远与进的距离如何让把握
保持足够的安全车距
夏季行车安全
不安全因素增多 夏季行车须谨慎
田林总站安全科
进入夏季以来，全国各类交 通事故进入季节性高发期，交通 惨剧一次次发生，交通安全形势 异常严峻。采取切实有效措施消 除交通安全隐患，预防重特大道 路交通事故的发生，已成为当前 我们工作的重中之重。
四大因素影响 夏季交通安全
每一起交通事故的发生，表面上看 是偶然的，实际有其必然性，无论是驾 驶员的因素，还是车况、路况、管理等 因素，都是内在隐患由量变到质变的结 果。三伏天影响交通安全的因素很多， 归纳起来主要为人、车、路、天气四大 因素。
一心不可二用——专注驾驶避免分心，分心 的事情会直接影响驾驶人对路况信息的观察 和处理效率，缺少了有效观察，将不可能做 出防御性驾驶要求的决策和判断。
究竟什么是“防御性驾驶”呢？
总结来说，做到防御性驾驶， 即是无论在哪里驾驶、驾驶何种车 辆，也无论交通状况如何错综复杂 ，都能做到提前观察、警觉，从而 能准确分析、判断，给自己预留出 安全操作的时间和空间，并针对性 做出合理的反应和驾驶操作。
究竟什么是“防御性驾驶”呢？
想象一下上面的场景。这其中“突然想到”的 那一转念，就是防御性驾驶的体现，让驾驶人避免 了一次潜在的事故。提前预见可能会出现的危险情 况、提前采取预防性的驾驶操作，这种以“预防为 先”为核心的驾驶理念和技巧，就是我们所说的防 御性驾驶,其最终目标,是提高自己的行车安全性。
防御性驾驶
安全开车第一要领：
保持足够的安全车距
田林总站安全科
PTT制作:农定祖
前言：
没有保持安全车距导致的追尾事故屡见 不鲜，在平时的安全学习和出车前安全教育， 都经常讲要保持安全车距，但是真正驾驶过 程中，谁能用一把尺子去测量安全车距到底 是多远？网上也有很多通过前挡风玻璃观察 前车后保险杠或车牌的方式判断车距的方法， 但这些方法仅限于跟车较近、速度较慢时使 用，且操作性不强，也存在一定的安全隐患。 追尾事故带来的危害如此之大，在驾驶过程 中，我们应该如何尽量避免追尾事故呢？那 么我们需要从保持两个安全距离做起—— “前视距离”和“跟车距离”。
作业答案
中国文化中，自然美的历史发展大致经历了致用、比德、畅神三个阶段。
“致用”指人类从实用、功利的观点看待自然。
“比德”就是以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操。
与“比德”相比，“畅神”的自然美观念具有更浓烈的美学内涵，凸显了美的精神向度，体现了经典审美情感中无功利、无目的的一面。
所谓“畅神”指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡，精神为之一畅。
如“望秋云，神飞扬，临春风，思浩荡”。
中国文人与自然山水的默契融合，留给中国文化源远流长的自然美审美传统，自然山水成为人们心灵的慰藉和相濡以沫的生活旅伴。
“可使食无肉，不可使居无竹”，就是古人非常质朴的自然宣言。
距离产生美距离产生美，这是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。
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目录1 基本概念距离产生美，这是美学的一个著名命题，说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中，必须保持特定的、适当的距离，如时间距离、空间距离和心理距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。
2 适当“距离”距离饱含着美学因素，不仅要求具有科学性、艺术性，同时必须遵循和体现“距离美”的原则。
一、把握好“时间距离”根据美学的审美距离论，审美主体对审美对象要获得最佳审美感受，必须把握好审美的时间距离，主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。
平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室，久而不闻其香”，说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。
而秦砖汉瓦、古景旧迹等等，则说明时间越长，越能给人以深沉、古朴之美。
这些例子都是审美的时间距离因素在起作用。
二、把握好“空间距离”根据美学的审美距离论，审美主体要获得最佳的审美效果，还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。
如何让得分牌亮起——轮滑球射门的5个要点
