人教版-数学-三年级上册-“口算”百科知识
人教版小学三年级数学上册知识点
人教版小学三年级数学上册知识点第一单元：认识数- 1.1 数的读法和书写学生通过练习读出英语数字的读音和书写，比如1-10，20-100的整十数等。
通过练习，使学生熟悉数字的读音和书写方式。
- 1.2 数的比较学生通过比较大小，学会使用大于、小于、等于符号进行数的比较。
通过练习，使学生掌握数的大小关系。
- 1.3 通过拿筷子来认识数学生通过拿筷子的实践活动，感受数的概念，掌握加法和减法的基本概念。
- 1.4 数的组成学生通过将数字零至十分解为数的组成部分，例如把数3拆分为1和2，学生学会数的组成。
第二单元：加法- 2.1 一位数加法学生通过计算一位数的加法，掌握加法的基本概念和计算方法。
- 2.2 加一道一位数的题学生通过练习计算一位数的加法，强化对加法的理解和掌握。
- 2.3 加零的特殊性学生通过加零的特殊性实际操作，体会加零不变的特点。
- 2.4 加法交换律学生通过实践活动，体验加法交换律的规律。
- 2.5 数的归类学生通过将一些数字按一定的规则进行归类，培养学生归纳和分类的能力。
第三单元：减法- 3.1 一位数减一位数学生通过计算一位数减法，掌握减法的基本概念和计算方法。
- 3.2 与零相减的特殊性学生通过加零和减零的实际操作，体会与零相减的特殊性。
- 3.3 减法的交换律学生通过实践活动，体验减法交换律的规律。
- 3.4 认识两位数减法学生通过练习计算两位数减法，掌握两位数减法的计算方法。
第四单元：补数- 4.1 认识乘法的补数学生通过实践活动，理解乘法的补数概念。
- 4.2 认识除法的补数学生通过实际操作，理解除法的补数概念。
- 4.3 补数的应用学生通过实际问题的解决，应用乘法和除法的补数概念。
第五单元：数的排序- 5.1 数的排序学生通过观察数字的大小，进行数的排序。
- 5.2 数的序数词学生通过练习，学会数的序数词的读法和书写。
- 5.3 长度排序学生通过观察不同长度的物体，进行长度的排序。
人教版三年级下册除数是一位数的除法整理与复习
51
7.连 一 连 。
640÷4 450÷3
960÷8 780÷6
150
120
130
160
52
8.下面是三种树的高度。
桉树 杉树 槐树 136米 47米 7米
（1）桉树的高度大约是槐树的多少倍？ 136÷7 ≈ 20
答：桉树的高度大约是槐树的 20 倍。
53
桉树 杉树 槐树 136米 47米 7米
876÷3 242÷4 417÷6 896÷8 644÷7 753÷5
商的位数
三位数 两位数 两位数
三位数 两位数
三位数
估算的结果 准确值
300
292
60 60……2
70 69……3
110
112
90
92
150 150……3
从上面的表可知：估算的结果与准确值相 差不大，因此估算结果也具有一定的价值。
根据十位下方给出的数8和1进行判断十位 数字,想什么数减8差是1,那就是9。
根据余数为0,可以推知商个位上的数应该 是3。
在 里填上合适的数。
用商十位上的数6和除数4相乘的 积加上2,得出被除数百位上和十 位上的数分别是2和6。
然后根据余数2,可推算出被除数 个位上的数是2,商个位上的数是 5,4乘5得20,22减20,正好等于2。
（2）请你再提出一个数学问题，并解答。 答案不唯一。
例：杉树的高度大约是槐树的多少倍？ 47÷7 ≈ 7
答：杉树的高度大约是槐树的 7 倍。
54
9.估一估，哪个同学跳得快一些？
我 5分钟跳了 397下。
小明
我 3 分钟跳了 275 下。 小玲
【易错题精析】第10讲 笔算乘法(讲义) 小学数学三年级上册易错专项练(知识梳理
第10讲笔算乘法（讲义）学校数学三班级上册易错专项练（学问梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1. 两位数乘一位数的口算方法。
先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最终把所得的积相加。
2. 多位数乘一位数的笔算方法。
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位的下面。
1. 用竖式计算多位数乘一位数时，一位数与哪个数位上的数相乘，所得的积就写在哪一位的下面。
2. 用竖式计算多位数乘一位数时，哪一位相乘满几十，肯定要向前一位进位几。
3. 用竖式计算多位数乘一位数时，某一位上的结果是整十数时，要先在本位上写“0”占位，再向前一位进位。
4. 在竖式计算中，个位相乘满十进上来的数要写得小一些，防止写大了误当成因数了。
5. 两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。
【易错一】买13本练习本，每本3元，列竖式计算（如图），竖式中3表示（）。
A．3本练习本30元B．1本练习本3元C．10本练习本30元【解题思路】观看竖式可知，竖式中3是13中十位上的1与3的乘积，表示10本练习本要30元，据此即可解答。
【完整解答】依据分析可知，竖式中3表示3本练习本30元。
故答案为：C【易错点】娴熟把握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
【易错二】图书馆新购入科普读物214本，购入的故事书比科普读物的2倍少54本，购入两种书一共多少本？【解题思路】依据题意，故事书比科普读物的2倍少54本，列算式214×2－54，即可算出科普读物的本数，然后故事书的本数与科普读物的本数相加，据此解决。
【完整解答】科普读物的本数：214×2－54＝428－54＝374（本）374＋214＝588（本）答：购入两种书一共588本。
【易错点】解决本题的关键是依据两种书的关系，计算出科普读物的本数，要娴熟把握倍多，倍少问题的解决方法。
【易错三】购买体育用品。
小学数学三年级上册第六单元 教案
小学数学三年级上册第六单元教案共学：归纳总结：（竖式展开形式）活动三：跟踪练习：算一算，并说一说竖式每一步的意群学：活动二：课堂小练习共学：满几十就向前一位进几。
10.完成数学书P55—2题。
共学：今天学习的竖式计算，与前面的有什么不同？竖式计算时，要注意什么问题？。
两位数乘一位数（进位）学时课教学设计表六活动二：课堂小练习个位满几十，就向十位进几；十位满几十，就向百位进几。
规范竖式书写方法。
活动二：课堂小练习（教师巡视并释疑）共学两、三位数乘一位数（连续进位）哪一位上满几十，就向前一位进几。
课教学设计表互学：2.其他小组进行评价和释疑。
3.教师针对重难点内容进行适时的补充和提出问题。
4.学生二次讨论，形成结论再次汇报。
