作3.1.1 界面熟悉和基本操作练习3.1.2 绘制简单的二维图形（如：直线、圆、矩形等）3.1.3 进行基本的编辑操作（如：选择、移动、复制等）3.2 绘制二维工程图3.2.1 学习并应用线型、线宽、颜色等属性3.2.2 绘制并编辑复杂的二维图形3.2.3 绘制并排版工程图纸3.3 三维图形的绘制与编辑3.3.1 了解并应用三维绘图命令3.3.2 绘制并编辑三维图形3.3.3 进行三维图形的渲染和输出四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 熟悉AutoCAD软件的界面和基本操作4.1.2 掌握AutoCAD软件的基本绘图和编辑命令4.1.3 学会绘制二维工程图和三维图形4.2 过程与方法目标4.2.1 通过实践操作，提高学生对AutoCAD软件的操作技能4.2.2 培养学生的创新思维和实际操作能力4.2.3 学会运用AutoCAD软件进行工程设计和创新设计的方法4.3 情感态度与价值观目标4.3.1 培养学生的学习兴趣和自主学习能力4.3.2 增强学生对工程设计领域的认识和兴趣4.3.3 培养学生的团队合作意识和综合运用能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 AutoCAD软件的界面及操作方法5.1.2 绘图辅助工具的使用5.1.3 三维图形的绘制与编辑5.2 教学重点5.2.1 AutoCAD软件的基本操作和基本绘图命令5.2.2 二维工程图的绘制与编辑5.2.3 三维图形的绘制与编辑六、教具与学具准备6.1.1 AutoCAD软件安装的计算机及投影仪6.1.2 教学PPT和教学视频6.1.3 AutoCAD软件的操作手册和参考书籍6.2.1 学生计算机和移动存储设备6.2.2 学生用AutoCAD软件的操作手册和参考书籍6.2.3 练习用的二维和三维图形模板七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过展示AutoCAD软件在工程、建筑等领域的应用实例，激发学生的学习兴趣7.1.2 简单介绍AutoCAD软件的基本功能和操作方法，提出学习目标7.1.3 引导学生思考AutoCAD软件在实际工程设计中的应用价值7.2 讲解与演示7.2.1 通过PPT和视频，讲解AutoCAD软件的基本操作和基本绘图命令7.2.2 现场演示二维图形的绘制和编辑过程，讲解操作步骤和技巧7.2.3 邀请学生上台演示，加强学生的实际操作能力7.3 实践操作7.3.1 学生分组进行实践操作，练习绘制简单的二维和三维图形7.3.2 教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误7.3.3 学生互相交流心得，分享操作技巧和经验八、板书设计8.1 板书设计内容8.1.1 AutoCAD软件的基本操作和基本绘图命令8.1.2 二维图形的绘制方法和步骤8.1.3 三维图形的绘制方法和步骤8.2 板书设计形式8.2.1 图示和流程图，直观展示AutoCAD软件的操作步骤和图形绘制方法8.2.2 关键词和核心语句，突出重点内容8.2.3 提问和思考题，引导学生积极参与课堂讨论九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 绘制简单的二维和三维图形9.1.2 编辑和修改已绘制的图形9.1.3 分析并解决实际操作中遇到的问题9.2 作业要求9.2.1 要求学生在规定时间内完成作业9.2.2 要求学生注重作业的规范性和准确性9.2.3 要求学生在作业中体现自己的思考和创意十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的达成情况，总结教学经验和教训10.1.2 反思教学方法和教学内容的适用性，提出改进措施10.1.3 收集学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量10.2 拓展延伸10.2.1 鼓励学生参加AutoCAD软件的相关比赛和实践项目10.2.2 推荐学生阅读相关的书籍和资料，深入了解AutoCAD软件的高级功能10.2.3 引导学生关注工程设计领域的最新动态和发展趋势重点和难点解析在《AutoCAD教案》课件中，需要重点关注的环节有：教学内容、知识点讲解、教学目标和教学难点与重点。
AutoCAD教学设计方案
AutoCAD教学设计方案一、教学目标通过本课程的学习，学生能够熟练掌握 AutoCAD 软件的基本操作和应用，具备使用 AutoCAD 进行二维绘图和简单三维建模的能力，能够独立完成一般的工程绘图任务，并培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和创新能力。
1、知识与技能目标熟悉 AutoCAD 软件的工作界面和基本操作方法。
掌握常用绘图命令和编辑命令的使用方法。
能够绘制精确的二维图形，包括直线、圆、圆弧、多边形等。
掌握图层、颜色、线型等设置方法，能够合理管理图形对象。
学会尺寸标注和文字注释的方法，使图形表达清晰准确。
了解三维建模的基本概念和操作方法，能够创建简单的三维实体模型。
