人教(部编版)六年级上册语文第一单元知识点汇总

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人教部编版六年级语文上册第一单元主要知识点汇总

人教部编版六年级语文上册第一单元主要知识点汇总

人教部编版六年级语文上册第一单元主要知识点汇总六年级上册第一单元主要知识点汇总一、容易读错的音有些词语的发音容易被读错,例如“毯子(tǎn√jiàn)”、“衣裳(cháng shang√)”、“稍微(sāo shāo√)”等等。

还有一些词语的发音容易混淆,例如“渲染(xuān xuàn√)”和“勾勒(lè√lēi)”、“笨拙(zhuō√zhuó)”和“糊增(hūhú√)”等等。

正确地发音可以让我们的语言更加清晰准确。

二、多音字辨音汉字中有些字有多种不同的读音,例如“蒙měng(蒙古族)”和“méng(蒙蔽)”、“结jié(团结)”和“jiē(结实)”、“卷juǎn(卷起)”和“juàn(试卷)”等等。

正确地辨别多音字的读音可以帮助我们更好地理解文本。

三、容易写错的字在写汉字时,有些字容易写错,例如“微”字的中间部分最下边是“彳”,不是“几”;“襟”字的左边是“衤”,不是“礻”等等。

正确地书写汉字可以让我们的书写更加规范美观。

四、形近字、同音字辨析汉字中有些字形状相近或者发音相似,但是意思不同,例如“蹄(马蹄)”和“X XX(陈列)”、“啼(啼哭)”和“阵(阵式)”等等。

正确地辨析这些形近字、同音字可以避免理解上的混淆。

五、词语听写词语听写是提高语言听力能力的一种有效方法。

我们可以通过听写一些常用的词语来提高自己的听力水平,例如“绿毯”、“线条”、“衣裳”等等。

六、词语搭配汉语中有很多词语都有固定的搭配方式,例如“填入合适的动词”、“洒脱回味”、“微笑缀满”等等。

正确地运用这些词语搭配可以让我们的语言更加地地道和自然。

1.在清晨,我们拨转马头,仰望高空,享受着缀满枝头的清鲜空气和明朗的天空。

在草原上,我们流连忘返,回味着乐趣,不再有负担和愁怨。

2.我们呼吸着清鲜的空气,仰望着明朗的天空,欣赏着柔美的线条和旖旎的风光。

部编人教版六年级上册语文第一单元知识点小结

部编人教版六年级上册语文第一单元知识点小结

第一单元小结一、字词盘点1.字(1).......难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2).......难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)......多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1).........必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)......近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)......反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4).......词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。

作者按照(事情发展 )顺序,运用了(情景交融)的方法,描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面,表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。

2.草原的景色特点是:辽阔、碧绿;草原的人:热情,好客3.理解句子:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”意思。

这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。

答:“丁香结”是指人生解不开的愁怨。

“结”乃常态,要学会坦然面对。

“每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获,同时也会遭遇挫折,我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。

2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久,芭蕉叶还未完全展开,丁香花也未绽放,打着丁香结儿。

在春风中它们都有着自己的忧愁。

(2)殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结,他必然放纵地释放自己的情怀,自己才能飘香万里。

(3)霜树尽空枝,肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条,最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。

(4)青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯,雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍:孟浩然(689—740年)襄州襄阳人,唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。

