部编版语文六年级上册 期末专项复习五—口语交际、综合实践与习作(含答案)

六年级上册语文期末专项复习五—口语交际、综合实践与习作
时间:90分钟满分:100分
一、口语论坛。

(26分)
1.一位老妇人游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，不肯继续登山。

机灵的女导游笑着对她说了一句话，使得老妇人高兴地接着登山观景。

根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话?( )(2分)
A.我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要您小心点，不就不会划破了吗?
B.您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢!
C.我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

D.我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

2.假如你和一位同学发生了矛盾，你想要与他和好，可他又不理解，你将如何对
他说?( )(2分)
A.就算我不对，求求你原谅我吧!
B.这件事我们双方都有错，你不要欺人太甚!
C.不要再为过去的事生气，我理解你，你也要理解我，让我们再做好朋友吧!
D.当初的事全是我的错，你还不满意?
3.家长都希望自己的孩子能有一个美好的未来，希望孩子的成绩可以名列前茅，于是纷纷送孩子上各种课外辅导班。

上课外辅导班真的好吗?到底要不要上辅导班?下列人员会怎么说呢?请分别从他们的角度想一想，然后写出他们想说的话。

(6分)
学生家长:
学校老师：
小学生: 4.欣赏下列书法作品，并回答问题。

(6分)
(1)上面两幅作品，你比较喜欢哪一幅?喜欢的原因是什么呢?
(2)柳公权和王羲之是我国古代著名的书法家。

你还知道哪些著名的书法家和他们的代表作品呢?(至少两位)
(3)你自己在练习书法的过程中，有什么体会要和大家分享呢?
5.国家5A级景区荷兰花海招收假期小导游啦!当这个振奋人心的消息传到张明明的耳中时，她却有点儿为难了:自己知道这是一个很好的机会，能锻炼表达的能力，还能增长见识。

可是妈妈那一关不好过，她肯定会说:“去什么去?都六年级了，不好好学习，把时间浪费在这里，不行!”
如果你是张明明，你觉得怎样说才能取得妈妈的支持，去报名参选呢?想一想，请将说话内容写在下面的横线上。

(4分)
6.近日，生态环境部等部门举办了以“美丽中国，我是行动者”为主题的实践活动。

为了更好地保护我们的环境，请你试着写出三条行之有效的环保建议，让大家一起行动起来。

(6分
)
二、实践演练。

(28分)
1.针对不同类型的文章，我们要用不同的方法来阅读，如对比阅读、抓重点词句等，这样能提高阅读效率。

你认为阅读下列作品时，应该运用怎样的阅读方法呢?(4分)
(1《宿建德江》与《西江月・夜行黄沙道中》
(2)(故宫博物院》
2.根据下面的图示，回答问题。

(6分)
(1)当前这个站的名称是，经过这一站的公交车有。

（2）王阿姨想去节制闸站，她选择路公交车比较好，理由是。

（3）小明想去少年宫，他应该选择路公交车，票价为。

3.学校将要举办演讲比赛，请从下面选择一个话题，然后按要求完成练习。

（8分）
1.饮食
2.科技
3.游戏
（1）选择的话题是：（2）确定的观点是：
（3）拟定的材料有：
（4）演讲时的注意事项：
4.根据下面两则材料，完成练习。

（5分）
材料一：
中外抗生素使用情况对比表
材料二:中国疾预防控制中心徐建国同志直言:中国抗生素滥用情况已不容忽视。

我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用;超时、超量使用”的怪圈，长期这样下去，非常危险，它会使人体免疫力下降，让病菌产生耐药性。

