前学生参加计算机竞赛获奖情况一览表的教学内容
中小学嘉兴市青少年计算机现场赛辅导资料(Word、Excel)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学嘉兴市青少年计算机现场赛辅导资料(Word、Excel)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：Word基本操作1.1 教学目标让学生掌握Word的启动与退出。
学会使用Word的编辑功能，包括复制、剪切、粘贴等。
熟悉Word的文本格式设置，包括字体、字号、颜色等。
1.2 教学内容Word的启动与退出。
编辑功能的使用。
文本格式设置。
1.3 教学步骤讲解并演示Word的启动与退出。
通过实际操作，让学生掌握编辑功能的使用。
讲解并演示文本格式设置的方法。
1.4 练习题启动Word，新建一个文档。
在文档中输入一段文字，并设置字体、字号、颜色。
复制、剪切、粘贴文本。
第二章：Excel基本操作2.1 教学目标让学生掌握Excel的启动与退出。
学会使用Excel的单元格编辑功能，包括填充、删除等。
熟悉Excel的表格格式设置，包括边框、背景色等。
2.2 教学内容Excel的启动与退出。
单元格编辑功能的使用。
表格格式设置。
2.3 教学步骤讲解并演示Excel的启动与退出。
通过实际操作，让学生掌握单元格编辑功能的使用。
讲解并演示表格格式设置的方法。
2.4 练习题启动Excel，新建一个工作簿。
在工作簿中创建一个表格，并设置边框、背景色。
填充、删除单元格内容。
第三章：Word高级应用3.1 教学目标让学生掌握Word的图文混排功能。
学会使用Word的表格功能。
熟悉Word的页面设置与打印。
3.2 教学内容图文混排功能的使用。
表格功能的应用。
页面设置与打印。
3.3 教学步骤讲解并演示图文混排功能的使用。
通过实际操作，让学生掌握表格功能的应用。
讲解并演示页面设置与打印的方法。
3.4 练习题在Word文档中插入一张图片，并设置图片格式。
创建一个表格，并填充相应的数据。
设置文档的页面边距、纸张方向等页面设置。
第四章：Excel高级应用4.1 教学目标让学生掌握Excel的数据分析功能。
学会使用Excel的图表功能。
学校计算机知识比赛活动方案
学校计算机知识比赛活动方案嘿，各位看官，今天我来给大家分享一份超级实用的“学校计算机知识比赛活动方案”！准备好了吗？让我们开始吧！咱们得有个炫酷的主题，这次比赛的主题就是——“智慧闪耀，编程未来”。
怎么样，是不是听着就特别高大上？一、活动背景咱们这个比赛是为了提高学生们对计算机知识的兴趣，锻炼他们的实践能力，发掘计算机编程方面的潜力股。
当然，还得感谢学校领导的大力支持，让我们有机会举办这场盛宴！二、活动目标1.提升学生们的计算机素养。
2.培养学生们的创新思维和团队协作能力。
3.激发学生们对计算机编程的热情。
4.为我国计算机产业发展储备优秀人才。
三、活动时间2023年10月1日至10月7日，为期一周。
四、活动地点学校计算机实验室。
五、活动对象全校初中、高中学生。
六、活动内容1.个人赛：分为初中组和高中组，比赛内容包括计算机基础知识、编程实践、网络安全等。
2.团队赛：初中组和高中组各选拔5支队伍，进行编程马拉松、挑战等团队协作项目。
3.讲座与培训：邀请计算机领域专家进行讲座，分享计算机行业的前沿动态和就业前景。
4.作品展示：比赛结束后，优秀作品将在学校内进行公开展示。
七、活动流程1.宣传阶段：9月25日至9月30日，通过校园广播、海报、群等方式进行宣传。
2.报名阶段：9月25日至9月30日，学生可通过群、现场报名等方式参加比赛。
3.比赛阶段：10月1日至10月7日，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
4.评审阶段：10月7日至10月8日，专家评审团对作品进行评审。
5.颁奖典礼：10月9日，举行颁奖典礼，表彰优秀选手和团队。
八、奖项设置1.个人赛：初中组、高中组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.团队赛：初中组、高中组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.优秀组织奖：对积极参与比赛的班级、指导老师给予表彰。
