课题组青年教师课堂教学竞赛通知( 修定稿)
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
关于举办“文山中学青年教师课堂教学大赛”的通知
关于举办“文山中学青年教师课堂教学大赛”的通知各分校、各教研组：为进一步落实我校《青年教师培养制度》，推进我校课堂教学改革，提高青年教师业务水平，经学校研究决定，将于近期开展青年教师课堂教学大赛，现将有关事宜通知如下：一、组织领导小组组长：郭明智副组长：徐岩涛王文祥孙振富成员：吴丛治魏庆文王志强张爱琴张照贤二、参加对象高中教龄不满三年的青年教师。
三、竞赛程序竞赛分两个阶段进行。
第一阶段（初赛）：由各分校自行组织。
竞赛时间：4月6日（周一）——4月24日（周五）评委组成：各分校领导、备课组长。
分校校长任组长。
郭明智靠高三、魏庆文靠高二、吴丛治靠高一。
备课组长分两组，语、英、政、史、地为一组；数、物、化、生为一组。
第二阶段：由学校组织。
竞赛时间：5月4日（周三）——5月15日（周五）评委组成：一组（语、英、政、史、地）于青川徐岩涛王文祥李梅及本学科教研组长。
二组：（数、物、化、生）郭明智孙振富吴丛治魏庆文及本学科教研组长。
四、比赛方式评委按照《课堂大赛评价标准》打分占70%，部分学生评议占30%。
讲课顺序抽签决定。
五、奖项设置：初赛评出二等奖30%,三等奖30%。
二等奖再参加学校的决赛，从中评出一等奖40%，其余为二等奖。
六、安排及要求1、各分校安排初赛时，提前一天将《参赛教师听课安排表》报教导处，并在OA办公平台上公示，以方便相关领导和教师观摩听课。
2、初赛结束后，各分校评出的二等奖参加学校的决赛，于4月底前将各分校评选情况按照要求报教导处，以便进行后面的安排。
3、所有评委尽量按时参加听课，不得无故缺席。
七、活动安排目的、意义及建议本次活动安排时间较长，旨在将课堂教学研究与改进、青年教师培养落实到日常教学中，通过活动促课堂改进，通过课改提教学质量。
1、将此活动与每周一课、集体备课密切关联，虽然安排的是青年教师赛讲，但其体现的应是本学科教研组的集体智慧，学科教研组要依次活动为平台，进行教学研讨和观摩。
关于举办青年教师课堂教学大赛的通知
关于举办xxx学校青年教师课堂教学大赛的通知为强化和提升青年教师的基本素质和教学水平，展示青年教师的教育教学设计、组织和处理教材等能力，根据学校教学计划安排，决定在12月上旬开展青年教师课堂教学大赛。
希望各位青年教师以此为契机，认真准备，精心设计，在大赛中注意渗透并实践新课改教育理念，充分展示自己的各种能力。
一、活动目标通过活动，加强专业功底的训练：分析、处理教材要有真知灼见。
加强教学基本功的训练：板书、语言、手段的运用要得心应手。
浓化教研气氛，提升参与意识，加强教研组建设，构建学习型组织。
二、大赛原则：坚持公平、公正、公开的原则三、参加大赛教师名单及时间安排：（如有变动，另行通知）小学每天从第二节课开始，中学每天从第三节课开始。
名单顺序即为课节顺序。
12月6日：**、**、**、**、**12月7日：**、**、**、**、**12月8日：**、**、**、**、**12月9日：**、**、**、**、**四、授课内容按照教学进度和本次活动授课时间安排，由授课教师自选授课内容。
五、具体要求1．每位青年教师按要求在上课前写出自己的教学设计，复印若干份，课前交给评委人手一份。
青年教师要主动虚心请教，同组教师要积极帮助备课，充分体现团结协作的精神。
2．青年教师能合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
3．教学设计必须体现生本教育理念，充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动；在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效，容量合理，重点突出。
4．必须使用普通话，语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。
5．青年教师教学大赛向全校开放，同学科教师必须参加听课。
教研组长做好听课教师的记录。
6. 授课地点：除体育课外，均在录播教室授课。
六、大赛评委及要求小学评委：组长：***成员： **、**、**、**、**中学评委：组长：**成员：**、**、**、**、**要求：大赛评委必须参加所有学科、所有课节的听课，有课的提前调好课，有事的自己提前调整，不得请假。
青年教师比赛通知
青年教师“幸福杯”课堂教学大赛方案一、指导思想为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师“幸福杯”课堂教学竞赛。
二、组织机构1、领导小组组长：范秋明顾问：黄海玲副组长：翁光龙、陈全宝、陶旅枫、周喜兰组员：许韶歆、李伟、罗莺莺、各教研组长2、评委初赛评委：各联点行政干部、教研组长、备课组长、本组骨干教师决赛评委：待定3、保障小组组长：陈全宝组员：陈迪夫、方翔、周国健、张良存三、参赛对象初赛：凡在职在岗的35岁以下（1976年1月1日以后出生）的青年教师必须参加。
