2010年广东高考生物卷
高考生物试卷真题广东
高考生物试卷真题广东
2019年广东高考生物试卷
第一部分选择题（共50分）
1. 序号
下列属于抗生素的是（）
A. 维生素
B. 维生素
C. 氨基酸
D. 蛋白质
2. 下列不属于原核生物的是（）
A. 细菌
B. 真菌
C. 放线菌
D. 蓝藻
3. 温室气体中主要是（）
A. 二氧化碳
B. 氮气
C. 氧气
D. 氦气
4. 生物体所处的最适的环境条件的称为（）
A. 生态位
B. 生态系统
C. 生物群落
D. 生物种类
5. 讨论激素不溶于水，如果血液红细胞中的激素含浓度比如果较高，会引起下列何种状态（）
A. 脱水症
B. 缺血
C. 蜕化
D. 贫血
第二部分综合题（共50分）
1. 某高中生物实验室有细菌培养基一种，制备培养基时加入了无菌
的若干细菌。
该细菌在37℃下培养，2小时之内扩张4倍体数，此后
每2小时又会扩张4倍。
请问在该实验条件下，5小时时细菌体数为多少？
2. 随着社会的发展，环境问题变得日益严峻。
请你简要分析环境污
染对生物多样性的影响，并提出具体的解决措施。
3. 某校生物教师带领学生们进行了一次户外观察活动，发现了一种
新的生物物种，请你详细描述该生物物种的特征以及可能的命名原理。
以上就是2019年广东高考生物试卷的部分真题，请同学们认真作答，祝愿大家取得优异的成绩，加油！。
2010—2013年广东高考文综地理题及解析
2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)文科综合地理部分 一、选择题： 1.利用作物秸秆等农副产品发展农区畜牧业，有利于 A.改善局地气候 B.综合利用资源 C.防止水土流失 D.保护农田作物 2.我国甲、乙两地均位于29°N 附近。
读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”(图1)，可知 图1A.甲地年平均气温较乙地低B.乙地降水较甲地丰沛C. 乙地是高原山地气候D.甲地属温带季风气候3.卫星遥感监测显示，1999～2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了约20%，主要原因是A.冰雪融水增加B.冻土面积扩大C.青藏高原抬升D.湖面蒸发增加4.下列关于河流的叙述，正确的是A.河流右岸更容易遭受侵蚀B.河流最深处位于河床中心C.水面宽度一年中洪水期最大D.自上游向下游流量逐渐增加读“2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”(图2)，完成5～6题。
图2 5.人口数量最多、经济总量最大的区域是 A.西南区 B.西北区 C.南方区 D.北方区 6.水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是A.北方区和南方区B.北方区和西南区C.西北区和西南区D.西北区和南方区 7.三峡大坝下游附近河床某测点，沉积物粒径的平均值比建坝前大(如图3示意)，其成因是A.侵蚀—搬运作用B.搬运—堆积作用C.风化—侵蚀作用D.沉积—固结成岩作用8.下列关于无霜期的叙述，正确的是 A.同一海拔，纬度越高无霜期越长 B.同一纬度，海拔越低无霜期越短C.同一山地，阳坡无霜期短于阴坡D.同一地段，开阔地无霜期长于低洼地 9.沙尘暴对地理环境的影响是多方面的。
华北地区沙尘暴的降尘会 A.导致气候变暖 B.引发草场退化 C.引起地表水体酸化 D.增加土壤肥力读“2005年我国东部沿海某市各图层间人口净迁移模式图”(图4)，完成10～11题。
10.可知该市 A.中心区和近郊区为人口净迁出区 B.城区边缘区和远郊区为人口净迁入区 C.城区边缘区人口净迁出量最大 D.近郊区人口净迁入量最大 11.可推测该市 A.处于城市化初级阶段 B.出现郊区城市化现象 C.城市“空心化”现象明显 D.城市人口规模逐渐减少40 80 160 120 200 103020 -5 051525降水量(m m )气温(℃)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲地各月平均气温 乙地各月平均气温 甲地各月平均降水 乙地各月平均降水图3 建坝后 建坝前二、非选择题：40.(26分)中国是贸易大国，政府高度重视出口商品生产的碳排放问题。
2010广东高考(含答案)
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合本试卷共10页，36小题，满分300分。
考试用时150分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字钢笔或签字笔作答，答案必须卸载答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上心的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子量：H 1 Li 7 B 11 C 12 N 14 O16 Na 23一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。
共64分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。
1. 图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。
据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为( C)A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.被动运输2.谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是( A)A.竞争B.共生C.寄生D.捕食3.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内( B)A.正常生长B.增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体D.杀死各种病原菌4.下列叙述正确的是( D)A.DNA 是蛋白质合成的直接模板B.每种氨基酸仅有一种密码子编码C.DNA 复制就是基因表达的过程D. DNA是主要的遗传物质5.黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。
下列选项正确的是( D)A.环境因子不影响生物体的表现型B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同C.黄曲霉毒素致癌是表现型D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型6．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( A)A.刺激神经不能引起肌肉收缩B.全身出现性过敏反应C.肌肉对神经递质的反应性提高D.机体对病原体的反应能力提高二.双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。
(2013-2022)十年高考生物真题分类汇编 专题01 细胞的分子组成以及结构和功能
专题01 细胞的分子组成以及结构和功能一、单选题1．（2022·全国甲卷·高考真题）钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。
晒太阳有助于青少年骨骼生长，预防老年人骨质疏松。
下列叙述错误的是（）A．细胞中有以无机离子形式存在的钙B．人体内Ca2+可自由通过细胞膜的磷脂双分子层C．适当补充维生素D可以促进肠道对钙的吸收D．人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象2．（2022·湖南·高考真题）胶原蛋白是细胞外基质的主要成分之一，其非必需氨基酸含量比蛋清蛋白高。
下列叙述正确的是（）A．胶原蛋白的氮元素主要存在于氨基中B．皮肤表面涂抹的胶原蛋白可被直接吸收C．胶原蛋白的形成与内质网和高尔基体有关D．胶原蛋白比蛋清蛋白的营养价值高3．（2022·广东·高考真题）将正常线粒体各部分分离，结果见图。
含有线粒体DNA的是（）A．①B．②C．③D．④4．（2022年6月·浙江·高考真题）生物体中的有机物具有重要作用。
下列叙述正确的是（）A．油脂对植物细胞起保护作用B．鸟类的羽毛主要由角蛋白组成C．糖原是马铃薯重要的贮能物质D．纤维素是细胞膜的重要组成成分5．（2022年6月·浙江·高考真题）用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在（）A．胞嘧啶B．胸腺嘧啶C．腺嘌呤D．鸟嘌呤6．（2022年1月·浙江·高考真题）植物体内果糖与X物质形成蔗糖的过程如图所示。