九、活动保障1.人员保障：成立比赛组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2.赛事保障：确保比赛场地、设备、网络等硬件设施的正常运行。
计算机专业获奖情况
计算机专业获奖情况《计算机专业获奖情况》嘿！你们知道吗？在我们学校，计算机专业那可是超级厉害的！每年都有好多同学在各种比赛里获奖，那场面，可壮观啦！就说上次的编程大赛吧，我们班的小李同学那表现，简直绝了！他平时就是个电脑迷，整天琢磨着各种代码和程序。
比赛的时候，别人都紧张得不行，他倒好，一脸淡定，就好像在自己家里写作业一样。
我当时就在旁边给他加油，心里那个着急呀，不停地想：“小李，你可得争口气啊！”你们猜怎么着？他还真就拿了个一等奖！当宣布他获奖的时候，我兴奋得差点跳起来，大喊：“小李，你太棒啦！”还有小王同学，在网页设计的比赛里也是出尽了风头。
她设计的网页，那叫一个漂亮！色彩搭配得恰到好处，布局也特别合理，就像是一个精美的艺术品。
评委们都对她的作品赞不绝口，纷纷说：“这孩子，以后肯定是个设计大师！”小王听到这些夸奖，脸上笑开了花，我都能感觉到她心里的那份骄傲和自豪。
再说说那次机器人竞赛，我们学校的团队那可真是齐心协力。
小张负责编程，小赵负责搭建，小钱负责调试。
他们三个人就像是一个紧密合作的小团队，谁也离不开谁。
遇到问题的时候，大家一起讨论，一起想办法解决。
“这可怎么办呀？”“别着急，咱们再试试这个方法。
”就这样，在他们的努力下，最终获得了团体二等奖。
你们说，这些同学是不是特别厉害？这就好比是在战场上打仗，他们凭借着自己的智慧和勇气，一次次冲锋陷阵，最终取得了胜利！他们的获奖，不仅是自己的荣耀，也是我们学校的骄傲。
我有时候就在想，要是我也能像他们一样厉害就好了。
我也要努力学习计算机知识，说不定哪天我也能站在领奖台上，让大家为我鼓掌呢！所以说呀，计算机专业获奖可不是一件容易的事，那得付出多少努力和汗水啊！但只要有梦想，有决心，就一定能成功！。
小学计算机知识竞赛活动方案
小学计算机知识竞赛活动方案一、活动背景计算机技术在现代社会中越来越重要，小学阶段是儿童接触计算机知识的最佳时期。
通过举办计算机知识竞赛活动，可以提高小学生的计算机素养，培养其使用计算机的能力，并激发他们对计算机科学的兴趣。
二、活动目标1.提高小学生的计算机素养，包括对计算机硬件、软件的基本了解。
2.培养小学生合理使用计算机的能力，提高其信息处理能力和创新能力。
3.激发小学生对计算机科学的兴趣，培养相关人才。
三、活动内容1.笔试1.1.题库准备：准备一批涵盖小学生计算机基础知识的选择题，涉及计算机硬件、软件、网络等方面。
1.2.竞赛形式：将所有参赛选手分为若干组，每组进行一轮笔试，根据得分情况筛选出前几名选手进行下一轮的角逐。
1.3.出题方式：从题库中随机选取若干道题目，考察参赛选手的计算机知识水平。
2.实操表演2.1.题目设置：设置几个实操题目，包括计算机软件的基本操作、编程思维等。
2.2.竞赛形式：每组选手按照顺序上台展示实操操作，根据评委的评分选出得分最高的选手晋级。
2.3.评分标准：根据参赛选手的操作准确度、速度和创新程度等方面进行评分。
3.创意项目3.1.主题选择：要求每个参赛选手或队伍提前准备一个与计算机科学相关的创意项目，可以是小游戏、网站设计、智能设备等。
3.2.展示形式：每个参赛选手或队伍在指定的时间内进行项目展示，并向评委和其他参赛选手介绍项目的创意、功能和实现过程等。
3.3.评选标准：评委将根据项目的创意度、技术含量、实用性和展示表现等方面进行评分，选出最具创新力和实用性的项目。
四、活动流程1.筹备阶段1.1.组织者确定活动目标、形式和内容，并制定详细的活动计划。
1.2.确定活动的参赛资格、规则和评选标准，并进行公示。
1.3.准备题库和实操题目，组织评委团队。
1.4.设计活动宣传海报、报名表格等宣传材料。
2.报名阶段2.1.在学校、社区和网络等渠道发布活动宣传，并开放报名通道。
大学本科生参加学科竞赛获奖情况统计表
附件7：
2017年福州大学本科生参加学科竞赛获奖情况统计表
附：1、学科竞赛获奖：指本科生在国内外及省、部级等学科竞赛中获奖的学生人数和奖项数。
学科竞赛通常由教育部高教司或各学科专业教学指导委员会发起或组织，其统计范围为：全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、美国数学模型竞赛（MCM）、美国大学生程序设计竞赛（ACM）、国际大学生机械设计竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国创新创业大赛及其他具有全球影响和全国影响的比赛等。