共学阶段1、用加法解释乘法，乘法是加法的一种简便运算。
2、这样写的理由：把“个”为单位的乘法变成“十”为单位的乘法。
活动二：课堂小练习共学“0乘任何数都得0”与“0加任何数都得原数数”。
（2）指导乘数末尾有0的乘法竖式简写形式。
群学：1.小组汇报（学会了什么？还有哪些不明白？）要求：一人汇报，一人板演，其余同学补充。
2.其他小组进行评价和释疑。
3.教师针对重难点内容进行适时的补充和提出问题。
4.学生二次讨论，形成结论再次汇报。
共学阶段1、用加法解释乘法，乘法是加法的一种简便运算。
2、这样写的理由：把“个”为单位的乘法变成“十”为单位的乘法。
活动二：课堂小练习（教师巡视并释疑）共学1.“0乘任何数都得0”与“0加任何数都得原数数”。
2.理解0在加法和乘法计算中的不同作用。
板书设计一个乘数中间或末尾有0的乘法 0乘任何数都得0和综合计算。
（2）能看懂对方的列式吗？（3）你发现了什么？教师巡视指导Array群学：1.小组汇报（学会了什么？还有哪些不明白？）要求：一人汇报，一人板演，2.其他小组进行评价和释疑。
3.教师针对重难点内容进行适时的补充和1、计算的结果是相同的。
2、计算过程的意义是相同的。
三年级上册数学教案优秀9篇
三年级上册数学教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!三年级上册数学教案优秀9篇写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。
三年级-人教版-数学-下册-[教学设计]商中间有0的除法
![三年级-人教版-数学-下册-[教学设计]商中间有0的除法](https://img.taocdn.com/s3/m/cf1f1f292f3f5727a5e9856a561252d380eb20df.png)
商中间有0的除法教学内容教科书第25页的内容。
教学目标1．掌握有关0的除法，理解“0除以任何不是0的数，都得0”的算理。
2．使学生理解并掌握三位数除以一位数商中间有0的算理和算法，并能正确地进行计算，掌握笔算的简便写法。
3．在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强学生自主探究的意识，提高合作交流的能力。
教学重点理解并掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点理解“当除到被除数的十位不够商1时，应在十位上商0”的算理；体会0在商中的占位作用。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、新课导入1．复习旧知。
课件出示：口算下面各题。
4×0＝209×0＝500×0＝0×0＝0×73＝0×1＝教师指名学生快速说出答案，并说一说这些算式有什么共同点，进而引导学生说出：0乘任何数都得0。
2．新课导入。
师：老师有5个气球，把它们平均分给5人，每人得几个？怎样列式计算？预设：5÷5＝1（个）。
师：突然，来了一阵大风，把气球都吹跑了。
现在还剩几个气球？预设：现在还剩0个气球。
师：每人得几个？你能用式子表示出来吗？预设：0÷5。
师：结果是多少呢？学生畅所欲言后，教师揭示课题。
二、探究新知（一）有关0的除法1．初步探究算理。
师：刚刚有同学说0÷5＝0，谁来说说你是怎么想？预设1：想几和5相乘得0，0×5＝0，所以0÷5＝0。
师：这位同学是根据想乘法算除法得到0÷5＝0的，还有不同的方法吗？学生可能会想到列举生活中的例子，结合除法的意义来说明0÷5＝0。
例如：树上一个桃子也没有，5只小猴到树上摘桃子，平均每只小猴摘几个？0里面一个5也没有，所以0÷5＝0。
小明没有钱，但是要买5元一支的笔，能买几支？0里面一个5也没有，所以0÷5＝0。
……教师引导学生说一说生活中的数学故事，主要是解释算式的含义，帮助学生理解这样算的道理。
三年级上册的“笔算乘法”教案
三年级上册的“笔算乘法”教案《笔算乘法》教案篇一教学目标：知识与技能：使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
过程与方法：学生在自主探究解决问题的过程中理解两位数乘两位数的笔算算理，培养学生的分析，归纳能力。
情感态度与价值观：在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的`学习习惯。
教学重点：掌握两位数乘两位数计算方法，能正确笔算。
教学难点：探究笔算乘法的算法，理解算理。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，引入新课课件出示主题图。
今天，圆圆和妈妈一起去书店买书。
圆圆在书店看到一套《百科全书》非常喜欢。
1套12本，每本24元，根据这两个信息，你能提出一个什么问题吗？（买一套一共需要多少钱？）分析：要算一共付出多少钱，用什么方法计算？怎样列式？（就是计算12个24元是多少，列出算式就是：24×12＝？）分析：怎样才能知道估算的钱数较接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。
（板书课题：两位数乘两位数的笔算乘法）二、启发思维，自主探索师：谁能来帮帮圆圆解决这个问题？1、独立思考，寻找方法。
师：你能用你学过得知识想办法算出得数吗？大家赶快动脑想一想，算一算吧。
2、教师带领学生一起来分析每个算法：3、教师讲解笔算方法：首先，是相同数位对齐。
①计算时，我们先用第一个因数与第二个因数个位的数相乘。
即：24X2=48（师边说边盖住第二个因数十位上的数字）②我们再用第一个因数与第二个因数十位上的数相乘，即24X10=240。
（师盖住第二个因数个位上的数字）说明：我们在列竖式的时候，只要把4写在十位上，把2写在百位上，就可以表示240了。
这个0只是占位的作用，为了简便，这个0可以省略不写。
（边说边擦去0）③我们现在分别计算了24X2，24X10，那怎样才能表示出24X12的积呢？（把上面两个积相加）4、观看竖式：师再问：a、第一步表示什么的积？（24×2）b、第二步表示什么的积？（24×10）“4”为什么写在十位上？（24中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，所以和十位对齐）c、第三步算的是什么？（48+240）5、小结：刚才我们用竖式计算24×12时，第一步是用个位上的2与24相乘，第二步是用十位上的1与24相乘，第三步把两次相乘的积相加。
人教版数学三年级上册必背概念
三年级上册数学必背概念
一、长度单位
1、每两个相邻的长度单位之间的进率是10.
