1.3网络中的数据通信学案
网络中的数据通信
（3）分组交换方式动画演示
（4） 分组交换实现的关键： 分组长度的选择。
分组越小，冗余量（分组中的控制信息等）在整个分组中所占的比例 越大，最终将影响用户数据传输的效率；
分组越大，数据传输出错的概率也越大，增加重传的次数，也影响用 户数据传输的效率。
（5） 虚电路与数据报的比较
(6)分组交换的特点：
探究： 这三种信息交换方式都是通过对技术进行改进，提高
线路的利用率来有效地降低费用的 。请大家思考三种交换技 术的优缺点，完成下表。
通讯方式 数据交换技术
优点
缺点
传统电话 电报
IP 电话
线路交换技术 报文交换技术 分组交换技术
问题三：有了线路交换和分组交换的基础后，介于两者 之间的报文交换技术就比较容易理解了，可让学生结合 教材中示意图。思考并讨论报文交换技术的工作原理。
3、报文交换
（1）报文交换原理：中间结点由具有存储能力的计算机承担，用户信息 可以暂时保存在中间结点上。报文交换无需同时占用整个物理线路。如 果一个站点希望发送一个报文（一个数据块），它将目的地地址附加在 报文上，然后将整个报文传递给中间结点；中间结点暂存报文，根据地 址确定输出端口和线路，排队等待线路空闲时再转发给下一结点，直至 终点。 （2） 报文交换过程示意图
情感与价值观
从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情， 培养学生分析、比较问题的能力。感受信息技术在网络互中核 心价值。
教学重点、难点
教学重点： 三种信息交换方式
教学难点：对三种信息交换方式的理解
关 键：对这些技术原理理解的基础上，通过
技术在传统电话与IP电话中的应用， 借助自身使用经验，思考原理，领悟 原理，关注技术的意识。
教学设计_网络中的数据通信
网络中的数据通信【教材分析】数据通信是网络技术课程中必要的学习内容，然而，网络数据通信的基础知识和概念难以在一节课中呈现出来，作为高中信息技术教程，重点选择了通信信号、modem、信道、带宽、分组交换技术等几个与数据通信有紧密联系的概念让学生学习，帮助学生通过学习能解释生活中所遇到的一些问题。
【学情分析】本节内容原理、概念比较多，学生对生僻的术语、概念感觉枯燥，对生活中的实际应用和解决应用中的问题更感兴趣，因而学习难度较大。
生活中，学生对网络应用比较熟练，对于数据传输、数据通信速率有一定的体会和感受。
利用学生对网络应用的需求，根据他们网络应用的实际情况，引导他们学习网络技术的一些基础知识，让他们能够解决一些问题，解释一些现象，提高他们的学习兴趣。
【学习目标】一、知识与技能1、了解网络数据通信中数据的表达和传输的方式；2、能够区分两种通信信号：数字信号与模拟信号；3、理解网络数据通信术语信道与带宽的定义；4、理解网络通信的信息交换方法和用途。
二、过程与方法1、通过实例视频，提高学习兴趣，提出问题寻找答案，导入新课内容；2、利用已有的知识理解专业术语，通过思考探究找到真理，增强学生对概念的理解力；3、现学现用，课堂小练，加强教学过程性诊断评价，有利于教师掌握学生学习情况并及时调整教学方法；4、课堂小结，引导学生归纳总结本节课学习内容，加深对本节课知识点记忆。
三、情感态度价值观1、在分组探究过程中，提高学生合作交流的能力；2、引导学生在不断的思考过程中，提高探究科学、解决问题的能力；3、在解释电话线、有线电视线等通信设施设备是如何传输计算机信息的时候，让学生明白合理利用资源，并拥有不断改进创新的科学态度。
【教学重点、难点】1、网络数据通信的专业术语；2、网络通信中的信息交换技术及其用途；3、线路交换技术与分组交换技术的运行方式。
【教学过程】一、新课引入教师：同学们，信息传递是社会文明得以传承和发展的基础，人类也经历了语言、文字、印刷术、电话电报以及电子计算机等五代信息技术变革，每次信息技术的变革，都给我们的生活带来巨大的改变。
数据通信与网络教学设计 (2)
数据通信与网络教学设计前言随着信息技术的快速发展，网络已经成为人们重要的沟通方式之一，而数据通信技术的应用也越来越广泛。
