高考议论文常用的作文结尾方法
高考议论文满分作文万能开头结尾大全
这篇关于高考议论文满分作文万能开头结尾大全，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！奉献开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
贡献开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。
他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。
其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。
我们要从现在做起，从自身做起。
让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
关爱开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我们的家园才会更加温馨美好诚实开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。
结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
鼓励开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。
结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
信任开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。
结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！。
高考语文议论文万能开头结尾 精彩开头结尾段落
高考语文议论文万能开头结尾精彩开头结尾段落高考语文议论文万能开头结尾精彩开头结尾段落高考季又要到了，高考作文是很多同学十分担心的地方，以下是高考语文议论文万能开头结尾的整理，希望能给同学们带来帮助。
高考语文议论文万能开头1、排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。
用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是，但我的选择，我相信。
整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。
3、引文入题，典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。
”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢?引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
高考语文议论文万能结尾1.培根说：“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，是以获得友谊为重要的。
”青年人如何择友，如何建立和发展友谊，从以上这些前人的事迹，也许可供借鉴。
2.总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。
所以牛顿说：“天才就是思想的耐心。
”爱迪生说：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗”门捷列夫说：“终身努力便是天才。
”高尔基说：“天才就是劳动。
”古人曰：锲而舍之，朽木不折！锲而不舍，金石可镂。
也是说的一个道理。
3.马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。
作文议论文结尾十种方法
四、抒情描绘，远瞩前景。
如梁启超的《少年中国说》，结尾是这 样写的：“美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆”。这就是 一个抒情的结尾。它描绘并赞美了“少 年中国”、“中国少年”，并且让我们 看到了一个美好的前景。
五、作出假设，推出结果。
如《放下包袱，开动机器》的结尾： “结果我们既放下了包袱，又开动了机 器，既是轻装，又会思索，那我们就会 胜利”。这个结尾就作出了假设，推出 了结果。
三、提出希望，鼓励读者。
如《太阳的光辉》的结尾：“为了使我 们的事业有更大的发展，为了我们的工 作取得更大的成绩，我希望我们不但议 论我们的伟大成就，并且也议论我们的 缺点和错误。也希望有些同志不但善于 听取别人议论成就，也善于听取别人议 论缺点和错误”。这个结尾就提出了希 望，并且鼓励着读者。
六、有力反问，突出中心。
如《批评和自我批评》的结尾，就连续用了反问：“以 中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人， 相信自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人 的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难 道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法， 舍不得丢掉的吗？难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政 治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的 肌体吗？无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生 命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我 们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃 吗？”这几个有力地反问，就把文章的中心突出得更鲜 明了。