人教统编部编版语文六年级上册语文第1单元单元考点小结一

人教统编部编版语文六年级上册语文第1单元单元考点小结一

泊bpóō停 血泊 泊
卷jjuuǎànn花 试卷 卷
考点二:辨字组词
境环境 镜明镜
蹄马蹄 啼啼鸣
羞羞涩 差差别
跤摔跤 郊郊外
虹彩虹 红红色
抱怀抱 苞花苞
准准备 雅典雅
薄单薄 簿户口簿
第一单元
单元考点小结一
考点一:字音
1.易读错的字。
小丘.(qiū) 渲染.(xuàn)
参.差.(cēn cī) 妩.媚(wǔ)
芭.蕉(bā)
烟渚.(zhǔ)
迂.回(yū) 衣襟.(.jīn) 红鸠.鸟(jiū)
2.多音字。
qū弯曲 曲qǔ歌曲
mēnɡ蒙骗 蒙měnɡ内蒙
4.《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的 话语,用部诗编意六的上叙语述文和思考的敏锐来书写人生。
Байду номын сангаас
惜可惜 鹊喜鹊
考点三:生字听写
绿毯. 境.界 皮鞭. 衣裳. 衣襟. 彩虹. 马蹄. 豆腐. 拘束. 稍.微. 摔跤. 忍.心 品德. 喜鹊. 稻.花 点缀. 幽.雅. 伏案. 笨拙. 单薄. 模糊. 恍.然 摇曳. 硕.大
考点四:词语积累 1.四字词语。 一碧千里 群马疾驰 襟飘带舞 团结互助 断断续续 平淡无味 悠悠忽忽 芬芳馥郁 硕大无朋 婆娑起舞 心驰神往 孤芳自赏
2.词语搭配。 (幽雅)的甜香 (静谧)的田野 (星星般)的小花 (僻静)的小路 (羞涩)的姑娘 (旖旎)的原野
(妩媚)的丁香 (茂盛)的森林 (热情)的主人 (静寂)的草原 (会心)的微笑 (亮晶晶)的眼睛
考点五:课文理解 1.《草原》记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙 古族同胞热情欢迎的情景。 2.《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的 诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想 到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生感悟。 3.《古诗词三首》中《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜 的景色,《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中,每一句诗都是一幅图画。

六年级上册语文人教版一到二单元的知识点

六年级上册语文人教版一到二单元的知识点

六年级上册语文人教版一到二单元的知识点部编版小学语文六年级上册第一单元为浏览大好河山主题,必学课文包括《草原》《丁香结》及《古诗词三首》,第二单元为回顾革命历史主题,必学课文包括《七律·长征》《狼牙山五壮士》及《开国大典》。

现对两个单元的知识点整理分享如下:第一单元知识点一、多音字组词乐lè欢乐yuè乐曲的de他的dì目的似sì似乎shì似的担dān担心dàn担子冠ɡuān桂冠ɡuàn冠军二、近义词热闹-喧闹拘束-拘谨洒脱-潇洒参差-杂乱单薄-瘦弱文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心孕育-培育摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-芬芳婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高三、反义词热闹-冷清洒脱-拘束羞涩-大方笨拙-灵活幽雅-粗俗参差-整齐迷蒙-清晰暮-晨赠予-索取硕大无朋-微乎其微顾影自怜-妄自尊大孤芳自赏-自惭形秽四、词语积累1. AABB 式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠2. 描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流3. 描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏自命清高自命不凡顾影弄姿4. 跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际胡思乱想五、佳句积累1. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2. 那些小丘的线条是那么的柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

3. 我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

4. 描写景色的诗句(1)移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

(唐·孟浩然《宿建德江》)(2)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

(宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

部编版语文六年级上册第一单元基础知识总结

部编版语文六年级上册第一单元基础知识总结

单元总结部编版语文六年级上册第一单元基础知识总结一、单元概述本单元选取了四篇描绘大自然景色的文章,包括《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》和《长城》。