2、1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
1米=100厘米1分米=100毫米1千米=1000米
二、质量单位
1吨=1000千克1千克=1000克
三、时间单位
1时=60分1分=60秒
四、加法：
加数+加数=和和－一个加数=另一个加数
五、减法
被减数－减数=差被减数－差=减数差＋减数=被减数六、乘法
0和任何数相乘都得0.因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数
七、四边形
1、四边形特点是：有4条直的边，有4个角。
2、长方形的特点是：对边相等，有4个直角。
3、正方形的特点是：4条边都相等，有4个直角。
4、封闭图形一周的长度，是它的周长。
5、长方形的周长=（长+宽）×2（长＋宽）的和=周长÷2
长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长
6、正方形的周长=边长×4正方形的边长=周长÷4
八、分数
分母表示平均分成的总分数，分子表示其中的几份。
分子相同，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
分母相同，分子小的分数就小，分子大的分数就大。
九、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价。
第六单元 《多位数乘一位数》课时作业设计 小学数学三年级上册
新课标人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》一、作业设计类型课时作业二、作业目标1、掌握两位数加减两位数的笔算方法，尤其是要掌握进位和退位需要注意的地方。
2、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，尤其是要掌握进位和退位需要注意的地方。
3、知道怎么去估算。
三、设计理念阐述以二年级学习的笔算知识为基础，再过渡到三年级几百几十加减几百几十的笔算，学生更容易理解。
所以练习主要围绕基础知识（必选题）和拓展提升（自选题）两方面来设计，基础知识的题型包括填空、选择、列竖式、纠错以及比大小等，拓展提升主要以解决问题这种题型来体现，学生可以根据自身情况来选择要不要去做拓展提升类题目，这样可以达到针对不同水平学生进行分层练习的结果。
第六单元多位数乘一位数第1课时口算乘法知识加油站（必选题）一、我会口算60×2 = 500×4= 90×3= 800×7=23×3= 42×2 = 12×4= 22×3=二、判断.(对的画"√", 错的画"×")1. 400乘5的积的末尾有两个0. ( )2. 60 × 3和3 × 60的结果相同. ( )3. 在口算“31×3”时, 想:3×3=9, 1×3=3, 9+3=12. ( )三、“生活数学”我会解二年级新买故事书60本, 四年级新买的故事书是二年级的2倍,四年级新买故事书多少本?四、思维提升站（自选题）我是“小小数学家”下面每种水果都是整十数,猜一猜他们分别是多少?×3=1=( )×6=1=( )第2课时笔算乘法多位数乘一位数的乘法(不进位)知识加油站（必选题）一、“列竖式”我最棒14×2= 211×4= 323×2= 32 ×3=二、列式计算1. 一个因数是233，另一个因数是3，积是多少？2.412的2倍是多少？三、“生活数学”我会解亿多的水果区今天进了132千克，每千克卖3元，这些可以卖多少钱？四、思维提升站（自选题）我是“小小数学家”小乌龟今年103岁了，10年后乌龟爷爷的年龄是小乌龟的3倍，乌龟爷爷今年多少岁？第3课时笔算乘法多位数乘一位数的乘法(不连续进位)知识加油站（必选题）一、“眼明心亮”比大小26×3 21+39 112×8 112+812×5 15×4 24×4 48×227×3 45×2 620－470 45×2 二、“列竖式”我最棒126×3= 214×3= 326×4= 115×7=三、下面的计算对吗？若不对，请改正。
人教版三年级数学上册100道口算题大全(完整版)
16+61= 29+54= 17+26= 18+32= 45+14= 72+25= 35+64= 66+33= 38+40= 51+23= 23+13= 24+40= 42+53= 69+22= 27+22= 25+74= 22+59= 24+19= 26+41= 36+14= 30+38= 49+37= 16+77= 76+20= 74+24= 30+67= 56+33= 20+29= 54+29= 55+18= 49+40= 89+10= 80+11= 57+22= 73+26= 59+13= 20+28= 66+27= 16+11= 45+32= 72+13= 28+17= 50+44= 32+51= 66+10= 59+25= 29+50= 18+60= 74+19= 31+16= 75+19= 29+68= 54+20= 49+24= 11+38= 10+57= 27+14= 18+29= 69+15= 33+15= 26+62= 58+12= 55+25= 21+78= 31+34= 28+51= 71+28= 13+59= 36+58= 79+10= 15+14= 40+46= 63+26= 33+30= 33+25= 10+87= 10+68= 14+39= 67+32= 23+41= 85+11= 38+57= 27+34= 38+34= 60+14= 70+14= 31+29= 41+58= 26+21= 40+31= 42+17= 50+39= 10+71= 65+20= 20+70= 16+10= 62+24= 27+62= 56+25= 12+35=32−23= 91−66= 66−10= 93−34= 98−33= 40−30= 21−18= 70−31= 44−23= 65−28= 79−40= 90−38= 38−31= 66−36= 62−44= 70−52= 82−60= 86−62= 68−64= 87−52= 91−15= 52−44= 18−13= 64−36= 40−20= 58−10= 67−62= 39−23= 62−40= 81−74= 34−20= 54−29= 83−59= 82−14= 70−60= 48−36= 46−19= 74−43= 80−71= 72−34= 29−13= 62−53= 71−48= 58−55= 80−43= 75−23= 67−36= 80−16= 81−54= 74−64= 72−47= 90−43= 69−58= 65−60= 69−34= 70−30= 28−20= 52−16= 66−19= 92−86= 35−28= 90−81= 42−19= 54−38= 54−31= 94−17= 77−76= 90−18= 39−12= 14−13= 52−37= 89−27= 72−61= 68−46= 42−12= 98−30= 88−27= 82−71= 62−55= 84−39= 70−67= 85−72= 97−68= 67−38= 96−41= 87−30= 90−59= 18−17= 69−39= 93−56= 57−53= 50−22= 30−26= 72−12= 77−15= 67−34= 89−39= 94−81= 51−15= 30−17=70−61= 79−75= 32−27= 49−17= 96−33=93−46= 89−30= 89−26= 57−23= 99−40=83−26= 62−50= 81−69= 61−24= 81−38=91−29= 33−10= 44−28= 80−44= 96−75=51−15= 87−65= 65−41= 95−87= 44−12=75−37= 51−14= 61−30= 36−25= 89−53=46+29= 29+48= 16+73= 62+15= 39+47=13+44= 22+53= 75+13= 14+82= 64+17=40+48= 89+10= 72+14= 60+23= 29+15=28+67= 27+38= 11+48= 67+30= 16+48=48+41= 32+11= 41+18= 51+21= 14+23=67+15= 33+45= 65+13= 51+35= 83+10= ( )−47=10 ( )−11=27 ( )−19=46 ( )−53=45 ( )−30=68 ( )−56=20 ( )−32=33 ( )−33=53 ( )+50=63 ( )+24=56 ( )+10=83 ( )+76=81 ( )+37=63 ( )+38=92 ( )+29=41 ( )+12=59 ( )+78=88 ( )+22=53 ( )+47=67 63−( )=17 97−( )=23 60−( )=51 73−( )=28 52−( )=51 98−( )=25 46−( )=37 85−( )=10 60−( )=10 65−( )=57 85−( )=71 94−( )=46 16+( )=76 36+( )=50 