一、文意已尽，自然收尾。
如《简笔与繁笔》的结尾：“感 此，提倡简练为文，重议文章繁 简得失这个老题目，也许并不算 得多余”。已表明这篇文章写到 这里文意已尽，就这样自然收尾 了。
二、阐明论题，暗示主题。
专题07 作文结尾-2023届高考语文作文指导
归纳总结，以便对前文中的观点、态度、主张和主旨进行重申，画
龙点睛，揭示文章的中心思想，点明文章的主旨，起到卒章显志的
作用。
如：
莫让乱花迷人眼！
摒弃让人眼花缭乱的无关要素和固守一隅的狭隘认识，让理
性回归，让本质散发光芒。
——2018年全国卷Ⅱ《莫让乱花迷人眼》
[点评]结尾处寥寥数语，既是对题目的进一步阐释，也是对全文的 总结，点明主旨，收尾自然。
方法二 照应开头，呼应前文 如：
（开头）草感地恩，方得其葱郁；花感雨恩，方得其艳丽；己感彼恩， 方得其壮大。因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有温暖 的人间；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
（结尾）山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鸟恩， 方成其壮阔。感恩，使我们的社会更加和谐，使我们的生命更加灿烂。
方法六 问句作结，启发思考 在文章结尾设置问句，或设问，自问自答；或反问，留有思
考的余地。这都能促使读者对文章论及的问题作进一步的思考。 如：
如何做到“随才器使”？很简单，一要了解所用之人是哪方 面的“才”，二要有以大局为重的意识。我们这个社会需要 “才”，更需要保障“随才器使”的机制。
——2018年天津卷《“器”之断 想》
用、呼告等修辞手法，表达了对鲁迅先生的敬仰之情，巧妙地照应了题
目，彰显了自己的斐然文采。
方法四 警示劝诫，呼告号召 议论文在议论某些现实问题的时候，为了达到警示、劝诫的作用，往
往在结尾处发出呼告或号召（如“让我们……”） ，以促使人们意识到问题 的严重性，明确问题会导致的严重后果。也可以用呼吁的句式来号召人们去 追求真、善、美，反对假、恶、丑。但要注意以这种形式来结尾，一定不要 空喊口号。
如： 让我跨越时代的鸿沟，紧紧握住你的手。这是执着“金不换”
作文结尾大全巧妙收尾给读者留下深刻印象
作文结尾大全巧妙收尾给读者留下深刻印象作文结尾大全：巧妙收尾给读者留下深刻印象作文的结尾是整篇文章的压轴之作，一个恰到好处的结尾能够让读者留下深刻的印象，对整篇文章的理解和欣赏起到了决定性的作用。
在写作文的结尾时，我们可以运用一些巧妙的方式来增加表达的力度，营造出令人难忘的效果。
下面是一些常用的方法，供大家参考：1. 总结全文：通过总结全文，对文章中的观点进行回顾和提炼，给读者一个清晰的思路。
这样的结尾常用于议论文、说明文等更具逻辑性的文章。
例如，在讨论环保问题的文章中，可以结尾如下：“环保是我们共同的责任，在未来的日子里，希望我们每个人都能为保护环境做出积极的贡献。
”2. 提出问题：在结尾部分，可以用一个简短而引人深思的问题，引发读者的思考。
这种方式常用于议论文、散文等较为抽象、哲理的文章。
例如，在一篇关于友谊的文章中，可以以以下方式结尾：“什么是真正的友谊？它是否只存在于艰难困苦的时刻？让我们用心去感受、用行动去证明，真正的友谊是无价的。
”3. 增添情感色彩：通过用词精细、语言优美的方式，表达出作者对主题的热情和情感，以及对读者的期望和呼吁，进而引发共鸣。
这种方式适用于散文、记叙文等具有感情色彩的文章。
例如，在一篇描写家乡的文章中，可以以以下方式结尾：“每一次离别，我都怀着无尽的思念和深深的眷恋。
留下来，我将继续用心捧起这片土地，为了我深爱的家乡。
”4. 引用名言：在结尾部分引用一个与主题相关的名言，通过名言的力量给读者留下深刻的印象和启发。
这种方式常用于命题作文、议论文等与社会热点相关的文章。
例如，在一篇关于希望的文章中，可以以以下方式结尾：“正如马丁·路德·金曾说过的那样：‘黑暗不能驱逐黑暗，只有光明能够做到。
希望就像一个灯塔，照亮我们前行的道路。
’让我们一起携手，共同创造更美好的明天。
”5. 展望未来：在结尾部分展望未来，表达对未来的乐观态度和美好希望，鼓舞读者积极向前。
高考语文-议论文写作中的过渡和结尾技巧-最全
高考语文-议论文写作中的过渡和结尾技巧-最全过渡技巧承上启下法承上启下法是指在议论文写作中过渡的句或段先紧承上文，用极简的文字对上文进行小结，然后顺势转换话题，迅速启开下文。
例如，2013 年山东卷高考满分作文《感谢挑错》中写道：感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而拒绝承认错误，则会使人陷入泥沼。
这段文字的前句结上，后句启下，语句精炼，很好地起到了穿针引线的作用，将上下文连缀成一体，衔接自然。
承上启下过渡技巧的应用，关键是承上句要简洁精炼，不能重复上面内容；启下句要迅捷明快，不能拖泥带水。
意反转折法在议论写作中，常常会出现前后观点相反或有差别的情况，这就需要通过转折句来进行过渡衔接，以使行文曲折深进。
例如，2013 年山东卷高考满分卷《敢把权威拉下马》中有这么一段：然而，质疑权威并非鲁莽的一律否定权威，面对个人认知与权威的不同，我们应谨慎思考，仔细推敲。
此后，再评论权威对错。
作者前文重点写“我们要质疑权威”，这里来了个“急转弯”——“质疑权威并非否定权威”，使论证不失偏颇，更加辩证。
有时还会出现行文一转再转，文意一翻再翻的情况，那就需要使用多个转折句来过渡衔接了。
无疑故问法一般情况下，有疑方需发问，但有时在议论文写作中，为了衔接下文，明明无疑，却故意发问，达到引人注意、掀起波澜、转换话题的目的。