如何让得分牌亮起——轮滑球射门的5个要点掌握射门的5项基本要点成为优秀射手射门得分,让得分牌亮起是进攻和每一位轮滑冰球队员最终目标.要想赢得比赛,你不得不要比对手更多次地将球送入对方的球网内. 我们可以通过专门的训练来获得良好的射门技巧. 发现机会是不足够的, 还要有效地抓住这些机会和创造机会. 通过练习射门的五项基本要点- 射门准确度,起拍位置,射门手法, 起拍速度和球速,我们就可以更多地得分.射门准确度快速激射而不中目标是没有用的.这就是为什么一个好的教练总是不停的提醒他的队员射门要对准球门.射中球门框才有得分机会.但是一个优秀的射手做的还不仅仅是射中球门.优秀的射手会选择射门点.他们会瞄准守门员在防守移动中露出的空隙.通常有五个这样的空隙:球门的左上角,右上角,球门的左下角,右下角和守门员两腿之间的空隙.(图标的阴影部分)要控制射门的准确度,你需要集中于两点:眼睛和球杆的跟进动作.当你靠近球门准备射门的时候, 眼睛应该望着球门找空档,然后瞄准目标射门.有时为了确保球杆控制好球,你需要快速的瞥一下被控球,但是通过练习将这一步多余的动作省略. 问题不是射门距离和角度,.而是要在射门时看着球门(非球和球杆), 这样可以提高你的射门准确度.三种方法可以练习提高射门准确度.(1)用模拟守门员板或标靶.将仿真守门员板放在球门在线挡住球门,只留下上图所说的五个空隙.射手就练习向那些空隙射门.(2)练习从不同的距离和角度射门,熟悉在每个位置上对守门员位置和露出空隙大小的感觉.注意在球杆侧,手套侧方向,沿着场地方向,球门上角和五个射门空隙是什么样的.(3)将第一和第二部结合起来练习.在训练开始用模拟守门员练射门准确度, 再练习由真守门员防守的射门.在与真守门员的攻防练习中提供一些实战时会出现的射门角度和机会以提高射门准确度.起拍位置起拍位置指的是射手根据对方守门员和球门的位置决定射门的地点.决大多数的射门距离球门5~15FEET, 方向直接面对球门(其中10~15FEET的射门占多数).理想的射门位置会应对方守门员的位置及防守技术,射手的技术和射门速度不同而不同.理想的射门时间是在当你距离防守守门员足够远而不会被他封死角度, 同时足够近确不会被防守守门员有时间破坏你的射门的时候. 许多年轻的冰球运动员习惯在射门前尽可能靠近球门,因为他们相信这样会更有把握. 这个习惯是浪费许多射门机会的主要原因,因为这样守门员会有足够的时间作出反应. 纠正这个习惯,在距离守门员足够远的距离起拍射门可以提高你的射门得分率.为了提高得分数,在射门前要渗透入高得分率区.如果不能进入高得分率区,观察周围队友是否处在更好的位置.如果你看不到任何队友接应也无法进入高得分率区,可以朝防守守门员的脚底射门然后跟进抢回弹球或拣漏.相关数据分析显示了射门位置和该位置射门得分占总得分的百分比.大约60%的得分是从正面获得的.30%(各边15%)的得分是从争球点圆圈区域(FACE-OFF)获得.而10%(各边5%)从争球点圆圈切线到球门线这样的极端角度获得的.在你控球寻机射门的瞬间,你的第一念头应该是进入射门区.一旦进入射门区,你就能在与对方守门员的对抗中获得优势,发挥所长.射门手法当你知道对方守门员的位置和距离球门有多远, 把握得分机会时射门手法的运用就是要创造突然性. 当你不想对方守门员判断你的射门方向时,可以运用腕射和弹射.这两种射门方法不需要后摆助动. 无论你是在运动还是静止状态, 腕射都是最准确的射门选择. 在狭窄区域, 腕射, 弹射和推射都比激射好, 这不仅仅因为射门动作时间要求短, 射门区域有许多队员挡住射门路线, 而且要求要有比较好的射门准确度.如果距离球门比较远, 激射会更加有效,. 如果队员有足够的时间后摆起拍, 激射比其它射门方式能使球飞行得更快.如果队员没有足够的时间后摆起拍, 最好用弹射和腕射, 这样可以节省动作时间.不要忘记使用反拍射门.如果你羞于反拍射门, 那你将丧失许多有效而简单的得分机会. 反拍射门通常会起到出守门员不意的效果(有时甚至包括射门队员), 因为它极具欺骗性而且许多守门员不习惯对付这样的射门.练习反拍射门的准确度和培养射门信心可以提高得分率. 如果你想有效制服对方守门员, 必须要掌握反拍射门.起拍速度队员的快速起拍动作通常会吸引守门员的注意力. 有两种方法可以使球更快出拍. 第一种方法是一次触球射门, 这样对方守门员很难直接面对射门队员并且作出防守准备.这种情况通常发生在球从球门后传出或在射门区域中传递时, 守门员不得不面对已作出射门动作的球员. 第二个方法是在高速运球中完成射门.这也会令守门员放松警惕, 因为他可能在想你会继续运球.球速的需要防守守门员通常被球速击败这是因为人的反应速度是有限的. 控好球, 在高得分率区域内以足够的速度射门是无法防守的.在每次练习中, 你应该努力练习使球飞行得更快, 因为球越快, 防守守门员的反应时间越少.在你从初学者到优秀选手的进步过程中, 是球速而非准确的命中率使你获得成功.球员可以在场上也可以在场下练习提高球速.在场下时, 可以通过练习加强前臂和手腕的力量来提高球速. 在场上时你可以在每次射门时拼命的用力. 这样可以练习身体在射门时作出有力和持续的动作.在你的练习和比赛过程中加强以上五个要点, 你就可以很快在比赛中获得更多使比分牌亮起来的机会了.Original by: Greg SillerChinese by: wanghendSource: 呪呀呫400电话。
人际距离可以调整亲密程度
三、如何把握亲密关系之间的距离
那么，如何把握亲密关系之间的距离，才能既不会“因远之而使其生怨”，又不会“因近之而使其觉得不逊”呢?