2、过程与方法目标通过实际案例的练习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生在绘图过程中养成良好的绘图习惯和规范。
鼓励学生自主探索和创新，提高学生的学习积极性和主动性。
3、情感态度与价值观目标培养学生的耐心和细心，提高学生的工作责任心。
激发学生对工程绘图的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点常用绘图命令和编辑命令的操作方法，如直线、圆、复制、移动、修剪等。
图层的管理和应用，包括图层的创建、设置和切换。
尺寸标注的规范和方法，确保图形尺寸的准确性和清晰性。
二维图形的绘制和编辑综合应用，能够绘制复杂的工程图形。
2、教学难点精确绘图的技巧和方法，如捕捉、追踪等功能的应用。
图形的布局和打印设置，使输出的图纸符合工程要求。
三维建模的思路和方法，创建复杂的三维实体模型。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授 AutoCAD 的基本概念、操作方法和技巧，使学生对软件有初步的了解和认识。
2、练习法安排学生进行大量的实际操作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高操作技能。
3、案例教学法通过实际工程案例的分析和绘制，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的工程应用意识。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成绘图任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)第一章：AutoCAD简介1.1 教学目标让学生了解AutoCAD的基本概念和功能。
让学生掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
1.2 教学内容AutoCAD的定义和发展历程。
AutoCAD的主要功能和应用领域。
AutoCAD的界面布局和基本操作。
1.3 教学过程介绍AutoCAD的概念和功能。
演示AutoCAD的基本操作和界面布局。
让学生进行实际操作，熟悉AutoCAD的基本功能。
第二章：绘图基础2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的绘图基础，包括坐标系、图层、线型和颜色。
2.2 教学内容AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
图层的创建、删除和管理。
线型和颜色的设置和使用。
2.3 教学过程讲解AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
演示图层的创建、删除和管理。
演示线型和颜色的设置和使用。
让学生进行实际操作，掌握绘图基础。
第三章：基本绘图命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本绘图命令，包括直线、圆、矩形等。
3.2 教学内容直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
绘图命令的输入方式和相关参数设置。
3.3 教学过程讲解直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
演示绘图命令的输入方式和相关参数设置。
让学生进行实际操作，熟悉基本绘图命令。
第四章：基本编辑命令4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本编辑命令，包括移动、复制、旋转等。
4.2 教学内容移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
编辑命令的快捷键和相关参数设置。
4.3 教学过程讲解移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
演示编辑命令的快捷键和相关参数设置。
让学生进行实际操作，掌握基本编辑命令。
第五章：尺寸标注5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的尺寸标注命令，包括线性标注、角度标注等。
5.2 教学内容线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
标注样式和标注间距的设置。
5.3 教学过程讲解线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
《计算机辅助绘图(AutoCAD)》课程教学大纲
《计算机辅助绘图(AutoCAD)》课程教学大纲适用于本科车辆工程专业学分：2 总学时：32 理论学时：16 实验/实践学时：16一、课程的性质、任务和要求《计算机辅助绘图（AutoCAD）》是车辆工程专业的专业基础课。
本课程共32学时，2.0学分。