这样的过渡可以是疑问句、设问句、反问句，也可以兼有。
例如，2015 年山东卷高考满分作文《是谁夺走了我们清亮的眸？》中这样写道：是谁扼杀了我们的好奇心？是现实的裹挟，是家长的错误引导，还是应试教育的压迫？在这个过渡段落中，作者先设问，然后用一个选择问句作答，并不说出答案，而是引人思考，从而引起下文，不仅兼具设问和选择问句的表达效果，还对上文作了一个相当有力和极为出色的收束。
假设推进法假设推进的过渡技巧在议论写作中的应用，是指在上下文衔接处先紧承上文作一假设，随后根据假设推断出将要产生的结果，从而把议论推进一步，引向深入。
高考语文作文技巧如何提高议论文的开头和结尾
高考语文作文技巧如何提高议论文的开头和结尾议论文是高考语文作文中常见的一种文体，往往是考察学生观点表达和推理论证能力的重要环节。
而一个好的开头和结尾能够为整篇文章赢得更多的分数。
那么，我们应该如何提高议论文开头和结尾的写作技巧呢？本文将从准备工作、开头和结尾三个方面进行详细探讨。
准备工作在动笔之前，深入思考和准备是非常重要的。
首先，要明确自己的立场和观点，知道自己要表达的中心论点是什么；其次，要对该立场进行充分的思考和准备，寻找相关的论据和例证，以便在开头和结尾的时候进行引用和运用；最后，要了解读者的背景和观点，通过针对读者的设身处地来进行论证和辩驳。
只有做好充分的准备工作，才能够有一个扎实的开头和结尾。
开头的技巧一个好的开头应该能够吸引读者的兴趣，引起读者的共鸣，并在短短几句话中明确表达出自己的立场和论点。
以下是几种常用的开头技巧：1. 引用名人名言或者经典观点：通过引用一个著名人物的言论或者一个广为流传的观点，可以很好地吸引读者的注意力，同时也为自己的观点提供了一个很好的支持。
2. 提出问题或者质疑：通过提出一个引人深思的问题或者对一种观点进行质疑，可以引起读者的思考，并逐渐引出自己的观点。
3. 举例引入：通过一个具体生动的例子来引入议论的话题，可以使读者很快地进入到文章的论证过程中。
结尾的技巧一个好的结尾应该能够给读者一个深刻而完美的印象，总结全文的内容，明确表达出自己的观点，并给读者一种思考的延续。
以下是几种常用的结尾技巧：1. 总结全文：简要回顾全文的论点和论证过程，强调自己的立场和观点，并给出一个简明扼要的结论。
2. 提出期望或建议：通过提出对未来的期望或者给出一些建议，使文章具有积极的意义和引发读者进一步思考的空间。
3. 引用名人名言或者经典观点：通过引用一个著名人物的言论或者一个已有的观点，来给予自己观点更多的支持和权威性。
总结提高议论文开头和结尾的写作技巧需要在准备工作、开头和结尾三个方面下功夫。
高考作文万能开头结尾大全_高考作文素材
高考作文万能开头结尾大全高考语文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨例：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
高考语文作文万能开头结尾原则二：自然收束例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
高考语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛例：(开头)怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!高考语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
议论文结尾
即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解， 即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发 表评议， 不仅文采斐然，而且给人启迪， 表评议，儆戒世人 。不仅文采斐然，而且给人启迪， 引人深思。 引人深思。 故乡》 例1、 、 《故乡》 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了， 便成了路。 便成了路。 这段话含蓄、深刻，一语双关。 这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创 造新生活勇敢地开辟道路， 造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到 升华，体现了鲁迅“ 的战斗精神。 升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
一、首尾呼应式： 首尾呼应式：
[例1] 例 [开头 自嘲，大致意思是自己开自己的玩 开头] 开头 自嘲， 不过要真探讨起来， 笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它 的内涵了。自嘲是一种生活哲学。 的内涵了。自嘲是一种生活哲学。 [结尾 究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家, 结尾]究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家 结尾 究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家 还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。 还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲 确实是一种生活哲学。 确实是一种生活哲学。 2005年重庆考生作文《自嘲》 年重庆考生作文《 年重庆考生作文 自嘲》 首尾呼应是作文构思的惯用手法， 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出 观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题， 观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题， 使文章首尾圆合，严整完美。 使文章首尾圆合，严整完美。