10+( )=75 41+( )=94 45+( )=82 34+( )=58 10+( )=23 40+( )=53 26+( )=86口算练习- 几百几十加减几百几十（一）总题数：100题班级：用时：560−380= 810−630= 730−190= 970−260= 890−370= 810−510= 790−530= 680−520= 430−250= 640−280= 970−420= 990−220= 440−110= 830−380= 460−170= 970−870= 780−670= 640−350= 340−130= 630−390= 950−770= 770−110= 380−240= 840−150= 930−140= 820−340= 770−260= 660−220= 770−470= 940−170= 460−140= 580−480= 610−230= 540−320= 760−520= 890−630= 890−410= 560−160= 770−620= 740−180= 660−130= 730−480= 650−390= 790−380= 570−360= 620−450= 730−540= 160+580= 670+140= 260+510= 250+170= 590+250= 170+570= 150+580= 230+250= 450+290= 120+710= 430+350= 420+350= 430+470= 430+150= 570+130= 130+550= 150+360= 470+150= 340+540= 130+780= 380+260= 520+330= 710+170= 560+290= 550+170= 490+460= 390+310= 270+330= 310+550= 310+680= 330+530= 280+360= 110+110= 290+250= 770+120= 270+480= 260+410= 310+660= 240+680= 240+310= 120+310= 250+420= 160+390= 160+350= 150+720= 210+320= 150+760= 240+250= 160+330= 210+420= 430+250= 310+240= 120+160=口算练习- 几百几十加减几百几十（二）【挑战】总题数：100题班级：用时：( )−540=440 ( )−180=290 ( )−190=140 ( )−440=140 ( )−420=340 ( )−110=590 ( )−290=520 ( )−290=170 ( )−580=370 ( )−270=660 ( )−280=110 ( )−790=130 ( )−730=120 ( )−190=770 ( )−580=390 ( )−480=370 ( )−120=820 ( )−160=640 ( )+160=940 ( )+220=930 ( )+220=540 ( )+130=360 ( )+180=560 ( )+120=640 ( )+260=390 ( )+250=610 ( )+350=540 ( )+630=850 ( )+670=770 ( )+550=980 ( )+140=350 ( )+180=880 ( )+230=950 ( )+320=720 ( )+120=650 ( )+270=910 ( )+760=980 ( )+170=290 ( )+260=740 ( )+490=710 ( )+390=490 ( )+430=860 ( )+140=990 970−( )=850 770−( )=330 920−( )=360 850−( )=530 540−( )=430 370−( )=220 930−( )=380 850−( )=260 910−( )=810 490−( )=210 580−( )=150 940−( )=660 640−( )=310 410−( )=220 740−( )=370 970−( )=290 920−( )=510 330−( )=150 890−( )=770 210−( )=110 850−( )=670 480−( )=360 580−( )=190 610−( )=110 770−( )=250 410−( )=190 650−( )=270 780−( )=570 370−( )=250 710−( )=330 960−( )=220 440−( )=270 260+( )=960 890+( )=990 190+( )=730 460+( )=740 860+( )=960口算练习- 几百几十加减几百几十（二）【挑战】总题数：100题姓名：班级：用时：220+( )=470290+( )=860270+( )=490280+( )=970 260+( )=720110+( )=940340+( )=840240+( )=950 630+( )=950220+( )=920830+( )=970510+( )=860 360+( )=970190+( )=570390+( )=930470+( )=690 380+( )=630570+( )=910360+( )=880140+( )=740口算练习- 单元综合练习总题数：100题班级：用时：79−28= 54−53= 20−19= 58−31= 90−83= 81−67= 78−39= 80−79= 69−55= 61−27= 81−30= 78−38= 98−21= 57−47= 85−18= 43−31= 55−33= 58−12= 54−30= 12−10= 95−71= 44−31= 44+51= 55+39= 15+60= 34+30= 55+10= 23+57= 63+15= 62+27= 23+53= 66+15= 13+62= 51+47= 50+18= 33+36= 67+24= 72+17= 80+13= 30+62= 29+47= 40+49= 49+44= 51+24= 19+55= 40+19= 74+12= 70+11= 21+16= 10+72= 340−110= 810−170= 540−190= 890−740= 630−110= 990−780= 920−740= 580−170= 460−120= 920−380= 930−210= 910−510= 510−340= 660−270= 370−270= 460−280= 940−360= 850−140= 890−780= 680−450= 730−420= 360−220= 910−360= 860−130= 860−470= 380−160= 530−310= 850−580= 980−850= 950−760= 540−130= 710−350= 770−460= 490+380= 170+350= 230+170= 170+220= 520+320= 520+330= 390+280= 120+670= 590+150= 650+220= 350+390= 470+220= 510+380= 450+470= 840+130= 860+110= 270+670=口算练习- 三位数的加法（不进位）总题数：100题班级：用时：723+51= 51+531= 31+464= 931+67= 23+734= 86+211= 17+650= 40+915= 20+567= 302+13= 20+308= 615+34= 111+64= 162+31= 501+80= 941+12= 524+45= 850+29= 32+416= 36+511= 948+41= 661+35= 27+710= 958+31= 711+81= 777+20= 19+480= 11+343= 60+101= 32+520= 22+633= 322+502= 722+237= 251+502= 400+280= 536+232= 320+576= 128+731= 310+641= 430+445= 572+113= 710+238= 282+304= 512+315= 141+733= 625+333= 114+311= 422+216= 324+220= 413+401= 671+110= 404+123= 530+145= 465+232= 234+242= 130+848= 551+404= 270+127= 453+141= 727+132= 351+335= 352+507= 116+521= 107+391= 203+150= 711+105= 132+627= 187+602= 324+101= 452+410= 222+565= 227+730= 225+320= 324+330= 343+102= 300+103= 145+252= 250+726= 301+316= 425+424= 331+250= 541+120= 113+574= 261+101= 315+323= 120+112= 241+745= 304+620= 351+505= 214+515= 210+200= 