决赛：各组经初赛选拔优秀选手参加决赛。
各组名额分配原则：青年教师人数少于5人(含)的选1人；青年教师人数6～10人(含)的选2人；青年教师人数10人以上的选3人；四、竞赛内容及权重初赛：由各教研组自行决定;决赛：1.二笔字(钢笔字、粉笔字) 20% 2.多媒体课件制作20%3.15分钟片段教学展示50%4.教育教学反思10%五、决赛形式及要求（一）二笔字比赛（钢笔、粉笔字）1、比赛形式：赛前临时提供比赛内容，参赛选手集中当场书写，组委会提供比赛用纸、签字笔、粉笔、黑板）2、比赛要求：①粉笔字为上课版书用字（正楷或行楷）。
②钢笔字比赛字体不限。
③具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
④各选手在参赛用纸、黑板上标明教研组、姓名。
（二）多媒体课件制作比赛比赛内容：赛前5分钟由命题小组公布统一竞赛题目，命题小组提供相关素材。
比赛形式：选手可用Powerpoint、Flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中当场制作。
比赛时间：三个半小时（三）片断教学比赛比赛内容及形式：1、参赛者的比赛内容以所教学科教材为蓝本，提前四小时临时抽取一个教学片断，选手在指定地点备课，可自带笔记本电脑，但不得上网。
初中青年教师课堂教学赛事活动方案
初中青年教师课堂教学赛事活动方案1. 活动背景随着教育改革的深入推进，提高初中青年教师的教学水平和教育质量成为当务之急。
为了进一步提升初中青年教师的教学能力，激发他们的教育教学潜能，我们特举办此次初中青年教师课堂教学赛事活动。
2. 活动目标1. 提升初中青年教师的教学水平和教育质量。
2. 激发初中青年教师的教学热情和创新精神。
3. 加强校际之间的教育教学交流与合作。
4. 选拔和培养一批具有教育教学骨干潜质的青年教师。
3. 活动对象全国范围内初中青年教师（年龄在40岁以下）。
4. 活动时间2022年9月至10月。
5. 活动地点待定。
6. 活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
6.1 初赛1. 参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 专家评审团将对教学设计方案进行评审，选出优秀选手进入复赛。
6.2 复赛1. 参赛教师需根据初赛教学设计方案进行实际课堂教学。
2. 评委团将对课堂教学进行现场评审，选出优秀选手进入决赛。
6.3 决赛1. 参赛教师需在决赛阶段对课堂教学进行改进和优化。
2. 评委团将对决赛课堂教学进行现场评审，并根据评审结果颁发奖项。
7. 评选标准1. 教学设计方案的创新性和实用性（30%）。
2. 课堂教学的组织能力和实施效果（40%）。
3. 参赛教师的综合素质和教育教学成果（30%）。
8. 奖励措施1. 决赛一等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学能手”称号。
2. 决赛二等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学优秀工作者”称号。
3. 决赛三等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学潜力股”称号。
4. 优秀组织奖：授予组织参赛工作出色的学校和单位。
9. 组织机构1. 主办单位：待定。
2. 承办单位：待定。
3. 协办单位：待定。
10. 经费保障活动经费将由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。
11. 报名及参赛办法1. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，并提交至所在学校或单位。
扬州市第一中学第十三届青年教师课堂教学大赛”方案
2012-2013学年度第一学期为了进一步推动新教师师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，经学校研究，定于本学期组织30周岁以下（含30周岁）的青年教师开展校第十三届“青年教师课堂教学大赛”。
一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛竞赛形式：课堂教学。
三、赛程安排12月3日-7日，分组初赛（具体日程各组自定，并于12月1日前上报教科研处）。
要求三名评委同时参与听课，每组选拔1～2名选手参加决赛，请各组负责人于12月10日前将参加决赛的选手上报教科研处。
12月16日，学校将组织校内决赛。