下列叙述错误的是（）A．X与果糖的分子式都是C6H12O6B．X是植物体内的主要贮能物质C．X是植物体内重要的单糖D．X是纤维素的结构单元7．（2022年6月·浙江·高考真题）下列关于细胞核结构与功能的叙述，正确的是（）A．核被膜为单层膜，有利于核内环境的相对稳定B．核被膜上有核孔复合体，可调控核内外的物质交换C．核仁是核内的圆形结构，主要与mRNA的合成有关D．染色质由RNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体8．（2022年6月·浙江·高考真题）动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。
广东省近四年高考生物题统计及分析(认真分析)
2011-2014年广东省高考生物题统计及分析表1：2011-2014年广东高考理综生物的考试内容和比例表2：2011-2014 年广东省高考理科综合生物的难度分析表3：2011-2014 年广东省高考理科综合生物字数及图表数表4：2010-2013 年广东省高考理科综合生物对应考纲的知识内容一、灵活与难度兼具广州新东方优能中学教育考试研究专家刘杵强认为：2014年高考理综生物“灵活与难度兼具，是一份区分度较高的试题”。
“灵活”主要体现在题目背景新颖，图表较多（12道题出现16个图表），形式较灵活；“难度”主要体现在大题上，第26题第（3）小题综合分析，第27题第（2）小题的长难空，第28题的基因连锁和概率计算，第29题第（2）小题的图表分析，都使2014高考理综生物卷的区分度大大提升。
二、试题内容与难度分布尽管题目难度和灵活度相较于理综改革以来4年有所提升，但整体上，我们说高考从来都是“换汤不换药”的，2014高考理综生物题目内容和难度如下表：2014广东理综生物试题内容和难度分布表三、概念理解和图表分析并举近4年来每年高考都会对一些概念进行了深度考察，以考察考生对概念的理解能力，而这类题目是考生较易错的；如今年广东理综生物的第2题考察到反馈调节，综合考察了必修三“生命活动调节”和“生态系统”两大版块的内容，考生需要对概念理解足够到位才能避开题目陷阱；又如第24题的A选项，在获取折线图信息的基础上还要深刻把握有丝分裂过程的各阶段特征才能发现图像的问题所在。
对考生“获取信息能力”的考察一直是广东理综生物特别着重考察的点，今年尤甚；今年广东理综生物共12题中一共出现了16个图表，很多题可以说图表才是题干的核心，如第28题的遗传图解，如果不能看懂遗传图解，整题共16分有14分是与这个遗传图解相关的；又如第29题的曲线图，第（2）小题连续三空共6分需直接从图中找出答案。
四、对2015高考复习的启发针对今年高考理综生物考试形式和特点的变化；在此，广州新东方优能中学教育考试研究专家刘杵强建议备战2015年高考的考生，首先，生物复习过程中应注重对概念的深度理解，知其然而知其所以然，纯粹的死记硬背是难以得高分的；其次，生物复习过程中应重视对图表观察和理解，培养从图表中快速获取信息的能力，既提高答题的针对性和准确性，也提升答题速度；最后，考生在复习过程中应将多版块知识链接起来，着重思考它们之间的相关性，提高自身的“信息迁移能力”，以提升自己对综合信息题的解题能力，从而在高区分度的理综生物中脱颖而出，成为高考的优胜者。
广东省-2002年-高考理科生物真题(附答案)-历年历届试题
2002年普通高等学校招生全国统一考试（粤豫桂）生物卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。
考试用时120分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共70分）一、选择题：本题包括26小题，每题2分，共52分。
每小题中只有一个选项符合题意。
1．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是A 组成肽键的化学元素不同B 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C 氨基酸排列顺序不同D 蛋白质的空间结构不同2．下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是A 染色体B 液泡C 核糖体D 叶绿体3．植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列叙述错误的是A 呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收B 在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加C 根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的D 光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素4．某器官炎症导致细胞内淀粉酶过多地进入血液，该器官是A 肝脏B 胃C 胰腺D 大肠5．小肠严重吸收不良的病人，采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有A 蛋白质B 葡萄糖C 无机盐和维生素D 氨基酸6．下图为哺乳动物血液循环的示意图，图中X和Y表示的器官分别是A 脑和心脏B 心脏和脑C 肺和心脏D 心脏和肺7．血液通过肺部血管时，O2含量发生变化，下列正确地表示该变化的曲线图是A B C D8．将两个枝条分别置于营养液中。
其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如下图。
照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片A 仅在甲中B 仅在甲和乙中C 仅在甲和丙中D 在甲、乙和丙中9．叶绿素不溶于A 水B 石油醚C 丙酮D 苯10．人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时A 耗氧量增加，产热量增加B 耗氧量增加，产热量减少C 耗氧量减少，产热量增加D 耗氧量减少，产热量减少11．植物地上部分向光生长，根背光生长。
2010-2023历年高考复习单元检测：必修二第七章现代生物进化理论
2010-2023历年高考复习单元检测：必修二第七章现代生物进化理论第1卷一.参考题库(共25题)1.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。
若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是( )A．25% B．32%C．50% D．64%2.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于生物共同进化实例的是( )A．猎豹捕食斑马B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增D．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件3.光合作用是生物界中最基本的新陈代谢，对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。
其中对生物进化的重要意义主要表现在( )A．光合作用把无机物转化为有机物B．光合作用改变了原始大气成分C．光合作用把太阳能转化为化学能D．光合作用维持了大气中 O2和CO2的平衡4.紫茎泽兰是外来入侵种，如果让其自然生长繁殖若干年后，与原产地紫茎泽兰相比( )A．基因库变化相互影响B．性状始终保持一致C．很快产生生殖隔离D．进化方向发生变化5.一年夏天，武汉遭受22年不遇的强龙卷风。
风暴过后，市民见到地面上有许多死亡和受伤的麻雀，检查它们时发现，死亡的麻雀大多是个体较大、较特殊、变异新类型的个体，身体较小，具有常见性状的普通麻雀很少，并且受伤的普通麻雀后来较易恢复。