280+711= 122+737= 223+602= 204+784= 313+334= 427+220= 560+327= 130+252= 330+546=口算练习- 三位数的加法（有进位）【挑战】总题数：100题班级：用时：13+637= 16+558= 64+528= 583+75= 262+41= 12+629= 90+125= 28+647= 826+17= 655+26= 196+33= 20+298= 214+90= 58+106= 894+12= 14+148= 193+42= 69+411= 83+163= 654+91= 907+79= 207+335= 714+912= 624+670= 502+531= 188+190= 351+718= 519+251= 205+648= 721+631= 648+125= 600+626= 426+518= 205+388= 337+603= 534+309= 944+400= 282+261= 365+713= 774+218= 206+830= 578+116= 735+654= 416+276= 421+860= 843+223= 272+140= 501+389= 602+541= 920+972= 373+822= 736+332= 483+281= 501+912= 612+657= 753+706= 205+893= 506+820= 109+762= 342+265= 822+827= 375+394= 123+290= 720+561= 130+591= 164+253= 240+165= 914+663= 981+311= 210+928= 501+826= 682+267= 139+190= 485+121= 222+491= 617+481= 360+144= 828+510= 239+313= 851+822= 812+682= 180+471= 590+122= 665+734= 262+592= 570+359= 951+505= 953+821= 321+826= 606+422= 379+313= 711+563= 986+812= 416+448= 205+853= 142+571= 219+705= 133+117= 734+330= 309+286=口算练习- 三位数的减法（不退位）总题数：100题班级：用时：799−55= 584−83= 988−53= 259−57= 799−83= 624−12= 479−55= 269−37= 196−26= 458−11= 754−10= 553−42= 479−24= 359−53= 883−41= 195−91= 788−84= 984−11= 346−10= 958−24= 717−13= 951−551= 996−555= 965−360= 778−363= 286−206= 989−572= 968−534= 774−724= 999−404= 988−275= 681−640= 809−807= 776−635= 798−676= 928−127= 876−220= 277−153= 753−510= 966−356= 669−617= 845−741= 947−217= 768−735= 977−773= 875−525= 497−213= 774−371= 574−161= 726−522= 567−526= 988−850= 990−500= 295−241= 974−511= 399−153= 696−293= 584−351= 219−107= 697−491= 499−495= 556−220= 688−674= 594−131= 388−224= 358−143= 681−400= 887−750= 425−105= 964−434= 396−294= 473−111= 976−660= 784−470= 984−872= 583−571= 759−730= 959−530= 997−920= 995−675= 835−220= 543−400= 957−257= 566−252= 968−843= 823−601= 762−611= 829−307= 653−302= 289−255= 648−437= 648−220= 665−162= 681−541= 684−472= 414−402= 768−215= 667−346= 935−425= 890−880=口算练习- 三位数的减法（有退位）【挑战】总题数：100题班级：用时：332−60= 315−74= 319−36= 519−76= 990−29= 119−95= 419−38= 219−34= 945−85= 567−84= 162−55= 749−79= 759−79= 391−68= 473−54= 534−15= 338−76= 947−80= 360−139= 548−256= 714−306= 925−564= 806−436= 646−207= 358−178= 768−183= 223−143= 691−106= 719−370= 530−408= 588−295= 900−330= 741−603= 735−292= 561−119= 349−259= 690−151= 781−363= 440−213= 891−447= 422−291= 802−670= 724−332= 518−283= 824−454= 803−121= 636−407= 219−167= 669−180= 980−465= 752−234= 908−210= 973−264= 462−313= 164−137= 967−209= 547−161= 851−805= 424−233= 828−542= 372−225= 565−448= 451−115= 894−108= 920−205= 751−616= 404−111= 994−269= 790−369= 371−317= 615−508= 919−734= 717−187= 603−513= 924−662= 846−360= 841−314= 962−944= 460−456= 611−240= 490−463= 507−217= 772−208= 809−685= 290−245= 936−446= 825−606= 741−661= 960−153= 852−805= 617−226= 385−368= 890−884= 761−616= 493−417= 235−206= 484−209= 627−337= 813−133= 681−438=648−58= 562−81= 953−93= 328−72= 320−70= 120−11= 355−17= 660−46= 729−79= 335−60= 871−38= 408−56= 826−92= 251−80= 126−60= 770−18= 854−27= 351−80= 761−616= 918−126= 349−259= 749−165= 578−284= 642−613= 653−549= 627−481= 338−244= 786−558= 964−706= 681−549= 515−333= 891−447= 561−119= 967−209= 879−391= 856−309= 913−423= 691−106= 772−753= 807−276= 790−369= 971−849= 394−187= 985−357= 617−226= 950−716= 545−229= 355−307= 427−190= 542−136= 485−139= 518−487= 404−111= 334−215= 796−249= 358−188= 965−459= 950−617= 419−148= 917−834= 170−137= 936−293= 936−455= 888−398= 947−687= 852−805= 372−225= 548−276= 727−408= 441−271= 806−413= 488−109= 385−368= 515−492= 295−239= 972−247= 766−172= 823−772= 382−292= 972−849= 765−106= 862−705= 752−533= 345−216= 791−258= 792−455= 895−218= 723−590= 548−153= 460−456= 131−124= 416−123= 660−542= 328−156= 509−128= 657−495= 717−187= 545−271= 726−374= 847−564=432−59= 652−53= 844−48= 821−22= 275−89= 744−88= 734−75= 844−85= 312−74= 114−49= 922−66= 913−77= 910−32= 964−86= 542−83= 185−87= 420−59= 822−333= 821−627= 541−175= 915−887= 952−763= 851−562= 880−192= 