古人的智慧实在是太了不起，要把握好这个度，请记住孔子《论语》里的一句话：己所不欲，勿施于人。
想想自己在这份关系里面需要的是什么样的距离，再加上对伴侣的了解，在彼此共同生活的过程中适度调整，你就会慢慢明白，什么样的距离，是最适合你目前拥有的这份亲密关系的。
① 依赖
依赖产生的原因有很多种，对于伴侣之间的亲密关系而言，“爱”和“被爱”是对彼此非常重要的一种。“为什么一定是你？”，“为什么没有你和谁在一起都是一样？”这是对彼此爱的依赖。
当然，还有很多(甚至更多)亲密关系是建立在对生活、金钱、道德、责任等的依赖上的。
没有谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谁非，没有谁对谁错。
② 独立
人自出生开始就是独立的个体，具有完整齐备的生存功能。随着逐渐成长学习和自我完善，独立的能力也会越来越强大。
所以我们只有直面关系里的冲突，并且真诚用心的去改善。
这三者看似矛盾。依赖性越强，独立性越弱，反之亦然。是共存，是依赖，是独立，是冲突，构成了这个世界上共同的亲密关系。
二、拥有和谐良好亲密关系的重要关键——距离
如何将三者和谐的统一起来，便是拥有良好亲密关系的重要关键。
那么这个关键是什么呢，就是距离。
“至近至远东西，至深至浅清溪。至高至明日月，至亲至疏夫妻”，中国古已有言。可见中国人自古便明白“夫妻之道”是最亲密也是最疏离的。
从陌生人到熟人再到亲密关系，如何控制距离，需要你在和伴侣相处时慢慢调整，在伴侣给你带来不适时给予明确回应。
一起寻找并合理解决矛盾，尊重你对对方的依赖和你的独立，在相处过程中找到合适的距离让对方越来越舒服。
交往空间距离
交往空间距离篇一：人际交往中的各种空间距离人际交往中的各种空间距离人与人之间有着看不见但实际存在的界限，这就是个人领域的意识。
因此根据空间距离不同，也可以推断出人们之间的交往关系。
一般说来，交际中的空间距离可以分为以下四种：１．亲密距离亲密距离在４５厘米以内，属于私下情境。
多用于情侣，也可以用于父母与子女之间或知心朋友间。
两位成年男子一般不采用此距离，但两位女性知己间往往喜欢以这种距离交往。
亲密距离属于很敏感的领域，交往时要特别注意不能轻易采用这种距离。
２．私人距离私人距离一般在４５～１２０厘米之间，表现为伸手可以握到对方的手，但不易接触到对方身体，这一距离对讨论个人问题是很合适的，一般的朋友交谈多采用这一距离。
３．社交距离社交距离大约在１２０～３６０厘米之间，属于礼节上较为正式的交往关系。
一般工作场合人们多采用这种距离交谈，在小型招待会上，与没有过多交往的人打招呼可采用此距离。
４．公共距离公共距离指大于３６０厘米的空间距离，一般适用于演讲者与听众、彼此极为生硬的交谈及非正式的场合。
在商务活动中，根据其活动的对象和目的，选择和保持合适的距离是极为重要的。
篇二：人际交往中的各种空间距离人际交往中的各种空间距离人与人之间有着看不见但实际存在的界限，这就是个人领域的意识。
因此根据空间距离不同，也可以推断出人们之间的交往关系。
一般说来，交际中的空间距离可以分为以下四种：１．亲密距离亲密距离在４５厘米以内，属于私下情境。
多用于情侣，也可以用于父母与子女之间或知心朋友间。
两位成年男子一般不采用此距离，但两位女性知己间往往喜欢以这种距离交往。
亲密距离属于很敏感的领域，交往时要特别注意不能轻易采用这种距离。
２．私人距离私人距离一般在４５～１２０厘米之间，表现为伸手可以握到对方的手，但不易接触到对方身体，这一距离对讨论个人问题是很合适的，一般的朋友交谈多采用这一距离。
３．社交距离社交距离大约在１２０～３６０厘米之间，属于礼节上较为正式的交往关系。
钓鱼的技巧大全整理
钓鱼的技巧整理一、基本原则针对题主的问题，加上我身边确实有很多的新接触钓鱼的朋友，和钓了20年鱼技术还等同于新接触钓鱼水平的朋友，我来写一点我自己的体会。
想学好钓鱼，首当其冲就是要改掉“钓鱼是看运气”的想法。
（很多人钓了几十年鱼，水平没有任何提高，就是因为一直觉得钓鱼是看运气，别的都不重要。
钓了几十年鱼还不会做线组、分不清各种钓竿、不会调漂、不会用饵，那你钓鱼是真的只能依赖运气。
）试想，如果你能清楚的看到水下有没有鱼，能看到水下鱼的一举一动，能够巧妙的把钩子塞进鱼的嘴里，能确保顺利的把鱼弄出水，你还觉得这是运气吗？而学习钓鱼，则是不断的去提高我们技术，达到我上面说的四种状态，减少对“运气”的依赖。
1.对鱼情、鱼路的判断，钓点的选择，是不依靠运气，判断水下有没有鱼。
2.钓法的选择、浮漂的调节（甚至开挂一般的使用水下摄像设备），是不依靠运气，去判断水下的鱼的状态（是否进窝、是否在吃食，吃食动作大不大）。
3、钓组、饵料的选择、扬杆的时间方向力度，是不依靠运气，去保证钩子能进到鱼的嘴里。
4、溜鱼的方法、抄网的使用，是保证能顺利把鱼弄上岸。
学习钓鱼，就是为了不要再去依赖运气。
二、钓法的选择1.先确定目标鱼，再讨论怎么钓。
2.基本分类就是海钓、淡水钓。
顾名思义，就是在海里钓和在江河湖泊等淡水中钓鱼。
海钓没接触过，我就不说了。
以下内容基本针对淡水钓法。
3.淡水钓目标鱼也分为两类：素食（杂食）鱼类（非攻击性鱼种）：青草鲢鳙四大家鱼、鲤鱼、鳊鱼、鲫鱼为主。
肉食性鱼类（攻击性鱼种）：鳜鱼、鱤鱼、黄鸭叫、白条等。
PS：所谓攻击性鱼种，就是指这些鱼种习惯于吃活食（小鱼、虫子等），并不在乎饵料的气味、味道，更在乎这些猎物在水中游动时造成的动静，而非攻击性鱼种则恰好相反。
4.素食性鱼类，针对目标鱼不同一般也采用两种不同的钓法：4.1针对青草鲢鳙这些普遍体型较大，吃食动作大的鱼类：钓具：由于这些鱼类体型较大，生活在水深的水库，离岸距离远，所以需要够结实的杆子和够长的线。
