幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》

合集下载

幼儿园小班《我会自己吃饭》教案

幼儿园小班《我会自己吃饭》教案

幼儿园小班《我会自己吃饭》教案一、教学目标:1. 知识与技能:让幼儿学会自己吃饭,掌握正确的用餐方法。

2. 过程与方法:通过观察、实践、模仿等环节,培养幼儿自己吃饭的良好习惯。

3. 情感态度与价值观:培养幼儿独立自主的能力,增强自信心,促进幼儿身心健康发展。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握自己吃饭的方法,养成独立进餐的习惯。

难点:培养幼儿在进餐过程中的注意力,保持桌面整洁。

三、教学准备:1. 教具准备:幼儿餐具、食物模型、图片等。

2. 环境准备:干净整洁的用餐环境,适当的音乐。

四、教学过程:1. 导入:教师以故事《小猪佩奇自己吃饭》引入,激发幼儿学习自己吃饭的兴趣。

2. 讲解与示范:教师讲解自己吃饭的方法,展示正确的用餐姿势,让幼儿观察并模仿。

3. 实践环节:幼儿自己尝试吃饭,教师巡回指导,纠正不正确的用餐方法。

4. 总结与奖励:教师总结本次课程内容,对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。

五、课后作业:1. 家长协助幼儿在家练习自己吃饭,鼓励幼儿独立完成。

2. 家长观察幼儿用餐情况,记录进步与需要改进的地方,与教师沟通反馈。

六、教学内容与活动:1. 教学内容:学习使用餐具,如勺子、叉子,以及如何正确地夹取食物。

2. 活动:孩子们在教师的指导下,尝试使用餐具自己夹取食物,并练习如何将食物送入嘴巴。

七、教学内容与活动:1. 教学内容:了解食物的营养价值,学习如何选择健康的食物。

2. 活动:教师展示不同的食物模型,与孩子们一起讨论这些食物的营养价值,并引导他们选择健康的食物。

八、教学内容与活动:1. 教学内容:学习饭后的清洁习惯,如自己用纸巾擦嘴。

2. 活动:教师示范如何用纸巾擦嘴,让孩子们自己尝试,并鼓励他们在饭后保持清洁。

九、教学内容与活动:1. 教学内容:学习如何在用餐时保持礼貌,如说“请”和“谢谢”。

2. 活动:教师通过角色扮演的方式,向孩子们展示如何在用餐时保持礼貌,并鼓励他们在实际用餐时应用这些礼貌用语。

幼儿园托班活动教案《我会自己吃饭(20篇)》

幼儿园托班活动教案《我会自己吃饭(20篇)》

(封面)幼儿园托班活动教案《我会自己吃饭(20篇)》授课学科:授课年级:授课教师:授课时间:XX学校培养良好的进餐习惯,是幼儿园托班生活教育中,最基本的内容之一。

因为,现在的孩子在家大多数是饭来张口,家长包办代替,还有就是挑食情况严重。

那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。

自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。

还要懂得爱惜粮食不挑食,懂得粮食来之不易。

认识几种常见的谷物。

丰富孩子们的生活经验。

注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。

因此,我们根据我班幼儿特点设计了本次活动。

活动分三部分:一.我们每天吃的菜我们把食谱介绍给孩子,告诉孩子老师给小朋友做的饭菜都是有营养的,小朋友都要吃,这样才能长的又高又壮。

二.我和菜宝宝做朋友老师精心制作了卡通的菜宝宝,并通过给菜宝宝涂色,与菜宝宝交朋友,鼓励孩子不挑食,饭菜全都吃。

三.我会吃饭、我爱吃饭主题墙上每位幼儿有一个碗,贴上红花的代表不挑食,饭菜都能吃了。

贴上黄花的代表吃饭很干净,桌上地上不掉饭粒。

贴上蓝花的代表吃饭的坐姿好,吃饭时不去厕所小便。

希望每位幼儿都能开出红黄蓝三朵小花。

也希望家长在家多多鼓励孩子啊!小班整合活动 :自己吃饭香喷喷活动一:吃饭(儿歌)活动目标:1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。

2、初步学会念儿歌。

活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。

活动难点:能边朗诵儿歌边表演。

活动过程:1、幼儿看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。

幼儿观看情景表演一:这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。

”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。

幼儿观看情景表演二:这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》(精选5篇)

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》(精选5篇)

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》作为一名到岗不久的老师, 我们需要很强的教学能力, 通过教学反思可以快速积累我们的教学经验, 那要怎么写好教学反思呢?以下是小编收集整理的小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》, 仅供参考, 欢迎大家阅读。

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》篇1教材简析:小班幼儿刚刚入园, 在各个方面都纯在依赖心理, 幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的, 随着幼儿慢慢地长大, 会自己吃饭了, 但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题, 如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设:1、教育幼儿在园会自己吃饭, 在家也会自己吃饭。

