浙江省乐清市七校2016-2017学年第一学期期中联考七年级语文试题

乐清市七校2016-2017学年第一学期期中联考七年级语文试题
说明：
1.本卷满分100分（含书写分3分），考试时间为120分钟。

2.答案一律写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。

请认真审题，小心答题，祝你成功！
一、语文知识积累（23分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）
2.古诗文名句默写。

（10分）
⑴海日生残夜，。

（王湾《次北固山下》）
⑵，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）
⑶枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）
⑷，不亦君子乎？（《论语·学而》）
⑸峨眉山月半轮秋，。

（李白《峨眉山月歌》）
⑹遥怜故园菊，。

（岑参《行军九日思长安故
园》）
⑺在我国传统文化中，人们常以月寄情。

如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以，两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

⑻孔子在《论语》中这样阐释学习和思考的辩证关
系：，。

3.解释下列句中的加点词。

（4分）
⑴吾日．三省．吾身①日：②省：
⑵好．之者不如乐．之者③好：④乐：
1
4.文学常识和名著阅读。

（5分）
⑴阅读下面两则材料，回答相关问题。

（2分）
①“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听”这段文字选自（国别）作家、诗人泰戈尔所写的文章《金色花》。

②我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。

一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。

我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——老师。

请写出材料①中的国别：；材料②中的老师名字：
⑵某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，有同学认为唐僧是个意志坚定、心地善良、有仁爱之心的人；也有同学认为唐僧是个胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分的人。

你更赞成谁的观点？请结合小说相关情节
．．．．．．．．，简要论述。

（3分）
二、现代文阅读（27分）
（一）难忘的体罚（12分）
[美国]兰妮·麦克穆林
⑴也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师。

⑵我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

⑶那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿一本书，径自翻了起来。

⑷我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

于是我顾不得弗洛斯特女士
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的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

果然伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。

我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄上了试卷。

⑸这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。

晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

⑹周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）
⑺“姑娘们，你们能主动认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

“考试作零分计，而且——”
⑻看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。

⑼她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。

”她说。

⑽我（A.哆哆索索 B.慢吞吞）地在椅背上伏下身子。

听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？
⑾“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

看，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管自己没挨打，眼泪却上了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

⑿“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

⒀“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”
⒁几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。

想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”
⒂什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！
⒃——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

在弗洛斯特女士任
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教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。

因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

5.文中第⑸段划波浪线的语句心理描写极其细致，请结合上下文
．．．．．，将“我”当时的心理描
．．．
写出来
．．．。

（3分）
6.根据上下文，为第⑽段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境
．．．．说说理由。

（4分）我（A.哆哆索索 B.慢吞吞）地在椅背上伏下身子。

7.对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法？请结合生活经
．．．验或阅读积累
．．．．．．具体来谈。

（5分）
（二）母亲的心（15分）
⑴熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

⑵春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

⑶久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
⑷好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑸母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑹或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑺母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只
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细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑻母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑼这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑽母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
8.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主
要情节。

（3分）
“我”想吃螃蟹—⑴ -→⑵ -→母亲捞起螃蟹 -→⑶
9.阅读文章⑴-⑷段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（4分）
10.第⑻段画线句中一系列动作描写有什么作用？（4分）
11.结合全文，说说文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）
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三、古诗文阅读（17分）
（一）忆江南（5分）
（唐）白居易
江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？
12.作者最难忘的是（填季节）的杭州，从、等．
词．（或
．．句．子．）中可看出。

（3分）
13.这首词表达了诗人什么感情？（2分）
（二）（12分）
[甲]陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