七人制足球规则及战术
一、足球场地七人制足球规则：（1）七人制足球没有越位。
（2）七人制足球运动员可以将球回传守门员。
（3）当成死球后重新发球时，防守队员必须距离球6米远以上。
任意球、点球、角球、球门球、界外球、越位业余比赛中应当注意的要点1、中圈开球：中圈开球全部队员必须站立于己方半场，球必须向前踢。
中圈开球可以直接射门，在对方开球时要防止对方直接射门。
2、球门球：开球门球时接球队员必须在大禁区外接球。
3、界外球：掷界外球队员动作必须规范，双脚中任何一脚不能离地。
接球队员应当多点接应，以免被对方过于明显地识破掷球队员的意图。
4、角球：踢球时对方队员必须距球6米。
⑴对方角球在对方角球时，前场应安排一进攻队员不参与防守，防守队员应当在防守过程中注意其所处位置，伺机打反击。
在角球威胁暂时解除的时候，除守门员外全体队员应当在第一时间压上造越位。
⑵已方角球应安排一防守队员留意对方伺机进攻队员。
在不能100%得到球的情况下应果断将球处理掉，为等待队友回来参与防守赢得时间。
任意球：任意球分直接任意球和间接任意球两种：直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。
罚球程序：(1)将球放定在犯规地点。
(2)对方队员距球至少6米。
(3)球被触动后即算比赛开始。
球在踢出前对方进入距球6米以内，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入6米内的对方球员给予警告。
7人制足球战术：防守反击，快传配合，强调整体连贯性。
基本进攻套路：1.门将发球时，两后卫拉开边接球，避免对方阻止我方发起进攻。
2.后卫得球后严禁后场盘带，必须舒服地送球给左、右两个中场以发起进攻，谨记主题是从边路发起进攻。
3.边路（左、右中场）得球后，要与中路或前锋打配合进攻。
多做踢墙式配合和穿插跑位，以快速传接撕破对方防线。
后卫职责：后卫职责：1.专注防守，专职喂球给左、右两个中场，让三中场和单前锋能舒服接球参与进攻。
传球尽量稳、快、准，2.助攻问题，后排插上助攻注意深度，不得太靠前，如有必要插上，必须能在我方失去球权时及时转身回防，不管此时你有多累。
苏教版四年级数学上册第八单元《怎样滚得远》区公开教案
苏教版四年级数学上册第八单元《怎样滚得远》区公开教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册第八单元《怎样滚得远》主要让学生通过实际操作、观察和思考，掌握圆柱体从不同角度滚动时所行的距离，以及如何使圆柱体滚得更远。
教材以实践活动为主线，引导学生经历探究、发现、总结的过程，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的圆柱体知识，对圆柱体的特征有一定的了解。
但在实际操作和观察方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与实践活动，提高观察和操作能力。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作、观察和思考，掌握圆柱体从不同角度滚动时所行的距离。
2.培养学生空间想象能力和动手操作能力。
3.培养学生合作交流意识，提高解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握圆柱体从不同角度滚动时所行的距离。
2.难点：让学生学会如何使圆柱体滚得更远。
五. 教学方法1.实践活动：让学生亲身体验、观察和操作，提高动手操作能力。
2.合作交流：引导学生分组讨论，培养团队合作精神。
3.启发引导：教师提问、引导学生思考，激发学生探究欲望。
六. 教学准备1.教具：圆柱体模型、直尺、圆柱体滚动轨道等。
2.学具：每个学生准备一个圆柱体模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示圆柱体滚动轨道，让学生观察圆柱体从不同角度滚动时所行的距离，引导学生发现规律。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每人手拿一个圆柱体模型，尝试从不同角度滚动，并记录所行的距离。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示，总结圆柱体从不同角度滚动时所行的距离规律。
学生通过实际操作，加深对知识的理解。
5.拓展（10分钟）教师提出问题：“如何使圆柱体滚得更远？”引导学生进行思考和讨论。
学生通过合作交流，总结出使圆柱体滚得更远的方法。
人与人之间的交往,慎交友,交好友_人生感悟
精心整理人与人之间的交往，慎交友，交好友_人生感悟交友的时候要慎重，而且交好友，不要什么人都交友，小编整理了一篇人与人之间的交往,慎交友，交好友供大家欣赏！感悟精选：人与人之间的交往最好持续适当的距离比较适宜的距离，既能够相互取暖又不会被扎。
这也就是我们所说的在人际交往过程中的“心理距离效应”。
在现实生活中，这种例子举不胜举。
一个你原先十分敬佩或喜欢的人，与其亲密接触一段时间后，对方的缺点就日益显露出来，你就会在不知不觉中改变自己对其原有的感情，甚至变得十分失望与厌恶他。
夫妻、恋人、朋友以及师生之间都不例外。
曾有人做过这样一个实验。
在一个大阅览室中，当里面仅有一位读者的时候，心理学家便进去坐在他(她)身旁，来测试他的反应。
结果，大部分人都快速、默默地远离心理学家到别的地方坐下，还有人十分干脆明确地说：“你想干什么”这个实验一共测试了整整80个人，结果都相同：在一个仅有两位读者的空旷阅览室中，任10多年”定才不正常。