这些文章不仅描绘了壮观的自然景象,还通过生动的语言和细腻的描写,表达了作者对大自然的热爱和赞美。

二、重点字词1.潮(cháo):名词时翻译为“潮水、大波浪”;形容词时翻译为“潮湿的、涨潮的”。

动词时翻译为“受潮、使潮湿”。

2.渐(jiān):渐渐、逐步。

3.凌(líng):冰、超过、欺侮。

4.纵:使。

5.蜿蜒:形容词时翻译为“曲折延伸”;名词时翻译为“曲折延伸的(事物)”。

6.磅礴(páng bó):气势雄伟的样子。

7.奔腾:动词时翻译为“(水流)奔涌沸腾;形容江河奔流直下,不可阻挡。

也常比喻马向前飞奔。

还可以翻译为“急流汹涌貌”。

作名词时译为“奔腾的江河”。

8.浩瀚:形容词时翻译为“水势浩大的样子;广阔的、大量的。

还有形容知识和能力等的海洋一样的“广博”。

作名词时译为“浩瀚的江海”。

9.瞬息万变:在极短的时间内就有很多变化。

形容变化很多很快。

10.千姿百态:形容姿态多种多样,各不相同。

11.弥漫:充满,布满。

12.无穷无尽:没有止境,没有限度。

13.奇峰异岭:奇特的山峰和差异很大的山岭。

14.映衬:映照衬托。

15.轻柔:轻而柔和。

16.一叶孤舟:比喻孤零零的一个,比喻漂泊江湖之人。

17.高大挺拔:高而直,直立而高耸。

形容枝干挺拔直立。

三、句子理解1."浪淘沙,看潮起潮落,汹涌澎湃。

"这句话用比喻的手法,形象地描绘了钱塘江大潮汹涌澎湃的气势,生动地表达出大自然的壮美景色。

同时,作者借用这句古词,巧妙地将对大自然的赞叹和内心的激情表达出来。

2."浩瀚的江海中,水天一色,点点白帆迎着夕阳而来。

"这句话用白描手法描绘了一幅广阔的水天一色的画面,白帆点点的细节形象地展现了江海的壮美景色,表达出作者对大自然美景的赞美之情。

部编人教版六年级上册语文 第一单元 单元知识点小结

部编人教版六年级上册语文 第一单元 单元知识点小结

第一单元 单元知识小结一、易读错的字豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列 毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì)幽(yōu)雅 笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu)恍(huǎng)然喜鹊(què) 鸣蝉(chán)二、易写错的字腐:半包围结构,不要写成上下结构。

怨:右上是,不要写成“巳”。

薄:上下结构,不要写成左右结构。

德:右下“心”上面有一横。

三、会写词语绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 稍微 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 宅院浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 顺心 平淡 建德江 喜鹊 鸣蝉四、多音字稍微⎩⎪⎨⎪⎧shāo (稍许)shào(稍息) 薄⎩⎪⎨⎪⎧bó(单薄)báo(薄饼) 糊⎩⎪⎨⎪⎧hú(糊涂)hù(糊弄) 转⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(转圈)zhuǎn (转身) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juǎn (卷尺)juàn(试卷) 冠⎩⎪⎨⎪⎧guān (皇冠)guàn(冠军) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧陈(陈旧)阵(阵地) ⎩⎪⎨⎪⎧裳(衣裳)赏(欣赏) ⎩⎪⎨⎪⎧腐(腐烂)瘸(瘸腿) ⎩⎪⎨⎪⎧稍(稍微)捎(捎信) ⎩⎪⎨⎪⎧微(微笑)徽(徽章) ⎩⎪⎨⎪⎧缀(点缀)辍(辍学) ⎩⎪⎨⎪⎧幽(幽暗)函(书函) ⎩⎪⎨⎪⎧拙(笨拙)茁(茁壮)⎩⎪⎨⎪⎧薄(单薄)簿(账簿) ⎩⎪⎨⎪⎧糊(糊涂)蝴(蝴蝶) ⎩⎪⎨⎪⎧鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) ⎩⎪⎨⎪⎧蝉(金蝉脱壳)弹(弹琴) 六、近义词清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托 朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—瘦弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷 日暮—黄昏 吹散—吹开七、反义词明朗—灰暗 舒服—难受 静寂—热闹 可爱—讨厌 迂回—径直拘束—洒脱羞涩—大方潇洒—拘谨朦胧—清晰笨拙—灵巧参差—整齐单薄—强壮妩媚—素雅热乎乎—冷冰冰八、词语搭配(清鲜)的空气(明朗)的天空(无边)的绿毯(奇丽)的小诗(明如玻璃)的带子(静寂)的草原(好客)的主人(响亮)的歌声(淡淡)的甜香(幽雅)的甜香(参差)的绿(半树)银妆(一柄)花蕾(两扇)红窗九、词语归类1. 描写草原的四字词语:一碧千里翠色欲流2. 形容白色的词语:雪白莹白银白十、句子积累1. 比喻句:花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

小学六年级语文上册(部编版)第一单元知识总结

小学六年级语文上册(部编版)第一单元知识总结

小学六年级语文上册(部编版)第一单元知识总结一、《草原》1.主题:本文描写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色,以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山的无限热爱之情。

文学体裁:散文。

作者信息:老舍,原名舒庆春,字舍予,北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》等。

主要内容:作者以生动的笔触描绘了草原的美丽风光,依次描写了草原的天空、小丘、羊群、骏马和大牛等景物,接着又详细叙述了蒙古族同胞热情款待远方来客的场景。

中心思想:通过对草原风光和蒙古族人民热情好客的描写,表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞美之情。