获奖类别：指国家级、省部级，国际级竞赛等同于国家级，全国性行业协会主办赛事算省部级。
获奖等级：指一等奖、二等奖、三等奖，冠军(金奖)、特等奖等同于一等奖，亚军（银奖）等同于二等奖，季军（铜奖）等同于三等奖。
如冠亚季军、金银铜奖从一等奖获得者中决出，则按一等奖计算。
2、提交获奖证书扫描件电子版。
填表日期：年月日填表人：负责人：。
创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：电子表格处理软件应用教学设计方案(正文)
【教学内容】健康梦·中国梦——健康体检中的数据处理：制作数据图表【授课班级】13级护理2班（护理专业一年级学生）【学生人数】49人【授课形式】理论实践相结合【授课时间】2课时（90分钟）【教材】中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础（Window XP+Office 2003）》（第2版）（总主编：黄国兴周南岳主编：周南岳高等教育出版社出版）【教材分析】本节课内容选自高等教育出版社《计算机应用基础（Window XP+Office 2003）》（第2版）教材。
该书涵盖了计算机基础知识、Window XP操作系统、因特尔（Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、演示文稿软件应用等计算机基础知识，制作数据图表是课本第5章电子表格处理软件应用中第五节的内容。
重点介绍了Office 2003办公软件之一Microsoft Office Excel 2003的基本知识与基本操作，是本章需要掌握的重点内容之一。
学好数据表格制作既是学好本书的重点，也是为职业生涯奠定基础。
因此，掌握制作数据图表的知识与操作至关重要。
【学情分析】本节课的授课对象是中等职业卫生学校一年级护理专业学生，该班学生学习医学专业知识兴趣浓烈，经过一年级第一学期的学习能够掌握诸如《解剖学》、《病理学》《生理学》《护理学基础》等医学基础课程，可以依据疾病常见症状与临床表现采用相应护理措施，具备一定的护理操作技能。
但是，她们对计算机应用基础这一课程不够重视，更多的是对医学专业课程感兴趣。
因此，课程设计着重突出计算机与医学的结合，联系现代信息化医院护士工作站的工作环境和操作要求，让学生认识到计算机与医学的密切联系，从而重视计算机应用基础这一课程，调动他们的学习兴趣与积极性。
同时，中职学生具有较强的好奇心、思维敏捷、灵活、大胆想象、富有创造力和激情、敢于实践，对多媒体一体化教学、主题活动、操作技能很感兴趣。
前学生参加计算机竞赛获奖情况一览表的
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
年度竞赛名称获奖情况主要辅导
教师
1996年NOI'96第二届全国青
少年信息学（计算机）
奥林匹克分区联赛
全国初级选手证书3人：柯宁（初二4）、
何超华（高一1）、林上康（高二1）
钟和军
1997年GDOI'97广东省青少年
信息学奥林匹克决赛
高中组省三等奖：何超华（高二1）钟和军
NOI'97第三届全国青
少年信息学奥林匹克分
区联赛
一、初中组：
省二等奖（全国二级选手证书）1人：刘坚
（初三6）
二、高中组：
省二等奖（全国二级选手证书）2人：林伟
（高二1）、柯宁（高一1）
省三等奖（全国三级选手证书）2人：詹耀
文、陈晓科（高二1）
初级选手证书10人：谭炽烈（高三1）、何
超华（高三1）、许新敏（高三2）、叶成林（高
二1）、许木生（高二9）、吴长河（高三1）、郑
宇辉（高三1）、吴晓君（女，高三1）、吴胜（高
三1）、张静（女，高三1）
注：学校获团体省二等奖（第17名），尖
子层平均分在省内排第17名。
钟和军
梁军桥
中学多元化信息素质教育 2000年6月
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
141
制表人：钟和军（注：表中资料截至2000年6月25日）
142。
初中七年级信息技术教案-统计分析数据表-公开课比赛一等奖
统计分析数据表----教学设计【教学目标】1、知识与技能：①深入领会数据的统计和分析在数据管理中的作用；②运用Excel数据排序和筛选功能，掌握数据统计和分析的操作方法；2、过程与方法：通过多媒体展示Excel数据排序和筛选的基本操作，让学生亲自探究操作，体验数据排序和筛选的操作方法，掌握数据统计和分析的基本思路和操作过程。