作为现代教育的一个重要组成部分，网络教学的发展已成为提高教育质量和效率的重要手段。
数据通信技术与网络教学的结合，可以提高教学效果，提升学习质量。
在本文中，我们将介绍数据通信与网络教学的相关知识，并探讨如何进行网络教学设计。
数据通信数据通信的定义数据通信是指利用计算机网络等通信设备和专门的通信协议，在不同地点的计算机之间实现数据交换的过程。
简单来说，数据通信就是使计算机之间能够互相交换信息和数据。
数据通信的方式数据通信有很多种方式，以下是其中一些常用的方式：1.串口通信：串口通信是指使用串口实现通信的方式。
通常情况下，串口通信只能进行短距离的数据传输。
2.并口通信：并口通信使用并行传输方式进行数据通信，通常用于短距离的数据传输。
3.网络通信：网络通信是指利用计算机网络完成的数据传输过程。
网络通信可以进行远距离的数据传输，且可以同时进行多人的数据通信。
数据通信的协议为了保证数据的传输质量和安全性，数据通信中需要使用一些协议。
以下是一些常用的协议：1.TCP/IP协议：TCP/IP协议是互联网通信的基础。
它是一个协议集合，包括TCP协议和IP协议。
TCP协议负责数据的传输，IP协议负责数据的路由。
2.HTTP协议：HTTP协议是一种用于传输超文本的协议。
它利用TCP协议进行数据传输，并且可以在浏览器和Web服务器之间进行交互。
3.FTP协议：FTP协议是一种用于文件传输的协议。
它可以在计算机之间进行文件传输。
网络教学设计网络教学的定义网络教学是指利用网络技术进行教学活动。
网络教学包括了在线教育、远程教育、虚拟教育等等形式。
使用网络教学可以使学生在不同的地方，不同的时间进行学习，提高学习的灵活性和效率。
网络教学的特点网络教学具有以下特点：1.灵活性：网络教学可以在任何地方、任何时间进行学习。
网络中的数据通信教学设计
１ 教材 分析
本节课 是广 东教育出版社的普通 高 中课 程标准 实验 教
么 ，而不必深究它们是怎样 的。
２ 网络通 信 中的信 息交 换 技术及 其用途 。 据课 标要 ） 根
科书 《 信息技 术 》（ 修三 ）网络 技 术应用 第一章第三节 的 求 ，学生对 信息交 换 技 术 的学习要 达 到 的程 度 是 “ 选 列举 并
２１年 ４ 上 第 １期 （ ０２ 月 ０ 总第 ２８ ） ６期
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一
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／ 教法 与教程 ／
包含光信 号、 声信号和 电信号等 。 例如 ， 古代 人利 用点燃
烽 火台而产 生 的滚 滚狼 烟 ， 向远 方军 队传 递敌 人 入侵 的
’
消息 ， 属于光 信号； 这 当人们说话 时， 声波传递 到他 人 的 耳朵 ， 使他 人了解 自己的意图 ， 属于声信号 ； 这 邀游太 空 的各种无 线 电波、 四通八达 的电话 网中的电流等 ， 都可 以 用来 向远 方表 达各种消息 ， 这属 电信号。 人们通过 对光 、 声、 电信号进行接收 ， 才知 道对方要表达 的消息 。
内容 。“ 网络 技 术 应 用 ” 以应 用网 络 技 术解 决 问题 为主 解 释 ” 也就 是说 ， 是 。 学生通 过学 习， 以借助 自 的使 用经 可 身 线 ， 重学生动手 能力 的培 养， 注 以解决学 习和生活 中跟 网络 验 ， 领悟 原理 ， 使用所 学知识解 释 生活 中面 临的 问题 。
途电话收费每６ 分，合７ 分。 秒７ 角／
７ 建立 新旧知识 之间的联 系， ． ４ 以促进学 习者的意 义建构
正 在接 电话 时 ，家 里 有人 敲 门，于 是 你放 下 电话 去开 门 并和进 来 的人 寒暄 ，在这 几 分 钟 的时 间 里 电话 并没 有 挂
数据通信与网络技术教学设计
数据通信与网络技术教学设计一、教学目标本课程旨在使学生了解数据通信的基本概念、网络技术的发展及其在实际应用中的作用，培养学生分析和设计网络系统的能力，掌握网络协议、网络体系结构、网络管理等方面的知识，为学生今后的工作提供基础知识和技能。