[乙]割席断交
管宁、华歆(xīn)共①园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去③之。

又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书⑤出看。

宁割席⑥分坐，曰：“子非吾友也。

”
（节选自《世说新语·德行第一》）
[注释]①共：一起。

②捉：拿起来，举起，握。

③掷：扔。

去：抛去。

④乘轩冕(miǎn)：指古代士大夫所乘的华贵车辆。

轩：古代的一种有围棚的车，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。

这里指贵官。

⑤废书：放下书。

废：停止。

⑥席：坐具，坐垫。

古代人常铺席于地，坐在席子上面。

割席：割开草席，分清界限，断交关系。

14.解释下列句子中的加点词。

（4分）
⑴陈太丘与友期．行⑵待君久不至，已去．
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⑶又尝．同席读书⑷有乘轩冕过．门者
15.下列句子翻译不正确的一项是（）（3分）
A.元方时年七岁，门外戏。

译文：元方当时七岁，在门外嬉戏。

B.友人惭，下车引之。

译文：友人感到惭愧，下车去拉元方。

C.管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

译文：管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。

D.子非吾友也。

译文：你莫非是我的朋友。

16.有人说，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。

所以，材料中的太丘“弃友而
去”，管宁“割席断交”，他们俩人的行为没有失礼。

请结合两则材料
．．．．．．，说说你的看法和理由。

（5分）
四、写作（30分）
17. 一个孩子，如果生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在之中”为题，写一篇文章。

要求：⑴请选择一个适合你自身情况的词语（可选材料中的词语，也可选其他词语
．．．．．．．．．．．．．．．．），将题目补充完整；⑵500字左右；⑶文中不能出现真实的校名和人名。

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语文答题卷一、语文知识积累（23分）
1.（4
2.古诗文名句默写。

（10分）
⑴海日生残夜，。

（王湾《次北固山下》）
⑵，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）
⑶枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）
⑷，不亦君子乎？（《论语·学而》）
⑸峨眉山月半轮秋，。

（李白《峨眉山月歌》）
⑹遥怜故园菊，。

（岑参《行军九日思长安
故园》）
⑺在我国传统文化中，人们常以月寄情。

如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以，两句，把
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对友人的怀念之情托付给明月。

⑻孔子在《论语》中这样阐释学习和思考的辩证关系：，。

3.解释下列句中的加点词。

（4分）
⑴①日：②省：
⑵③好：④乐：
4.文学常识和名著阅读。

（5分）
⑴（2分）①；②
⑵（3分）
二、现代文阅读（27分）
（一）难忘的体罚（12分）
5.（3分）
6.（4分）选
理由：
7.（5分）
（二）母亲的心（15分）
8.（3分）⑴⑵⑶
9.（4分）
9
10.（4分）
11.（4分）
三、古诗文阅读（17分）
（一）忆江南（5分）
12.（3分）、
13.（2分）
（二）（12分）
14.（4分）⑴⑵⑶⑷
15.（3分）（）
16.（5分）
四、写作（30分）
17.题目：我生活在之中
（写在背面作文稿子上）
乐清市2016学年第一学期七校联考七年级期中学业检测
语文参考答案
一、语文知识积累（23分）
1.博源素承（每个1分）
2.⑴江春入旧年⑵不知何处吹芦管⑶小桥流水人家⑷人不知而不愠
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⑸影入平羌江水流⑹应傍战场开⑺我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
⑻学而不思则罔，思而不学则殆
（每空格1分，错字、添字、漏字均不给分，共10分）
3.（4分）⑴①每天②自我检查，反省⑵③喜爱，爱好④以……为快乐
4.（5分）⑴（2分）①印度②安妮·莎莉文或莎莉文（每小题1分，共2分）
⑵（3分）
示例一：唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。

他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇过取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

示例二：唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。

（无论赞同哪种观点，理由充分均给满分）
二、现代文阅读（27分）
（一）难忘的体罚（12分）
5.能抓住“我”的紧张、内疚的心理描写，言之有理即可。

（3分）
6.选A，“哆哆嗦嗦”一词生动形象地写出了我接受老师处罚时的害怕，与第⑻段的老师的表现相应。

（4分）
选B，慢吞吞一词生动形象地写出我当时的不情愿。

（3分）
（选A言之有理给4分，选B言之有理给3分）
7.分层给分。

第一层（5分）：深度理解“体罚”的含义，结合本文内容正确理解“体罚”带给我的意义，同时，联系生活经验或阅读积累理解“体罚”的含义，最后，综合理解后形成自我对“体罚”的理解。