2.培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点:让幼儿用正确的吃饭方法, 喂动物宝宝。

设计理念:小班幼儿入园一个多月后, 在教师的指导和帮助下, 基本上都能自己吃饭, 不用别人喂。

可在家中, 幼儿的表现怎么样呢?经调查发现:全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。

针对这个问题, 我们一方面从转变家长的观念入手, 举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手, 开展了一系列的健康教育活动, 让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。

于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭, 在家也会自己吃饭。

还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

从孩子身边很小很小的事开始的。

所以我设计了健康活动。

教学过程:一、导入活动1.幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2.小朋友真能干, 都学会了自己吃饭。

小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?我们一起去看看, 好吗?(放火车的音乐, 幼儿自由律动。

)二、看情景表演: 《小黄狗和小黑狗》1.狗妈妈家有哪两个宝宝?2.你喜欢哪只小狗, 为什么喜欢它?3.你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗, 怎么做你们就喜欢它了?教师小结;小黄狗真能干, 在家里吃饭不要妈妈喂, 会自己吃饭, 我们送它一朵小红花。

小班我会自己吃饭教案

小班我会自己吃饭教案

小班我会自己吃饭教案一、教学目标1、让幼儿了解正确的吃饭姿势和方法。

2、培养幼儿自己吃饭的习惯,提高自理能力。

3、引导幼儿不挑食、不偏食,养成良好的饮食习惯。

二、教学重难点1、重点让幼儿学会正确的拿勺子、筷子的方法。

鼓励幼儿自己独立吃饭,不依赖他人。

2、难点帮助幼儿克服挑食、偏食的不良习惯。

培养幼儿在吃饭过程中的专注和耐心。

三、教学准备1、餐具(勺子、筷子、小碗、小盘子)若干。

2、食物模型(蔬菜、水果、肉类、主食等)。

3、教学视频《我会自己吃饭》。

4、儿歌《吃饭歌》。

四、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿思考吃饭的重要性。

例如:“小朋友们,你们每天都要吃饭,那吃饭对我们有什么好处呢?”让幼儿自由发言,分享自己的想法。

2、了解正确的吃饭姿势教师示范正确的坐姿:身体坐直,双脚放在地上,不弯腰驼背。

展示正确的拿勺子和筷子的方法,让幼儿模仿。

3、认识食物教师拿出食物模型,向幼儿介绍各种食物的名称和营养价值。

强调不挑食、不偏食的重要性,鼓励幼儿尝试不同的食物。

4、观看教学视频播放《我会自己吃饭》的教学视频,让幼儿观看其他小朋友是如何自己吃饭的。

观看后,与幼儿一起讨论视频中的小朋友做得好的地方。

5、实践操作为幼儿准备好食物,让他们自己尝试独立吃饭。

教师在旁边观察,及时给予指导和鼓励。

6、学习儿歌教幼儿学习儿歌《吃饭歌》,通过儿歌加深幼儿对良好饮食习惯的认识。

7、总结与幼儿一起回顾今天学到的内容,强调自己吃饭的重要性和正确的方法。

五、教学延伸1、在家园联系栏中张贴关于培养幼儿良好饮食习惯的知识,让家长了解并配合教育。

2、在班级中开展“我是吃饭小能手”的活动,对能够自己独立吃饭、不挑食的幼儿进行表扬和奖励。

六、注意事项1、食物的准备要注意卫生和安全,避免幼儿误食。

2、对于个别能力较弱的幼儿,要给予更多的耐心和帮助。

3、在教学过程中,要注重营造轻松愉快的氛围,让幼儿积极参与。

在实际教学中,教师要根据幼儿的具体情况进行灵活调整和引导。

小班主题我会自己吃饭教案

小班主题我会自己吃饭教案

一、主题来源二、活动目标2. 学会自己吃饭,不依赖成人。

4. 体验自己吃饭的乐趣,增强自信心。

三、活动准备1. 幼儿餐具(小碗、小勺、小椅子)2. 食物(幼儿喜欢的菜肴和主食)3. 故事课件《小猪佩奇自己吃饭》4. 音乐《吃饭歌》四、活动过程2. 演示:教师展示正确的吃饭姿势,引导幼儿模仿。