对此说法错误的是( )A．麻雀的不同性状分离是自然选择的结果B．自然选择会改变麻雀种群的基因频率C．突变和基因重组为麻雀的进化提供了选择的材料D．特殊的变异类型都是不利的6.下列关于生物多样性的说法不正确的是( )A．地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C．对人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在的使用价值D．保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施7.关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是( )A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B．消费者的出现不影响生产者的进化C．了解生物多样性形成过程的主要依据是化石D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的8.1937年，有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这里气候比较寒冷。
2010年高考试题及答案word版
2010年高考试题及答案word版
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2010年高考试题及答案word版:(蓝色字体为已发布试题及答案) 全国卷 1语文英语数学（文）数学（理）文综理综试题及答案试题及答案试题及答案试题试题及答案试题及答案全国卷 2语文英语数学（文）数学（理）文综理综试题及答案试题及答案试题试题及答案试题及答案试题新课标全国卷语文英语数学（文）数学（理）文综理综试题试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案试题安徽卷语文英语数学（文）数学（理）文综理综试题及答案试题及答案试题试题试题及答案试题北京卷语文英语数学（文）数学（理）文综理综试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案上海卷语文英语数学（文）数学（理）化学物理试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案文综政治生物历史地理试题及答案试题及答案试题试题及答案试题及答案辽宁卷语文英语数学（文）数学（理）文综理综试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案试题及答案同陕。
2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价
2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价摘要：2010年高考理综（广东卷）生物试题注重对生物学科素养、生物学基础知识和基本技能、实验与探究能力的考查，注重学科不同领域知识与能力的综合考查，注重选用现实生活中的生物学素材包括社会热点及生命科学重大进展等，另外还注重运用图表作为信息载体考查相关能力，体现能力立意和新课标理念，较好地实现选拔高校合格新生的测量目标。
关键词：高考；生物试题；能力立意中图分类号：G642.474 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）01-0241-03“高考是指挥棒”目前已成为不争的事实，高考试卷不仅是为高校合格新生人才测量与评价历程的真实记载，也蕴含着较多的对中学教学有益的宝贵资源。
通过分析高考试题可寻找一些考试规律，探讨测量评价与教学的衔接，为测量评价和中学教学提供参考价值。
下面就对2010年理科综合（广东卷）生物试题进行分析与评价，寻找命题规律和创新点，提出一些中学生物教学建议。
一、试题基本特点位于2010年理科综合（广东卷）开端的生物科试题，按照2010年高考理科综合考试大纲及其说明的要求，较好实现选拔高校合格新生的测量目标，注重考查基础知识和基本技能的同时，注重对理解能力、获取与处理信息能力、实验与探究能力、分析与运用等能力的考查；注重理论联系实际；关注生物科学技术与社会的关系，注重时代性和实践性，体现对生物科学素养和新课程理念的考查。
1.符合考试大纲和测量学要求。
2010年高考理综（广东卷）生物试题利用有限题量在学科能力、学科内容、呈现方式、情境选材和试题难度等方面充分体现了生物学科特点。
首先，延续了以往高考生物（广东卷）试题以能力立意的命题作风，即以不同能力结合不同知识内容对不同题型进行考查的思路，对考查内容和能力进行布点，以落实能力测试为主导的命题指导思想。
其次，根据考纲及其说明对能力和知识内容的要求将能力分为多层次，采用图文并茂的题干，文字、数字和绘图等多种答题方式来呈现对多种不同层次能力的考查；问题的情境设计也多样化，情境呈现更生活化、时代化和实践化，而且在不牺牲情境设问的基础上，用最精简的文字或图表来表达题干、问题或选项，使文字阅读量在2000字内，书写文字量在300字内，减少因作答时间不够而影响其测量效度。
2024年广东卷高考生物试题+答案详解
2024年广东卷高考生物试题+答案详解（试题部分）一、单选题1．“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。
下列生产活动属于“碳汇渔业”的是（）A．开发海洋牧场，发展深海渔业B．建设大坝鱼道，保障鱼类洄游C．控制无序捕捞，实施长江禁渔D．增加饵料投放，提高渔业产量2．2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。
在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是（）A．ATP B．NADP+C．NADH D．DNA3．银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。
某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是（）A．选择新鲜程度不同的叶片混合研磨B．研磨时用水补充损失的提取液C．将两组滤纸条置于同一烧杯中层析D．用过的层析液直接倒入下水道4．关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述正确的是（）A．电子显微镜的发明促进细胞学说的提出B．差速离心法的应用促进对细胞器的认识C．光合作用的解析促进花期控制技术的成熟D．RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明5．研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。
下列分析错误的是（）A．碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸B．线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱C．有氧条件下，WT 比△sqr的生长速度快D．无氧条件下，WT 比△sqr产生更多的ATP6．研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。
下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（）A．交感神经活动增加B．突触间信息传递增加C．新突触的建立增加D．新生神经元数量增加7．某患者甲状腺激素分泌不足。
2010年高考生物试题分类汇编——分子与细胞基础(带详细解析)
2010-2011年高考生物试题各地高考试题分章汇总(10全国2)1下列关于高尔基体的叙述，错误的是A．高尔基体膜具有流动性 B抗体从合成到分泌不经过高尔基体C高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能（10重庆卷）2下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D.质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构(10全国2)3.（10分）请回答下列问题：氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是，构成细胞膜的元素是。
缺镁时植物叶片发黄，其原因是在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。
二氧化硅的作用是碳酸钙的作用是丙酮的作用是（1）光反应中能把光能转换成电脑的叶绿素是少数处于特殊状态的。
(10新课标)4．下列有关细胞的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性（2010山东高考理综）5、溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C、细胞质基质中的被转运到溶酶体内需消耗能量D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。