示例一：这次“体罚”虽然我们没有受到肌肤上的痛，但是却让我们的心受到了体罚，让我们永远记住不要偷，不能用别人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生，同时这次“体罚”也让我们的友谊更深了。

我觉得这样的“体罚”很好，然而在我生活，老师却只体罚了我的身体，却很难让我从心里接受。

记得那年我抄作业，结果老师狠狠地打了我的手板，我很恨我的老师。

示例二：我觉得这样的体罚不好，虽然老师没有真正打“我”，却给心理一定的伤害，我觉得老师可以采取其他方式教育，小时候，我上课不认真，我的老师不体罚我，也不吓
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唬我，而是耐心地多次与我交谈，我就慢慢改了
第二层：（3—4分）结合本文内容正确理解“体罚”带给我的意义，同时，联系生活经验或阅读积累理解“体罚”的含义。

但联系自己的展开感悟不够。

示例：这次“体罚”虽然我们没有受到肌肤上的痛，但是却让我们的心受到了体罚，让我们永远记住不要偷，不能用别人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生，同时这次“体罚”也让我们的友谊更深了。

记得那年我抄作业，结果老师狠狠地打了我的手板，我很恨我的老师。

第三层（1-2分）：理解比较片面，部分理解，只结合本文内容正确理解“体罚”带给我的意义或联系生活经验或阅读积累理解“体罚”的含义。

没有联系自己后的感悟。

第四层（0分）：没有从文章或结合生活经验、阅读积累理解“体罚”的意义，或理解完全错误。

（二）母亲的心（15分）
8.①母亲翻找螃蟹②母亲发现螃蟹③母亲放下螃蟹
（每点1分，意对即可，共3分）
9.久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差有偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

（写出一个给2分，两个给满分，共4分）
10.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走螃蟹的矛盾心里；为后文母亲放下螃蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

（写出两点即给满分，共4分）
11.一是母亲爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情的理解、体谅之心。

（每点2分，共4分）
三、古诗文阅读（17分）
（一）忆江南（5分）
12．秋天（1分）
词语：桂子看潮（头）
句子：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

（每空格1分，共2分，用词语、句子回答正确即可）
13．对杭州风物的热爱；对杭州的赞美；对杭州的眷恋（依恋、留恋、怀恋）之情（写出一个即可，不写杭州写江南的给1分，共2分）
（二）
14.⑴约定⑵离开，离去⑶曾经⑷经过（每个1分，共4分）
15.D（3分）
16.可有三种答案，均失礼；均不失礼；一失礼一不失礼。

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示例一：
认为失礼（1分）。

每个人都会有缺点, 《管宁割席》中的华歆羡慕荣华富贵，这是他的俗，是他率真的表现，而管宁心胸狭隘，不能容忍别人的小毛病（1分）。

《陈太丘与友期》中的友人在陈太丘离开后没多久就到了，而此时陈太丘已经离开，没有继续等待友人（1分）。

对待朋友，我们要理解他们，宽容他们，应该给他们一个改错的机会，这样可以相互帮助，共同成长（1分）。

示例二：
不失礼（1分）。

《管宁割席》中的华歆羡慕荣华富贵，显得有些俗，与管宁“志不同，道不合”（1分）。

《陈太丘与友期》中的友人虽然在陈太丘离开后没多久就到了，但还是没有守信（1分）。

所以，交朋友一定要有所选择，真正的朋友应是志同道合的，这样，才能进步（1分）。

观点1分，结合两则材料分析，每则1分，自己的感悟1分，语言组织1分，共5分。

附译文：
管宁和华歆同在园中锄菜，见地上有小片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。

他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁读书停像原来一样，华歆却放下书出去观看。

管宁割断席子分开坐，说：“你不是我的朋友了。

”
四、写作（30分）
17.七年级学生第一次习作，可降低要求给分，建议23分起给分，18分以下慎重。

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