二、教学内容1. 数据通信的基本概念数据通信是指在不同设备之间传输数据的过程。
教学内容涵盖了数据的传输方式、传输速率、数据编码、传输中可能遭遇的错误等方面的知识。
2. 网络技术的基本原理网络是将不同的设备连接在一起，使它们可以相互通信。
教学内容包括了网络体系结构、网络协议、网络安全等方面的知识。
3. 网络技术的应用教学内容将涵盖计算机网络在实际应用中的各个方面，例如网络通信、网络管理、网络安全、网络虚拟化等。
三、教学方法1. 理论讲授通过讲师的授课方式，将重点难点内容简单易懂地呈现给学生，帮助学生掌握重点知识点。
2. 实验教学通过实验，让学生了解网络环境的构建及应用，提高学生的应用能力，并在实践中发现并解决问题。
3. 网络互动教学通过网络互动教学，实现学生与教师的在线互动、学生与学生之间的交流，提高学生的学习效率。
还可以模拟网络实验，让学生在虚拟的环境中进行实际应用操作，提高学生的实际实验操作水平。
四、教学评估1. 作业评估布置相关内容的作业，鼓励学生运用所学知识进行思考、分析和创新，评估学生掌握情况。
2. 模拟实验评估在模拟实验中，引导学生独立操作、维护、改进和管理网络环境，评估学生的实际应用能力。
3. 期末考试每个学期结束后，进行期末考试，考察学生综合掌握程度、应用能力和创新能力，作为对整个学期教学成果的总体评估。
五、教学资源网络技术与数据通信是发展迅速的学科，可以利用各种教学资源来指导学生学习，例如：电子教案、网络课件、实验室、虚拟实验平台、网络教学平台等。
学生也可以根据自身情况使用各种学习资料，例如教材、电子书、网络资料等。
六、教学效果展示通过教学评估，可以评估教学效果，同时还可以通过学生论文、学生实验、学生比赛等形式进行教学效果的展示，让更多的人关注和认识到这门学科的重要性。
1.3网络中的数据通信ppt课件
16
【练习】
+ 某同学家网络的带宽是2Mbps，要下载一个 300MB的电影，如果能够达到全速下载的理 想状态，他最快能多少时间将电影下载完？
时间= 300/(2/8)= 1200 秒
b是位，B是字节 8b=1B
2Mbps=0.25MBps(即2Mbps/8)
1MB＝1024KB 一般1M的带宽下载极限不超过150KB/S； 2M带宽的不超过250KB/S； 4M带宽的不超过512KB/S
17
18
【练习】
+ 某同学家网络的带宽是2Mbps，要下载一个 300MB的电影，如果能够达到全速下载的理 想状态，他最快能多少时间将电影下载完？
bit per second
15
计算机几个基本单位的区别：
1、计算机存储信息的最小单位，称之为位（bit），音译比特， 二进制的一个“0”或一个“1”叫一位。
2、计算机存储容量基本单位是字节（Byte），8个二进制位组 成1个字节，一个标准英文字母占一个字节位置，一个标准 汉字占二个字节位置。 (1B=8b)
13
上网的方式：
（1）使用MODEM拨号上网：56K MODEM上网 （2）ISDN专线：ISDN（Integrated Services Digital network，
综合业务数字网），被形象地称作“一线通”。 （3）电缆调制解调器（CABLE MODEM）：所谓Cable Modem
可以利用有线电视网进行数据传输。 （4）DDN数字专线上网： 通过专线上网，速度很快，但无论有
数据
《网络中的数据通信》教案
《网络中的数据通信》教案《《网络中的数据通信》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！授课过程：问题1：我校某位老师要想把在家做好的课件，转存到校多媒体教室的电脑上以便播放授课，如果是你，应该如何帮老师完成以上操作?学生：思考并回答已掌握的数据交换方法。
教师：总结同学们想出的办法如下：1、软盘、闪存或移动硬盘等移动存储设备。
2、通过因特网服务。
如电子邮件、QQ传送、网络硬盘等。
