幼儿园(托育机构)3-4岁11月音乐教案-歌唱活动《我的小汽车》

11月主题：汽车嘀嘀
第三周歌唱《我的小汽车》
一、活动目标:
1.初步学唱歌曲《我的小汽车》，唱清楚歌词，唱准曲调和附点音符。

2.借助道具，记忆歌词，并能正确模仿汽车的两种鸣笛声。

3.通过演唱歌曲，感受参与歌唱活动的乐趣。

二、活动准备:
1.大红色玩具汽车一辆或图片。

2.其他各种小汽车玩具若干。

3.教师准备好范唱和伴奏。

4.歌曲光碟和多媒体设备。

5.幼儿座位:半圆形。

三、活动过程:
（一）、导入活动
1.幼儿边听音乐边模仿开汽车的动作进入活动室教师:我们的小汽车开来啦!
提示:选择《我的小汽车》歌曲的旋律音乐为背景音乐。

设计意图:自然地将《我的小汽车》歌曲的旋律让幼儿欣赏，为后面歌曲的学习做准备。

2.复习律动:《碰碰车》。

(1)教师:我们一起玩碰碰车的游戏啰!
提示:教师引导幼儿倾听音乐合拍地做动作。

(2)教师:碰碰车在相互碰的时候，我们除了碰手还可以碰身体的
什么地方
提示:教师引导幼儿创编碰的不同动作。

（二）、基本活动
1.倾听音乐，初步熟悉歌曲的旋律。

(1)教师:有一首音乐就叫《我的小汽车》，请小朋友们仔细地听。

幼儿倾听一遍音乐。

(2)教师:老师还想请小朋友们听音乐，我们一边听音乐，一边随
着音乐拍手。

提示:拍手为2拍一下，教师和孩子一起拍，教师的示范动作幅度要大一些，但动作要柔和，表现歌曲温馨的氛围。

若孩子拍手的节奏有问题，可以再拍一次，并提示孩子眼睛看老师，拍准节奏。

后面学习歌曲做准备。

设计意图:让幼儿通过倾听音乐，初步感知歌曲的节奏和旋律
2.出示玩具汽车，初步感知歌词。

(1)教师:老师今天把我的小汽车带来了，大家快来认识一下吧!
(2)教师:我的小汽车是什么颜色的?车头上有什么?像什么?
(3)教师:我的小汽车还会唱歌呐!听听，它唱的歌发出什么声音?
(4)教师:我的小汽车跑呀跑得快，我开着它心情怎么样?
提示:教师将幼儿回答的语言整理成歌词的语言。

设计意图:让幼儿通过观察玩具和对老师提问内容的讨论，初步熟悉歌词内容。

3.学唱歌曲。

(1)教师:现在我们跟着音乐，把我的小汽车是什么样的，连起来说一说。

请小朋友随着音乐，有节奏地朗诵歌词。

提示:教师带领孩子一起朗诵歌词，帮助孩子按照歌唱的节奏朗诵歌词。

若孩子有困难，可以多朗诵几次。

(2)教师:我们一起来跟着音乐唱一唱。

提示:教师和孩子一起唱，根据幼儿的演唱情况，对有问题的部分如:音准、附点音符节奏等进行有重点的示范并带领幼儿练习直到学会。

设计意图:随音乐与唱歌的节奏一致的朗诵歌词，可以帮助幼儿掌
握附点音符节奏，准确地演唱歌曲。

4.练唱歌曲。

教师:小汽车听到小朋友们的唱歌非常高兴，它还想听你们的演唱，说小朋友演唱得好听，还请它的朋友来做客。

幼儿分别演唱2-3遍。

提示:视幼儿演唱的实际情况，适当增加练唱的次数，孩子每唱完一
遍，教师就拿出一辆小汽车玩具。

设计意图:教师创设给小汽车唱歌，小汽车带朋友来做客的情景，保持、激发幼儿演唱的积极性。

四、结束活动
情感分享:
教师:我的小汽车说要将小朋友们唱的这首好听的歌带给更多的汽车朋友听，下次邀请更多的小汽车来做客。

谢谢小朋友，再见!。