2.重点字词:生字读音:毯(tǎn)、陈(chén)、裳(shang)、虹(hóng)、蹄(tí)、腐(fǔ)、稍(shāo)、微(wēi)。

生字写法:“毯” 字的毛字旁要写得舒展,“炎” 字上面的“火” 字最后一笔捺变为点;“蹄”字的右边是“帝”,注意不要写错。

词义:⏹绿毯:绿色的毯子。

⏹渲染:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。

⏹勾勒:用线条画出轮廓。

多音字:⏹行:(xíng)行走;(háng)银行。

⏹勒:(lè)勒令;(lēi)勒紧。

近义词:⏹清鲜—清新。

⏹洒脱—潇洒。

反义词:⏹洒脱—拘束。

⏹热闹—冷清。

3.修辞手法:比喻:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽和羊群的可爱。

拟人:在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

赋予骏马和大牛以人的动作和情感,表现了草原的宁静和动物们的悠闲。

4.经典语句和段落:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

部编小学语文人教版六年级上册知识点

部编小学语文人教版六年级上册知识点

部编小学语文人教版六年级上册知识点第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng)静谧(mì)俊俏(qiào)引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié)冠(guānguàn)扎(zhāzā)转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāoqiào)调(tiáodiào)踏(tātà)旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波涛的)轰鸣(清新的)海风(狂风的)怒吼(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头(心跳得)厉害(飞快地)跑七、积累句型第2课山雨1.比喻句:(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。

【小学语文】部编六年级语文上册第一单元知识点归纳

【小学语文】部编六年级语文上册第一单元知识点归纳

【小学语文】部编六年级语文上册第一单元知识点归纳第一单元:积累语言材料一、词句类1、词语的词性、义项和用法2、语句的基本要素:主语、谓语、宾语、状语3、形容词和副词的比较级和最高级4、介词、连词和语气助词的用法二、修辞类1、修辞手法:比喻、拟人、夸张、反问、排比、对仗等2、修辞效果:使语言生动、精准、有感染力3、修辞方法:句子的长度变化、词语的反复使用等三、阅读类1、语文阅读的基本技能:快速阅读、细节阅读、理解阅读、评价阅读。

2、阅读理解的方法:做题前先读懂题目、分析文本结构、寻找关键词语。

四、写作类1、写作范文的评比和模仿2、写作必备的基础语言表达能力3、写作技巧:换句话说、补充细节、举例说明、总结归纳五、语言应用类1、日常交际中的小口语表达2、口语表达技巧:缩短表达时间、增加信息量、突出关键词语3、写作中常用句型和句子,如开头、结尾、转折、递进等六年级语文上册第一单元主要是关于积累语言材料的内容,这意味着学生需要不断地增加更多的语言素材,以丰富自己的语言表达能力。

在这个单元中,学生需要掌握词语的词性、义项和用法、语句的基本要素、形容词和副词的比较级和最高级、介词、连词和语气助词的用法等基础语言知识。

除了基础语言知识,本单元还涉及到修辞类、阅读类、写作类和语言应用类。

这些内容主要是让学生了解一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张、反问、排比、对仗等,以及这些修辞手法的效果和方法。

此外,本单元还涉及到阅读理解和写作技巧等方面的知识。

阅读理解的方法是很重要的,阅读理解主要有以下几种方法:1、做题前先读懂题目做题前要先读懂题目,以确保自己理解了题目要求,知道自己需要找什么信息。

2、分析文本结构分析文本结构可以帮助学生更好地理解文章中的主旨和重点内容,有助于他们做出正确的判断。

3、寻找关键词语关键词能够帮助我们更快地找到答案,因此学生需要学会寻找关键字并加以利用。

在写作方面,学生需要不断地练习写作,并模仿范文之类的。

部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点

部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(.1.).难读的字....裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(.2.).难写的字....毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(.3.).多音字...勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(.1.).必须掌握的词......草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(.2.).近义词...清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(.3.).反义词...明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(.4.).词语归类....①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