535−169= 913−679= 724−675= 752−295= 935−497= 880−597= 987−399= 292−199= 871−687= 661−194= 825−166= 542−186= 742−555= 840−159= 843−584= 670−497= 531−485= 522−324= 711−346= 850−194= 377−188= 924−559= 463−365= 732−249= 750−551= 810−164= 913−884= 956−159= 825−639= 416−188= 722−326= 638−559= 650−276= 660−388= 911−249= 587−198= 532−163= 551−288= 690−194= 621−373= 640−389= 853−289= 837−139= 920−852= 916−657= 683−585= 462−289= 610−258= 855−788= 641−146= 645−199= 320−297= 623−557= 781−198= 813−555= 610−375= 843−787= 762−283= 817−569= 730−643= 833−244= 767−189= 715−526= 362−163= 715−399= 671−185= 833−768= 835−789= 911−799= 618−189= 621−328= 711−185= 870−693= 612−189= 752−594= 831−772=903−79= 906−19= 300−39= 707−28= 805−97= 503−14= 401−25= 501−55= 603−66= 204−99= 403−56= 803−37= 404−66= 601−72= 402−73= 502−17= 903−24= 301−64= 904−257= 607−548= 305−118= 801−212= 901−756= 801−396= 600−479= 600−126= 902−259= 606−147= 907−889= 507−289= 506−147= 500−393= 903−299= 904−348= 605−419= 504−458= 906−287= 301−234= 903−286= 703−396= 801−636= 601−426= 803−675= 302−266= 901−356= 903−169= 906−827= 705−557= 605−318= 403−186= 902−185= 405−279= 700−641= 700−389= 900−825= 506−399= 901−428= 701−123= 900−777= 900−224= 404−236= 900−881= 801−623= 603−119= 901−497= 402−124= 403−374= 901−157= 602−115= 607−158= 903−776= 901−336= 805−736= 801−625= 707−519= 702−329= 704−258= 801−566= 501−493= 701−144= 605−186= 801−234= 901−682= 602−344= 905−696= 702−518= 505−246= 906−228= 905−217= 905−127= 802−677= 503−356= 801−223= 801−132= 603−486= 302−265= 501−275= 703−517= 705−527= 803−114=口算练习- 口算乘法总题数：100题班级：用时：2×70= 40×5= 31×3= 8×30= 11×2= 60×6= 90×5= 21×2= 3×33= 9×20= 3×80= 40×6= 6×20= 60×9= 9×60= 2×12= 5×80= 90×9= 60×4= 20×9= 60×5= 22×2= 60×3= 5×40= 4×80= 50×7= 50×2= 6×30= 70×9= 43×2= 40×8= 2×60= 3×22= 60×7= 5×30= 9×90= 22×4= 8×20= 44×2= 33×2= 8×11= 50×9= 2×21= 2×14= 13×3= 4×22= 2×34= 4×21= 32×3= 3×13= 2×42= 2×41= 2×31= 11×8= 33×3= 3×11= 21×4= 42×2= 2×23= 21×3= 7×300= 9×900=800×2=900×3=400×5= 1×900= 4×900=800×6= 600×3= 900×6= 2×100= 700×7= 900×5= 600×5= 8×600= 800×4= 3×800=400×7=8×700=8×400= 9×500= 5×800= 5×100= 6×800= 600×4= 900×8= 6×500= 3×300= 200×7= 6×900= 700×2= 4×100=700×9= 400×3= 700×8= 4×700= 600×2= 2×500= 6×100= 900×9=口算练习- 多位数乘一位数（不进位）总题数：100题班级：用时：234×2= 2×333= 331×2= 2×440= 131×2= 7×101=122×3=122×4= 3×100= 3×333= 230×3= 430×2=2×340=321×3=3×203= 132×3= 2×430= 214×2= 231×2= 2×414= 3×131= 2×131= 3×120= 112×3= 133×2= 222×3= 2×420=320×2=4×111=243×2= 111×3= 330×3= 5×110= 2×424= 2×130= 112×4= 3×103=4×210= 5×101= 4×101= 2×323= 2×223= 340×2= 101×8= 3×232= 3×310=110×7= 9×111= 210×3= 2×412= 104×2= 2×113=223×3= 4×121= 313×2= 100×9= 3×132= 120×3= 4×200= 231×3= 3×321= 2×221= 110×5= 3×231= 3×112= 221×2= 100×2= 4×220= 2×230= 3×133= 130×2= 2×332=412×2= 2×432= 404×2= 100×6= 212×3= 201×3= 141×2= 233×3= 6×100=121×3= 213×2= 133×3= 100×5= 130×3= 2×222= 2×102= 2×320= 303×3= 300×3= 4×112=232×3=213×3=323×2= 3×223= 3×230= 3×222= 203×3= 113×3=口算练习- 多位数乘一位数（有进位）【挑战】总题数：100题5×15= 21×6= 3×52= 3×71= 13×5= 4×14= 9×609= 218×2= 5×505= 171×4= 4×602= 707×2= 9×504= 321×4= 2×274= 844×2= 621×3= 2×135= 902×4= 3×225=6×61=4×15=5×71=9×61=2×84=4×13=2×145=339×2=905×6=7×121=471×2=2×644=2×262=209×3=2×912=7×502=219×3=603×5=503×7=6×207=52×2=9×81=2×73=2×47=91×2=92×4=307×3=6×502=5×501=4×911=181×3=9×311=821×2=205×2=6×611=173×3=2×512=513×2=252×2=4×123=班级：用时：2×28= 3×43=5×16= 17×3=2×17= 2×74=62×4= 24×3=3×19= 2×51=2×15=49×2=6×602=6×301=409×4=302×9=3×731=3×263=511×8=215×2=2×924=235×2=107×9=481×2=4×809= 4×131=613×2=809×9=922×3= 908×5=9×904=304×9=7×203= 4×118=4×511=603×9=2×338=3×153=809×3=106×2=口算练习- 单元综合练习总题数：100题班级：用时：1×30= 7×80= 30×7= 6×80= 2×13= 21×2= 2×70= 30×8= 30×2= 2×44= 11×3= 6×11= 313×3= 332×3= 111×4= 700×2= 441×2=2×100=600×1=400×3= 212×3= 7×308= 300×9= 8×800= 4×221= 101×3=111×6=100×9= 413×2= 330×3= 8×400= 900×8=9×404= 7×700= 2×100= 122×2= 331×2= 2×224= 3×123= 112×2= 7×400= 905×2=323×2= 5×202= 2×101= 2×440= 6×400= 