四、初赛分组及评委名单组别参赛教师评委负责人语文组方玮、朱广霞、孔菲、刘凌志、张喆、梅园、朱书涵李爱华、田扬、袁玉英袁玉英数学组季明、张鹏、强明、周定祥、李兵、赵明香、龚有顺、李腾飞田长青、王春扬、池岩田长青英语组唐艳、曹娅若、李佳、邵春妹、王琴、王雯、夏青青、吴琳、陈妍蒋琴、明月桂、叶巍蒋琴政史地心组田春、陆琴芳、王婷、于萍、朱勰、张飞飞吴春燕、江平、梅亚娣吴春燕物生组张秀芳、徐秋燕、张荧、郑婷、凌燕冯旭坤、孙莉、李向东冯旭坤音美组胡青青、刘文婷、王利军、严春晖、宦丽莎、张新茨、刘德伟张荣芳、李竑、祝萍张荣芳教科研处2012-11-262012-2013学年度第一学期为了进一步推动师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，学校于12月3日-7日举行了30周岁以下的青年教师课堂教学大赛初赛活动，来自11个学科的43位优秀青年教师分六组展开了激烈的教学大比拼。
经过评委组的认真评选，现就决赛相关事宜安排如下：一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设成员：陆群邹雅琴吴春燕袁玉英张荣芳冯旭坤祝萍二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、竞赛主题和目标竞赛主题：创新课堂，培养未来竞赛目标：通过展示优秀青年教师的教学才能和创新教学方法，推动课堂教学的创新和提升，为学生全面发展和未来成功奠定基础。
二、竞赛流程1. 报名阶段：a. 发布竞赛通知，宣传竞赛主题和目标；b. 设立报名通道，青年教师自愿报名参赛；c. 报名截止后，组织专家评审委员会对报名教师进行初步筛选，确定参赛教师名单。
2. 培训阶段：a. 为参赛教师组织专业培训，包括教学理念、教育心理学、教学设计、教学评价等方面的知识与技能培养；b. 邀请优秀教师分享经验，提供案例分析和参考教材；c. 进行教学观摩和交流活动，促进互动学习和思维碰撞。
3. 筹备阶段：a. 参赛教师根据竞赛要求，准备自己的教学方案；b. 教学方案需包含教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的设计。
4. 初赛：a. 参赛教师按照规定时间进行教学实施；b. 教学过程由专家评审组进行现场评分，并对教师的教学进行点评；c. 选拔出进入决赛的优秀教师。
5. 决赛：a. 决赛阶段，参赛教师根据决赛要求，进一步完善自己的教学方案；b. 决赛中依然由专家评审组进行现场评分，评选出一二三等奖。
6. 颁奖与总结：a. 将颁发获奖教师的奖项和证书；b. 举行总结表彰大会，总结本次竞赛经验，分享优秀教学案例，推动优秀教育资源的共享。
三、竞赛评审标准1. 教学设计：a. 教学目标明确，符合学科要求和学生特点；b. 教学内容科学合理，有针对性和前瞻性；c. 教学方法多样化，能激发学生参与和学习积极性。
2. 教学展示：a. 教师语言清晰准确，表达逻辑严谨；b. 教师教态自然亲和，与学生产生良好互动；c. 学生表现活跃，参与度高，思维严谨。
3. 教学评价：a. 学生学习反馈准确明确，发现学生的优势和不足；b. 教师针对学生的评价，能提出针对性建议，推动学生进一步发展。
四、奖项设置根据评审结果，设立一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖若干。
青年教师课堂教学竞赛活动策划
青年教师课堂教学竞赛活动策划活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为教育工作的重中之重。
青年教师作为教育战线上的一支生力军，其教学水平和教学方法对于提高整体教育质量具有举足轻重的影响。
为了激发青年教师的教学热情，提升其教学能力，特举办青年教师课堂教学竞赛活动。
活动目标1. 激发青年教师的教学热情，强化其教育教学能力。
2. 分享和推广优秀教学方法，促进教学改革和创新发展。
3. 加强校际间的交流与合作，提高整体教育质量。
活动时间2022年10月1日 - 2022年10月31日活动地点各参赛学校教室活动对象全校35岁以下青年教师（包括在编教师和合同制教师）活动内容竞赛环节1. 初赛：各参赛学校组织初赛，选拔出优秀青年教师代表学校参加复赛。
初赛形式可以是教案设计、说课、片段教学等，各学校可根据实际情况自行决定。
初赛：各参赛学校组织初赛，选拔出优秀青年教师代表学校参加复赛。
初赛形式可以是教案设计、说课、片段教学等，各学校可根据实际情况自行决定。
2. 复赛：各参赛学校推荐的优秀青年教师参加复赛。
复赛内容包括完整的一堂课教学、教学设计、教学反思等。
复赛将设置评委组，对参赛教师的教学效果进行评价。
复赛：各参赛学校推荐的优秀青年教师参加复赛。
复赛内容包括完整的一堂课教学、教学设计、教学反思等。
复赛将设置评委组，对参赛教师的教学效果进行评价。
3. 决赛：复赛胜出的教师参加决赛。
决赛将设置更为严格的评委组，对参赛教师的教学能力进行全面评估。
决赛内容包括一堂完整的课教学、教学设计、教学反思等。
决赛：复赛胜出的教师参加决赛。
决赛将设置更为严格的评委组，对参赛教师的教学能力进行全面评估。
决赛内容包括一堂完整的课教学、教学设计、教学反思等。