3. 实践:幼儿自己尝试吃饭,教师巡回指导,帮助幼儿掌握自己吃饭的技巧。

五、活动延伸1. 家庭作业:家长协助幼儿在家练习自己吃饭,记录幼儿的进步,与教师分享。

2. 环境创设:在班级环境中布置“我会自己吃饭”角,展示幼儿自己吃饭的照片和作品。

六、教学活动一:学习正确的用餐姿势2. 准备:幼儿餐具、小椅子、图片或课件《正确的用餐姿势》3. 过程:a. 展示课件,讲解正确的用餐姿势。

b. 邀请幼儿模仿正确的用餐姿势,并进行实践。

c. 教师巡回指导,纠正不当的用餐姿势。

七、教学活动二:自己吃饭比赛2. 准备:幼儿餐具、食物、比赛场地布置3. 过程:a. 讲解比赛规则,邀请幼儿自愿参加。

b. 开展比赛,教师巡回指导,鼓励幼儿自己吃饭。

c. 表彰比赛成绩优秀的幼儿,让他们分享自己吃饭的乐趣。

八、教学活动三:制作美食2. 准备:食材、厨师服饰、烹饪工具3. 过程:a. 教师带领幼儿了解食材的营养价值,讲解食物搭配的原则。

b. 邀请幼儿参与制作美食,培养他们的动手能力。

九、教学活动四:餐桌礼仪2. 准备:幼儿餐具、餐桌布置、课件《餐桌礼仪》3. 过程:a. 展示课件,讲解餐桌礼仪的基本要求。

b. 邀请幼儿进行餐桌礼仪实践,如:如何夹菜、如何喝汤等。

c. 教师巡回指导,纠正不当的餐桌行为。

十、教学活动五:总结与反思2. 准备:幼儿餐具、总结课件《我会自己吃饭》3. 过程:a. 展示课件,引导幼儿回顾所学内容,巩固知识点。

b. 邀请幼儿分享自己在这段时间里的进步和收获。

重点解析一、主题来源了解和培养幼儿自己吃饭的能力和习惯。

二、活动目标1. 掌握正确的用餐姿势。

小班健康《自己吃饭》教案5篇

小班健康《自己吃饭》教案5篇

小班健康《自己吃饭》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班健康《自己吃饭》教案5篇通过一份完整的教案,教师可以更好地组织课堂讨论和互动,促进学生的思维和交流,教案的编写可以使教师更好地组织教学内容和活动,本店铺今天就为您带来了小班健康《自己吃饭》教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》

幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》

幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》一、教学目标:1. 让幼儿了解吃饭是每个人的基本生活技能,培养幼儿自己吃饭的兴趣和能力。

2. 培养幼儿良好的饮食习惯,如细嚼慢咽、不挑食、不浪费等。

3. 通过实践活动,锻炼幼儿的动手能力和自理能力。

二、教学准备:1. 教具:餐具(碗、筷、勺子)、食物(米饭、菜、水果等)、餐巾纸。

2. 环境布置:将餐桌布置得温馨、整洁,摆放好餐具和食物。

三、教学过程:1. 导入:老师向幼儿介绍吃饭的重要性,引导幼儿说出自己喜欢吃的食物。

2. 示范:老师向幼儿展示如何正确使用餐具,如何吃饭。

(1)拿筷子:拇指、食指、中指捏住筷子,无名指和小指自然弯曲。

(2)夹菜:用筷子的上半部分夹菜,不要用力过猛,以免夹破。

(3)吃饭:一口饭,一口菜,细嚼慢咽,不要说话。

3. 实践:让幼儿分组进行自己吃饭的实践活动。

(1)每组准备好餐具和食物,老师在旁边指导。

(2)幼儿尝试自己吃饭,老师观察并给予鼓励和指导。

4. 小结:让幼儿分享自己吃饭的感受,总结自己吃饭的方法和技巧。

5. 延伸:教育幼儿养成良好的饮食习惯,如按时吃饭、不挑食、不浪费等。

四、作业:1. 家长在家中要给幼儿提供自己吃饭的机会,培养幼儿自己吃饭的能力。

2. 家长要关注幼儿的饮食习惯,引导幼儿养成良好的饮食习惯。

五、教学反思:1. 通过本次教学,幼儿对吃饭有了更深刻的认识,也掌握了自己吃饭的基本方法。

2. 在实践活动中,幼儿的动手能力和自理能力得到了锻炼,但仍需在日常生活中多加练习。

3. 家长的配合和支持对幼儿自己吃饭的培养非常重要,要加强与家长的沟通和合作。

幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》含反思

幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》含反思

1. 认知目标:让幼儿认识自己吃饭的重要性,了解自己吃饭的基本方法。

3. 情感目标:培养幼儿的自信心和自主意识,让他们感受到自己吃饭的成就感。

二、教学重点与难点难点:培养幼儿的自信心和自主意识,让他们愿意自己吃饭。

三、教学方法采用游戏化教学法、情境教学法和榜样示范法,引导幼儿积极参与,激发他们的学习兴趣。

四、教学准备1. 物质准备:小桌子、小椅子、餐具、食物模型等。

2. 环境准备:干净、整洁的用餐环境。

五、教学过程1. 导入:教师以生动有趣的故事《小猪佩奇自己吃饭》引入课题,引导幼儿思考自己吃饭的重要性。

2. 讲解与示范:教师讲解自己吃饭的基本方法,如拿筷子、用勺子等,并示范操作。

3. 实践操作:幼儿在教师的指导下,自己尝试吃饭,培养独立吃饭的能力。

4. 游戏环节:设置“我是吃饭小能手”游戏,幼儿在游戏中竞争,提高自己吃饭的积极性。

6. 课后作业:让幼儿回家后,尝试在家长的陪伴下自己吃饭,培养独立吃饭的习惯。

七、教学评价九、教学拓展可以组织“我是吃饭小能手”比赛,让幼儿在比赛中提高自己吃饭的技能,增强自信心。

十、教学资源1. 故事:《小猪佩奇自己吃饭》2. 教学视频:自己吃饭的基本方法示范3. 游戏素材:“我是吃饭小能手”游戏六、教学步骤1. 导入:教师以生动有趣的故事《小猪佩奇自己吃饭》引入课题,引导幼儿思考自己吃饭的重要性。