问题2：以上几种数据传输方法是不是对任何的文件传输都有效呢?它们各有什么限制及特点?学生：思考、讨论。
教师：讲解。
1、软盘：如果文件所占空间比较小(小于1.44MB)，可以用软盘复制文件。
但计算机必须装有软盘驱动器，且数据传输速度较慢。
2、移动硬盘等USB接口的移动存储设备：这种设备存储空间较大，目前提供的优盘常有32MB、64MB、128MB、256MB等;移动硬盘常有20GB、40GB、80GB等。
这类设备可以快、方便地实现数据交换。
3、常用的因特网服务：这类方法可以方便、快速地传输信息，但需要网络支持，且文件传输大小有一定限制。
问题3：各种移动存储设备是如何跟计算机进行接口的?学生：思考、讨论。
教师：演示。
分别演示软盘、优盘、移动硬盘设备的数据传输操作。
问题4：在日常生活中还有那些通信设备可以相互间进行传输的?学生：思考、讨论。
教师：手机的信息发送、蓝牙技术传输、红外线发送等等。
三、例题讲解阶段：5分钟授课内容试题化。
为适应海南省高中信息技术课程的会考，在讲授所授知识点后，应根据知识点选对应例题(可参考2007届会考指导册对应题目)。
一方面，让学生懂得信息技术课的考点考向，让学生逐步适应信息技术课程笔试，使学生不但会学，更会考;另一方面，让学生通过例题讲解，进一步掌握、巩固课堂所授知识点，更犹为重要。
在试题的讲解方面，本人采用“问题诱思法”，例如：例题:主机IP地址为：126.0.254.254的机器中，代表网络标识的数字是?A.126B.0C.254D.251知识章节:《网络技术应用》模块第二单元第一节《认识IP地址》。
1.3 网络中的数据通信
1.3 网络中的数据通信
一、学习目标：
1.了解两种通信信号、信道与带宽及掌握两种信息交换方式。
2.了解网络协议及如何安装网络协议。
二、教学重难点
教学重点：分辨两种数字信号和模拟信号，区别电路交换技术与分组交换技术。
教学重点：区别电路交换技术与分组交换技术。
三、教学方法
讨论法、任务驱动、小组合作、演示法等。
四、教学课时
1课时
五、教学环境
微机室
六、教学过程
1、通信信号
2、信道与带宽
3、信息交换方式
4、课堂小结
a.通信信号；
b.信道与带宽；
c.信息交换方式。
5、课后作业
复习本节课内容，预习下节课内容。
七、教学反思
本节课主要学习了数据的通信，知道电脑进行通信需要什么硬件设备，不同硬件设备拥有不同的功能和性能，我们要安装网络的时候，一定要选择好适合的硬件设备。
数据通信基础_导学案
数据通信基础导学案本节知识要点：●掌握数据通信的基本概念●了解数据的传输方式●了解数据交换技术知识精讲一、基本概念1．数据通信：指通过计算机技术与通信技术结合来实现信息的传输、交换、存储和处理。
2．数据：在网络中可用的有两类数据即取连续值的和取离散值的。
3．信号：数据的电磁波或电编码，是数据的具体表示形式。
根据电信号的形式分为取值为连续值的和取值为离散值的两类。
4．信道：是信号传输的通道，通常是一种抽象的描述，与传输介质相比，它更侧重逻辑上的含义。
5．数据传输速率：通常用比特率来衡量，即指单位时间内传送的，通常用b/s(位/秒)或Kb/s(千位/秒)、Mb/s(兆位/秒)。
数字信号经调制后的传输速率，即单位时间内传送的，又称波特率，它也可作为衡量信道性能的好坏的数据传输速率，单位为波特。
6．信道容量：7．吞吐量：8．信道带宽：9．误码率：信道的性能指标主要有信道容量、信道带宽、吞吐量、误码率等。
二、物理信道的分类1．按传输介质分：２．按传输信号的形式分：３．按使用方式分：三、传输技术１．基带传输与频带传输1)基带传输：基带指电信号固有的基本频带。
基带传输是指将数字设备发出的原封不动地送入信道上去传输。
2)频带传输：把数字设备上发出的调制成后再发送、传输，到达接收端时再把解调成原来的来进行传输。
3)宽带传输：将多路基带信号、音频信号和视频信号经调制后放到同一条电缆的不同频段处进行传输。
宽带传输系统可实现文字、声音和图像的一体化传输。
２．异步传输与同步传输1)异步传输发送字符时发送端在每个字符的首尾分别加上一个起始位和2个停止位，以表示字符的开始和结束，一次只能收发一个字符。