（10四川卷）6、与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是A.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异（10海南卷）7．下列关于糖的叙述，正确的是A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收（10江苏卷）8下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结台到mRNA上B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D.吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端（10重庆卷）9.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构（10海南卷）10．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C ．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D ．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒。
广东高考生物全国卷分析
广东高考生物全国卷分析高考是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
下面为大家的广东高考生物全国卷分析，希望大家喜欢。
1、贴近教材突出根底今年生物试题的特点之一是贴近教材，有利于考生上手。
命题素材很多都是依托于教材的内容，如第4题中的高等叶绿体中色素的考查、第5题中的样方法调查种群密度、第29题中酶的化学本质和特性等。
题目的素材内容不局限于教材正文，也包含旁栏中的内容，如第30题第(1)问中有多巴胺和一氧化氮的考查。
试题注重考查生物学科的根底知识和根本技能。
必做题中涉及的内容主要包括细胞代谢、细胞的生命历程、遗传规律与分子根底、生命活动的调节等。
这些都是平时高中生物的重点内容。
2、稳中求变追求创新保持连续性与稳定性的同时，在考查的形式上本套试题有意识地进行创新。
如第5题考查了种群密度调查方法中样方法的具体做法，而以往这局部主要考查原理;又如第31题中的BTB(溴麝香草酚蓝)，平时经常考它与二氧化碳结合后的现象，而本次考试中却以文字信息的形式呈递给考生。
与xx年相比，必做题中的非选择题没有考查生态学的内容，必修三所占的分值比例下降。
同时，光合作用与细胞呼吸、遗传的自由组合定律等传统题型再次出现。
必修一所占的分值比例上升。
3、强化实验重视表达今年的生物题注重实验的考查，如第2题、第29题、第31题和第32题，共涉及36分以上。
形式上既有结合表格和图像的数据分析，又重视根本方法的运用，同时淡化纯知识点记忆，回避难繁。
另一方面，文字说明题考查也较多，综合考查考生运用生物原理解释解答的表述能力，如29题(3)，31题(2)(3)，40题(3)等，这对考生来说是难点。
4、选修稳定探索变化相对于必考题，xx年生物科的选修三的试题，在题型上相对常规。
题目简洁，情境明了，附加信息量相对较少，有利于考生迅速入题。
我们也应该看到，在这一局部的问题考查上，命题者也在努力探索改变。
如第39题将必修内容中的细胞呼吸与选修一中果醋的制作相结合进行考查，且以细胞呼吸为主，这是以往选修一局部题目中不常见的。
高中生物选修2第2章第2节同步练习
注意事项：1.答卷注意书写清楚。
3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
1．(2010 年高考上海卷)以下最能反映健康人餐后6 小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )解析：选B。
健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。
2．2010 年温哥华冬奥会，反兴奋剂工作的难度加大。
如“类胰岛素生长因子”能增强人的肌肉力量，但由于是通过基因工程注射到人体，很难检测。
以下关于胰岛素的叙述中不正确的是( )A．胰岛素是在核糖体上合成的一种激素B．胰岛素是人体中惟一能降低血糖的激素C．胰岛素是由胰岛A 细胞分泌的一种激素D．胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节解析：选C。
胰岛素是在核糖体上合成的蛋白质，是人体内惟一能降低血糖浓度的激素，胰岛素是由胰岛B 细胞分泌的，它与胰高血糖素共同维持血糖的平衡。
3．如图表示甲状腺活动调节的示意图。
下列对这一调节的叙述不正确的是( )A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a 与b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用解析：选C。
图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体，乙结构的活动不仅受甲结构所释放的激素进行的调节，还受丙分泌的甲状腺激素的调节。
4．(2009 年高考广东卷)关于人体激素的叙述，错误的是( )A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：选B。
激素在人体内含量较低，作为信息物质，具有高效的生物调节作用，甲状腺激素具有促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进生物的生长和发育等作用，人体内激素的分泌受反馈调节，从而保证生命活动的正常进行。
5．(2010 年高考广东卷)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。
2010年广东卷高考真题英语试卷-学生用卷
2010年广东卷高考真题英语试卷-学生用卷一、完形填空（每小题2分，共20分）1、【来源】 2010年高考真题广东卷第21~30题20分Every country has its own culture.Even though each country uses doors, doors may have1functions and purposes which lead to2differences.When I first came to America, I noticed that a public building had twodifferent3and they had distinct functions. You have to push the door with the word "PUSH" to go out of the building and to pull the door with the word "PULL"to4the building. This was new to me, because we usethe5door in South Korea. For quite a few times I failed to go out of a shopping centre and was embarrassed.The way of using school bus doors was also6to me. I used to take the school bus to closes. The school decided that when the driver opened both the front and backdoor,7who were getting off the bus should get off first, and students who were getting on should get on8. In South Korea, we do not need to wait for people to get off. One morning I hurried to the bus, and when the bus doors opened,I9tried to get on the school bus through the front door. All the students around looked at me. I was totally10, and my face went