部编版语文六年级上第一单元知识点归纳总结

部编版语文六年级上第一单元知识点归纳总结

第一单元《写人》是语文六年级上册的开篇课程,主要介绍了人物描写的基本要素和技巧。

通过学习这一单元,学生将能够更好地理解和运用人物描写的写作技巧,提高自己的写作能力。

下面是该单元的知识点归纳总结:一、人物描写的基本要素1.外貌特征:描写人物的容貌、身高、体态等特征。

2.行为举止:描写人物的动作、表情、动作语言等。

3.性格特点:描写人物的性格特征,如勇敢、善良、聪明等。

4.精神面貌:描写人物的内心活动、思想感情、心理状态等。

二、人物描写的写作技巧1.利用细节描写:通过描写细节来突出人物特点,使人物形象更加生动鲜明。

2.运用比喻、拟人等修辞手法:通过比喻、拟人等修辞手法来表达人物的特点和情感。

3.用叙述语言描写:通过叙述语言来描写人物的外貌、动作和心理活动。

4.运用对比:通过对比来突出人物的特点和形象,使人物形象更加鲜明。

5.适当运用插话和心理独白:通过插话和心理独白来揭示人物内心活动和思想感情。

三、人物描写的写作步骤1.观察人物:仔细观察人物的外貌和行为,了解其性格特点和精神面貌。

2.搜集素材:收集与人物特点和形象相关的资料、故事或类似人物的描写,为写作提供素材。

3.列提纲:根据要描写的人物特点,列出该特点下的相关内容,以备写作时使用。

4.运用技巧:根据描写的需要,选择适当的描写技巧和修辞手法。

5.编写草稿:按照列出的提纲,编写人物描写的草稿。

6.修改完善:对草稿进行修改和完善,使文字更加精练、流畅。

四、人物描写的要点和注意事项1.重视人物的形象:要全面地描写人物的外貌特征、行为举止和精神面貌,使人物形象鲜明。

2.注意细节的描写:通过描写细节来表现人物的特点,使读者对人物形象有更多的了解。

3.语言要准确且生动:运用准确的语言来描写人物,使人物形象更加生动。

4.注意描写顺序:描写时要按照一定的顺序进行,先描写外貌特征,再描写行为举止和精神面貌。

5.注意语气和态度:描写人物时要根据人物的特点和情感,选择适当的语气和态度。

部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理

部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理

部编新人教版六年级语文上册知识点汇总第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng)静谧(mì)俊俏(qiào)引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié)冠(guānguàn)扎(zhāzā)转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāoqiào)调(tiáodiào)踏(tātà )旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波涛的)轰鸣(清新的)海风(狂风的)怒吼(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头(心跳得)厉害(飞快地)跑。

部编版六年级语文上册第一单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第一单元知识点归纳

孕育~培育 赠予~赠送 摇曳~摇摆
旖旎~柔美 馥郁~浓郁 凝视~注视
察看~查看 硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞 心驰神往~梦寐以 求
顾影自怜~顾影弄姿 孤芳自赏~自命清 高
(3)反义词
明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静
团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方
幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一 横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不 要写成一笔长横。
(3)多音字
4.《花之歌》一课含有分号的句子较 多,注意对重点句子的标点符号的考查。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的 考查。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨 中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派 的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
三、考试热点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点 语句填空和课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常 以课内阅读的形式考查。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填 空的形式考察。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿 “冬、春、夏、秋”的生长状态描写 得十分生动,形象地说明了花儿是四季 不可或缺的代表性元素。
3.拟人句
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都 静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马 和大牛当作人来写,目的是体现作者对 草原美景的迷恋之情。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香 的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象 地写出了丁香美丽的外形。

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理

部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯(lǜtǎn)马蹄(tí)衣裳(shang)稍微(shāo)羞涩(sè)......点缀(zhuì)幽雅(yōu)笨拙(zhuō)参差(cēn cī)单薄(bó)......花苞(bāo)花蕾(lěi)妩媚(wǔmèi)衣襟(jīn)恍然(huǎng)......烟渚(zhǔ)旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉(chán)茅店(máo).....苍穹(qióng)坠落(zhuì)孕育(yùn)冠冕(guān miǎn)摇曳(yè)......旖旎(yǐnǐ)馥郁(fùyù)硕大(shuò)凝视(níng)婆娑(pósuō).......二、容易写错别字绿色的毯子,软软的衣服,彩虹马蹄豆腐,有点害羞,礼貌内敛。

...............点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊...............三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó(单薄)蒙méng(启蒙)参cēn(参差)bò(薄荷)měng(蒙古)shēn(人参)xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。

相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六,反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。

部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

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部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(完整版)部编人教版六年级上册语文第一单元知识点.doc

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部编人教版六年级上册语文第一单元知识点第一课《草原》1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