[例2] 例 [开头 古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。 开头] 古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。 开头 [结尾 结尾] 结尾 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世 不识庐山真面目， 不识庐山真面目 只缘身在此山中。 事变化多端， 观念繁杂无比。 事变化多端 ， 观念繁杂无比 。 我们不一定都要 像陶渊明一样“ 像陶渊明一样 “ 出 ” ， 也不一定都要像李白一 而是要万物归于一心。 俗话说得好， 样 “ 入 ” ， 而是要万物归于一心 。 俗话说得好 ， 心静自然凉” 只要内心真诚、 纯净， “ 心静自然凉 ” 只要内心真诚 、 纯净 ， 又何会 理会污浊的俗事呢？ 我们不妨静下心来： 理会污浊的俗事呢 ？ 我们不妨静下心来 ： 大隐 隐 于 市 。 大隐隐于市》 《大隐隐于市》
万能结尾申论大作文
万能结尾申论大作文
无论是在个人成长、社会发展,还是国家建设等各个层面,我们都需要一种万能的结尾。
一个好的结语,不仅能让论点更加鲜明有力,而且能给人以深刻的启迪和思考。
在个人成长方面,良好的结尾能让我们对人生有更深刻的认识。
比如"活到老,学到老"这句话,就启发我们要终生学习、不断进步。
又如"路遥知马力,日久见人心",这种结语告诉我们只有经历了足够多的历练,才能真正看透人性的本质。
在社会发展中,一个好的结语也能让社会主张更加贴近民心。
"百折不挠"四个字就鼓舞着一代代中国人在艰难困苦中仍然坚持奋斗的决心。
"万众一心,同舟共济"则号召全社会同心同德、共克时艰。
对于国家建设而言,一句精辟的结语更是凝聚民心、振奋人心的重要力量。
"和平统一、一国两制"成为实现祖国统一的明确方针。
"不获全胜,决不收兵"则体现了我们捍卫国家主权和领土完整的坚定决心。
无论在哪个领域,一个好的结尾都能让主旨思想更加深入人心,产生持久的影响力。
它就像一面旗帜,指引着我们前进的方向;就像一盏明灯,照亮了人们的精神世界。
所以,我们要学会用精炼的语言,概括总结出富有哲理的结语,让它成为万能的结尾,引领我们不断向前。
议论文的开头和结尾：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
议论文的开头和结尾一、议论文开头、结尾的重要性高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师的目光。
精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。
一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。
亮丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。
好的结尾或总结全文，突出中心；或戛然而止，干净利索；或意在言外，发人深思。
二、材料型考场作文优秀开头的标准和结尾的基本要求优秀开头的标准：第一，要分析材料。
以分析材料开篇，体现写作的现场感，避免套作之嫌。
这是材料型考场作文开头所必须具备的。
第二，完成材料的具体指令。
近几年的高考，除了给出材料之外，还会附加具体的写作要求，如对材料提自己的看法，给人物提自己的建议，对材料的几类人物或行为进行权衡选择。
这些具体的指令，很多时候在开头就应有所呼应。
第三，要明。
要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第四，要美。
只有美，有文采，有意蕴,才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美，主要指技巧美。
第五，要简。
简洁是明朗的保证。
有的考生在写材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就太罗嗦了。
既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”——高度概括；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地引述原材料。
议论文结尾的基本要求：①点明中心。
②首尾呼应。
③富有意蕴，即有丰富的内涵，言有尽而意无穷。
三、议论文开头几种种形式1．直入式（分析材料+提出观点。
）就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。
这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括材料内容，明题旨，摄魂魄。
小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发专利，却招致打量假冒伪劣产品充斥市场，后来她牵头拟定了地方标准并将工艺流程公之于众，逐见成效。
申论大作文通用结尾
申论大作文通用结尾
结尾部分是申论大作文的最后一部分，需要总结整篇文章的观点和论证，并给出一个有力的结论。
以下是一个通用结尾的例子：
综上所述，通过对问题进行深入分析和论证，我们可以得出结论：只有采取适当的措施，才能解决当前的困境并为未来的发展打下坚实的基础。
首先，我们需要从制度层面改革和完善相关政策法规，引导和规范相关行为。
其次，我们应该加大投资力度，提高教育、医疗、环保等领域的公共服务水平，为人民提供更好更全面的福利。