red.A. differentB. importantC. practicalD. unusualA. nationalB. embarrassingC. culturalD. amazingA. exitsB. entrancesC. signsD. doorsA. enterB. leaveC. openD. closeA. mainB. sameC. frontD. backA. annoyingB. hardC. satisfyingD. strangeA. parentsB. studentsC. teachersD. driversA. soonerB. laterC. fasterD. earlierA. politelyB. patientlyC. unconsciouslyD. slowlyA. embarrassedB. annoyedC. unsatisfiedD. excited二、语法填空（每小题1.5分，共15分）2、【来源】 2010年高考真题广东卷第31~40题15分2017~2018学年黑龙江哈尔滨南岗区哈尔滨师范大学附属中学高一下学期期中第61~70题15分A young man, while traveling through a desert, came across a spring of clearwater.1water was sweet. He filled his leather container so that he could bring some back to an elder2had been his teacher. After a four-day journey, the young man3（present） the water to the old man. His teacher took a deep drink, smiled4（warm）, and thanked his student very much for the sweet water. The young man went home5 a happy heart.After the student left, the teacher let6student taste the water. He spit it out,7（say） it was awful. Apparently, it was no longer fresh because of the old leather container. He asked his teacher, "Sir, the water was awful. Why did you pretend tolike8? "The teacher replied, "You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be9（sweet）."We understand this lesson best10we receive gifts of love from children. Whether it is a cheap pipe or a diamond necklace, the proper response is appreciation. We love the idea within the gift rather than the thing.三、阅读理解（每小题2分，共30分）3、【来源】 2010年高考真题广东卷（A篇）第41~45题10分2019~2020学年5月广东广州天河区华南师范大学附属中学高一下学期月考（B篇）第46~50题7.5分2017~2018学年广东广州越秀区广州市第七中学高一上学期单元测试《Unit 1-2》第23~27题10分2014~2015学年广东广州越秀区广州市第七中学高一上学期单元测试《M1 U1-2》第31~35题10分When I was growing up in America, I was ashamed of my mother's Chinese English. Because of her English, she was often treated unfairly. People in department stores, at banks, and at restaurants did not take her seriously, did not give her good service, pretended not to understand her, or even acted as if they did not hear her.My mother has realized the limitation of her English as well. When I was fifteen, she used to have me call people on phone to pretend I was she. I was forced to ask for information or even to yell at people whohad been rude to her. One time I had to call her stockbroker（股票经纪人）. I said in an adolescent voice that was not very convincing, "This is Mrs. Tan."And my mother was standing beside me, whispering loudly, "Why he don't send me check already two week long."And then, in perfect English I said: "I'm getting rather concerned. You agreed to send the check two weeks ago, but it hasn't arrived."Then she talked more loudly. "What he want? I come to New York tell him front of his boss." And so I turned to the stockbroker again, "I can't tolerate any more excuses. If I don't receive the check immediately, I am going to have to speak to your manager when I am in New York next week."The next week we ended up in New York. While I was sitting there red-faced, my mother, the real Mrs. Tan, was shouting to his boss in her broken English.When I was a teenager, my mother's broken English embarrassed me. But now, I see it differently. To me, my mother's English is perfectly clear, perfectly natural. It is my mother tongue. Her language, as I hear it, is vivid, direct, and full of observation and wisdom. It was the language that helped shaped the wayI saw things, expressed ideas, and made sense of the world.(1) Why was the author's mother poorly served?A. She was unable to speak good English.B. She was often misunderstood.C. She was not clearly heard.D. She was not very polite.