3、情感态度与价值观：①激发学生主动学习的欲望，让学生在主动参与学习的过程中，体验学习的成就感。
②提高学生灵活运用所学，解决实际问题的能力。
③通过解决实际问题，让学生体验教学与日常生活的密切关系。
【教学重点】掌握Excel的数据排序和筛选基本操作，学会用Excel的数据排序和筛选功能，完成成绩分析。
【教学难点】掌握Excel的数据排序和筛选基本操作，学会用Excel的数据排序和筛选功能，完成成绩分析。
【课型课时】理论+实践课1课时【教学手段】班班通多媒体课件Excel软件成绩表素材【教学方法】讲解法演示法任务驱动法【学习方式】自主探究学习讨论交流学习【教学过程】（一）引入打开提前准备好的素材成绩表：请同学们认真观察，这份成绩表还需要完善哪些信息回顾我们前面学习过的内容，你能帮老师把需要完善的信息补充完整吗（请同学上讲台用我们所学习过的函数或是公式计算出每一位同学的总分）还需要完善的有班级排名和年级排名，同学们一时之间完善不了，除此之外，我们还发现了这份成绩表里学生的班级是混乱的。
怎么解决这些问题呢这就是我们今天的学习内容：统计分析数据表。
（二）新授我们学会了建立数据表，学会了用函数和公式的方法处理数据表，今天我们带给大家的就是统计分析数据，在Excel中，排序和筛选是我们用来统计分析数据的两大功能。
在Excel表格的数据菜单下，我们可以找到排序和筛选功能。
通过幻灯片我们一起来认识一下排序和筛选功能。
一、数据表的排序通过观看幻灯片，同学们回答老师三个问题：1、关于数据表的排序有几种形式分别是什么（有两种，单一条件排序和多重条件排序）2、排序的依据有哪些（数值、单元格颜色、字体颜色和单元格图标）3、排序的次序有哪些（升序、降序和自定义序列）通过幻灯片的展示，对于数据表的排序，你会了吗等会我们拭目以待。
创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：电子表格处理软件应用教学课件
e、图表向导5——设置图例及位置：
在弹出的“图表向导-4
步骤之3-图表选项”对
话框中，设置图例位置
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
f、图表向导6——设置图表数据标志参数：
在弹出的“图表向导-4
步骤之3-图表选项”对
话框中，设置数据系列， 显示“类别名称”、 “百分比”，单击“下 一步”按钮
EXCEL2003提供了14种图表类型，约100种图表，包括二维 图表和三维图表。
（1）二维图表：柱形图、条形图、折线图、饼图、X-Y散点图、面 积图、圆环图、雷达图等 。
（2）三维图表：曲面图、气泡图、股份图、圆柱图、圆锥图、棱锥 图等 。 根据图表存放位置的不同分：
图表可以分为内嵌图表和独立图表两种。
一起来看看！
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
一起来看看！
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
一起来看看！
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
三、格式化数据图表
图表可以作为一个整体进行编辑，其中：选择图表、移动图 表位置、改变图表大小、复制图表、删除图表等操作与word中 编辑图片方法相似。
c、图表向导3——设置“系列”选项卡：
在弹出的“图表向导-4
步骤之2-图表源数据”
对话框中设置“系列”， 单击“下一步”按钮
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
d、图表向导4——输入图表标题：
在弹出的“图表向导-4
步骤之3-图表选项”对
山西省第六届计算机中等职业学校计算机技能大赛成绩表
91217
王文军
88
1
多媒体课件制作
91114 91224 91311
王桦萍 胡灵芝 李 静
86 86 86
1 1 1
多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作
91403
焦玲华
86
1
多媒体课件制作
91115 91210 91307
娄艳荣 席美真 柴渊洁
85 85 85
1 1 1
多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作
91110
于海霞
66
3
多媒体课件制作