2. 讲解与示范:教师讲解自己吃饭的基本方法,如拿筷子、用勺子等,并示范操作。

3. 实践操作:幼儿在教师的指导下,自己尝试吃饭,培养独立吃饭的能力。

4. 游戏环节:设置“我是吃饭小能手”游戏,幼儿在游戏中竞争,提高自己吃饭的积极性。

六、教学评价七、教学反思八、教学拓展可以组织“我是吃饭小能手”比赛,让幼儿在比赛中提高自己吃饭的技能,增强自信心。

九、教学资源1. 故事:《小猪佩奇自己吃饭》2. 教学视频:自己吃饭的基本方法示范3. 游戏素材:“我是吃饭小能手”游戏十、教学计划第一周:学习自己吃饭的重要性第二周:学习拿筷子、用勺子的方法第三周:实践独立吃饭,培养良好饮食习惯第四周:进行“我是吃饭小能手”游戏重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识自己吃饭的重要性,了解自己吃饭的基本方法。

幼儿园托班活动教案:我会自己吃饭(20篇)

幼儿园托班活动教案:我会自己吃饭(20篇)

教学资料参考范本幼儿园托班活动教案:我会自己吃饭(20篇)撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________培养良好的进餐习惯,是幼儿园托班生活教育中,最基本的内容之一。

因为,现在的孩子在家大多数是饭来张口,家长包办代替,还有就是挑食情况严重。

那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。

自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。

还要懂得爱惜粮食不挑食,懂得粮食来之不易。

认识几种常见的谷物。

丰富孩子们的生活经验。

注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。

因此,我们根据我班幼儿特点设计了本次活动。

活动分三部分:一.我们每天吃的菜我们把食谱介绍给孩子,告诉孩子老师给小朋友做的饭菜都是有营养的,小朋友都要吃,这样才能长的又高又壮。

二.我和菜宝宝做朋友老师精心制作了卡通的菜宝宝,并通过给菜宝宝涂色,与菜宝宝交朋友,鼓励孩子不挑食,饭菜全都吃。

三.我会吃饭、我爱吃饭主题墙上每位幼儿有一个碗,贴上红花的代表不挑食,饭菜都能吃了。

贴上黄花的代表吃饭很干净,桌上地上不掉饭粒。

贴上蓝花的代表吃饭的坐姿好,吃饭时不去厕所小便。

希望每位幼儿都能开出红黄蓝三朵小花。

也希望家长在家多多鼓励孩子啊!小班整合活动 :自己吃饭香喷喷活动一:吃饭(儿歌)活动目标:1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。

2、初步学会念儿歌。

活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。

活动难点:能边朗诵儿歌边表演。

活动过程:1、幼儿看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。

幼儿观看情景表演一:这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。

”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。

小班教案我会自己吃(通用8篇)

小班教案我会自己吃(通用8篇)

小班教案我会自己吃(通用8篇)小班教案我会自己吃(通用8篇)在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班教案我会自己吃,希望对大家有所帮助。

小班教案我会自己吃篇1设计意图:初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。

针对这些情况,我设计了这次活动,鼓励幼儿自己吃饭,同时促进动作协调能力的发展。

活动目标:1.有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2.学习念《宝宝自己吃》的儿歌。

教案准备:木偶兔子、鸭子教案过程:一、幼儿观看情景表演并引导讨论1.观看情景表演(一)提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正)2.观看情景表演(二)提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)3.观看情景表演(三)提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?4.观看情景表演(四)提问:小兔和小鸭谁吃得最好?谁的碗里最干净?二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?三、学习儿歌《吃饭》1.小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2.老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。

附儿歌:《吃饭》吃饭时,坐端正。

右手拿调羹,左手扶着碗。

小碗盛米饭,青菜放小盘。

细细嚼,慢慢咽。

宝宝自己吃,越吃越香甜。

木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。

(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。

)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好,东张西望情境表演(二):兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

小鸭不扶碗,把碗弄翻了。

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》一、教案概述1.1 教学背景本教案适用于小班幼儿园教学,以培养幼儿的自理能力为主题,通过教学活动引导幼儿学会自己吃饭。