评选标准1. 教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。
教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。
2. 课堂表现：教师语言表达清晰，教学组织有序，学生参与度高，课堂气氛活跃。
关于第三届青年教师讲课竞赛安排的通知【模板】
关于第三届青年教师讲课竞赛安排的通知
各学院(课部)：
我校第三届青年教师讲课竞赛要求、时间安排和分组情况安排如下，请通知各位参赛老师作好准备。
一、要求
1．教学设计方案：提供教学大纲与不连续的三节课的教案（教案按照摸版制作）；2．教学演示：主要包括教学内容、课堂组织、教学语言与教态、板书等方面，由专家现场评分。
根据参赛者提供的不连续的三节课内容（每节45分钟），随机抽一节课的内容，现场讲授20分钟；
3．各学院(课部)派出3--5名学生到相应学科组，组成学生评议团；
4．参赛教师提前15分钟进入竞赛地点抽取讲课顺序。
二、比赛时间及地点
时间：2010年11月30日（星期二）下午2：00。
地点：教一楼404、406、407教室（皆为多媒体教室，参赛教师选择使用多媒体）。
三、比赛分组（排名不分先后）
第一组（地学组；教一楼404室）：共10人
汤华云季军良陈志军张成曾斌童蕾李长冬梁音蔡成国陈全莉
第二组（理工组；教一楼406室）：共11人
王君霞高强李田军王勇徐战亚李超群石铁钢余蓓蓓赵丹胡霍真叶亚琴
第三组（人文社科组；教一楼407室）：共13人
李会琴李利华江翠游茂林李待宾杨琴赵妍欧高志
汪晓玥丁国良孙启武徐佳王忠
特此通知
教务处人事处工会委员会
2010年11月22日
2010年第三届青年教师讲课竞赛评分标表教师所在学院：教师姓名：时间：
注 1.学生评议团只对教学演示进行评分；
2．参赛教师综合得分
=｛（∑评委评分/n）×70%｝+｛（∑（学生评分+20）/m）×30%｝。
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案标题：以创新引领，培养优秀教育人才——2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、竞赛目标2023年一中青年教师课堂教学竞赛的目标是通过比赛，鼓励和表彰一中青年教师的创新和教学能力，促进教育教学水平的不断提升，培养出更多的优秀教师。
二、竞赛主题以创新引领，培养优秀教育人才三、竞赛时间2023年5月20日至6月20日（共一个月）四、竞赛内容1. 初赛：参赛选手提交自己的教学设计方案，包括课程目标、内容安排、教学方法和评价方式等，并提供相关教学资料。
2. 复赛：根据初赛选手的教学设计方案，评审团将选择部分选手进行现场教学操作和教案讲解。
五、竞赛评审标准1. 教学设计方案的创新性和可操作性。
2. 教学内容的合理性和科学性。
3. 教学方法的多样性和适应性。
4. 教学效果的评价和反馈机制。
5. 选手的教学能力和表达能力。
六、竞赛流程1. 初赛a. 选手提交教学设计方案和相关教学资料；b. 评审团评审选手的教学设计方案，选出复赛入围选手；c. 公布进入复赛的选手名单。
2. 复赛a. 复赛选手进行现场教学操作和教案讲解；b. 评审团对复赛选手进行评分和评价；c. 公布获奖名单，并颁发奖项。
3. 颁奖仪式a. 在一中召开庆祝仪式，表彰获奖选手；b. 颁发证书和奖金，授予“一中优秀青年教师”称号。
七、奖项设立1. 一等奖：1名，奖金10万元；2. 二等奖：3名，奖金5万元；3. 三等奖：5名，奖金2万元；4. 优秀奖：若干名，奖金1万元。
八、竞赛宣传1. 利用校内各类媒体，如校刊、校园电视台、校内网站等，宣传竞赛的目标、内容和规则；2. 各年级、各科室通过班级会议、教研讨论等形式，鼓励和引导教师参赛并分享教学经验；3. 各级主管领导通过讲话、信函等方式，向全校教师强调竞赛的重要性和意义。
九、竞赛保障与培训1. 竞赛组织委员会：成立竞赛组织委员会，负责各项竞赛事宜的组织和协调。
2. 参赛教师培训：为参赛教师提供相关培训，以提升其教学设计和教学操作的能力。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。
二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。
2. 地点：各参赛学校内的指定教室。
三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。
1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。
（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。
2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。
（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。