91318 91324 91414 91427 91117
刘
磊
66 66 66 66 65
3 3 3 3 优秀
多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作
王丽娟 王慧平 赵俊峰 朱智嵘
91201
白
晶
64.2
优秀
多媒体课件制作
91218
多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作
赵云华 刘美琴 刘虹霞 李丰华
郭春苗 临汾职业技
术学院 91215 91305 91306 91319 91209 91301 91330 91417 91214 吴雪霞 武海燕 白碧泉 赵翠萍 张会丽 史建武 曹海燕 王利云 闫红霞 芮城县第一 职业学校 太原市第四 职业中学 山西省农业 机械化学校 左权县职业 技术中学 临汾职业技 术学院 沁源县职业 高级中学 临汾市尧都 区技工学校 忻州创导职 业学校 平遥现代工 程技术学校 浑源县北岳 高级职业中 学 晋城市中等 专业学校 河津市职业 中学 华北机电学 校 潞矿职高 山西省临汾 人民警察学 校 山西省吕梁 经济管理学 校 晋城市中等 专业学校 长治市太行 职业中专学 校 潞安职业技 术学院 68 68 68 68 67 67 67 67 66.35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作
101近3年来高中竞赛获奖情况统计
101近3年来高中竞赛获奖情况统计所以信息数据均来自于101官网的新闻（不排除在统计整理时遗漏）统计原则：1）官网竞赛新闻数据比较多（如有许多英语，创新等方面的信息）这里仅统计数学，物理，化学，生物，信息五科情况。
2）详做信息统计，略做数据分析。
数据时间说明：1）以下统计时间以学校信息公布时间为准（因为无法一一查实实际竞赛举办时间）。
2）统计时间段：2008年1月1日至今一，101近3年来高中竞赛获奖情况4月2011-4-21北京高中生物竞赛高二年级一等奖5人二等奖7人三等奖6人（共18人）2011-4-19北京高中化学竞赛高二年级一等奖3人二等奖6人三等奖9人（共18人）3月-----------2月-----------1月-----------12月2010-12-23信息学奥林匹克竞赛全国高中组一等奖2人（高3一人，初2一人）二等奖1人（高2一人）（共3人）2011-12-212010年全国高中学生化学竞赛（省级赛区）一等奖1人（高3）二等奖3人（高三2人，高二1人）三等奖2人（高二2人）（共6人）11月2010-11-172010年全国高中数学联赛二等奖5人（高三3人，高二2人）三等奖3人（高三1人，高二2人）（共8人）10月2010-10-252010年海淀区信息学奥林匹克竞赛（高中组）一等奖1人（高2）二等奖2人（高二1人，高一1人）三等奖2人（高二1人，高一1人）（共5人）9月2010-9-102010年全国中学生生物学联赛一等奖1人（高3）二等奖2人（高三2人）三等奖12人（高三10人，高二2人）（共15人）8月----------7月----------6月2010-6-132010年全国数学联赛北京赛区（高一）一等奖2人二等奖2人三等奖4人（共8人）5月2010-5-31第五届全国高中应用物理知识竞赛决赛（高二）一等奖2人二等奖3人三等奖4人（共7人）2010-5-312010年北京市高中化学竞赛（高二）二等奖2人三等奖6人（共8人）2010-5-252010年北京市高中化学竞赛（高一）一等奖4人二等奖14人三等奖21人（共39人）4月----------3月2010-3-30第23届全国高中学生化学竞赛决赛银牌1人（高3）2月----------1月2010-1-82009年海淀区中小学生信息学奥林匹克竞赛一等奖1人（高1）二等奖1人（高1）（共2人）2010-1-82009年北京市中小学生信息学奥林匹克竞赛二等奖1人（高2）三等奖1人（初3）（共2人）12月11月2009-11-192009年全国高中学生化学竞赛（省级赛区）一等奖2人（高3）二等奖5人（高3）三等奖1人（高3）（共8人）10月----------9月----------8月2009-8-17第26届全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌1人（收到清华大学的预录通知书）7月2009-7-3第22届北京市高一物理（北京四中杯）竞赛海淀区预赛一等奖9人，二等奖23人，三等奖18人（共50人）6月2009-6-26第四届全国高中应用物理知识竞赛（高一）一等奖4人，二等奖4人，三等奖3人（共11人）2009-6-23第二十二届北京市高一物理（力学）竞赛决赛二等奖5人，三等奖7人（共12人）2009-6-222009年北京市高一数学竞赛（决赛）二等奖2人（共2人）2009-6-152009年4月的北京市高中学生化学竞赛（高二）一等奖4人，二等奖7人，三等奖3人（共14人）2009-6-12北京市化学会高一化学竞赛一等奖2人；二等奖8人；三等奖18人（共28人）2009-6-3加拿大计算机竞赛（Canadian