有数据需要发送的终端设备可以在任何时刻向信道发送信号，而不管接收方是否知道它已开始发送操作，且由于各字符的发送时间间隔是任意的，因此各字符之间是异步的，故称之为异步传输。
2)同步传输在同步方式中，发送端连续发送一串字符（或数据块）一个字符紧接在另一个字符之后，只在每个数据块的前后各附加一个字节的同步字符SYN，接收端仅靠该字符来识别所要接收的数据。
数据通信教案
数据通信教案第一节：引言数据通信是指通过某种媒介将信息从一个地方传输到另一个地方的过程，是现代社会中不可或缺的一部分。
本教案将涵盖数据通信的基本概念、常见的数据通信技术以及数据通信的应用领域。
第二节：基本概念1. 数据通信的定义：数据通信是指将数据从一个地方传输到另一个地方的过程，其中包括数据的编码、传输、解码等环节。
2. 数据通信的基本要素：a. 发送器：负责将待传输的数据进行编码和传输。
b. 传输介质：指数据传输所使用的媒介，例如光纤、铜线等。
c. 接收器：负责接收并解码传输过来的数据。
d. 控制器：负责控制发送器和接收器的工作。
第三节：数据通信技术1. 广播式通信：指将数据通过广播信道传输给多个接收器的通信方式，常见的广播式通信技术包括电视广播、无线电广播等。
2. 点对点通信：指将数据从一个点传输到另一个点的通信方式，常见的点对点通信技术包括电话、电子邮件等。
3. 链路：指数据传输的路径，包括物理链路和逻辑链路。
常见的链路技术包括以太网、无线局域网等。
4. 路由：指数据在网络中传输的路径选择，常见的路由技术包括静态路由和动态路由。
5. 数据压缩与加密：为了提高数据传输的效率和安全性，常用的技术包括数据压缩和数据加密。
第四节：数据通信的应用领域1. 互联网：互联网是数据通信最重要的应用之一，通过互联网可以实现全球范围内的数据传输和共享。
2. 移动通信：移动通信是指通过无线通信技术实现手机和其他移动设备之间的数据传输，包括电话通话、短信、移动互联网等。
3. 电子商务：电子商务是指通过互联网等通信技术进行商业活动，包括网上购物、在线支付、电子合同等。
4. 物联网：物联网是指通过传感器等技术将各种物体连接到互联网，实现物体之间和人与物体之间的数据通信和交互。
5. 云计算：云计算是指通过互联网将计算资源和数据存储提供给用户使用，实现数据的备份、存储和处理等功能。
第五节：总结数据通信作为现代社会中不可或缺的一部分，已经广泛应用于各个领域。
2022年教学教材《网络中的数据通信》优秀教案
网络中的数据通信教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1.了解网络数据通信的几个专业术语，如通信信号、信道、带宽等等，知道它们在生活中的
应用。
2.理解机和计算机网络中信号的传输原理。
3.了解网络通信中的信息交换技术及其用途，并能应用所学到的几种不同的信息交换方式解
释生活中的实际问题。
过程与方法：
淡化技术本身，了解技术原理，关注技术思想。
通过本节学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中遇到的问题。
情感、态度与价值观：
1.在相关原理的讲授过程中，培养学生对数据通信技术及现代科学技术的兴趣。
2.在学习的过程中，保持积极的态度，对学生的学习进行良好的向导，从而让学生体验到学
习技术的快感。
二、教学重点与难点
教学重点：
1.网络通信中信道、带宽的概念及其应用。
2.网络通信中的信息交换技术及其用途。
教学难点：
三、信息交换技术原理，具体的说是对传统与I
四、教学流程图
五、课后反思
在这节课中，教师起教授者和解释者的作用。
教学的主要目的是帮助学生理解课本上出现的难懂、抽象的概念和原理。
在实际的教学过程中，已经证实这样的教学方法对帮助学生掌握新的概念和原理有非常好的促进作用，但是也出现一些问题。
比方在教学过程中，教师对课堂的掌控能力以及良好的口头表达能力对学生习得意义的保持具有决定性作用。
由于设计的教学环节过多，所以对教学时间的控制也显得尤为重要。