(1)阅读材料一后，你能得出什么结论?(2分)
(2)用抗生素主要有哪些危害?(3分)
5.阅读产品说明书，完成后面的题目。

(5分)
微波炉使用说明书
本品功能全面，使用便捷。

360度加热控制，使美食的每个角落都均匀受热。

五档火力，匹配不同口味:低火，煲汤煮粥;中低火，鲜美解冻;中火，炖煮食物;中高火，蒸制食物;高火，加热食物。

使用方法:①接通电源，打开箱门，将食物放进微波炉中。

②关上箱门，拧动旋组选择火力及时间(熟米饭，2—3分钟;蔬菜，3-5分钟;肉类，4-6分钟)。

③听到加热完毕的提示音后打开箱门，取出食物。

注意事项:①请使用微波炉专用容器，忌用金属、封闭容器。

②在没有放入食物之前，请不要启动微波炉。

③汤类不能超过容器的60％，以免溢出。

④禁止加热带壳食物，以免食物爆裂。

(1)奶奶想用微波炉热鱼肉，应该选择的火力是，加热时间为。

(2分)
(2)奶奶要将盛在不锈钢碗里的食物放入微波炉中，你应该她这样做，因为。

(3分)
三、下面三个作文题目应该选哪些材料，在题目后面写上所选材料的序号。

(6分)
1.《捣蛋鬼》:
2.《快乐的时光》:
3.《此事让我脸红》：
材料:①“我”冤枉了好朋友。

②他被老师罚站时，还偷偷做鬼脸。

③他教我学骑自行车。

④我在学习时，他拽我头发。

⑤朋友包容了“我”的无礼。

⑥我和同学共同解决难题。

⑦“我”好心做了错事。

⑧我们一起到郊外游玩。

⑨我们做游戏时，他来干扰。

四、表达天地。

(40分)
(一)小练笔。

(10分)
下面是《拔河比赛》的开头段和结尾段。

读后，把比赛过程具体地写出来，要有对人物的动作、神态描写，不超过150字。

(开头段)“嘟——”一声哨响，绳子立刻绷紧了，拔河比赛开始了。

(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了，我们终于取得了胜利。

同学们跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

(二)习作。

(30分)
请在下面两个题目中任选其一进行写作。

1.生活中我们常常会有不一样的发现，有时我们在生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中发现美的存在。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”请以“发现”为话题，写一篇记叙文。

要求:围绕中心有条理地叙述，写出真情实感;语句通顺，详略得当；500字左右。

2.题目:阅读，让我陶醉
要求:(1)写出自己的读书经历，以及自己在读书过程中的感受。

(2)有真情实感，有创意地表达。

(3)不少于500字，书写工整，语言流畅。

参考答案
一、1.B 2.C
3.示例:学生家长:当然要去了。

别人家的孩子都去，我家孩子不去怎么行呢?
学校老师:去课外辅导班上课要根据个人的情况，量力而行。

确实对学习有帮助的，可以去。

小学生:我不希望去。

我想过一个愉快的周末。

4.(1)示例:我喜欢柳公权的《神策军碑》，原因是《神策军碑》字体工整，笔画厚重。

(2)示例:颜真卿的《颜勤礼碑》，怀素的《自叙帖》，欧阳询的《九成宫醴泉铭》等。

(3)示例:学习书法是一件有趣且有意义的事情，需要我们长时间的坚持。

5.示例:妈妈，我想去报名参选小导游。

因为做小导游不仅可以增强表达能力，还能开阔眼界。

听老师说，小导游活动的时间是在周末，不会占用平时的学习时间的。

妈妈，让我去报名试一试吧!
6.示例:①出行多使用环保交通工具，少用私家车。

②对废旧电池等危害性大的垃圾进行分类处理，减少它们对环境的污染。

③少使用塑料袋等一次性用品，减少白色污染。

二、1.(1)运用对比阅读的方法。

比较这两首描写月夜景色的古诗词，找出它们之间的区别。

(2)边读边圈画表示宫内建筑和方位的词语，读完全文后画一张简单的故宫布局平面图。

2.(1)汽车站102、103
(2)102 经过的站点少，距离近，用时短
(3)103 1元
3.示例:(1)饮食 (2)饮食要健康。

(3)①健康的标准。

②健康的食物。

③健康的饮食习惯。

④怎样养成健康的饮食习惯。

(4)①观点明确，条理清楚。

②面对听众，态度自然。

③适当配合肢体动作，增强表达效果。

4.(1)示例:中国滥用抗生素情况严重。

(2)①使人体免疫力下降。

②让病菌产生耐药性。

5.(1)高火 4-6分钟
(2)阻止微波炉加热时应使用微波炉专用容器，忌用金属器皿。

三、1.②④⑨ 2.③⑥⑧ 3.①⑤⑦
四、略
教师课堂激励学生用语大全
1.埋头读书，抬头做人
2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
3.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

5.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。

6.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

7.松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。

8.躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

9.不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

10.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。