本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，培养学生二维绘图能力以及准确快速的进行工程图绘制。
同时为后续课程、课程设计、毕业设计打下良好的基础。
学习本课程后，应达到下列基本要求：1.掌握AutoCAD 2007的命令调用方法；2.掌握AutoCAD 2007 进行精确绘图的方法；3.利用计算机绘图绘制比较复杂的工程图。
二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材本课程的先修课程：工程制图，计算机文化基础。
参考教材：[1] 《机械制图与计算机绘图》，冯秋官主编，机械工业出版社，1999.7[2]《AutoCAD2007》，邹忠张涛等主编，北京希望电子出版社，2007.2[3]《机械制图与计算机绘图》，冯秋官主编，机械工业出版社，1999.7三、课程内容1. CAD基础知识主要内容：CAD技术基础，AutoCAD简介，AutoCAD的发展历程，AutoCAD中文版的运行环境，AutoCAD中文版的基本功能。
2.认识AutoCAD主要内容：启动AutoCAD，AutoCAD的用户界面，图形的打开与保存，AutoCAD设计中心。
3.基本图形绘制方法主要内容：AutoCAD命令的调用，数据的输入，常用绘图工具，目标选择，常用修改工具，常用显示控制。
4.精确绘图工具主要内容：利用栅格、光标捕捉、正交来辅助定位点，捕捉对象上的几何点，使用自动追踪功能，点过滤捕捉功能。
5.高级图形绘制工具主要内容：绘制矩形(RECTANG)，绘制正多边形(POLYGON)，椭圆及椭圆弧(ELLIPSE)，绘制多段线(PLINE)，绘制多线(MLINE)，绘制样条曲线(SPLINE)，绘制射线和构造线(RAY)，点的绘制(POINT)，圆环的绘制(DONUT)命令，填充(SOLID)命令，创建图案填充，编辑图案填充。
CAD绘制线段电子教案
一、教案基本信息教案名称：CAD绘制线段电子教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握AutoCAD软件的基本操作。
2. 培养学生使用AutoCAD软件绘制线段的能力。
3. 引导学生运用AutoCAD软件进行简单的图形设计。
教学内容：1. AutoCAD软件的安装与启动。
2. 绘图界面及基本操作。
3. 线段的绘制方法。
4. 线段的修改与调整。
5. 保存与输出图形。
教学准备：1. 安装有AutoCAD软件的计算机。
2. 投影仪或电子白板。
3. 教学PPT或教案文档。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍AutoCAD软件在工程、设计等领域的应用，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——CAD绘制线段。
2. 基本操作学习教师讲解并演示AutoCAD软件的安装与启动方法，让学生跟随操作，确保每位学生都能熟练掌握。
3. 绘图界面及功能介绍教师讲解AutoCAD软件的绘图界面，包括菜单栏、工具栏、命令行等，并介绍基本绘图命令及其功能。
4. 线段绘制练习教师引导学生利用AutoCAD软件绘制线段，讲解线段的绘制方法，如输入坐标、使用工具等。
学生在教师的指导下进行练习，巩固所学知识。
5. 线段修改与调整教师讲解线段的修改与调整方法，如删除、移动、缩放等，并让学生实际操作，掌握这些命令的使用。
6. 课堂总结教师对本节课的内容进行总结，强调绘制线段的基本方法和注意事项。
三、课堂练习1. 让学生独立完成一个简单的线段绘制练习，如绘制一个矩形、三角形等。
2. 教师挑选几位学生的作品进行展示，并点评，指出其中的优点和不足。
四、课后作业1. 学生回家后，利用AutoCAD软件绘制一个自己的作品，如房间布局、简单的机械零件等。
2. 教师在下节课开始时，收集学生的作品，进行点评和反馈。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容，确保学生能够熟练掌握CAD绘制线段的知识和技能。
AutoCAD绘制工程平面图方法详解
AutoCAD绘制工程平面图方法详解章节一：介绍AutoCAD软件AutoCAD是一种专业的计算机辅助设计（CAD）软件，被广泛应用于工程绘图领域。
它提供了丰富的绘图功能和工具，可以帮助工程师、建筑师和设计师进行准确、高效的平面图绘制。
章节二：平面图绘制前的准备工作在开始绘制平面图之前，需要进行一些准备工作。
首先是确定绘图的比例尺，并将图纸设置为相应比例。
其次，要明确绘图的范围和要绘制的内容，包括建筑物的平面布局、尺寸和标注等。
此外，还需要收集相关的技术规范和标准，以确保绘制出符合规范的平面图。
章节三：绘制基本图形对象在AutoCAD中，可以使用各种命令和工具绘制基本的图形对象，如线段、圆形、矩形等。
通过命令行或工具栏，可以选择相应的绘图命令，并通过指定坐标点或使用鼠标进行绘图。
绘制完基本图形后，可以使用编辑工具调整和修改图形的形状。
章节四：应用图层管理图层管理是AutoCAD中的重要功能之一。
通过将绘图对象分配到不同的图层上，可以实现对不同对象的控制和管理。