（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。
四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。
（2）竞赛承办单位：各参赛学校。
2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。
评委应具备一定的教学研究和评估能力。
（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。
3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。
（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。
（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。
（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。
（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。
五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。
初中青年教师课堂教学比赛活动提纲
初中青年教师课堂教学比赛活动提纲一、活动背景为了提升我国初中阶段青年教师的教学水平，加强教学实践与研究的交流，提高教育教学质量，特举办此次初中青年教师课堂教学比赛活动。
二、活动目标1. 提升初中青年教师的教学能力和教学方法。
2. 激发教师的教学热情和创新精神。
3. 促进各学校之间的教育教学交流与合作。
4. 培养一批具有影响力的优秀教师，为提高我国初中教育质量做出贡献。
三、活动时间2023年4月10日-4月30日四、活动地点待定五、活动对象全国范围内初中阶段的青年教师。
六、活动内容6.1 课堂教学比赛比赛内容分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九个科目。
每位参赛教师需选择自己擅长的科目进行课堂教学展示。
6.2 教学设计评选参赛教师需提交教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
评委将根据教学设计的创新性、实用性、有效性等方面进行评选。
6.3 教学论文征集参赛教师需提交一篇关于教育教学的论文，内容可以涉及教学方法、教学策略、学生心理、教育改革等方面。
评委将根据论文的理论水平、实践价值、文字表达等方面进行评选。
七、活动流程1. 报名及资格审核（3月20日-3月31日）2. 课堂教学比赛及教学设计、教学论文提交（4月10日-4月20日）3. 评委评选（4月21日-4月25日）4. 获奖名单公布及颁奖仪式（4月26日-4月30日）八、评选标准1. 课堂教学比赛：教学内容充实，教学方法灵活多样，教学组织严密，教学效果明显，能充分调动学生的积极性。
2. 教学设计评选：设计新颖，具有实际应用价值，对提高教学质量有明显效果。
3. 教学论文征集：观点明确，论述充分，具有理论深度，对教育教学实践具有指导意义。
九、奖励措施1. 课堂教学比赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 教学设计评选设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3. 教学论文征集设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
教师课堂教学竞赛”的通知
商学院关于组织“安徽新华学院第六届青年教师课堂教学竞赛初赛”的通知各系组：为进一步加强我院师资队伍建设，加大对青年教师培养工作力度，促进广大青年教师加强教学基本功训练，提高青年教师的积极性、主动性和创造性，推动我院教育教学水平迈上新的台阶，根据教字（2011）41号文件，我院举办“安徽新华学院第六届青年教师课堂教学竞赛初赛”。
现将具体事宜通知如下：一、参赛对象及条件1.热心教育事业，热爱本职工作，模范遵守职业道德，教学态度端正，教书育人，为人师表。
2.积极承担教学任务，教学工作量饱满，教学效果优良，近一年无教学事故。
3.年龄在35岁以下，正在担任教学工作的专、兼职教师。
4.参加往届竞赛并获二等奖及以上的教师不再参赛。
根据教字（2011）41号文件，我院符合参加竞赛的老师共35人，名单如下：汤志飞、孙晓燕、张放、卞振平、郭玉莉、林明辉、王娟、王丹丹、魏红、肖宝琴、宋家红、吴晶、王亮、王磊、李海燕、金成林、郭彪、王玮、余丽婷、靳艳、田淑芳、徐啸琼、方文超、沈洁、李玲玲、罗晶、王玉堂、杜俊娟、蒋毓萍、蔡冬梅、刘冬艳、琚马力、王娅莉、李光辉、贾婷婷二、竞赛内容1.教案编写：包括教学目的与要求、教学重点与难点、教学时间、授课对象、教学过程设计（导入语、板书内容、教学形式、教具、提问与思考题）、课后记、参考文献等。
2.教学组织：包括教学过程、教学方法、教学效果、板书及结合现代教育技术教学手段的运用等。