这可能是受到部队做法的影响，因为军队是流动的，不存在一向固定在一个地方的军队。
第二，他不想让这些人成为自己“离不开的人”。
惟有调动，相互之间才能够持续必须的距离，才能够确保顾问与参谋的思维、决断具有新鲜感及充满朝气，并能杜绝顾问与参谋们利用总统与政府的名义来徇私舞弊。
戴高乐的这种做法值得我们深思。
如果没有距离，领导决策就会过分依靠于秘书或者某几个人，易于让智囊人员干政，进而使他们假借领导名义谋一己之私，后果将会十分严重。
两者相比，还是持续必须距离为好。
在美国着名人类学家爱德华·霍尔博士看来，通常而言，彼此间的自我空间范围是由交往双方的人际关系与他们所处的情境来决定的。
据此，他划分了四种区域或者距离，每种距离分别对应不同的双方关系。
米)，)。
所远距离贴心朋友；在异性间，仅限于夫妻与恋人。
所以，在人际交往过程中，倘若一个不属于该亲密距离圈中的人，在没有经过对方允许时随意闯入这个空间，无论其用心与目的怎样，都是不礼貌的行为，都会引起对方的反感与彼此的尴尬，一般会自讨没趣。
就近原则就远原则口诀
就近原则就远原则口诀
就近原则和就远原则是信息传播和理解中的两个重要原则。
就近原则指的是在信息传达时，接收者更倾向于理解距离自己更近的信息，这可能是因为这些信息更容易获取或者更直接相关。
就远原则则是指接收者更倾向于理解距离自己更远的信息，这可能是因为这些信息更具有普遍性或者更具有长期价值。
口诀是一种便于记忆的短小精悍的句子或词语，有助于记忆和理解。
对于就近原则和就远原则，可以使用以下口诀来帮助记忆：
就近原则口诀，近视近听，近处更真。
就远原则口诀，远见远听，远处更明。
这两个口诀简洁地概括了就近原则和就远原则的概念，并且有助于记忆和理解。
希望这样的回答能够满足你的需求。
人与人之间的距离_感悟人生
《人与人之间的距离》【感悟精选（1）】人与人之间的距离世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你却不明白我爱你，而是明明明白彼此相爱，却不能在一齐不是明明无法抵挡这一股气息，却还要故意装作毫不在意而是用冷漠的心，对爱你的人，筑起的那一道沟渠。
最适宜的距离，是既能够相互取暖，而又不至于彼此刺伤。
人与人的距离就是心的距离，我们只有把心的距离拉近了，彼此理解对方，才能和别人搞好关系，即使是在出现矛盾时，也能很好的化解，重归与好，这才是真正的处世之道啊！有距离就有空间，有空间就会产生美，如太阳与地球，因持续适度的距离，而使万物生机勃勃，而使人们感受到了温暖，而使天空出现了霓虹和彩霞，而使月亮发出柔和的银光，而使群星闪耀于夜空，由此产生了恒久而神奇的美。
万物之间均是因距离而产生美的，人与人之间也是如此。
人与人之间的关系也是因能持续适度的距离而产生情感上的美。
如夫妻之间、父母子女之间、兄弟姊妹之间、朋友之间、同学之间、同事之间、领导与下属之间、上级与下级之间等等无不持续在适度的距离上，才能构成和谐家庭、和谐环境、和谐社会。
不一样主体之间关系距离的远近，因人而异，而衡量这些关系的距离标准就是美，美就是令人值得回味的、值得颂扬的高尚的情感关系，美就是和谐关系，就是共鸣关系。
男女之间的关系能持续在这样一种距离上，不前进，也不后退，彼此欣赏着、激励着，直到永远，这样一种男女关系之美就会永恒地定格在历史空间上。
冰心和巴金80年始终不渝的友情，早已成为当代文坛耳熟能详的一段佳话。
两位文学大师都挚诚如赤子，始终牵挂着热爱着自我的国家、民族和人民，赢得了文坛内外普遍的尊敬，被誉为中国知识界的良知《庄子．山木》：且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
孔子曰：仁者爱人。
这就是人际关系的致理名言，这就是持续人际关系的美的距离。
好比太阳与地球的关系一样，早晚的太阳距离地球较远，使天空出现了灿烂的朝霞和晚霞，使人们感受到无比的温暖，中午的太阳距离地球较近，就使人感受到较暑热，每当一阵雷雨过后，她就使天空出现了灿烂的霓虹，向人们展现出一幅美丽的图画。
刺猬效应
刺猬效应（Hedgehog Effect）刺猬效应（Hedgehog Effect），是指刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。
这个比喻来自叔本华的哲学著作，它强调的是人际交往中的“心理距离效应”。
刺猬效应的理论可应用于多种领域。
在管理实践中，就是领导者如要搞好工作，应该与下属保持“亲密有间”的关系，即为一种不远不近的恰当合作关系。
在教育学中，教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。
“刺猬效应”来源于西方的一则寓言，说的是在寒冷的冬天里，两只刺猬要相依取暖，一开始由于距离太近，各自的刺将对方刺得鲜血淋漓，后来它们调整了姿势，相互之间拉开了适当的距离，不但互相之间能够取暖，而且很好地保护了对方。
教育心理学家根据这一寓言总结出了教育心理学上著名的“刺猬效应”。
这一效应的原理是：教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。
然而在实践中，不少老师将这一“效应”误读，教师与学生之间的距离太大，学生失去了温暖感，产生了陌生感，因此，教师的教育效果不可能好。
理解刺猬决不是傻瓜；它们拥有穿透性的洞察力，能够看透复杂事物并且识别隐藏的模式。
刺猬注重本质，而忽略其它。
刺猬理念强调深刻思想的本质是简单。
而这也就是那些卓越的人之所以与他们同样聪明的人区分的原因。