1.2 教学目标•培养幼儿的自理能力,学会自己吃饭;•提高幼儿的动手能力和协调能力;•培养幼儿的社交能力,学会与他人共享食物;•增加幼儿对健康饮食的认识,养成良好的饮食习惯。

1.3 教学内容•自己吃饭的基本动作和礼仪;•饭前洗手的重要性;•食物的种类和营养知识;•饮食中的均衡原则。

1.4 教学方法•观察法:观察幼儿在吃饭过程中的表现和学习情况;•游戏法:通过游戏引导幼儿学习自己吃饭的基本动作和礼仪;•实践法:让幼儿亲自参与到餐前洗手和制作简单食物的活动中。

二、教学活动设计2.1 活动一:饭前洗手2.1.1 活动目标通过饭前洗手的活动,让幼儿认识到洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。

2.1.2 活动步骤1.教师向幼儿介绍饭前洗手的重要性,告诉幼儿饭前洗手可以去除手上的细菌,保护身体健康。

2.带领幼儿一起走到洗手台前,教授正确的洗手方法:湿水、涂肥皂、搓揉、冲洗和擦干。

3.让幼儿分成小组,互相帮助洗手。

4.观察幼儿洗手的情况,及时指导改正不正确的洗手方法。

2.2 活动二:自己吃饭2.2.1 活动目标通过引导幼儿自己吃饭,培养幼儿的自理能力和协调能力。

2.2.2 活动步骤1.教师向幼儿展示自己吃饭的基本动作和礼仪,如拿刀叉、擦嘴等。

2.在小组活动中,让幼儿互相观察和帮助,学习自己吃饭的技巧。

3.分发食物,让幼儿尝试使用刀叉自己吃饭,教师在旁边指导和鼓励。

4.观察幼儿自己吃饭的情况,及时表扬和指导改正不正确的动作。

2.3 活动三:认识食物2.3.1 活动目标通过认识不同种类的食物,让幼儿了解食物的种类和营养知识。

2.3.2 活动步骤1.教师向幼儿介绍不同种类的食物,包括水果、蔬菜、肉类等,让幼儿通过观察和触摸来认识食物。

2.分发食物样本,让幼儿自由探索和触摸食物,通过教师的引导来了解食物的名称和特点。

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》教学目标:1. 学会使用餐具正确地吃饭。

2. 培养孩子们独立用餐的能力。

3. 培养孩子们的协作意识和互助精神。

教学重点:1. 正确使用餐具吃饭。

2. 独立用餐的能力。

教学准备:1. 相关的图片或实物:碗、筷子、勺子等。

2. 食物:米饭、蔬菜、水果等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回忆上次的课程内容,提问他们上次学习了哪些食物和餐具。

2. 提醒学生,我们有时要在饭店用餐,有时要在家里吃饭,但不管在哪里,我们都要注意使用餐具。

二、呈现新知(15分钟)1. 出示图片或实物,让学生认识碗、筷子、勺子等餐具。

2. 铺设餐桌,放置好餐具和食物。

给学生展示正确使用餐具的方法,包括握筷子的方法、夹菜的方法等。

三、游戏活动(15分钟)1. 分小组进行游戏,每个小组选一名学生充当“厨师”,其他学生充当“顾客”。

2. “厨师”做好一道菜后,需要将菜放在餐桌上,然后给每个“顾客”发放餐具。

3. 学生们需要运用刚才学到的知识,正确使用餐具吃饭。

4. 每个小组轮流进行,直到所有学生都有机会扮演“厨师”和“顾客”。

四、讨论和总结(10分钟)1. 引导学生讨论游戏中的情况,提问他们在游戏中有什么收获和困难。

2. 总结正确认识使用餐具的重要性,并强调培养独立用餐的能力。

3. 结合实际生活,让学生们讨论在家里用餐时如何正确使用餐具。

五、结束语(5分钟)1. 复习本节课的内容,强调在家里用餐时要继续培养独立用餐的能力。

2. 鼓励学生们在家里和饭店用餐时要互相帮助,共同享受美食。

注:以上为参考范例,具体教案可以根据实际情况进行调整。

幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》含反思

幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》含反思

幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》一、教学目标1.培养幼儿自理能力,掌握自己独立吃饭的基本技能;2.提高幼儿的安全意识,掌握自我保护能力;3.识别饮食健康与营养的重要性,促进幼儿对健康饮食的养成。