3.教学表达：包括授课使用普通话教学，语言表达准确、清晰、流畅，转换衔接自然，声音洪亮，语速适中；外语教学语音、语调正确；要求讲课思路清晰、条理清楚、逻辑性强，教学节奏把握准确，时间分配合理，教学过程完整等。
4.课件制作：课件紧扣教学大纲，针对性强，内容完整，案例典型，例题恰当，引用资料正确，信息量大；课件设计新颖、直观、形象，利于学生理解掌握重点、难点知识，有利于调动学生的积极性和主动性；课件画面清晰、色彩逼真、文字醒目，人机交互结合贴切，运行稳定，操作简便、快捷，易于调试，内容更新简便等。
年轻教师教学比赛通知
年轻教师教学比赛通知亲爱的各位年轻教师：大家好！为了提高我校年轻教师的教学水平，促进教学方法的创新和教学经验的交流，学校决定举办一场年轻教师教学比赛。
本次比赛旨在为年轻教师提供一个展示教学风采、提升教学能力的平台，同时也为学校的教育教学改革注入新的活力。
现将比赛的相关事宜通知如下：一、参赛对象年龄在 35 周岁以下（含 35 周岁），教龄在 5 年以内（含 5 年）的在职专任教师。
二、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，在各学院自行安排的教室进行。
2、复赛：具体时间 2，地点为学校指定的教学楼教室。
3、决赛：具体时间 3，地点为学校大礼堂。
三、比赛内容及要求1、教学内容参赛教师应从本学期所授课程中选取一个教学单元或章节，进行教学设计和课堂教学展示。
教学内容应符合课程教学大纲的要求，注重知识的系统性和科学性，突出重点、难点，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2、教学设计参赛教师应提交教学设计方案，包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面的内容。
教学设计应体现以学生为中心的教学理念，注重教学方法的多样性和创新性，合理运用现代教育技术手段。
3、课堂教学展示参赛教师应进行 20 分钟的课堂教学展示，要求教学过程完整，教学方法灵活多样，教学语言清晰准确，教学仪态自然大方，能够有效地引导学生积极参与课堂教学活动，营造良好的教学氛围。
4、教学反思参赛教师在完成课堂教学展示后，应进行 5 分钟的教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处，提出改进的措施和方法。
四、比赛流程1、初赛各学院自行组织初赛，选拔推荐优秀教师参加复赛。
各学院推荐参加复赛的教师人数应不超过本学院年轻教师总数的 30%。
2、复赛学校组织专家对参加复赛的教师进行评审，评选出若干名优秀教师参加决赛。
3、决赛参加决赛的教师进行现场教学展示和教学反思，由专家评委和学生评委共同打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
五、评分标准1、教学目标（20 分）教学目标明确、具体，符合课程教学大纲的要求和学生的实际水平，能够体现知识、能力、素质的有机结合。
关于开展我校第六届青年教师课堂教学竞赛活动的通知
关于开展我校教师多媒体教学竞赛活动的通知各位老师：为进一步提升我校办学内涵和教学质量，激励青年教师创造性地开展教育教学活动，提高青年教师课堂教学水平，经研究，决定在全校范围内开展教师课堂教学竞赛活动。
根据“学校教师课堂教学竞赛组织与奖励办法”，具体安排如下：一、参赛对象全校教师均可参加竞赛二、竞赛内容课堂教学环节：现场教学。
要求符合教学规范：1.教学态度备课认真，准备充分；仪表端庄，教态自然、大方，精神饱满；教学环节合理、规范，教风严谨。
2.教学内容紧扣大纲，把握恰当；内容充实，信息量大，能反映或联系学科发展前沿；内容娴熟，运用自如；思路清晰，逻辑严密，重点突出；概念准确，阐述精练；注重理论联系实际。
3.教学方法手段方法得当，运用合理；启发思维，善于引导；普通话教学，语言流畅，表达生动，板书工整、简洁；合理利用各种教学媒体。
4.教学效果讲课富有感染力，吸引学生注意力，注重师生互动，课堂气氛活跃。
三、竞赛程序及时间安排竞赛（2016年11月）竞赛由学校统一组织进行。
形式采取“公开课”竞赛，按竞赛内容采取定量评分的办法，对参加竞赛的选手进行综合评分，最后按综合得分确定名次，并现场公布，表彰。
四、奖励（一）竞赛设一、二、三等奖。
学校对竞赛获奖者进行表彰。
（二）教师课堂教学竞赛获奖者的有关材料将进入教师个人业务档案，作为评定职称的依据之一。
五、其它事项（一）要求各老师认真组织好本次竞赛活动，并借此次活动，进一步提高本单位教师的教学水平。
（二）各位老师务必在2016年11月25日前报送开展教师课堂教学竞赛活动的情况简报。
杨村乡友谊小学2016年10月10日。
课堂因专业而精彩青年教师课堂大赛通知
“课堂因专业而精彩”青年教师课堂大赛通知
各教研组、各青年教师：
备好课、上好课、评好课是每位教师职业生涯的必修课程，专业发展的核心主旨。
为了促进青年教师队伍的快速成长，提高课堂教学效能，我校启动“课堂因专业而精彩”青年教师课堂大赛活动。