比如可以将墙体、门窗、家具等对象分别放置在不同的图层上，并通过图层的显示和隐藏来方便地控制平面图的显示效果。
章节五：应用尺寸和标注在绘制工程平面图时，尺寸和标注是至关重要的。
AutoCAD提供了丰富的尺寸和标注工具，可以帮助用户精确地标注和测量图纸上的各种尺寸和距离。
通过选取不同的尺寸样式和设置相应的标注标准，可以方便地添加尺寸和标注到平面图上。
章节六：应用块定义块定义是AutoCAD中的重要概念之一。
通过将一组图形对象合并为一个块，并对该块进行定义和命名，可以实现对图形的复用和编辑。
比如可以将一组窗户图形定义为一个块，并在平面图中多次重复使用。
当需要修改窗户图形时，只需要修改一处块定义即可，所有使用该块的地方都会自动更新。
章节七：应用图纸布局和打印设置在完成平面图的绘制后，需要进行图纸布局和打印设置。
通过图纸布局，可以将绘制好的平面图放置在相应的图纸空间中，并设置打印比例和其他相关参数。
AutoCAD工程制图(项目式双色微课版)教学教案
《边做边学——AutoCAD 2019中文版案例教程》配套教学教案第1讲第2讲第3讲任务3.3 绘制吊钩3.3.1 任务引入3.3.2 任务知识：圆弧、圆环、矩形和正多边形1．绘制圆弧和圆环2．绘制矩形和正多边形3.3.3 任务实施3.3.4 扩展实践：绘制床头柜任务3.4 项目演练：绘制床头灯小结1、熟练掌握绘制直线、点、圆和圆弧、矩形和正多边形的方法和技巧；2、掌握使用辅助工具绘制图形的方法。
作业任务3.4 项目演练：绘制床头灯本任务是绘制床头灯，需要掌握使用“矩形”按钮、“直线”按钮、“圆”按钮和“修剪”按钮来完成床头灯的绘制。
第4讲1．绘制剖面线2．创建面域3．创建边界4.2.3 任务实施4.2.4 扩展实践：绘制开口垫圈任务4.3 项目演练：绘制大理石拼花小结1、熟练掌握绘制椭圆和椭圆弧、圆环、多线、多段线、样条曲线和剖面线的方法和技巧；2、掌握创建面域和边界的方法和技巧。
作业任务4.3 项目演练：绘制大理石拼花本任务是绘制大理石拼花，需要掌握使用“矩形”按钮、“修剪”按钮、“圆”按钮、“直线”按钮和“图案填充”按钮来完成大理石拼花的绘制。
第5讲3．利用夹点编辑对象4．对象特性5.2.3 任务实施5.2.4 扩展实践：绘制棘轮任务5.3 绘制圆螺母5.3.1 任务引入5.3.2 任务知识：倒角和圆角1．倒角2．圆角5.3.3 任务实施5.3.4 扩展实践：绘制电脑桌任务5.4 项目演练：绘制浴巾架小结1、熟练掌握图形对象的多种选择方法；2、掌握倒棱角和倒圆角的操作方法；3、掌握复制、移动、镜像和排列图形对象的方法；4、掌握缩放、拉伸和拉长图形对象的方法；5、熟练掌握修剪、延伸、打断、合并、删除和分解图形对象的方法；6、掌握设置图形对象属性的方法；作业任务5.4 项目演练：绘制浴巾架本任务是绘制浴巾架，需要掌握使用“直线”工具、“矩形”工具、“偏移”工具和“圆角”工具来完成浴巾架图形的绘制。
《AutoCAD制图》教学大纲
《AutoCAD制图》教学大纲1．课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位：《AutoCAD制图》课程主要介绍AutoCAD软件的基本操作命令以及掌握小型建筑平面图的绘制方法。
课程面向建筑设计、建筑装饰、工程造价等建筑与艺术系专业群学生开设，是设计专业的一门专业基础课，为后续专业设计课程《建筑设计》、《建筑构造设计》、《建筑概论》等打下基础，同时也为设计员、制图员、资料员、施工员、预算员等职业岗位提供技术支撑。
课程的作用：通过本课程的教学，使得学生充分认识CAD软件的优点，了解其在建筑类专业技术人员职业技能中的重要地位。
掌握CAD二维图形绘制和编辑操作，能利用辅助绘图工具实现精确绘图和提高绘图效率，熟练掌握小型建筑平面图纸绘制的步骤和方法。
具体课程课时数见下表1—1：表1—11.2课程设计基本理念《AutoCAD制图》是一门立足于实践、操作技能性较强的课程，区别于其他专业理论课，教学重点侧重于实际软件操作，各知识点皆需要学生反复学习和练习，才能较为熟练地掌握。
因人才培养方案修编以至课程课时调整为32课时，课时有限，教学内容紧凑，考虑到控制教学进度，教师又不能在课堂上过多地重复讲解，如何在有限的课时条件下使得学生扎实掌握知识要点，同时提升学生的应用操作能力，对教师的教学能力，课程整体和单元教学设计都提出了极大挑战。
随着电子信息化的高速发展，在线开放课程和短小精炼的微课教学模式已逐渐成为当前教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点。
在线开放课程辅助课堂教学，在传统教学模式之外，凭借短小精炼的微课模式，不同难度的分层次测试和作业，手机、网页端多元化便捷学习，使得学生能够随时随地学习，实现“课前能预习、课中能巩固、课后能复习”，充分调动其自主学习、自主探索的学习热情和积极性，有效提升整体教学效果。
1.3课程设计思路结合建筑设计类专业 AutoCAD 课程，通过教学内容重构和在线开放课教学设计，在传统课堂教学模式之外，给学生提供一种全新的辅助、自主学习模式，巩固课堂教学成果，提高教学质量和增强学生的实践能力：①制作具有实例针对性的系列微课视频组成在线开放课程，充分利用微课资源，分解实际操作中的难点重点，实现分层次教学，便于学习操作，辅助课堂教学。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