此外，还要加强社会组织的参与和监督，确保政府工作的透明度和效能性。
然而，解决问题不是一蹴而就的，需要各方共同努力。
我们每个人都应该增强问题意识，提高自身素质和综合能力，为社会的进步贡献自己的力量。
正如古人云：“塞翁失马，焉知非福。
”面对问题和挑战，我们不能气馁和退缩，而是要积极面对，勇敢前行。
相信通过我们共同的努力，一定能够找到解决问题的有效途径，实现国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康。
议论文作文结尾
第八式：铿锵警示，触动人心 在议论某些现实问题的时候，为了达到劝诫的作用， 结尾可以发出警示，或促使人们意识到问题的严重性，或 明确指出问题会导致的严重后果，语言铿锵有力，触动人 心，有效地达成言说目的。 如2010年上海高分作文《敬畏与恩赐》，文章起笔写道： “最能理解土地的一定是农民，而最能懂得大海的一定是 渔民”，表示他们都不是真正的掠夺者，接着写到城市的 扩张和对土地的侵占，表达了对环境破坏的深切忧虑，最 后这样作结： 在这个世界上，人类其实很渺小，如果不能制止掠夺 式的生存状态，不去克制贪婪的欲望，不能心怀敬畏地去 面对自然，人类就会在困境中越陷越深。
第四式：设问反诘，引人反思
这种结尾方式采用诘问句子，或设问，自问自答，或反问，留 有思考。其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一步思考，启发 人心，有效地延展了思想的长度。 如2010年福建高考满分作文《站对人生的舞台》，文章以诺贝尔文 学奖获得者村上春树、撑杆跳女王伊辛巴耶娃、宛若天籁嗓音的歌 者贝尔·坎农那为论据，表达自己的观点：人人都是人生的主角， 许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到 出路的角色上。最后，文章这样作结： 站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？ 小小一问，使结句多了一层意味，似与读者交流对话，促膝谈 心，自然拉近了写者与读者之间的心理距离，打动人心，引发思考。
生长在埃塞俄比亚山区里的印答花和简安花，在距离很近时，彼此争着吸收根部有限的 水资源。印答花有着发达而敏感的根系，当它感觉到简安花在争水分时，便本能地疯狂 摄取任何一点水分，导致简安花缺少水分而逐渐枯黄。然而，印答花因为水量充足而疯 长，花朵硕大，枝茎嫩脆，很容易在山区巨大的晚风中折断。而此时，坚强十足的简安 花则有了吸收水分的机会，渐渐复活并迅速开花结果。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，诗歌除外，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高考作文结尾10式模板
高考作文结尾10式模板
1. 深情寄语。
高考已经结束，回首往事，我们不禁感慨万千。
愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
2. 深情祝福。
高考的脚步已经离我们渐行渐远，愿我们在未来的人生道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
3. 深情告白。
高考的日子已经成为过去，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
4. 深情告别。
高考的时光已经离我们远去，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
5. 深情期许。
高考已经结束，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
6. 深情感慨。
高考的日子已经成为回忆，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
7. 深情寄语。
高考已经结束，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
8. 深情告别。
高考的时光已经离我们远去，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
9. 深情期许。
高考已经结束，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
10. 深情告白。
高考的日子已经成为回忆，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！。
申论大作文潦草结尾
申论大作文潦草结尾
在撰写申论大作文时，结尾部分是整篇文章的收尾之处，需要将论点和观点进行总结，并给予读者一个深刻而有力的印象。
在结尾部分的写作中，我们要避免使用标题相同的文字，以免导致冗余和重复。
下面是一种可以避免标题相同文字的潦草结尾写法示范：
总而言之，在当前社会发展背景下，我们面临着种种挑战和问题，需要采取相应的措施来解决。
只有通过深刻认识和理解这些问题，政府和个人才能共同努力，积极应对，推动社会进步和发展。
因此，我们要密切关注并持续加强对于这些问题的研究，努力找到有效的解决途径，为我们的社会带来更加美好的未来。
通过上述结尾可以看出，避免使用标题相同的文字并不难，关键在于通过巧妙的使用同义词、同义短语和表达方式的转换，使结尾更为凝练有力。
最好能够紧密回应主题，并对文章提出的观点和论点进行总结和升华。
同时，结尾部分还可以对可能的解决途径和未来的发展进行展望，给予读者以积极的启示和鼓舞，为整篇文章增加一份积极向上的氛围。
高考作文专题复习议论文作文的结尾
这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，
干净利落.