1.参与人员：毕业三年内教师
2.比赛时间：3月15-3月26
3.比赛项目：备课、上课、评课
4.比赛流程及要求：
1）自主备课：每位教师根据进度自主选择一节专业课，独立备课（3月15-18）
2）研讨备课：备好课，主动与分管主任、师傅、教研组长、学科前辈进行请教探讨，明确备课要求，规范备课书写，学会设计教学，修改备课。
（3月18-19）
3）磨课打造：实践上课，与学科前辈一起找问题，找策略，修正方案（3月19-3月22）4）课堂大赛：抓阄决定顺序（3月25-26）
5）听课学习：每人至少听两节同龄人的课，同一课题不能在执教前听。
6）专业评课：按照教学评一致性的思路进行专业点评，每节不少于200字。
5.比赛分组：
一组：
选手：于璐、薛凯文、侯雯雯、于芯羽、于雪妮
评委：张志刚、邓志君、傅洪江、侯芳、于慧
二组：
选手：李海云、林晓平、欧阳、丛晓倩、翟佩羽、刘欢
评委：丛雪雁、宋涛、周艳艳、陈萍、宋丽丽
6.评分标准：
距1.5倍，边距均为2.5。
未尽事宜，另行通知！
教导处
2019.3。
课堂教学竞赛活动通知
课堂教学竞赛活动通知亲爱的老师们：大家好！为了进一步提升我校的教育教学质量，激发广大教师的教学热情，提高课堂教学的效率和水平，学校决定举办一场课堂教学竞赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动目的本次课堂教学竞赛活动旨在鼓励教师积极探索创新教学方法，优化教学过程，提高教学效果，促进教师之间的交流与学习，推动我校教学工作的不断发展。
二、参赛对象全体任课教师三、竞赛安排1、报名阶段报名时间：具体时间报名方式：请各位老师在规定时间内将报名表（附件 1）发送至指定邮箱：邮箱地址。
2、初赛阶段比赛时间：具体时间比赛形式：每位参赛教师进行 20 分钟的课堂教学展示，教学内容自定。
评选方式：由评委根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行综合评分，评选出进入决赛的教师名单。
3、决赛阶段比赛时间：具体时间比赛形式：每位参赛教师进行 30 分钟的课堂教学展示，教学内容自定。
评选方式：由评委和学生代表共同打分，综合评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、竞赛要求1、教学内容符合课程标准和教学大纲要求，内容充实，重点突出，条理清晰。
注重理论联系实际，培养学生的创新思维和实践能力。
2、教学方法灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、探究法等，激发学生的学习兴趣。
合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。
3、教学过程教学环节完整，导入自然，过渡流畅，总结到位。
注重师生互动，引导学生积极参与课堂教学。
4、教学效果学生能够较好地掌握教学内容，达到教学目标。
课堂气氛活跃，教学秩序良好。
五、奖项设置本次竞赛活动将设置一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。
学校将为获奖教师颁发荣誉证书和奖金，以资鼓励。
六、其他事项1、参赛教师应认真准备教学设计和教学课件，并在比赛前提交至指定邮箱。
2、比赛期间，欢迎广大教师前来观摩学习。
3、本次活动的最终解释权归学校教务处所有。
希望各位老师积极参与本次课堂教学竞赛活动，以赛促教，共同提高我校的教育教学质量！学校教务处通知发布日期。
关于举办我校第九届青年教师课堂教学比赛的通知
关于举办我校第九届青年教师课堂教学比赛的通知各学院、研究院、公共教学部：为进一步鼓励青年教师改革教学内容，改进教学手段，提高教学能力和课堂教学质量，调动青年教师参与教学和教学研究的积极性，学校决定本学期举办云南大学第九届青年教师课堂教学比赛，请各单位积极组织教师参赛，认真做好初赛和选拔推荐参加学校决赛等工作，为青年教师交流教学经验、展示教学风采搭建良好平台。
现将有关事项通知如下：一、参赛资格1、45岁及其以下（1968年1月1日以后出生）的我校在职教师。
2、近三年无教学事故，且2012年评教成绩排名居本单位前95%者均可参加。
3、历届青年教师课堂教学比赛中，未曾获学校一等奖者均可再次参加。
4、参赛教师必须在近一年内担任过本科课程教学工作。
二、比赛程序（一）学院初赛1、3月13—18日，各学院（部）组织初赛报名。
2、3月18—28日，由各学院（部）选聘专家组成评委会（不少于5人），组织开展初赛。
3、各本科学院、大学外语教学部，以及马克思主义研究院必须组织初赛，并请把初赛时间、地点、参赛教师和专家组名单等于3月18日前报教务处教学研究科，以便教务处及时跟踪了解初赛开展情况。
心理健康咨询中心的青年教师挂靠马克思主义研究院参赛。
4、发展研究院、国际关系研究院和工程技术研究院三个单位初赛名单请于3月18日下午6点前直接报教务处教学研究科，教务处将视报名情况组织初赛，初赛具体安排另行通知。