二、教学重难点1.教学重点:让幼儿掌握基本的自我保护技巧和自己独立吃饭的方法;2.教学难点:调动幼儿的积极性,让他们愿意自己尝试和掌握这些技能。

三、教学准备1.教师准备:手洗液、饭盒、勺子、筷子、餐巾纸等各种实物;2.学生准备:情景剧服装。

四、教学步骤第一步:课前导入安排幼儿挑选筷子和勺子,教师讲几句清洁卫生的话,重点提醒幼儿勿碰到菜上,避免传染病菌。

第二步:情景展示让幼儿身着厨师服装,教师示范自己的餐盒、筷子和勺子的使用方法,让幼儿观察学习,并让幼儿干饭,练习自己吃饭的技巧。

第三步:互动问答教师指着食物问幼儿:“这是什么?”幼儿回答后,教师再问:“这个菜好吃吗?”幼儿可以用自己的方式回答。

教师还可以问幼儿:“你想吃什么?”让幼儿自己选择食物。

第四步:自我提醒教师提醒幼儿吃饭时要注意干净、文明、爱护环境。

第五步:反思在结束之前,教师可以在课堂上反思一下这堂课的教学效果,问幼儿自己是否喜欢自己吃饭,还是倾向于让老师帮助自己吃饭。

五、教学流程与方式这堂课有很多互动,并且通过直观的情景剧展示,整个教学过程更加生动、有趣,能够调动幼儿的积极性,激发幼儿对健康饮食养成的兴趣和热情。

六、教学反思教学中,幼儿们积极参与,特别是在情景展示环节,看到自己身穿厨师服装,自己制作的菜肴呈现在餐盒里,都充满了自豪感。

但是,在自我提醒环节中,有一些幼儿还需要努力掌握。

基于此,以后可在日常教育中,多次让幼儿们尝试自己吃饭、自己洗脸、自己穿鞋等,频繁地培训幼儿们自理技能,让自理习惯深入人心。

综上所述,教学中,幼儿们积极参与,整个教学过程生动有趣,虽然存在一些问题,但可以通过更加深入的日常教育来解决。

幼儿园小班健康活动教案:自己吃饭教案附教学反思(三篇)

幼儿园小班健康活动教案:自己吃饭教案附教学反思(三篇)

幼儿园小班健康活动教案:自己吃饭教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园小班健康活动教案:自己吃饭教案附教学反思一
幼儿园小班健康活动教案:良好的睡眠习惯教案附教学反思二
幼儿园小班健康活动教案:药片宝宝的话教案三
- 1 -
幼儿园小班健康活动教案:自己吃饭教案附教学反思一小班健康活动自己吃饭教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,能用小勺自己进餐,初步了解吃饭的常识,学会不挑食,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看自己吃饭教案吧。

活动目标:
1、能用小勺自己进餐。

2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:
物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程:
1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题:
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
②小熊把饭、菜装在什么地方?
③小动物们是怎么吃饭的?
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》
引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:星星教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"
4、教师与幼儿共同小结结束活动。