——点题式结尾
a
15
符颖颖《成功要的只是坚持》
……
成功，要的只是坚持。上帝赋予你的 时间和智慧足够你圆满地完成一件事， 你需要付出的，只是坚持。只要能长 久的坚持，你便能攀上人人向往的成 功的顶峰。
a
16
2、归纳式结尾 归纳式结尾一般应用于正文中
硬套，七拼八凑,冲突了文章的主题, 大多是凑字
a
4
我们仍在重复这些错功并不难，所以李开复26岁成为副教授，33岁成为 苹果副总裁、谷歌中国的创始人。刘翔能成为“中国飞 人”，能从“折翼天使”到“飞人归来”。 成功并不难。 （结尾太仓促，事例不分析怎么能有说服力？）
a
3
我们仍在重复这些错误的做法：
例文2《守得云开见月明》
…… 如那位年轻人所说：成功并不像你想象的那么难。不 要因为别人的一面之词而对自己的能力产生怀疑，我们现 在之所以不如人，并不是别人比我们聪明多少，只是别人 比我们更能为自己的兴趣而坚持，更愿意成功。我们只有 愿意成功，才能成功。
拖泥带水
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，生搬
a
7
两个基本点
一、要有强烈的中心意识。时刻不忘为表 现中心服务。
二、应当精炼 ，短小精悍，当止则止 。
a
8
a
9
好的结尾种类很多，这里向同学
们推荐四种最容易掌握、最容易得分
的类型：
一 个
一、名言警句式
好
二、卒章显志式
结
尾
三、号召抒情式
四、首尾照应式
a
10
一 一、名言警句式 个 用名言、俗语、警句、歌 好 词、诗文结尾，收束有力， 结 余音绕梁。能够很好地增强 尾 文章的说服力，起到以少胜
第四讲 掌握议论文的4种结尾方式.pptx
本节内容结束
9
@《创新设计》
第四讲 掌握议论文的 种结尾方式
1
@《创新设计》
一、首尾呼应式 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，
强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。 【典例】 [开头]当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫
尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个 年轮上傲然绽放。
7
@《创新设计》
【典例2】 作文“用爱‘雕琢’心中的天使”感召式结尾 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，只要我们不丢失 心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最 真最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！ 两处结尾，均充满激情，重申论点，以呼告的形式收束全文，很有感染力！
2
@《创新设计》
[结尾]当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了 连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。 (高考优秀作文《今年花胜去年红》)
文章开头部分以排比句式写出历史人物在历史的年轮上傲然绽放，结尾处巧妙地 以唐玄奘、林则徐、连战三人相照应，语言形象生动，首尾照应，既总结了全文，又 升华了主题。
3
@《创新设计》
二、排比议论式 排比议论式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其
优点是结构严密且语势强烈。 【典例1】 作文“谈意气”排比式结尾 将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，
到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫， 我自力创辉煌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考议论文常用的作文结尾方法李艳龙戛然而止式作文结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，作文就可戛然而止，不再另写结束的话，意完语完，不结为结，绝不拖泥带水，显得干脆利落。
例如：阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
要求：（1）立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。
（2）不得套作，不得抄袭。
（3）不得透露个人相关信息。
（4）书写规范，正确使用标点符号。
范文找到你闪光的位置你可曾因无人欣赏而寻寻觅觅，最终只嗅到惆怅；你可曾以为自己一无是处而自暴自弃，最终只是在遗憾中与凄风苦雨为伴；你可曾怀疑自己而不敢尝试，以至于在一次又一次挫败中颓废乃至放弃？其实，每个人都是一块璞玉，你的失意、哀怨，只是因为你没有找到可以闪光的地方。