一、教案基本信息教案名称：AutoCAD教案适用课程：计算机辅助设计课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够了解AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 学生能够掌握基本绘图命令和编辑命令。
3. 学生能够运用AutoCAD进行简单的二维图形绘制。
教学重点：1. AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 基本绘图命令和编辑命令的运用。
教学难点：1. 绘图命令和编辑命令的运用。
教学准备：1. AutoCAD软件。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些实际应用案例，引导学生了解AutoCAD在工程设计领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功能和操作界面介绍（5分钟）教师讲解AutoCAD的基本功能，包括绘图、编辑、标注等。
介绍操作界面，包括菜单栏、工具栏、命令行等。
3. 基本绘图命令学习（10分钟）教师讲解基本绘图命令，如直线、圆、矩形等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
4. 基本编辑命令学习（10分钟）教师讲解基本编辑命令，如选择、移动、旋转等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
5. 课堂练习（10分钟）教师布置一个简单的练习任务，要求学生运用所学的绘图和编辑命令完成。
教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调绘图和编辑命令的运用。
学生反馈学习收获和遇到的问题。
三、课后作业1. 复习本节课所学的基本绘图和编辑命令。
2. 完成课后练习，绘制一个简单的二维图形。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课堂练习完成情况。
3. 学生课后作业完成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方法的适用性、学生的学习效果等，以便对后续的教学进行调整和改进。
六、教学内容拓展1. 高级绘图命令学习（10分钟）教师讲解高级绘图命令，如多边形、样条曲线等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
AutoCAD工程制图(项目式双色微课版)项目5
5.2.2 任务知识
◎ 分解对象 利用“分解”命令可以把复杂的图形对象或用户定义的块分解成 简单的基本图形对象，以使编辑工具能够做进一步操作。 启用命令方法如下。
工具栏：“修改”工具栏中的“分解”按钮 。 菜单命令：“修改 > 分解”。 命令行：explode（快捷命令：X）。 ◎ 删除对象 利用“删除”命令，用户可以删除那些多余无用的图形对象。 启用命令方法如下。 工具栏：“修改”工具栏中的“删除”按钮 。 菜单命令：“修改 > 删除”。 命令行：erase（快捷命令：DEL）。
学习引导
学习目标 实训项目
知识目标
能力目标
素养目标
1．了解选择、复制 1．掌握对象的选
与位移对象。
择、复制与位移。
2．了解调整与编辑 2．掌握对象的调
对象。
整与编辑操作。
3．了解“倒
3．掌握倒角和圆
角”“圆角”命令。 角的修改方法。
培养对图形对象 编辑的创意应用。
1．绘制泵盖 2．绘制双人沙发 3．绘制圆螺母
项目5 掌握图形编辑 方法——编辑
图形操作
本章简介：
本章主要介绍如何对图形进行选择和 编辑，如复制图形对象、调整图形对象的 位置、调整图形对象的大小或形状、编辑 对象操作、倒角操作等。本章介绍的知识 可帮助用户学习如何在基本图形上进行编 辑，以获取所需的图形，从而能够快速完 成一些复杂工程图的图形绘制。
工具栏：“修改”工具栏中的“延伸”按钮 。 菜单命令：“修改 > 延伸”。 命令行：extend（快捷命令：EX）。
5.2.2 任务知识
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基于工作任务的AutoCAD工程绘图整体教学设计
本课程的设计理念紧紧围绕知识的应用和技能的培养，同时将职业素质培养贯穿始终。
在教学实践中，按照“教、学、做”合一的教学模式进行课程设计和改革，改革原来理论教学和学生上机操作分开进行的教学模式，将本课程的教学改为集中在多媒体机房学习的模式，实行理论实践一体化教学。
同时改革教学方法，按照职业岗位工作任务精选教学内容，以案例、任务、项目教学为主，采用案例讲授、学生练习、教师指导、答疑解惑、信息反馈、同类练习、强化提高、及时讲评、考核评价的顺序让学生在做中学、在学中做，真正做到“教、学、做”合一。
AutoCAD机械工程绘图课程整体教学设计如下：。