数据通信与网络安全教案
数据通信与网络安全教案一、教案概述本教案旨在引导学生全面了解数据通信和网络安全的概念、原理、技术和应用，并培养学生分析和解决相关问题的能力。
通过理论教学和实践操作相结合的方式，使学生能够熟练掌握数据通信和网络安全的关键知识，并具备创新思维和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解数据通信和网络安全的基本概念和原理；2. 掌握数据通信和网络安全的关键技术和方法；3. 能够分析并解决数据通信和网络安全相关的问题；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、教学内容与方法1. 数据通信基础1.1 数据通信的定义和概念1.2 数据传输方式及其特点1.3 信道编码和调制技术1.4 数字传输系统的设计与实现教学方法：理论讲授，案例分析，实验操作。
2. 网络安全技术2.1 网络安全的概念和重要性2.2 网络攻击与防御技术2.3 常见网络安全威胁与防范2.4 网络安全管理与策略教学方法：理论讲授，案例分析，实验操作。
3. 数据通信与网络安全实践3.1 数据通信实验3.1.1 数据传输性能测试3.1.2 带宽分析与优化3.2 网络安全实验3.2.1 网络扫描与漏洞评估3.2.2 防火墙配置与管理教学方法：实验操作，问题解答，学生报告。
四、教学评估方法1. 平时成绩评定：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考核：理论知识考试，实践操作考核。
3. 期末考核：综合考查学生对数据通信与网络安全的整体掌握情况，包括理论和实践。
五、教学资源1. 教材：《数据通信与网络安全导论》2. 实验设备：计算机、网络设备、实验工具箱等3. 网络资源：相关教学课件、案例分析资料、在线学习平台等六、教学进度安排第一周：- 了解课程目标与教学方法- 介绍数据通信与网络安全的概念与重要性- 讲解数据通信的基本概念和原理第二周：- 分析数据传输方式及其特点- 探讨信道编码和调制技术的应用第三周：- 进一步了解数字传输系统的设计与实现- 进行数据通信实验，测试数据传输性能第四周：- 介绍网络安全的基本概念与重要性- 分析网络攻击与防御技术第五周：- 探讨常见网络安全威胁与防范措施- 进行网络安全实验，进行扫描与漏洞评估第六周：- 讲解网络安全管理与策略- 进行防火墙配置与管理实验第七周：- 总结与复习- 进行期中考核第八周：- 学生报告及交流- 进行实践操作考核第九周：- 学生报告及交流- 进行实践操作考核第十周：- 教学总结与回顾- 进行期末考核以上是《数据通信与网络安全教案》的内容，通过本教案的实施，学生将全面了解数据通信和网络安全领域的知识和技术，提高相关问题的分析与解决能力，并为将来从事相关行业打下坚实基础。
1.3-网络中的数据通信
第16页，共24页。
带宽
【跟踪练习】
• 某同学家网络的带宽是2M bps，要下载一个 300MB的电影，如果能够达到全速下载的理想状态 ，他最快能多少时间将电影下载完？
= 300 * 8 / 2
b（bit）：比特、二进制位 B（byte）：字节
1B =8b
第17页，共24页。
【自主探究三】
大家听说过IP电话超市么？
• 信号：是数据在传输过程中电信号的表现形 式。
• 按照在传输介质上传输的信号类型有两种 ：
– 模拟信号和数字信号
第6页，共24页。
1. 模拟信号和数字信号
模拟信号：信号中没有断开或不连续的的地方，如时间、温度、电波、声音；
数字信号：信号仅取一些有限数目的值，如二进制数。
v(t) v(t)
(a)
手机、电子邮件、QQ、MSN、BBS、
第3页，共24页。
1.信息、数据和信号
• 通信 • 通信系统 • 信号 • 模拟信号 • 数字信号
第4页，共24页。
【基础知识】
通信：信息从A点传送到B点 简单的通信系统：两个纸杯+一根绳子
相对复杂的通信系统：电话线路+调制解调器+两台计算机
第5页，共24页。
第1页，共24页。
本节目标