2 / 2。

关于幼儿园小班我会自己吃饭教案范文大全

关于幼儿园小班我会自己吃饭教案范文大全

关于幼儿园小班我会自己吃饭教案范文大全
一、教学目标
1. 让幼儿了解自己饮食选择的重要性,提高幼儿的自我意识和独立性。

2. 培养幼儿的食品安全意识,学会餐前洗手和合理饮食习惯。

3. 促进幼儿对社交交往的兴趣,提高和他人的沟通能力。

4. 促进幼儿的语言和动手能力,增强幼儿的食品知识和自我饮食技能。

二、教学重点
1. 食品安全和卫生意识。

2. 选择营养丰富的食品,学会餐前和餐后正确洗手。

3. 学习怎样使用餐具以及如何自主完成进食。

三、教学过程
1. 营养知识的学习
通过播放宣传片,教授幼儿有关膳食健康的知识,介绍食品的来源、作用、种类、色彩、味道等相关知识。

2. 食品安全的教育
教授幼儿爱护自己的健康和安全,需要注意食品卫生是非常重要的。

教育幼儿如何使用餐具,如何在进食前和进食后用肥皂手洗,让他们养成健康卫生的饮食习惯。

3. 自助进餐的教育
利用看图说话的方式帮助幼儿了解各种不同用途的餐具,并教授如何准备、使用餐具及如何自己完成进餐,以此培养幼儿自我意识及独立性。

4. 社交交往的培养
组织小组或配对活动,让幼儿互相协助,一起完成自助进餐,增进彼此之间的相识与交往,培养单独行动的意识并促进其与人交往和沟通。

四、教学后记
通过以上的教学活动,幼儿们认识到自己的饮食选择在日常生活中的重要性,掌握了餐前洗手和合理饮食习惯。

通过自己动手完成进餐,提高了幼儿的自我意识和独立性,增强了幼儿的食品知识和自我饮食技能。

同时,通过社交交往,增强了幼儿的沟通能力,提高了幼儿对社交交往的兴趣,这都有助于幼儿的健康成长。

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》教案概述:本节课的教学目标是教会学生独立自主地吃饭。

通过展示和实践,学生将学会正确用餐的基本技巧,并了解饮食健康的重要性。

教学目标:1.学生了解独立自主地吃饭的意义和重要性。

2.学生学会正确握刀和叉的方法。

3.学生掌握用刀叉吃饭的基本动作和礼仪。

4.学生了解均衡饮食的概念,并能根据食物种类选择健康的食物。

教学步骤:第一步:导入(10分钟)1.引导学生回忆上一节课关于饮食健康的内容,让他们谈谈他们对饮食健康的理解。

2.通过展示图片让学生了解两种不同的用餐方式,即用手吃饭和用刀叉吃饭。

第二步:知识讲解(20分钟)1.在白板上展示握刀和叉的正确方法,并说明每个步骤的重要性。

2.指导学生一起进行练习,让他们掌握正确的握刀和叉的姿势。

3.通过观看视频或演示,展示用刀叉吃饭的正确姿势和动作,并解释其重要性。

第三步:实践练习(20分钟)1.分组进行实践练习,让学生互相观察和纠正。

每个小组中应设有一个学生监督和指导其他成员。

2.学生按照教师的要求分配食物,用刀叉正确地吃饭,并注意礼貌和卫生。

第四步:小结(10分钟)1.回顾本节课的教学内容,让学生总结用刀叉吃饭的基本步骤和礼仪。

2.强调饮食健康的重要性,引导学生思考如何选择健康食物,并解释均衡饮食的概念。

第五步:拓展(10分钟)1.邀请学生展示其他正确用餐的方式,如使用筷子或勺子。

2.让学生分组讨论不同食物的营养价值,并展示他们的研究结果。

教学资源:1.用餐方式的图片和视频2.握刀和叉的正确方法的图示3.食物分配的工具教学评估:1.当场观察学生是否能正确使用刀叉吃饭,并注意礼貌和卫生。

2.对学生的小组讨论和成果展示进行评价,包括他们对健康食物和均衡饮食的理解。

教学延伸:1.鼓励学生将所学技能应用到日常生活中,在家庭和学校中自主地用刀叉吃饭。

2.继续教授其他用餐工具的使用方法,如筷子或勺子。

通过本节课的学习,学生将培养独立自主的生活能力,提高饮食卫生意识,了解均衡饮食的重要性,从而更好地维护自己的健康。

小班主题我会自己吃饭教案

小班主题我会自己吃饭教案

小班主题我会自己吃饭教案小班主题我会自己吃饭教案「篇一」活动目标:1、愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

2、体验活动的快乐。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:1、小勺若干、动物头像若干。

2、幼儿每人一个饭碗。

活动过程:过程一:故事导入1、教师给幼儿讲故事《能干的`乐乐》。

2、教师提问:故事中讲了什么内容?幼儿讨论后回答。

(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)过程二:比一比1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由回答。

(一般幼儿都回答能自己吃饭)2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。

幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。

3、教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。

4、活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。

过程三:喂宝宝吃饭1、教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2、操作活动:喂动物宝宝吃饭①、有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)②、请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

③、教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

过程四:经验总结1、教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

2、教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。

小班主题我会自己吃饭教案「篇二」活动目标:1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:1、生活区角活动:舀小勺2、环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程:1、感知讨论(1)餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。

用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》

小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》一、教学目标1.知识目标:了解健康饮食的重要性,学会自己动手准备简单的健康餐食。

2.能力目标:小朋友能够自己动手端盘子、倒水、动手吃饭等操作,初步掌握自我生活的技能。

3.情感目标:养成小朋友懂得感恩和分享的好习惯,丰富其生活经验。

二、教学重难点1.教学重点:培养小朋友独立自理,养成健康的饮食习惯,初步掌握自我生活技能。

2.教学难点:让小朋友认识食品的种类,清晰自己的口味偏好,让小朋友明白健康的饮食对身体的重要性。

三、教学内容1.教学活动:第一步:认识食品。

老师将自己准备的不同板块分别饼干、蓝莓干、面包干、巧克力等食品摆放在桌子上,请小朋友认真观察各种食品的颜色和形状并对其进行分类。

第二步:挑选食物。

请小朋友自己挑选自己喜欢的食品,并对其进行描述,例如:这个是圆形的,我的最喜欢吃的是巧克力味道的……第三步:动手制作。

请小朋友自己准备自己的小餐点,并且有计划地安排盘子中的不同食品,给自己准备一份健康餐食。

同时,老师还可以指导小朋友如何倒水、如何使用筷子等和餐桌礼仪相关的技能。

2.教学方法:采用情境式教学,综合运用互相学习、自己动手、小组合作等多种教学方法,让小朋友更好地参与到教学中。

四、教学评价1.教学方式:本次教学将以小组合作为主,每个小组五到六个小朋友,老师引导小组互相学习,相互帮助完成任务。

2.答辩评价:学生的答辩将分为两个阶段:第一阶段为表现力,第二阶段为作品展示,学生需要展示自己对饮食的认识和生活自理能力,同时在现场展示自己制作的健康餐食。

五、教学反思该教案以小组合作为主,能够鼓励小朋友参与到教学中,让小朋友们在互相学习的过程中跟好地掌握自我生活技能和合理地饮食习惯,但是在教学过程中,老师遇到的最大的困难就是怎样让小朋友更加细心、设法地对不同食品进行的分类。