在遥远的沙漠中，有一种叫依米的四色花，它们历经风沙与干旱，四年才盛放出美丽的花朵。
而它的绽放，令无数的沙漠旅行者深深景仰感动。
依米花的美丽并不在于它娇艳的花朵，因为世间的奇花异草比其美艳的大有其在，它令人感动的地方，是它选在沙漠这个地方来生存、开花。
在这样恶劣的环境下生长的生命，都带有一种神圣的、令人仰视的光辉，它们的光芒，因为在沙漠这个地方而更显生动。
找到可以让你闪光的地方，那样即使身居卑微仍然可以绽放自己的光芒，即使匆匆流逝，你也会无怨无悔。
你要了解，你拥有闪光的魅力，你所要做的，是让你的魅力在恰当的地方尽情绽放。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”没有一个人可以做到十全十美，也没有一个人差到一无是处。
美国国务卿赖斯小时候因为是黑人而被白人嘲笑，也曾想用自己的音乐才能来让别人尊重她，可是她拼命学习后才发现，那些有天赋的十几岁的选手比她弹得都要好，她在思考之后，决定弃乐从政，最终成为“全世界最具影响力的女性”榜单上的首位。
我们要充分了解自己，认知自己。
一味地坚持只会让我们被命运的荆棘刺得遍体鳞伤，准确地给自己定位，找准最适合的方向，你会发现其实你并不比别人逊色。
准确地给自己定位，并不遗余力地为其服务，你会发现成功离你并不遥远。
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，这是一种生命的智慧，也是一种人生的定位。
苏轼政坛失意而在黄州求得文化的造诣，成就了文坛上的奇迹；陶渊明深味官场黑暗而在深山隐居，品一壶香茗，在田园之中自得其乐，开创了田园诗派；卢梭则在瓦尔登湖畔过着不受世俗庸扰的生活，在沉思中构建着思想的大厦。
我们也应该给自己找到方向，为梦想而倾注自己的汗水，收获一季的光华。
请相信，在那可爱的深红、浅红的荷花塘中，总有一处是你闪光的位置。
只要你相信。
点拨：作者列举了美国国务卿赖斯、苏轼、陶渊明和卢梭这些古今中外的典型事例，有力地论证了“找到你闪光的位置”这一中心论点，作者行文的语调和对语言内在感情渲染的掌控，拉近了读者与文章之间的距离，最后用“只要你相信”的语段结尾，自然收束全文，干脆利落，简洁有力。
前后照应式作文结尾紧扣作文标题，形成文题照应，或呼应作文开头，形成首尾照应，这样既使作文的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象。
例如：阅读下面的材料，按照要求作文。
几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……要求：（1）请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章。
（2）自定立意，自拟标题，自选文体。
（3）不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。
范文开始时，只是一点古语有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”纵观历史，大凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的才能，不断自我完善。
最初时，我们都只是一个点。
也只有无数的点的积累才能构成线，无数线的交汇才会聚成平面，无数平面组合在一起才会成为一个几何体。
人生亦如此。
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”刻苦训练。
如此虽心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那宏伟的大志呢？当今游泳界最优秀的运动员是谁？毫无疑问，那就是菲尔普斯。
虽然年轻，但他早已打破多项世界纪录，早就名留青史。
很多人对他都是充满羡慕，羡慕他有一副仿佛就是为游泳而生的身材，羡慕他有一个好教练，有一群好队友，却不敢羡慕他十几年如一日的刻苦训练。
为什么？太累了，不是谁都能坚持！菲尔普斯曾说过：“如果你有一天停止训练，那么就意味着倒退两天。
”所以，十几年来，不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，不管身体是否不适，他都坚持训练从未间断，这才是他成功的根本原因。
身体素质、教练和队友都只是其中的一个方面而已。
有着当今足坛最高身价的C·罗纳尔多因为性格张扬等原因招致很多人的讨厌，然而与他共事的队友却明白C·罗纳尔多的成功从何而来。
通常没有比赛时，球队都有训练，时间往往是一个下午。
在训练中，C·罗纳尔多是少有的几个认真、刻苦、从不松懈的球员。
当训练结束，队友一个接一个离开后，他还会继续训练。
无论任何训练，他所练的时间与强度都远在其他队友之上。
