一年级上册数学教学设计-8 20以内的加法(1)-冀教版

一年级上册数学教学设计-8 20以内的加法（1）-冀教版一、教学目标
本节课的教学目标是：
1.能够正确拆分10以内的数，准确进行加法运算；
2.能够运用拆分10以内的数的方法，对20以内的两个数进行加法运算。

二、教学重点和难点
本节课的教学重点是：
1.运用拆分10以内的数的方法，对20以内的两个数进行加法运算；
2.掌握十以内的数的加法运算。

本节课的教学难点是：
1.进行20以内的加法运算时，如何准确使用拆分10以内的数的方法。

三、教学准备
1.教师准备
–教师要对本课内容熟悉，掌握教学重难点，研究好教学方法。

–教师要准备好教学用具、教材和课件，以便展示课堂内容。

–教师要准备好加法口诀卡片，供学生参考使用。

2.学生准备
–学生要带好教材和文具等必备用品；
–学生要做好课前预习，对加法运算的基础知识进行回顾。

四、教学过程
1. 导入新知
教师先通过展示加法口诀卡片来帮助学生快速回忆起十以内数的加法，为接下来的课程打好基础。

2. 学习新知
教师给出两个小括号包含的数，如[2+3]和[5+6]，并告诉学生这是20以内的加法，需要通过拆分10以内的数来进行计算。

教师示范拆分法计算[2+3]，先将3拆解成2和1，变成[2+2+1]，然后两两相加得到[4+1]，最后得到结果5。

然后，教师让学生自己尝试计算[5+6]，并检查答案是否准确。

如果大多数学生做对了，可以让几位学生上来表演一下计算的过程和答案。

3. 强化练习
接下来，教师出示几个括号包含的数让学生进行加法计算。

教师要求学生分组计算并比较答案的正确性。

如果有错误，教师要引导学生发现错误的地方并及时纠正。

4. 巩固拓展
教师放映加法基础知识的视频并要求学生跟读口诀，以巩固学生的加法知识。

然后，教师出示多组括号包含的数，第一次要求学生进行加法计算，并互相检查答案，然后要求学生主动运用拆分法对数进行计算。

5. 课堂小结
教师向学生复查本节课的学习重点和难点，并总结本节课的学习成果。

同时，教师要对今后的教学作出展望和计划，启发学生进行进一步探究。

五、教学反思
本节课的教学深度比较适中，学生通过实际计算的过程，更直观地理解了如何通过拆分10以内的数来求20以内的加法。

如果有能力较强的学生完成得很快，可以让他们拿着纸条进行加减法计算，进一步加深学生的计算能力。

同时，今后的教学中，我也将根据学生的表现调整教学方法和内容，增加教学的互动性、趣味性和实用性。