达尔文的自然选择：物竞天择，适者生存；马克思与共产主义：大同思想；爱因斯坦之于相对论：E=MC2；亚当·斯密和劳动分工：“看不见的手”。
正是这些拥有刺猬本质的人，将复杂的事件简化了，使我们更加接近自我。
通过研究调查那些成功从优秀跨越到卓越的公司，吉姆·柯林斯根据刺猬理念提出了三环理念——他发现每个实现跨越的公司的努力寻找的核心竞争能力并不是由随意的简单观念堆砌，而是对以下三环交叉部分的深刻理解：刺猬理念其实，将吉姆·柯林斯提出的三环理念应用于个人自我的追求，如人生目标和职业选择同样具有意义。
人际交往的空间距离效应
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一位心理学家做过这样一个实验。
在一个刚刚开门的大阅览室里，当里面只有一位读者时，心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。
试验进行了整整80个人次。
结果证明，在一个只有两位读者的空旷的阅览室里，没有一个被试者能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。
在心理学家坐在他们身边后，被试验者不知道这是在做实验，更多的人很快就默默地远离到别处坐下，有人则干脆明确表示：“你想干什么？”这个实验说明了人与人之间需要保持一定的空间距离。
任何一个人，都需要在自己的周围有一个自己把握的自我空间，它就像一个无形的“气泡”一样为自己“割据”了一定的“领域”。
而当这个自我空间被人触犯就会感到不舒服，不安全，甚至恼怒起来。
就一般而言，交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。
美国人类学家爱德华·霍尔博士划分了四种区域或距离，各种距离都与对方的关系相称。
１、亲密距离。
这是人际交往中的最小间隔或几无间隔，即我们常说的“亲密无间”，其近范围在6英寸（约15厘米）之内，彼此间可能肌肤相触，耳鬓厮磨，以至相互能感受到对方的体温、气味和气息。
其远范围是6英寸到18英寸（15厘米～44厘米）之间，身体上的接触可能表现为挽臂执手，或促膝谈心，仍体现出亲密友好的人际关系。
就交往情境而言，亲密距离属于私下情境，只限于在情感上联系高度密切的人之间使用，在社交场合，大庭广众之前，两个人（尤其是异性）如此贴近，就不太雅观。
在同性别的人之间，往往只限于贴心朋友，彼此十分熟识而随和，可以不拘小节，无话不谈。
在异性之间，只限于夫妻和恋人之间。
因此，在人际交往中，一个不属于这个亲密距离圈子内的人随意闯入这一空间，不管他的用心如何，都是不礼貌的，会引起对方的反感，也会自讨没趣。
认识远与近教案
认识远与近教案教案：认识远与近一、教学内容教材章节：人教版小学数学三年级上册第77页至第78页详细内容：通过观察图片和实际例子，让学生理解远与近的概念，能够辨别物体的远近关系，并能够用语言描述。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和描述，理解远与近的概念。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 培养学生的空间感知能力。
三、教学难点与重点难点：学生对远与近的概念的理解和应用。
重点：学生能够通过观察和描述，辨别物体的远近关系。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片中的物体之间的远近关系。
引导学生用“远”和“近”来描述物体之间的距离。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过讲解，向学生介绍远与近的概念。
解释远与近是相对的，取决于观察点和物体的距离。
引导学生理解，当我们站在不同的位置观察物体时，远近的感觉会发生变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示一些例题，让学生辨别物体之间的远近关系。
例如，展示一张图片，让学生判断哪个物体离观察点更远，哪个物体离观察点更近。
引导学生用语言描述物体之间的远近关系。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些练习题，让学生辨别物体之间的远近关系。
例如，给出一张图片，让学生判断哪个物体离观察点更远，哪个物体离观察点更近。
学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一张图片，观察并描述图片中物体之间的远近关系。
学生可以用彩笔在图片上标出物体的远近关系，并进行分享和讨论。
六、板书设计板书设计：远与近观察点物体距离远近感觉七、作业设计作业题目：1. 观察你的房间，找出三样东西，用语言描述它们之间的远近关系。
2. 找一张图片，判断哪个物体离观察点更远，哪个物体离观察点更近，并描述。
答案：1. 我的房间里的书桌离床比较近，书架离床比较远。
2. 在这幅图片中，山离观察点更远，树离观察点更近。
刺猬法则
第1周刺猬法则：人与人之间的交往最好保持适当的距离每个人都需要一个能够把握的自我空间，它犹如一个无形的“气泡”为自己划分了一定的“领域”，而当这个“领域”被他人触犯时，人便会觉得不舒服、不安全，甚至开始恼怒。
许多人都有这个的经验和体会：与某人的关系越亲密，越容易经常与其发生磨擦和矛盾，反倒不及与初次见面者交往容易。
家庭成员、情侣之间常常相互埋怨，正是这种情况的表现。
按理说应该是交往得越深，就越容易相处，相互之间的人际关系也越好，可事实上并非如此。
原因何在？这其实可以用心理学上的刺猬法则（也叫心理距离效应）来解释。
