四川省高三下学期期初语文试卷汇编：论述类文本阅读专题

论述类文本阅读专题

四川省成都市树德中学2021届二诊模拟考试语文试题

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成各题。

近二三十年.书面阅读与数字化体验的迅速普及•湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。

每个时代的民间文学既反映若历史环境，又彰显出时代背景，还承担若文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的散年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁"并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、：j 土会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认I可.对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲，在干百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观.

如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙手结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿诋成长初期所接受的玫话几乎全是西方文本一白雪公主的代了田螺姑娘、小红帽普代了阿凡提。长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。

面对严峻的传承危机，亟须采取仃效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归曰常生活.有效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源,汲取中国民间文学宝库中的教再.资源、伦理资源、政治资源和文化资源.增强人们接受本土智慈资源的信心.比如，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化S肖致颖.域，最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫坟海等民间故事进行再创作，让:故事里的经典形象取新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。

传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式。在这方面.我们可以借鉴国外的一些做法。比如，英国的*魔戒》£哈利•波特》等吸纳r西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本.《幽灵公主» n-与T•寻》等也都取材于广泛流传的民间故事•这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。

需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，

有时即便用很糖彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。对此，我们不必强求。最敢要的不是记住那些故事，而是要将故事所承我的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。

（摘编自孙正国i留住民间文学中的民族记忆》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.传统民间文学失去r口口相传的传承场景.其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。

B. 民间文学承致者中华民族共同的价值观.它是促避中华儿女文化认同的重要基础。

C. 目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压.

D. 一部分民间文学已经与现代社会脱节，即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章基于民间文学的意义与传承危机，提出了留住民间文学中民族记忆的措施。

B. 文章从社会发展聆势和民间文学特点的角度，分析了民间文学走向衰落的原因。

C. 文章将中外民间文学的传承方式进行对比.指出我们应当借鉴国外好的做法。

D. 文章列举幻宠成》4幽灵公主》等作品.证明采取新传承方式具有可行性。

3. 根据原文内容.下列说法不正确的一项是（）

A. 各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。

B. 如果充分挖掘民间文学的十：富资源，就可能实现让民间文学融入当代社会的目标。

C. 而对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。

D. 传承、传描价值观应比记住故事更为重要，因此必须对经典民间故事进行再创作。

【答案】1. B 2. C 3. D

【解析】

【1题详解】

本迎考查对文章内容的理解分析能力.考生应先看清题目要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，然后对应原文逐项分析.本题A项，“传统民间文学失去了门口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及”，以偏概全，棍据原文第一段“近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场, 同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是•种必然”的表述可知，“数字化阅读方式的逐渐普及”只是原因之、并非全部。C项，“目前我国儿童接受的童话多来白西方,这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压”

不合文意.原文表述为“长此以往, 孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘”，侧甫的是孩子的主观感受，而不足客观事实” I）项，“现代人也不可能再接受”，表述错误，原文为“现代人可能也不接受”，讲的是“可能性”不是绝对性。故选8。

【2题详解】

本题考查考生对文章内容的分析能力。解答此类题目时首先要看清题目要求，然后浏览原文，再观察四个选项.需要找准答题区间.搜索与选项相关的语句.与选项的表述进行比对。本题C项，“文章将中外民间文学的传承方式遂行对比,指出我们应当借鉴国外好的做法”不合文意.文章不涉及二者对比，原文表达为“传统民何文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式，在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法丁故选C。

【3题详解】

本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，乂要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每•个重点.对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。本题D项，“因此必须对经典民间故事进行再创作” 丁文无据，原文表述为“最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好二文中只强调的传承、传播价值观的虫要性，并未涉及传承途径。故本题选D。

四川省绵阳市南山中学202】届高三下学期入学考试语文试题

（一）论述类文本阅读

阅读下面文字，完成下列小题。

在全球经济、金融、贸易、生产和投资•体化时代，贸易强国应该是个踪合的概念。广义上看,当今可进行国际贸易的不仅包括传统的商品和服务，还包括货币、规则、技术以及产品标准，后者域于全球公共品和地区公共品范帔,也必须纳入到贸易强国的评判标准中. 并作为划分贸易强国分类体系的一部分。

贸易强国不是少数贸易大国的专有品，贸易小国也能成为贸易强国。贸易小国囿于国内市场规模、资源要素数量等限制，不可能形成很大的贸易规模，但它们可能在某些细分产品巾场上具有强大的国际竞争力，也应该属于贸易强国。因此，能否在商品与服务的生产中利用己有比较优势以及培育新优势是贸易强国的标志之・。更进•步，贸易强国应该具右层级结构。

从全球价值链（Global Value Chain）视角来看，贸易强国的内涵又有所不同.以往的贸易强国概念一般针对最终产品而言，但随若GVC贸易逐渐占主导地位，能否管控和协调GVC. 能否占据GVC主导位置，能否在GVC某个生产工序上具有比较优势则是贸易强国所需要具备的新品质。事