5、根据各学院（部）45岁以下青年教师人数，学校划定了各学院（部）参加决赛名额（见附件1）。
6、请各学院（部）在3月29日下午6点前，将决赛名单、初赛情况统计表（附件2）、决赛选手推荐表（附件3）等报教务处教学研究科。
（二）学校决赛决赛时间初步定于4月1—12日进行，由教务处组织。
届时将聘请专家组成评委会，以随堂听课形式进行。
对于本学期无授课任务的青年教师，教务处将另行组织决赛。
三、奖励办法从参加决赛的教师中，按专家组评分高低，评出一等奖6名，二等奖10名，优秀奖13名。
青年教师课堂教学质量提升工程教学竞赛通知
青年教师课堂教学质量提升工程教学竞赛通知根据《关于印发青年教师课堂教学质量提升工程执教能力培训方案的通知》的要求，拟于近期组织开展“青年教师信息化教学竞赛”，现将具体事项通知如下：一、参赛对象各二级学院参赛名额按青年教师人数的20%分配。
经各二级学院选拔，参赛教师10人。
二、竞赛内容参赛青年教师可自选章节，完成信息化教学设计。
参赛内容包括：信息化教学设计、现场说课。
（一）信息化教学设计重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。
教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。
（二）现场说课（说章节）重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力。
应依据信息化教学设计，根据教学内容的要求和教学对象的特点，创设学习环境，改进教与学方式。
所选的说课内容应相对独立、完整，可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容。
三、比赛方式与要求1、2018年12月31日前，参赛青年教师提交：信息化教学设计教案（2课时）、说课稿及说课PPT）。
2、现场说课10分钟，答辩5分钟。
3、现场说课比赛时间及地点：2019年1月10日上午8：30分开始，创新楼三楼录播室（团委楼上）。
4、奖励办法：通过比赛，评出特等奖2名，一等奖3名，二等奖5名。
奖励办法参照学校相关文件执行。
此次教学竞赛为青年教师课堂教学质量提升工程培训内容之一，请参加培训全体青年教师都到场观摩（有课的教师，请提前调课）。
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双流县区域课题《校本研修促进教师专业发展研究》
首届校本研修促进教师专业发展课堂教学竞赛
《校本研修促进教师专业发展研究》各子课题组：
为了进一步推动课题研究工作，推进教师的专业发展，检验区域性课题本阶段研究中教师课堂教学技能的提高程度，为下一步课题的开展提供真实鲜活的个案研究依据，根据双流县教育局《关于全面推进素质教育，切实提高教育教学质量的三年行动计划》精神和双流县教育局2010年工作要点以及双流县教育局提出的“2009高效课堂年活动”的要求，按照双流县区域课题《区域推进教师专业发展的实践研究》总课题组的安排，在参照兄弟课题组经验的基础上，《校本研修促进教师专业发展研究》将开展一次由区域课题总课题组主办、棠湖小学承办的“首届校本研修促进教师专业发展课堂教学竞赛”。
具体通知事宜如下：
一、大赛目的：
巩固课题前一阶段的研究成果，继续推进教师的专业发展，以学科课堂教学为载体，为更多的教师搭建能展示自己教学技能的平台，让教师在学习中成长，在行动中成长，在教学中成长；为借助研修平台促进教师发展探索一条新路；为各学校的可持续性发展奠定良好的基础。
二、大赛宗旨：
公开公正评议，总结提炼成果，树立榜样示范，促进比学赶超，探究高效课堂教学，推动课题研究工作。
三、具体要求：
1、以“校本研修促进教师专业发展”为主题，面向学生上课，时间40分钟；根据棠湖小学各相应学科当时的教学内容和教学进度，在比赛4月30日前公布参赛年级教学内容，借班上课进行比赛。
2、参赛教师年龄不限；
3、参赛教师必须是参与区域性课题研究的教师；
4、每个学校根据预报科目组织初赛，推荐出1名教师参加决赛；具体科目为：
5、按照以会养会的原则，参赛教师费用根据比赛实际费用核算，暂定每所学校500元。
在比赛当天交费。
费用收取由迎春小学彭琳娟负责，各项开支由棠湖小学杨柳负责，活动结束后，由彭琳娟向各校公布开支情况。
6、请各校于4月26日前将参赛教师名单（见附件一）报到棠湖小学杨柳处。
四、时间安排：
5月11日
六、奖励办法：
一等奖5名，二等奖5名，由双流县研培中心和区域课题总课题组联名发给获奖证书。
七、组织机构：
1、领导小组
组长：邱刚田副组长：谢祖福杨独明付建勇
组员：易恩崔权礼冯之刚杨敏刘晓利凌远富
2、评议小组
组长：杨独明副组长：付建勇
组员：易恩崔权礼冯之刚
3、工作小组
组长：杨柳
组员：各参赛学校课题联系人
希各校领导和教师积极参与，团结协作，大胆创新，争创竞赛的好成绩。
双流县区域课题总课题组
棠湖小学《校本研修促进教师专业发展研究》
2010年4月20日
附件一：各校参赛教师名单（样表）
——学校参赛教师名单。