那么，什么是刺猬法则呢？刺猬法则说的是这样一个十分有趣的现象：在寒冷的冬季，两只困倦的刺猬因为冷而拥抱在了一起，但是由于它们各自身上都长满了刺，紧挨在一起就会刺痛对方，所以无论如何都睡不舒服。
因此，两只刺猬就分开了一段距离，可是这样又实在冷得难以忍受，因此它们就又抱在了一起。
折腾了好几次，它们终于找到了一个比较合适的距离，既能够相互取暖又不会被扎。
这也就是我们所说的在人际交往过程中的“心理距离效应”。
在现实生活中，这种例子举不胜举。
一个你原来非常敬佩或喜欢的人，与其亲密接触一段时间后，对方的缺点就日益显露出来，你就会在不知不觉中改变自己对其原有的感情，甚至变得非常失望与讨厌他。
夫妻、恋人、朋友以及师生之间都不例外。
曾有人做过这样的一个实验。
在一个大阅览室中，当里面仅有一位读者的时候，心理学家便进去坐在他（她）身旁，来测试他（她）的反应。
结果，大部分人都快速、默默地远离心理学家到别的地方坐下，还有人非常干脆明确地说：“你想干什么？”这个实验一共测试了整整80个人，结果都相同：在一个仅有两位读者的空旷阅览室中，任何一个被测试者都无法忍受一个陌生人紧挨着自己坐下。
由此可见，人和人之间需要保持一定的空间距离。
人人都需要一个能够把握的自我空间，它犹如一个无形的“气泡”为自己划分了一定的“领域”，而当这个“领域”被他人触犯时，人便会觉得不舒服、不安全、甚至开始恼怒。
近而远之是什么意思
近而远之是什么意思“近而远之”这句话听起来可能有点抽象，但其实它是一种深刻的思想，源于古老的苏格兰谚语：“Nothing stands so near and yet remains so far away.”这句话的含义就是，即使你身在距离星星最近的位置，你也无法实现你的梦想，因为星星的距离太遥不可及了。
我们的生活中也有许多例子，说明“近而远之”的道理。
比如，书籍可以让我们触碰古老的智慧和学问，但古老的思想源头却可能令我们难以接触，我们也许永远无法真正认识那些思想家们。
尽管我们真切地感受到他们的精神触动，但却无法与他们有更多深入的交流。
另一个例子是，当我们在浪漫的夜晚中，看到星星闪烁的时候，我们也许会想要进入太空去探索它，但由于太空的距离遥不可及，梦想也只能终结于此。
“近而远之”的这个概念，不仅体现在物理上的“距离”，它也可以比喻为心理上的“距离”。
比如，我们也许认识一个很好的朋友，两人之间的感情很深厚，有时候会彼此支持，但有时也会有不同的意见，面对心灵上的距离，我们也不知道怎么去接近，仿佛存在一道不可跨越的鸿沟，把刚才深厚的友谊分隔开。
可以这么说，“近而远之”就是用来称呼那些存在于你身边的，却又不可及的东西，无论它是实实在在的物质，还是虚无缥缈的思想，对于你来说，它总是恍若隔世，但却又很近。
“近而远之”这件事，也可以在理财方面体现。
有时，我们会遇到一些虽然在身边，但又无法触及的投资，比如有些股票，它们每天都在变动，但你却不知道何时买入，何时卖出，这种情况，就可以用“近而远之”来形容，因为它虽然存在于我们身边，但我们却不知道如何去把握它，仍旧是一种无法触及的距离。
“近而远之”的意义，是用来形容那些有一定距离的东西，虽然它们在你身边，但又无法实实在在地把握。
它提醒我们，即使是最近的事物，也不可能总是陪在你身边，它可能是一种遥不可及的梦想，也可能是一种超出我们认识范围的理解，因此，我们要学着去珍惜身边的一切，去做每一件事都能尽收眼底。
有效靶前距
有效靶前距
有效靶前距是指在射击运动中，射击者与靶子之间的距离。
这个距离对于射击的准确性和效果都有着重要的影响。
不同的射击项目和技术要求可能会有不同的有效靶前距离。
在射击运动中，有效靶前距是射击者与靶子之间的距离，也是射击者发射子弹或箭矢的起始距离。
这个距离的选择会直接影响射击的结果。
一般来说，有效靶前距离越近，射击者可以更准确地瞄准和控制飞行轨迹，但同时也需要更高的技术要求和反应速度。
而有效靶前距离越远，射击者需要有更好的射击能力和弹道控制能力，以保证准确命中目标。
在靶前距离较近的射击项目中，如射击和箭术，射击者需要更加专注和稳定的姿势，以保证准确度。
他们需要将目标置于视线的中心，并集中注意力。
此外，他们还需要掌握正确的呼吸控制和扳机操作技巧，以保证射击的稳定性和准确性。
而在靶前距离较远的射击项目中，如长距离射击和弓箭射击，射击者需要更好的弹道控制能力和环境适应能力。
他们需要考虑风向、风速和大气条件等因素，以保证射击的准确性和一致性。
此外，他们还需要有良好的观察力和判断力，能够及时做出调整和修正。
无论是靶前距离较近还是较远的射击项目，射击者都需要不断练习和提高自己的技术水平。
他们需要熟悉自己的装备，并根据实际情
况进行调整和优化。
此外，他们还需要保持良好的身体状态和心理素质，以应对竞技压力和各种挑战。
有效靶前距离对于射击的准确性和效果都有着重要的影响。
射击者需要根据不同的射击项目和技术要求选择合适的靶前距离，并不断提高自己的技术水平和能力，以保证射击的成功和效果。
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三，当对方令你感受不好(或好)时， 告诉对方你的感受
这是让对方越来越懂你的一个方式，当 对方的行为语言给你 带来了不好的感受 (或者是特别好的感受)，都学会告诉他— — 而人和人之间的交流就是要彼此勾兑 这种“个人感觉上的特殊性”才有可能 相处得更融洽。
四， 告诉对方你的需求，而不是 解决方案
九，善于帮助别人
同事的困难，通常首先会选择亲朋帮助， 但作为同事，应主动问讯。对力所能及 的事应尽力帮忙，这样，会增进双方之 间的感情，使关系更加融洽。
十，距离产生美