为此,在今后的教学中,老师要更加注重小朋友们对食品的辨别和对身体健康的认识,通过更加生动有趣的活动形式,让小朋友们养成健康饮食的好习惯。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园小班健康教学计划《我会自己吃
饭》
小班健康教学计划《我会自己吃饭》适用于小班健康主题教学活动,培养孩子自食餐养的习惯,教育孩子在公园吃饭,在家吃饭,前来看小班健康01030010。

目标预设:
1.教育幼儿在公园吃饭,然后在家吃饭。

2.培养愿意吃饭的孩子的习惯。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.初步了解预防疾病的方法。

重点和难点
重点:让孩子们掌握正确的饮食方式。

难点:让孩子用正确的饮食方式喂养婴儿。

设计理念:
一小撮孩子进入公园一个多月后,在老师的指导和帮助下,他们基本上可以不用别人吃饭了。

孩子们在家如何表现?根据调查,班上只有一个孩子在家里吃饭。

针对这个问题,我们从换父母的概念开始,并进行了相关的讲座。

另一方面,我们从孩子们那里开始了一系列健康教育活动,使孩子们可以看到,听,说,练习和其他实践活动。

陶醉。

设计思路:
小班的孩子刚进入公园,吃一些孩子会头疼。

因此,我设计了一个课程《我会自己吃饭》。

主要教育孩子们不仅在幼儿园在家吃饭,而且还在家里吃饭。

也要养成愿意吃饭的孩子的习惯。

从围绕您孩子的很小的事情开始。

所以我设计了一个健康的活动。

教学过程:
一,介绍活动
1.儿童乐队朗诵儿童歌曲《我会自己吃饭》。

2,孩子真的可以做,已经学会了吃饭。

黄狗和黑狗会自己吃饭吗?
我们去看看吧(火车的音乐,幼儿的自由活动。


二,看现场表演:《自己吃饭味道好》
1.母亲家中有两个婴儿?
2.你喜欢哪只小狗,你为什么喜欢它?
3.你喜欢黑狗吗?告诉小黑狗,你感觉如何?
教师总结;这只黄色的小狗真的很有能力,可以在家吃饭,不喂妈妈,自己吃,我们给它寄一些红色的花。

三,观看实况视频(一)
1.孩子们看到了自己吗?你怎么吃的
2.您还看到了谁?他怎么吃的
老师总结:孩子和小黄狗一样能干。

不要在幼儿园喂养老师自己吃饭。

您是在家里吃饭还是在喂养别人?请向在家里吃饭的孩子们举手。

四,观看实况视频(2)
1.她是谁?
2.孩子在家吃饭时做了什么?
3.请告诉小孩子告诉大家如何在家中感受和用餐。

老师摘要:这个孩子真棒!在家里的幼儿园,他们都自己吃饭,老师想给她颁发一朵红色的大花。

这里有许多神奇的红花。

如果您一样,可以在家用餐,而红花会和您成为朋友。

我们不止一个,拥有最多的红花朋友。

活动额外资讯:
1.一起吃午饭。

邀请父母到花园里和孩子一起吃饭,并让父母知道他们的孩子在幼儿园吃饭的方式。

让父母知道自己的孩子非常有能力,让他们让自己的孩子在家中锻炼更多。

2,比给父母一张记录卡,老师每周收发一次,进行评估。

它对儿童起到了很好的鼓励和监督作用。

附儿童歌曲:《小黄狗和小黑狗》
吃,坐下,握住勺子,握住碗。

我吃一顿饭,马上就吃。

活动反思:通过这项活动,幼儿的饮食状况有了明显改善。

像一个发短信的孩子一样,起初他总是不愿意自己做。

后来,我让吃得快的孩子们帮助她,并喂他吃东西,这样他会让别人感到尴尬。

第二天,他在饭前对我说:“老师,今天我不想别人喂,我会自己吃。

“我听到他这么说,我真的为他的明智而高兴,我迅速对他说:”卢锡珍,你等你完成老师给你的五角星。

当然,这次他吃得很好。

为了履行我对他的诺言,将五角星放在他的额头上。

从那时起,文字改变了饮食的不良习惯,每次我自己动手做时,我都不希望老师和姨妈再次喂食她。

并教育幼儿珍惜食物,使孩子们知道很难获得食物。

教科书的简要分析:
小班儿童刚刚进入公园,在各个方面都完全依赖于心理学。

儿童年幼时,成年人必须吃东西。

随着孩子慢慢长大,他们会自己吃饭,但孩子会吃很多相应的饭菜。

这样的问题,例如不带勺子,到处都是食物。

小百科全书:吃不仅是吃米饭,还可以吃eating头,面条等,可以说是吃东西。

也指生存。

相关文档
最新文档