所以说他的成功是理所当然。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无常年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？点拨：作者以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”的名句开篇入题，选取了泳坛名将菲尔普斯、足坛高手C·罗纳尔多、古代名将祖逖、书圣王羲之和数学家陈景润日复一日，从不间断的训练而最终取得巨大成功的典型事例，论述了他们从点滴积累做起，构建了举世惊艳的人生经历。
最后又以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”的名句结尾，首尾照应，总结全文，升华主题，语言富有张力。
总结归纳式为帮助读者把握作文的论证思路，增强作文的论证力度，同学们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，又给人以深刻鲜明的印象。
例如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。
同窗共读，互相帮助，彼此激励，即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
范文期盼理解回归“泰山不让抔土，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。
”现代的我们需要有泰山一样的稳健，有河海一样的胸襟，更要善于去理解别人，狡猾、自私、虚伪都可以理解，都可以承受，这样做了，我们的胸怀也随之而宽阔、坚毅、伟大。
俞伯牙和钟子期的相契，令人赞叹，这是怎样的哀痛者和幸福者？而钟子期的死，让伯牙备受打击，于是摔碎凤尾琴，以祭子期，自此与琴相隔两处，永不相来往。
原来，相互了解的彼此，内心的那份情感是不能用言语表达的，也不是他人能听懂的。
理解能融洽感情，理解能净化心灵，理解亦能保有一个国家的稳定。
蔺相如不畏秦王的暴力，依然出使秦国，不为秦人积威之所劫，令秦国没有了攻赵的借口。
归国后，因相如功大，位在廉颇之上，廉颇心生不满，扬言见相如必辱之。
若没有相如的理解，何来将相的团结；若没有廉颇对相如的理解，何来的负荆请罪；若没有理解，又何来的赵国强盛。
理解是一种团结，一种力量，一份理解，足以造就一个个旷世奇才。
司马迁是理解生命重要的人，他怕辜负了此生。
人活在世上，总得做一些事赋予生命一种意义，总得让生命有些光彩。
立德也好，立功也好，立言也好，总得尽自己的努力去做。
这是每一个士子信仰的价值观，他也不例外。
终其一生，他都不能忘怀于“立言”。
司马迁选择了不为世人理解的屈辱之路，同样谱写了一曲生命和生存的绝唱。
那是谁立在怒涛裂岸的大江边，对着滔滔东逝的江水慨叹？那是谁牵黄擎苍在黄矛冈上策马纵意？那是谁在月凉如水的中秋之夜，举杯邀明月诉说衷肠？那又是谁执竹杖着芒鞋，雨中且行且吟，泰然自若地行走于山间？是他，我们的豪放鼻祖——苏轼。
苏轼心怀天地，哪怕官场不容，朝廷不容，朋友不容，他依然活得洒脱豪放。
他毅然地选择了赤壁，赤壁亦成全了他；他选择了风雨，风雨也理解了他。
他理解了人生的真谛，毅然走出黑暗的官场，唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，唱出了现实中的不如意，唱出了一段千古传奇。
生活是纷繁复杂、多姿多彩中亦有黯淡无光之时。
深邃的大海，理解了猖獗的惊涛骇浪，才有无垠与浩淼；广阔的天空，理解了肆虐的雷电风暴，才有日丽与风和；纷繁的社会，理解了放纵的自私狭隘，才有美好与安康。
点拨：作者在作文的开篇以一句名言直击主题，之后用“理解能融洽感情，理解能净化心灵，理解亦能保有一个国家的稳定”和“理解是一种团结，一种力量，一份理解，足以造就一个个旷世奇才”两个分论点从不同侧面论证了中心论点。
文末作者使用排比起兴句式归纳总结，既巧妙地重申了观点，升华了主题，又增强了文章的气势，使人回味无穷。
号召劝诫式在写作文的过程中，同学们也可以在作文的结尾把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用。
例如：阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。
学生说“她就像我们的妈妈一样”。
2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。
他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。
他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。
请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。