目 标： • l 了解网络通信中通信信号及转换设备MODEM的工
作原理； • l 了解信道、带宽以及宽带的概念； • l 理解电话机和计算机网络中信号的传输原理； • l 理解分组交换技术的原理和优缺点。 。
第2页，共24页。
【新课引入】
请同学们想一想，现代社会我们主要靠 什么传播信息呢？
分组交换：报文不作为一个整体而是被分成一组一组的
1.3网络中的数据通信
《网络中的数据通信》说课稿各位领导、老师们，大家好！今天我说课的题目是《网络中的数据通信》。
首先，我从本课题进行分析：【说教材的地位和作用】首先，教材方面，本课是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术选修3网络技术应用》一书中的第一章第三节。
高中的技术课程重在培养学生们的“技术”取向，而“选修三”主要围绕着培养学生能应用网络技术来解决生活中的实际问题。
在此之前，学生们已经对计算机网络有了一个感性的认识，了解了计算机网络的相关概念，为本节课的学习奠定了一定的基础。
本节内容是介绍网络数据通信的基础知识，重点选择了与数据通信方面联系密切的几个概念供学生们学习，让同学们在学习了本节课之后能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术，并以此来解释生活中的一些实际问题。
同时本节内容是在让同学们了解计算机网络中如何将计算机产生的信息进行传递的前提下，为后续课程中网络的组建、使用，奠定一定的基础。
【说教学目标】根据高中信息技术课程标准的基本要求，信息技术教学应该体现：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的有机统一，结合学生的知识能力水平的实际情况，我制定的教学目标如下：1、知识与技能：（1）让学生们掌握网络中数据通信的相关概念，了解信道、带宽等抽象的概念，能列举并解释不同的信息交换技术；（2）指导学生能运用所学到的几种不同的数据交换技术来解释生活中的实际问题；（3）培养学生们多角度分析问题，深层次解决问题的能力；2、过程与方法：在课堂中培养学生主动学习和勤于思考的能力，学生的主要课堂活动为：课前预习——自主学习——积极讨论——吸收知识——主动回答——课后探索；课堂中要体现出师生的互动，比如课前的导入，问题的提出及解决，在讲授和演示的基础上，同时要增强学生在课堂中的表现力，使同学们积极参与到课堂活动中。
3、情感态度与价值观：培养学生们对技术的兴趣，对新知识、新科技的敏感性；使同学们能够主动借助于一些技术手段去探索并发现一些新的知识；能够利用技术知识来解决生活中的实际问题；【说教材重点、难点】本节课涉及的知识点比较抽象，不像前面所讲的传输介质类可以看得见、摸得到的内容，比如信道、带宽都是看不见摸不到的东西，而又是在生活中经常听见的一些词汇。
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1.3网络中的数据通信学案
【学习目标】
1、了解网络中的数据通信术语，如信道、带宽等。
2、了解网络中数据表达和传输方式，知道网络通信中常用的几种数据交换技术及其适用的业务。
3、了解技术原理和关注技术思想，通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中面临的问题。
【课前检测】
1．如果网络传输介质实际使用长度超过了它的最大传输距离，则通常需要使用（）。
A．路由器B．集线器C．交换机D．中继器
2．下列选项中属于有线传输介质的是（）。
A．微波B．双绞线C．红外线D．通信卫星
3．下列不是网络拓扑结构类型的是（）。
A．对等型B．环型C．星型D．总线型
4．在局域网的网络拓扑结构中，安全性能最好的是（）。
A．总线结构B．星型结构C．环型结构D．网状结构
5．下列不属于网络连接设备的是（）。
A．中继器B．交换机C．路由器D．电话
6．在下列传输介质中，传输速率最快的是（）。
A．同轴电缆B．光缆C．微波D．双绞线