2×600= 906×5= 4×901= 322×2= 3×200=7×307=2×232=422×2= 141×2=110×8= 600×5= 3×122= 9×100= 800×6= 900×4= 113×3= 2×210= 321×3= 4×110= 2×121= 100×1= 5×200= 3×606= 2×606= 100×6= 3×200= 4×800= 2×102= 3×220= 2×220= 110×5= 5×101= 908×5= 122×3=5×111=9000×9=5000×8=2000×3= 2000×9=4000×7=5000×2=6×7000=9000×2= 6×5000=7000×9=8×4000=3×9000=2×1000= 2000×6=7000×6=2×9000= 9×6000= 7000×4=306×6= 301×4=509×8=5×305=409×3= 2×307= 3×209= 701×8= 7×105= 803×5= 104×4= 4×204= 705×8= 208×2= 3×105= 2×306= 508×4= 106×5= 4×103= 2×309= 501×3= 8×903= 709×5= 4×401= 601×7= 404×9= 3×101=201×7=503×3=305×2= 7×808= 301×6= 101×9= 703×8= 205×2= 2×405= 6×305= 2×302= 8×907= 503×8= 303×3= 901×5= 604×7= 6×102= 101×7= 3×801= 7×901= 107×7= 9×904= 8×807= 3×506= 6×207= 202×2= 702×8= 702×3= 7×108= 403×7=501×6= 4×702= 3×603= 209×2= 702×6= 3×403= 208×4= 502×9= 4×607= 7×604= 5×607= 4×907= 7×509= 6×407=103×5= 7×109= 7×801= 109×2= 8×701= 203×2= 604×2= 3×208= 9×107= 2×201= 3×802= 106×8= 102×5= 107×2= 2×203= 2×402= 207×4= 7×102= 8×109= 2×102= 4×201= 104×2= 4×202= 103×2= 402×2= 8×101=3×103=2×204=3×303=5×310= 420×2=930×9=610×6= 730×3= 780×6= 500×2= 5×380= 610×3= 660×3= 2×190=170×2= 2×530= 6×270= 9×220= 910×2= 6×470= 360×8= 140×8= 660×6= 2×640= 8×250= 2×490=450×2=690×3= 3×910= 320×3=940×2=3×120=5×770= 3×620= 7×800= 8×850= 350×6= 850×3= 9×500= 860×6= 730×8= 3×600= 440×5= 160×4= 2×600=4×390= 2×590= 830×3= 130×2= 2×110= 350×4= 310×6= 8×570= 2×430=110×7=140×9= 310×2= 6×650= 710×2= 8×190= 920×3= 8×610= 5×830= 2×390= 4×960=340×2= 140×3= 8×770= 8×150= 5×110= 150×4= 170×3= 260×3= 110×6= 5×180= 120×8= 160×6= 4×120= 310×3= 190×2= 2×320= 4×240= 4×220= 2×210= 3×190= 190×3= 4×130= 2×480= 260×2= 230×2=2×420=330×3=2×330= 3×220= 2×140= 110×9= 2×240= 230×3= 2×130= 210×4=3×130=3×320= 210×2=口算练习- 加减法口算综合练习总题数：100题班级：用时：78−40= 89−31= 46−21= 14−11= 81−30=31−22= 77−19= 78−41= 61−18= 40+34=34+47= 41+43= 71+23= 17+30= 13+59=30+31= 69+25= 11+56= 57+13= 21+29=189−12= 776−46= 599−69= 748−31= 238−35=896−61= 424−11= 692−12= 456+32= 352+35=854+32= 20+110= 44+853= 21+326= 317+41=221+11= 767−356= 928−600= 647−615= 553−323= 764−734= 338−226= 696−614= 510−240= 183−162= 998−458= 729−520= 634−330= 385−380= 395−291= 827−713= 740−350= 584−111= 878−345= 770−230= 743−330= 476−324= 988−436= 739−511= 535−114= 965−460= 977−221= 887−862= 296−173= 890−670= 510−110= 783−151= 640−390= 673−370= 297−217= 277−275= 978−728= 584−530= 710−110= 694−170= 960−430= 103+724= 404+152= 220+140= 630+310= 120+660= 323+461= 180+180= 126+533= 203+444= 680+120= 212+630= 670+280= 430+430= 260+270= 140+654= 150+490= 241+315= 340+370= 480+250= 150+470= 318+111= 240+117= 130+866= 621+172=第1页。
数学知识点总结三上
数学知识点总结三上
以下是数学知识点总结三年级上册：
1. 测量单位：长度单位有毫米、厘米、分米、米，重量单位有克、千克，时间单位有秒、分、时、日等。
2. 100以内的加减法：包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法等。
3. 乘法口诀：学习1-9的乘法口诀，掌握乘法的基本性质。
4. 角的认识：认识直角、锐角和钝角，会使用三角尺判断直角。
5. 观察物体：从正面、侧面和上面观察简单的立体图形，并画出看到的图形。
6. 四边形：认识平行四边形、正方形和长方形，了解它们的特点和性质。
7. 位置与方向：学习上下、左右、前后的相对位置，能根据方向标确定物体的位置。
8. 时钟：认识时钟上的时针、分针和秒针，学习时间的读写方法，能计算简单的经过时间。
9. 可能性：初步了解事件发生的可能性，能进行简单的概率计算。
10. 数学思考：初步了解数学概念和规律，培养逻辑思维能力。
这些知识点是三年级的重点内容，需要学生掌握并能够灵活运用。
同时，也需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
人教版三年级上册数学教案(全册)
第十一课时认识整千数教学内容：教科书第16-18页的内容。
教学目标：1、经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直接感受“10个一千是一万”的含义；能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，明确计数单位“万”所在的位臵；会读、写整千数和一万。
2、探索并掌握整千数加、减整千数的口算方法。
3、体会数在现实生活中的应用，发展数感。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
谈话：同学们，你们见过体育馆吗？在哪里见到的？您所见的体育馆有多大？能坐多少人？今天，老师将带你们去参观一个万人体育馆，想去看吗？出示教学挂图，引导学生仔细看图，并告诉学生这座体育馆大约能作10,000人。
据想知道10,000有多大，10,000怎么写吗？（板书课题：认识整千数）二、师生合作，获得新知。
1、感受整千数和一万的含义。
教师出示一个大正方体。
谈话：你知道了一个大正方体有几个小正方体吗？一个正方体表示一千。
接着出示2个大正方体，提问：这是几千？（二千）让学生依次数下去，一千、二千、三千……九千，当出现10个大正方体时，提问：10个一千是多少？（板书：10个一千是一万）现在你知道10,000有多大吗？（一万有10个一千）2、借助计数器教学读写整千数和一万。
教师先在计数器的千位上拨出3粒珠，提问：千位上的三粒珠表示多少？谁能把这个数写出来？指出：3个一千是3,000。
让学生读一读。
指名在计数器上拨出五千、九千，让学生说说有几个1,000。
提问：你们能写出来吗？然后读一读。