2、老舍:中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。

何:哪里;“忍”是忍心;天涯碧草:指大草原;话:倾诉;斜阳:傍晚时西斜的太阳。

这句话的意思是:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。

4、“嗯,刚吃过。

(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后,留在口腔中的余味。

“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不支,好像回味着草原的无限乐趣。

” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。

5、蒙古族习俗:蒙古族以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。

每年七八月间,草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。

6、背诵第一自然段。

第二课丁香结一、通晓词义。

①朦胧 : 不清楚 , 模糊。

②遮掩 : 掩饰 ; 隐瞒 ; 遮蔽。

③恍然 : 突然醒悟 ; 忽然 ; 猛然。

④笨拙:不聪明 , 不灵巧 , 反应迟钝。

⑤断断续续 : 时而中断 , 时而继续。

⑥平淡无味 : 质性平和无味 , 后指平平常常。

二,理解课文内容分:1.丁香在形状、颜色、气味方面的特征是:①星星般的小花 , 许多小花形成一簇 ;②花开有紫、红、白等色; ③淡淡的幽雅的甜香。

2.作者把丁香花喻为“丁香结”。

原因有二 : ①丁香花的花苞圆圆的 , 鼓鼓的 , 恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。

3.理解下面句子在文中的含义。

① , 是解不完的 ; 人生的也是解不完的。

不然 , 不是太平淡无味了?含是:生活不可能是一帆的 , 遇到不心的事是常的 , 我正些 , 把它看作是生活有益的充 , , 我就会得生活充趣了。

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点

部编版小学六年级上册语文第一单元知识点

小学六年级上册语文第一单元主要涉及文言文基础知识、修辞手法、文言文阅读和理解等内容。

以下是该单元的知识点详解:1.文言文基础知识(1)文言文的定义:文言是指汉民族用古代汉字和古代汉语词汇所写成的文章。

(2)文言文的特点:古老、庄重、严肃、通篇有规律,比较正式,使用较多的是句法结构。

(3)文言文的标点:文言文的标点符号与现代汉语不尽相同,例如用直线代替句号,用三点连续表示省略等。

2.修辞手法(1)同音:利用音韵的相似,以达到表达形象、增强记忆的目的。

(2)象声:通过模拟事物的声音来表达情感或描绘具体形象。

(3)借代:用一事物来代表另一事物,以起到意境转换、增加语言效果的作用。

(4)比喻:以明确的描写或说明来达到形象、生动的目的。

(5)夸张:通过夸张手法来形象地表达感觉和状态,以起到烘托、渲染的作用。

3.文言文阅读和理解(1)阅读文言文的方法:理解句子的意义和结构,翻译生疏词语,了解古人的思维方式和表达习惯。

(2)阅读文言文的技巧:仔细阅读每一个字,理解上下文的逻辑关系,注意标点的使用以及修辞手法的应用。

4.课文学习(1)《正气歌》:了解古代英雄人物的品德,培养正确的价值观和道德观。

(2)《战国策·齐策十二》:了解古代国家之间的关系,培养对历史文化的兴趣。

(3)《滕王阁序》:学习优秀作品的欣赏和分析,提高语言表达能力。

5.文言文的实际应用(1)了解文言文对语文学习的影响:文言文是汉字文化的精髓,通过学习文言文可以提高对汉字的理解和运用能力,使学生在日常汉字表达上更准确、规范。

(2)学会运用文言文表达:逐渐引导学生运用文言文表达自己的感受、表达自己的想法,提高写作水平。

通过以上的知识点总结,学生可以在语文学习中更好地理解文言文的基础知识,掌握修辞手法的应用,提高对文言文的阅读和理解能力,培养正确的价值观和道德观,并且学会运用文言文进行表达。