7．下列不属于网络传输介质的是（）。
A．双绞线B．网卡C．同轴电缆D．光缆
8．能把两个或两个以上的单个网络互相连结成为互联网络的连接设备是（）。
A．路由器B．集线器C．交换机D．中继器
【自主学习】
一、通信信号
1、在通信过程中，信息的传递是通过发送信号实现的。
计算机是以信号来表示和
贮存信息的。
这种信号只有两种状态，数字上用___ 和___表示。
最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
2、为什么计算机在拨号上网和远程联机过程中需要使用调制解调器MODEM（俗称“猫”）？
计算机处理的是信号，电话线上传输的是信号。
把数字信号转换成模拟信号的过程，叫做，把模拟信号转换成数字信号的过程，叫做。
实现上述数字调制技术的设备，称为。
它是一种信号变换器，包含数字信号和模拟信号相互转换的双向功能。
二、信道与带宽
1、信道
信道
．．是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。
根据传输介质的不同，信道可划分为____________和___________两大类。
2、带宽
带宽
．．是指通信信道的传输容量。
传输模拟信号的传输介质使用频率单位______来表示带宽，传输数字信号的传输介质则使用作为带宽的量度。
宽带网
．．．．．。
．．．是指具备较高通信速率和较高吞吐量的计算机网络
三、信息交换方式
1、在早期数据通信中，电话交换网采用的数据交换技术是。
2、为了提高计算机网络数据通信线路的利用率，计算机网络中采用的数据交换技术是，是目前因特网上应用最广泛的交换方式。
【合作探究】小组成员协作交流，完成下列任务：
任务1 听说过或经历过使用MODEM拨号上网时不能同时打电话吗？如果你现在正使用ADSL接入上网，你是否可以通话和上网两不误呢？利用网上搜索引擎，查找一下关键字“ADSL”，“MODEM拨号上网+不能打电话”，看是否能够找到有关的答案。
任务2利用搜索引擎，查找一下关键字“带宽”和“宽带”。
了解宽带网一般有多高的传输速率和目前流行的宽带网的类型。
任务3 访问当地电信网站，调查传统电话、IP电话资费标准和通话质量，填写到下表中：参考网址：/， /。
【课后延伸】
利用图书馆和因特网，了解分组交换技术的知识，试谈谈分组交换技术的发明对计算机网络发展的影响。
【跟踪练习】
1．计算机中信息的表示和贮存是用（）进行的。
A．十进制数B．八进制数
C．二进制数D．十六进制数
2．在数据通信中，将信道上的数字信号变换成模拟信号的过程称之为（）。
A．编码B．解码C．解调D．调制
3．下列哪种上网方式必须使用调制解调器（）。
A．局域网上网B．广域网上网
C．专线上网D．电话线上网
4．在数据通信中，把模拟信号变换成数字信号的过程称为（）。
A．调制B．解调C．解压缩D．压缩
5．IP电话是下列哪种技术的应用（）。
A．分组交换技术B．线路交换技术
C．光交换技术D．电磁交换技术
最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
6．计算机网络通信中传输的是（）。
A．数字或模拟信号B．模拟信号
C．数字信号D．数字脉冲信号
7．IP电话使用（）数据交换技术。
A．分组B．报文C．网络D．电路
8．在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是（）。
A．网上视频聊天B．数字电视
C．收发邮件D．可视电话
9．计算机网络的带宽越大，则上网的速度越快（）。
A．对B．错
10．带宽为4M的ADSL，表示其最高速度可达到每秒上传或下载4M的信息（）。
A．对B．错
11．我们通常所说的IP电话就是利用互联网进行语音传输的电话（）。
A．对B．错
12．调制解调器是一种信号变换器，可以实现数据信号和模拟信号相互转换的双向功能（）。
A．对B．错
13．分组交换技术将数据分组进行传输，提高了线路的利用率。
A．对B．错
【本节内容小结】
请将本节课中有疑问的问题写在这里：。