要在计数器上拨出10,000，你会怎么拨珠？让学生拨一拨，写一写，读一读。
3、找朋友。
教师把写有二千、三千、六千、八千、一万、2000、3000、6000、8000、10000的卡片发给学生，请手中拿有二千、三千、六千、八千、一万卡片的学生上台，再把自己的好朋友找出来，找好朋友后，其他学生把这些数读一读。
4、教学数位顺序表。
谈话：刚才我们学会了整千数和一万的读法和写法，现在你能把下面的数位顺序表填写出来吗？填完后在小组里交流，然后讨论：从右边起第几位是万位，第四位是什么位？百位的左边一位是什么位？右边一位是什么位？在全班交流后齐读数位顺序表。
小学三年级数学上册知识点巩固
《寒假天天练》三年级班级：姓名：学号：一、口算44+25= 340+280= 127+310= 90×9= 17+ 57=93-40= 900-360= 198-53= 47×2= 1 -29=二、笔算259+487= 960-542= 607×5=三、脱式计算146+78+54 186-42-58 48÷6×9四、解决问题1、新华书店上午9:00—晚上8:30营业，现在是上午8:28，还要等多久才能进去？2、姐姐给妹妹136元钱后，她们的钱数就同样多了，原来姐姐比妹妹多多少元钱？一、口算68+34= 260+450= 243+129= 304×6≈27+ 57=89-43= 718-390= 702-141= 46×5≈69-39=二、笔算267+375= 728-376= 690×5=三、脱式计算126-53-47 20×4÷10 76×(81÷9)四、解决问题1、周末卖出《作文大王》90本，比连环画多卖38本，比科技书少卖49本。
这三种书一共卖了多少本？2、春蕾小学有800名同学，其中女生347人，女生要增加多少人才能和男生人数一样多？一、口算38+21= 180+270= 262+134= 20×9= 16+ 26=60-43= 450-130= 549-123= 78×2=520-320=二、笔算568+263= 1000-284= 175×4=三、脱式计算70÷7×18 169-(76+49) 64÷8×15四、解决问题1、小华看一本百科全书，他上周从125页看到180页。
他上周一共看了多少页？2、周末，小美骑车到距家2千米200米的奶奶家，她每分钟行400米，5分钟能到吗？一、口算78+16= 210+130= 242+136= 30×6= 12+ 12=90-28= 570-240= 900-121= 87×6= 1 -36=二、笔算239+146= 813-409= 506×5=三、脱式计算25+89-47 763-120+242 35÷7×20四、解决问题1、3箱山楂重15千克，有720箱这样的山楂，用一辆载重4吨的卡车能否一次运走？2、蓝星小学为了丰富学生的体育活动，准备给1—6年级每个班配25根短跳绳，每个年级有6个班，学校需要购买多少根短跳绳？一、口算39+21= 180+240= 230+146= 187×2≈110+ 910=82-56= 730-210= 518-106= 344×4≈ 1 -14=二、笔算126+359= 700-286= 243×5=三、脱式计算(180+120)÷50 309-129-47 148-48÷8四、解决问题1、郑爷爷围了一个一面靠墙的长方形菜地，长8米，宽5米，最短用多长的篱笆？2、一批货物，小货车要运10次才能运完，现在改成大货车来运，需要几次可以运完？小货车每次运4吨大货车每次运8吨一、口算27+31= 160+230= 780×0= 521+126≈14+ 24=93-34= 790-350= 439-125= 802－199≈78-78=二、笔算（前2题验算）256+147= 562-168= 360×4=三、脱式计算80×5－185 27＋4×9 457-(126+308)四、解决问题1、一共有36盆花，笑笑浇了这些花的14，元元浇的是笑笑的3倍，笑笑和元元各浇了多少盆花？2、王叔叔和3个同事去上海出差，他们往返都买二等座票，带2000元够吗？一、口算180+440= 432+253= 24×2= 8÷8= 19+ 89=510-270= 786-240= 53×5= 16×0= 1-310=二、笔算359+128= 157×3= 860-123=三、脱式计算360-273+140 (23+77)÷20 48-18÷6四、解决问题1、小玲6年前15岁，那时爷爷的年龄是小玲的5倍，爷爷今年多少岁？2、如果一篮苹果的刚好是5个，这篮苹果一共有多少个？61一、口算38+29= 146+251= 7×0= 0÷9=320+ 820=90-72= 700-300= 98÷98= 75×4=915-415=二、笔算（计算并验算）716+387= 309+184= 800-267=三、脱式计算（721－655）×7 78×5+130 190+324-106四、解决问题1、火车上午9:00发车，提前5分钟停止检票，李明从家到火车站要35分钟。
三年级上册数学教案优秀10篇
三年级上册数学教案优秀10篇三年级上册数学人教版教案篇一一，教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识二，教学准备教具学具：米尺一张，学校周围交通图每小组一张，多媒体及课件一套。
课前活动：先估一估100米的距离，再量一量，走一走100米的距离，看看需要走多少步。
沿学校200米操场走一圈，大约要几分钟步行的同学了解一下自己从家走到学校大约需要多少时间三，教学目标与策略选择（一）教学目标1，使学生认识千米（公里），初步建立1千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。
2，利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。
3，感受千米与实际生活的密切联系，体会"千米"在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心理（二）教学策略"千米"是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到，看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。
由于"千米"是一个较大的长度单位，离学生"可视性"的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。
因此，在设计本课的教学时，我从教材的设计意图和学生的认知规律出发，改造和组织了教学过程。
首先，通过课前，课中，课后三段教学的融合，让学生在体验中发现，在发现中建构，在建构中实践，在实践中内化和提升。
其次，在采集教学素材时，紧紧抓住了学生的生活经验和实践感受，环绕着教学重点"千米的认识"，组织学生积极主动的探索，研究和发现，让学生在愉悦的情趣中感受"千米"，建构"千米"，应用"千米"。
四，教学流程设计及意图教学流程设计意图一，交流导入，引出千米（一）交流信息提问：课前老师带你们去操场了解相关的信息，谁愿意把你了解到的信息和大家一起分享学生交流信息后教师板书：1，走100米的路大约需要200步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 “口算”百科知识
口算：一边心算一边口说地运算。
口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。
这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。
也成为如今的主流的计算方法。
也叫“心算”。
数学教学方法之一。
一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。
它能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力。
口算熟练后有助于笔算,且便于在日常生活中应用。
1：会算法
笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。
与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
2：明算理
算理拼玩。
不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。
使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。
孩子是在理解的基础上完成的计算。
3：练速度
速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
4：启智慧
智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。
经过快心算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。
孩子得到一个反应敏锐的大脑。