这些能力和知识对学生的语文学习和写作能力的提升都有着重要的意义。

部编人教版六年级上册语文 第1单元知识点梳理

部编人教版六年级上册语文 第1单元知识点梳理

单元核心素质梳理1. 易错字音渲染(xuàn) 妩媚(wǔ)苍穹(qióng) 冠冕(guān) 孕育(yùn)婆娑(suō) 2. 多音字蒙⎩⎪⎨⎪⎧měng (蒙古包)mēng (蒙骗)méng (启蒙) 薄⎩⎪⎨⎪⎧bó(薄弱)báo (薄片)bò(薄荷)参⎩⎪⎨⎪⎧cēn (参差)cān (参加)shēn (人参) 冠⎩⎪⎨⎪⎧guān (桂冠)guàn (冠军)3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧裳(衣裳)赏(欣赏) ⎩⎪⎨⎪⎧蹄(马蹄)啼(啼叫)⎩⎪⎨⎪⎧微(微小)徽(校徽) ⎩⎪⎨⎪⎧缀(缀满)啜(啜泣) ⎩⎪⎨⎪⎧拙(拙劣)茁(茁壮)⎩⎪⎨⎪⎧薄(单薄)簿(账簿) 4. 重点词语绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯感人 会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨 顺心平淡 目的地 热乎乎5. 近义词静寂——静谧 羞涩——羞怯拘束——拘谨 渲染——衬托 妩媚——妖娆单薄——薄弱6. 反义词迂回——笔直拘束——大方朦胧——清晰笨拙——灵巧参差——整齐仰望——俯视7. 词语积累(1)四字词语:襟飘带舞心驰神往一碧千里翠色欲流芬芳馥郁婆娑起舞顾影自怜孤芳自赏硕大无朋(2)特殊形式词语:白的潇洒紫的朦胧参差的绿8. 重点句子(1)在写景中融入感受:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

(2)比喻、拟人句:有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

(3)反问句:结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?9. 课文回顾(1)《草原》描绘了三幅图画——草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,赞美了草原的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

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人教部编版六年级语文上册第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯(lǜ tǎn)马蹄(tí)衣裳(shang)稍微(shāo)羞涩(sè)点缀(zhuì)幽雅(yōu)笨拙(zhuō)参差(cēn cī) 单薄(bó)花苞(bāo)花蕾(lěi)妩媚(wǔ mèi)衣襟(jīn)恍然(huǎng)烟渚(zhǔ)旷工(kuàng) 惊鹊(què) 鸣蝉(chán)茅店(máo)
苍穹(qióng)坠落(zhuì)孕育(yùn)冠冕(guān miǎn)摇曳(yè)旖旎(yǐnǐ)馥郁(fù yù)硕大(shuò)凝视(níng)婆娑(pó suō)
二、易写错的字
绿毯衣裳柔美彩虹马蹄豆腐稍微羞涩礼貌拘束
点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊
三、多音字
báo(薄片)mēng(蒙骗)cān(参加)
薄bó(单薄)蒙méng(启蒙)参cēn(参差)
bò(薄荷)měng(蒙古)shēn(人参)鲜xiān(新鲜)散sǎn(散文)结jiē(结实)
xiǎn(鲜见)sàn(散步)jié(打结)
四、形近字
陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇
雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅
五、近义词
明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇
舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨
拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密
朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆
赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会
六、反义词
愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈
笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚
傍晚—黎明硕大—渺小
七、重点词语
高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动
忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外
半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落
昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往
顾影自怜孤芳自赏
八、词语搭配
【形容词】
(无边)的绿毯(白色)的大花(忽飞忽落)的小鸟
(远处)的小丘(各色)的衣裳(静寂)的草原
(尖尖)的帽子(会心)的微笑(幽雅)的甜香
九、常考句型
【比喻句】羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

【拟人句】在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

【比喻句】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河!【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

【排比句】静寂的草原热闹起来:欢呼声,马蹄声,响成一片。

【借代句】是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
【比喻句】有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头。

【拟人句】从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

【拟人句】在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

【比喻句】小小的花苞雨阿奴俺的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

【反问句】不然,岂不太平淡无味了么?
十、关联词
1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

3.这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。

十一、课文重点梳理
1.《草原》是现代作家、诗人老舍,他原名舒庆春,创作的一篇散文。

文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。

作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。

我们既有赏花的情调,又有解结的心志。

生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。

这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。

这是一首刻画秋江暮色的诗,是唐人五绝中的写景名篇。

作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了作者羁旅之思。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏
轼谪居杭州期间创作的组诗,字子瞻,号东坡居士、铁冠道人,世称苏东坡。

他与其父苏洵,其弟苏辙,并称为“三苏”。

苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。

文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。

字幼安,号稼轩居士,人称“词中之龙”,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。

此词着意描写黄沙岭的夜景:明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片。

全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,情景交融,优美如画,恬静自然,生动逼真,是宋词中以农村生活为题材的佳作。

6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。

诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。

十二、日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

十三、课文要求背诵的内容
1.《草原》第1自然段。

2.第3课古诗词三首。

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