亲密但不能无间。要想在这个公司工作 下去，自然不能把同事关系搞得一团糟， 保持友好关系是必须的。但是同事之间 毕竟存在竞争，也就是说有利益冲突， 那就是不能 “ 无间 ” ，别人自然就了 解你的长处与短处，甚至掌握你的隐私， 关键时候就有可能击败你。人往往在没 有利益冲突时可以称兄道弟，一旦有利 益纷争，就可能反目成仇。
六， 使用“可以”替代命令
这是让对方变得甘愿的一种方式。比如， 你对你的老婆说：“老婆，今天你洗 碗”，就不如说“老婆，今天可以是你 洗碗吗?” 来得让人更能接受，前一种是 命令语气，后一种则是尊重和 给了选择 的权利。在职场上也是这样，尽量使用 请求的语气， 句型加上“可以”两个字， 并且以问号结束会让彼此的交流 更顺畅。
七，要尊重同事
相互尊重是处理好任何一种人际关系的 基础，同事关系也不例外，同事关系不 同于亲友关系，它不是以亲情为纽带的 社会关系，亲友之间一时的失礼，可以 用亲情来弥补，而同事之间的关系是以 工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈 合。所以，处理好同事之间的关系，最 重要的是尊重对方。
八，物质上的往来应一清二楚
远与近的距离如何把握
同事之间相处之道
一，进入一个新环境，一定要低 调。
通常而言，新环境中的我们和新环境会有一 个磨合过程。这个过程会比较痛苦，需要和 环境中的人，事，看得见看不见的条条框框 熟悉并且适应。在新环境中，高调做事，低 调做人，是一条很好的准则。
二 ，当你心情不好时直接告诉对
方
我们常常报喜不报忧，就算自己在外面再痛苦， 也尽力不在家人 面前表现出来。同理，在工作 中也是这样，把自己的情绪压 制到最低点。因 为你心情不好，所以注意力很难集中在事情 和 对方身上，对方可能会理解为你对这件事情不 重视，甚至 是对他有意见，他并不知道你在拼 命压制自己的坏心情，这可能就会为彼此的心 理隔阂埋下伏笔。所以，用一种坦诚的语气， 在必要的时候将自己心情不好这件事告诉对方， 提前一步争取对方的理解，其实反而对相处有 利
其次，要有强大稳定的自信心，对自己有一种 积极的客观的肯定的评价;在乱情中寻找安全感 不如自己积极充电，要知道职场和情人心都和 股市一样，瞬息万变，不如做一个能把握自己 的人。只有这样才不至于乱了感情的阵脚，误 认为“睡觉”就是上级对自己的无限认可和接 受，产生了严重的情感不对称状态，最后只好 以尴尬和失意收场，对自己对别人都是一个巨 大的伤害。
其实，聪明的女人早就不以情感为胁迫职场 晋升的利器，如果你真认为男女平等在哪都一 样，那就放弃吧，用自己作赌的棋局，最终当 你举手求饶，还落个不得善终的下场。要知道， 男人的大脑，无可效仿。
3.如何绕过办公室乱情陷阱
首先，要知道自己在单位里是干什么的，规范 的沟通和汇报关系是什么，自己胜任工作的核 心能力是什么
那你还在得意什么?你以为自己胜券在 握，不管是职场还是情场，你看见今朝 男人俯首帖耳唯命是从，明日眉来眼去 温柔非常，骄傲过头的你想必已经忘记 了男人的铁石心肠，翻手为云覆手为雨 也不再只是商场上的小小伎俩，你那女 人的温柔乡，冷却后不过是自毁前途的 尸床。
2.男人优势大过女人的算计
女人，如果你只惜怜你的美貌，或者你还该知 道，对于无坚不摧的男人来说，在办公室觅爱， 不过是陪着我等醉酒当歌，加班解闷，一如欢 场。到最后，男人的优势，还是大过那些成天 算计的姑娘，算来算去，还不都那样。
同事之间可能有相互借钱、借物或馈赠礼品等 物质上的往来，但切忌马虎，每一项都应记得 清楚明白，即使是小的款项，也应记在备忘录 上，以提醒自己及时归还，以免遗忘，引起误 会。向同事借钱、借物，应主动给对方打张借 条，以增进同事对自己的信任。有时，出借者 也可主动要求借入者打借条，这也并不过分， 借入者应予以理解，如果所借钱物不能及时归 还，应每隔一段时间向对方说明一下情况。在 物质利益方面无论是有意或者无意地占对方的 便宜，都会在对方的心理上引起不快，从而降 低自己在对方心目中的人格。
比如，我心里担心现在的显示器对儿子的眼睛 有伤害，而嘴里跟太太说的话是 ：“我 明天
要去买个液晶显示器!”她一听立即反对，说我 是不是钱多得没地方花。
1.乱情是自毁前途的尸床
办公室内，你替我轻解衣衫，我为你 封官进爵，留得今宵过后，别作他念的 不堪下场。倘若姑娘你不信邪，还妄自 以为这社会依旧有着投之以李报之以桃 的仁义心肠，你可真是作践了自己，低 估了男人，毁了前程，断了理想。
没有男人会告诉你，你爱错了。何况
当时你与他四目传情暗送秋波，也许早 就暗渡陈仓。毕竟男女之事不该听命于 职场的戒律，异性相吸的规律也不应受 制于身份的阻隔，又或者你们只是半推 半就的里应外合。
办公室爱情
Байду номын сангаас
生于地下暧昧死于乱情
有1/10的人表示，她们曾经为了得到升迁 而和上司睡过觉;有1/3的人则表示，为了 能够升迁到最高位置，她们会一直考虑 和自己的上司睡觉。然而，调查结果显 示，在办公室中发生的这种暧昧关系并 不总是给人带来幸福。男女同事之间发 生风流韵事的结果，往往是其中一方或 双方不得不离开公司.。
这就是我们平时很多人说话存在的问题， 总是把自己的决定和解决方案说出来， 而不说出自己的需求， 这样对方很容易 对我们的意图会错意，进而产生冲突误 解。其实，一个人是强势还是温柔，其 中一个重要的指标就是看你经常说话是 说自己的解决方案，还是说自己的需求。
五， 说出你喜欢的，而不是你不 喜欢的
这是让你增强个人魅力的方式。我们经 常遇到这样的人，说话更多都是在讲自 己不喜欢的种种，而不是喜欢的部分。 总是说自己不喜欢什么的人，给人的感 觉很消极，让人不亲近，不想相处。