Computing Competition，简称CCC）决赛银奖1人（高2）进入“信息学奥林匹克”北京队的最终10人大名单中5月2009-5-272009年第二十届“希望杯”全国数学邀请赛（高一）三等奖4人优胜奖5人（共9人）2009年第二十届“希望杯”全国数学邀请赛（高二）二等奖1人，三等奖1人优胜奖2人（共4人）2009-5-222009年北京市高一数学竞赛（初赛）一等奖33人；二等奖4人；（共37人）2009-5-222009年“希望杯”全国数学竞赛（高一）三等奖4人；（共4人）4月----------3月----------2月----------1月----------12月2008-12-222008年全国青少年信息学奥林匹克联赛（高中组）一等奖2人（高2）；二等奖1人（高2）；三等奖1人（初2）（共4人）11月2008-11-122008年全国高中数学联赛（北京赛区）高三年级一等奖1人；二等奖1人；三等奖3人（共5人）2008-11-122008年全国高中数学联赛（北京赛区）高二年级三等奖2人（共2人）10月2008-10-29第25届全国中学生物理竞赛复赛一等奖2人；二等奖6人；三等奖2人（共10人）9月2008-9-12第25届全国中学生物理竞赛预赛一等奖5人；二等奖6人；三等奖6人（共17人）8月----------7月----------6月第二十一届北京市高一物理（力学）竞赛决赛一等奖4人；二等奖8人；三等奖4人（共16人）2008-6-19北京市中学生数学竞赛一等奖1人（高1）；二等奖6人（高一2人，高二4人）（共7人）2008-6-19第十一届高中数学应用知识竞赛竞赛一等奖1人（高2）；二等奖1人（高1）；三等奖4人（高一1人，高二3人）（共6人）论文一等奖2人（高一1人，高二1人）；三等奖2人（高二2人）（共4人）2008-6-3第二十一届北京市高一物理竞赛预赛一等奖15人；二等奖34人；三等奖48人（共97人）5月2008-5-23在刚结束的北京市高一化学竞赛一等奖7人；二等奖4人；三等奖14人（共25人）4月2008-4-26在刚结束的北京市高二化学竞赛一等奖3人；二等奖8人；三等奖11人（共22人）2008-4-24第三届全国高中应用物理知识竞赛预赛10人获得决赛资格3月-----------2月-----------1月------------二，统计说明与分析：1）从竞赛级别看：海淀区级，北京市级，全国级，每级又分预赛和决赛(全国还有总竞赛)区级比赛特别是区级或市级比赛的预赛，101获奖同学较多（最多97人）2008-6-3第二十一届北京市高一物理竞赛预赛一等奖15人；二等奖34人；三等奖48人（共97人）2009-7-3第22届北京市高一物理（北京四中杯）竞赛海淀区预赛一等奖9人，二等奖23人，三等奖18人（共50人）一般到了决赛阶段，101获奖同学多在十几名或几名之间。
[高考必看]我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
![[高考必看]我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表](https://img.taocdn.com/s3/m/ee39dc6c58fafab069dc022c.png)
钟和军
梁军桥
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
（1996年—1999年）
年度
竞赛名称
获奖情况
主要辅导教师
钟和军
NOI'97第三届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛
一、初中组：
省二等奖（全国二级选手证书）1人：刘坚（初三6）
二、高中组：
省二等奖（全国二级选手证书）2人：林伟（高二1）、柯宁（高一1）