(2) From Paragraph 2, we know that the author was.A. good at pretendingB. rude to the stockbrokerC. ready to help her motherD. unwilling to phone for her mother(3) After the author made the phone call,.A. they forgave the stockbrokerB. they failed to get the checkC. they went to New York immediatelyD. they spoke to their boss at once(4) What does the author think of her mother's English now?A. It confuses her.B. It embarrasses her.C. It helps her understand the world.D. It helps her tolerate rude people.(5) We can infer from the passage that Chinese English.A. is clear and natural to non-native speakersB. is vivid and direct to non-native speakersC. has a very bad reputation in AmericaD. may bring inconvenience in America4、【来源】 2010年高考真题广东卷（B篇）第45~50题10分When something goes wrong, it can be very satisfying to say, "Well, it's so-and-so's fault." or "I know I'm late, but it's not my fault; the car broke down." It is probably not your fault, but once you form the habit of blaming somebody or something else for a bad situation, you are a loser. You have no power and could do nothing that helps change the situation. However, you can have great power over what happens to you if you stop focusing on whom to blame and start focusing on how to TAL#NBSP remedy the situation. This is the winner's key to success.Winners are great at overcoming problems. For example, if you were late because your car broke down, maybe you need to have your car examined more regularly. Or, you might start to carry along with you the useful phone numbers, so you could call for help when in need. For another example, if your colleague causes you problems on the job for lack of responsibility or ability, find ways of dealing with his irresponsibility or inability rather than simply blame the person. Ask to work with a different person, or don't rely on this person. You should accept that the person is not reliable and find creative ways to work successfully regardless of how your colleague fails to do his job well.This is what being a winner is all about-creatively using your skills and talents so that you are successful no matter what happens. Winners don't have fewer problems in their lives; they have just as many difficult situation to face as anybody else. They are just better at seeing those problems as challenges and opportunities to develop their own talents. So, stop focusing on "whose fault it is." Once you are confident about your power over bad situations, problems are just stepping stones for success.(1) According to the passage, winners.A. deal with problems rather than blame othersB. meet with fewer difficulties in their livesC. have responsible and able colleaguesD. blame themselves rather than others(2) The underlined word "remedy" in Paragraph 1 is closest in meaning to.A. avoidB. acceptC. improveD. consider(3) When your colleague brings about a problem, you should.A. find a better way to handle the problemB. blame him for his lack of responsibilityC. tell him to find the cause of the problemD. ask a more able colleague for help(4) When problems occur, winners take them as.A. excuses for their failuresB. barriers to greater powerC. challenges to their colleaguesD. chances for self-development(5) Which of the following is the best title for the passage?A. A Winner's Secret.B. A Winner's Problem.C. A Winner's Opportunity.D. A Winner's Achievement.5、【来源】 2010年高考真题广东卷（C篇）第51~55题10分2017~2018学年陕西西安碑林区西安交通大学附属中学高一下学期期末（B篇）第26~30题7.5分Food sometimes gets poisoned with harmful things. A person who eats such food can get an illness called food poisoning. Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly. The symptoms of food poisoning usually begin within hours of eating the poisoned food. Fever is one of the most common symptoms.Certain microorganisms（微生物）cause most types of food poisoning. Bacteria and other microorganisms can poison eggs, meat, vegetables, and many other foods. After entering the body, these tiny living things release poisons that make people sick.Some chemicals can also cause food poisoning. They are often added to food while it is being grown, processed, or prepared. For example, many farmers spray chemicals on crops to kill weeds and insects. Some people may have a bad reaction to those chemicals when they eat the crops.Some plants and animals contain natural poisons that are harmful to people. These include certain kinds of seafood, grains, nuts, seeds, beans, and mushrooms.When people handle food properly, the risk of food poisoning is very small. Microorganisms multiply rapidly in dirty places and in warm temperatures. This means that people should never touch food with dirty hands or put food on unwashed surfaces. Food should be kept in a refrigerator to stop microorganisms from growing. Meat needs to be cooked thoroughly to kill any dangerous microorganisms. People should also wash food covered with chemicals before eating it. Finally, people should not eat wild mushrooms or other foods that grow in the wild. Some of these foods may contain natural materials that are poisonous to humans. In addition, some types of fish can be poisonous.Most people recover from food poisoning after a few days of resting and drinking extra water. If people eat natural poisons, they must go to the hospital right away to have their stomachs emptied.(1) Which of the following statements is NOT true?A. Food when poisoned can make people sick.B. Food poisoning means death.C. Food poisoning comes in varieties.D. Food poisoning can be serious.(2) We know from the passage that the symptoms of food poisoning.A. are always accompanied by a feverB. are too common to be notedC. can be noticed within hoursD. can he ignored(3) Food poisoning can be caused by all the following EXCEPT.A. some chemicalsB. low temperaturesC. some tiny living thingsD. certain natural materials(4) From Paragraph 5, we can learn that.A. mushrooms should not be eatenB. vegetables are safer than meat and seafoodC. natural poisons are more dangerous than chemicalsD. different types of food should be handled differently(5) It can be inferred from the passage that.A. natural materials are safe in food processingB. chemicals are needed in food processingC. food poisoning can be kept under controlD. food poisoning is cut of control四、信息匹配（每小题2分，共10分）6、【来源】 2010年高考真题广东卷第56~60题10分首先请阅读下列国外媒体上的插图及提示性文字：以下是关于这些插图的简要评论。
高考生物试题及参考答案广东卷(1)
一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。
多选、错选均不得分。
1.下列关于细胞生理过程的描述，正确的是A.大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质中的相关酶系合成ATPB.吞噬细胞摄人抗原，经处理后合成相应的抗体C.人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D.叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA,RNA和蛋白质的交换2.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。
下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B.在盖玻片一侧滴人清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能3.高等植物的两种重要生理过程I和II通过a、b、c、d四种物质紧密联系在一起（见右图），其中a和d最可能是①CO2②O2③葡萄糖④ATP⑤H2OA.①④B.①⑤C.②③D.③⑤4.在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是A壁虎断尾后重新长出尾部C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂D.小鼠腺细胞的自我复制5.格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果A.证明了DNA是遗传物质B.证明了RNA是遗传物质C.证明了蛋白质是遗传物质D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质6.有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是A胆碱酚酶B.固醇醋酶C.脂肪酶D.磷脂酶7.现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA 分子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。
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2010年广东高考生物卷
一、单项选择题，共8 题，每题5分
1、图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。
据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为( )
(A) 自由扩散
(B) 协助扩散
(C) 主动运输
(D) 被动运输
【答案】C;
2、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是()
(A) 竞争(B) 共生
(C) 寄生(D) 捕食
【答案】A;