省三等奖（全国三级选手证书）2人：詹耀文、陈晓科（高二1）
初级选手证书10人：谭炽烈（高三1）、何超华（高三1）、许新敏（高三2）、叶成林（高二1）、许木生（高二9）、吴长河（高三1）、郑宇辉（高三1）、吴晓君（女，高三1）、吴胜（高三1）、张静（女，高三1）
1998年
GDOI'98广东省青少年信息学奥林匹克决赛
高中组三等奖3人：陈晓科（高二1）、陈钊（高一1）、詹耀文（高二1）
注：7月17-21日，GDOI'98省决赛在我校举行，由我校学生组成了湛江市代表队。学校团体总体第8名，市代表队团体总分第5名。
钟和军
NOI'98第四届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛
注：学校获团体省二等奖（第17名），尖子层平均分在省内排第17名。
钟和军
梁军桥
1997年广东省中小学普及计算机知识大奖赛
省二等奖2人：何超华（高三1）、林伟（高二1）
省三等奖4人：詹耀文（高二1）、陈晓科（高二1）、陈钊（高一1）、黄皓桦（高三1）
《2.1.2用计算机解决问题的过程》教学设计高中信息技术人教版必修1
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作交流、问题解决等过程表现。
（2）成果性评价：评价学生在实践操作中设计的算法、编写的程序以及解决问题的能力。
（3）自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习状况，提高自我认知。
针对以上学情，教学过程中应注重以下几点：
1.注重基础知识的教学，为学生提供充足的实践机会，巩固所学知识。
2.设计难易适度的编程任务，引导学生逐步掌握算法设计和编程技巧。
3.采用案例教学，培养学生分析实际问题、提出解决方案的能力。
4.加强团队合作指导，提高学生的沟通协作能力。
5.注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生克服困难，树立自信心。
《2.1.2用计算机解决问题的过程》教学设计高中信息技术人教版必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解计算机解决问题的一般过程，掌握问题分析、算法设计、程序编写和调试的基本方法。
2.学会运用计算机编程语言（如Python）实现简单的算法，解决实际问题。
3.掌握利用计算机解决问题的基本步骤，包括需求分析、设计算法、编写程序、调试运行和优化改进。
4.能够运用信息技术手段，收集、整理、分析数据，为解决问题提供有力支持。
（二）过程与方法
1.通过分析实际问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2.通过设计算法，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
3.通过编写程序，培养学生的动手操作能力和实践创新能力。
4.通过调试运行，培养学生发现、分析和解决问题的能力。
（2）拓展任务：鼓励学生参加计算机竞赛、编程活动等，提高实际操作能力。
三年级下信息技术教学实录制作比赛成绩表_沪教版
三年级下信息技术教学实录制作比赛成绩表_沪教版教学目标1.把握在表格中输入汉字的方法。
2.尝试探究将表格中的汉字居中的方法,并至少把握其中一种;3.学会在表格中插入,删除列或行;[来源:学&科&网Z&X&X&K]教学重点:把握在表格中插入,删除列或行的方法.教学难点:正确选择插入,删除列或行操作的单元格.教学过程:教学引入师：上一节课,我们学习了如何样制作一张空白的表格,但是,我们还没有达到我们要制作一张成绩表的目标，因此今天呀，让我们抓紧时刻,来关心小裁判完成我们的成绩表。
输入文字师：小朋友，先想一想，要把这一张表格变成一张竞赛的成绩表，我们需要输入些什么呢？生：竞赛的人的姓名和成绩师：没错，那么有没有小朋友明白我们该如何输入呢？生：在哪里需要输入就在哪里点一下。
师：专门棒，那么请小朋友们仿照老师的样式，也将文字输入到自己的表格中去。
（学生操作）师：但是大伙儿有没有发觉，我们输入的文字差不多上靠左边的，如此看起来不太美观，你们有什么方法能够使所有的文字都在单元格的居中位置呢？（学生演示使用空格键）师：有没有别的方法吗？（学生演示使用“居中”按钮）3、增加行或者列师：成绩表差不多看上去有点像样了,然而是不是还缺少什么呢？生：少了成绩统计师：专门好,因此我们需要在最后一列的后面再加上一列,同学们你们有什么好方法能够在在最后加上一列吗？在自己的电脑上尝试这操作一下？（学生尝试插入一个新列,教师巡视）师：在增加列的时候我们一定要注意选择好位置，否则列就不是在我们想要的位置了。
师：谁情愿上来告诉大伙儿插入列的方法？（学生或者教师演示、学生再操作）师：好了，现在成绩统计也有了，但是糊涂的小裁判突然发觉少写了一个人的名字，我们需要在下面增加一行，那我们是不是也能够用类似的方法呢?(学生回答、操作)4、删除列或者行师：我们的成绩表差不多制作完成了，但是有时候我们在制作表格的时候经常会碰到多画了一列或者一行的情形，比如我们上节课设计的成绩表，小朋友，课后数了一下，我们的课程表一共有几行、几列呢？生：[来源:学,科,网Z,X,X,K]师：那么那个时候我们要如何样把多的一行或者是一列删除呢？（学生演示两种方法1、用“表格”中的“删除”2、先选中所要删除的行或者列，按住回格键。
学校计算机知识比赛活动方案
场地租赁费用
租赁费用
根据活动的规模和需求，我们需要选择适合的场地进行比赛，租赁费用会根据 场地的大小、设施和租赁时间等因素而有所不同。
场地布局
为了确保比赛的顺利进行，我们需要对场地进行合理的布局，包括观众席、比 赛区、裁判席、技术支持区等。
设备购置与租赁费用
计算机设备
根据比赛的需要，我们需要购置或租赁足够数量的计算机设备，确 保参赛选手能够顺利进行比赛。
地点：学校计算机实验室及多功能报告厅
在此时间和地点，我们将组织学校的计算机精英们展开一场激烈的计算机知识比赛 。期待各位同学们的积极参与，一同“码”动青春，探索计算机的奥秘！
02
活动参与人员
活动组织者
活动策划人员
负责活动的策划，包括确定活动 的目标、形式、时间、地点等。
活动执行人员
负责活动的具体实施，如宣传、 报名、场地布置、设备检查等。
培训内容
为了提高组织人员和技术人员的专业水平和工作能力，我 们需要组织相关的培训课程和讲座，内容包括比赛规则、 设备操作、网络技术等。
08
活动执行及后期总结
活动现场布置与管理
01
场地选择
选择一个宽敞、明亮且具备必要 设备的场地，确保比赛顺利进行
。
03
设备检查
提前检查计算机、投影仪、音响 等设备，确保其功能正常，以防
监考方式
通过在线监考和防作弊措施， 确保比赛顺利进行。
决赛
• 比赛形式：现场编程和答题，展示参赛者的实际操作能力。 • 比赛内容：难度较初赛有所提升，涉及更高级的计算机知识
和应用。 • 时间限制：较初赛更为紧张，以测试参赛者在高压环境下的
应变能力。 • 评审方式：由专业评委组成的评审团对参赛者的表现进行实
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前学生参加计算机竞赛获奖情况一览表的
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
年度竞赛名称获奖情况主要辅导教师
1996年NOI'96第二届全国
青少年信息学（计
算机）奥林匹克分
区联赛
全国初级选手证书3人：柯宁（初
二4）、何超华（高一1）、林上康（高
二1）
钟和军
1997年GDOI'97广东省青少
年信息学奥林匹克
决赛
高中组省三等奖：何超华（高二1）钟和军
NOI'97第三届全国
青少年信息学奥林
匹克分区联赛
一、初中组：
省二等奖（全国二级选手证书）1
人：刘坚（初三6）
二、高中组：
省二等奖（全国二级选手证书）2
人：林伟（高二1）、柯宁（高一1）
省三等奖（全国三级选手证书）2
人：詹耀文、陈晓科（高二1）
初级选手证书10人：谭炽烈（高三
1）、何超华（高三1）、许新敏（高三
2）、叶成林（高二1）、许木生（高二
9）、吴长河（高三1）、郑宇辉（高三
1）、吴晓君（女，高三1）、吴胜（高
三1）、张静（女，高三1）
注：学校获团体省二等奖（第17
名），尖子层平均分在省内排第17名。
钟和军
梁军桥
中学多元化信息素质教育 2000年6月
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我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
141
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制表人：钟和军（注：表中资料截至2000年6月25日）
142
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