【解析】“苗多欺草，草多欺苗”的意思是说禾苗多时影响草的生长，草多时影响禾苗的生长，说明禾苗与草之间存在竞争关系。
3、骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内（）
(A) 正常生长
(B) 增殖并分化成多种血细胞
(C) 分泌抗体
(D) 杀死各种病原菌
【答案】B;
4、下列叙述正确的是()
(A) DNA是蛋白质合成的直接模板(B) 每种氨基酸仅由一种密码子编码
(C) DNA复制就是基因表达的过程(D) DNA是主要的遗传物质
【答案】D;
5、黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。
下列选项正确的是( )
(A) 环境因子不影响生物体的表现型(B) 不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同(C) 黄曲霉毒素致癌是表现型(D) 黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型
【答案】D;
6、重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致（）
(A) 刺激神经不能引起肌肉收缩(B) 全身出现性过敏反应
(C) 肌肉对神经递质的反应性提高(D) 机体对病原体的反应能力提高
【答案】A;
7、新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。
下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（）
(A) PCR技术——扩增蛋白质
(B) 杂交瘤技术——制备单克隆抗体
(C) 光学显微镜——观察叶绿体的基粒
(D) 花粉离体培养——培育多倍体植物
【答案】B;
8、小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（见图10），恰当的做法是（）
(A) 加入适量的酵母菌
(B) 一直打开阀b通气
(C) 一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟
(D) 把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验
【答案】A;C;
二、填空题，共 1 题，每题15分
1、假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：
（1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。
提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。
你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为。
（2）完善以下实验设计并回答问题。
探究A动物蛋白对小鼠生长的影响资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可维持小鼠正常生长；A动物蛋白有可能用于饲料生产。
一、研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。
二、饲料：1．基础饲料：基本无蛋白质的饲料；2．普通饲料(含12%植物蛋白)：基础饲料＋植物蛋白；3．试验饲料：基础饲料＋A动物蛋白。
三、实验分组：
四、实验方法和检测指标：略
①验组6中，Ⅰ应该为，原因是；Ⅱ应该为，原因是；
②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的和。
【答案】（1）③双缩脲试剂紫色（2）①普通饲料普通饲料可维持小鼠正常生长，作为对照组21 实验中循环单一变量原则②体重饮水量;
三、解答题，共 3 题，每题15分
1、气候变化与生态系统的碳循环密切相关。
下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。
(2)表中__________时期的生态系统处于稳定状态，原因是
________________________________________________________________________。
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中________增加并引起全球气候变化。
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。
如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的______阶段；又如经改造的蓝细菌能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。
【答案】(1)光合呼吸(2)A碳的释放量等于碳的吸收量(3)碳平衡CO2浓度(4)光反应有机物;
【解析】本题主要考查生态系统碳循环与气候变化的相关知识，如：光合作用、呼吸作用、温室效应以及生态系统的稳定性等知识。
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，CO2的吸收主要依靠光合作用实现，其次还有化能合成作用；CO2的释放主要依靠呼吸作用实现，其次还有化石燃料的燃烧。
(2)表中A时期碳吸收量等于碳释放量，生态系统维持稳定，而B时期碳吸收量小于碳释放量，生态系统的稳定性遭到破坏。
(3)过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力，生态系统的稳定性遭到破坏。
CO2排放的增加导致温室效应，引起全球气候变化。
(4)光合作用的光反应阶段发生在类囊体中，光合作用的产物是有机物和氧气，其中有机物(葡萄糖)可作为发酵的直接原料。
2、血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。
如图是血糖调控模式图，据图回答：
(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是__________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛__________细胞受损，导致体内
__________分泌减少。
(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要__________、__________和__________等细胞器直接参与。
激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的__________直接提供。
【答案】(1)胰高血糖素肝糖元(2)β胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体ATP;
【解析】(1)较低的血糖水平可刺激胰岛α细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素能够促进肝糖元分解产生葡萄糖，从而使血糖水平升高。
(2)胰岛素是机体内唯一能降低血糖水平的激素，若机体长期处于高血糖状态，可能是由于
胰岛β细胞受损，导致胰岛素分泌减少所致。
(3)分泌蛋白合成的场所是核糖体，后经内质网、高尔基体的加工和运输并分泌到细胞外，该过程需要细胞呼吸产生的A TP直接供能。
3、克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。
现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。
请回答：
（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型（色盲等位基因以B 和b 表示）。
（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的（填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行分裂形成配子时发生了染色体不分离。
（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？。
②他们的孩子患色盲的可能性是多大？。
（4）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。
人类基因组计划至少应测条染色体的碱基序列。
【解析】（1）
（2）母亲减数
（3）①否②1/4
（4）24。