地 图课件

高 处凸出。 山谷：等高线向___
[ 运用—考向通关] 考向 1 比例尺的计算与应用
1．图 1 为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图 2 为校园图局部。读图，指 示牌在图 2 中的位置是( )
图1
图2
A．① C．③
B．② D．④
B [ 图中地理园和校训碑方向相同，气象站和老校门方向相反，结合图中手 指方向可判断出，指示牌的位置在②处，B 项正确。]
2014 年 9 月 10 日， 新建敦煌至格尔木铁路(敦格铁路)实现与青藏铁路成功接 轨，下图中的虚线为敦格铁路。读图，回答第 5 题。
5．关于图中信息的叙述，不正确的是( A．图中的虚线为图例 B．图中的“格尔木”为注记 C．图中的省界大体为西北－东南走向 D．在该图判断方向应依据经纬线
)
D [ 图中的实线、虚线都是图例；图中的文字是注记；判断方向的方法有三 种，但该图既没有经纬线，也没有指向标，故应根据“ 上北下南、左西右东” 定向；图中的省界大体为西北－东南走向。]
②③④四条线段一样长，这时就看哪一条线段经过的等高线最多。①和③经 过两条等高线，②经过三条等高线，④经过四条等高线，所以④地段平均坡 度最大。第 3 题，海拔低于 400 米的区域在图右上角。根据图形的比例尺可 估算其面积约为(0.2× 0.2)km2＝0.04 km2。]
[解题技巧] 利用比例尺量算两地之间的实地距离的技巧 第一，要注意看比例尺，尤其是比例尺的类型和大小； 第二，要准确量出图上距离； 第三，根据公式：“实地距离＝图上距离/比例尺”进行计算； 第四，计算出的实地距离应用千米或米表示。
(4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 例如： 将一张 1∶100 000 的地图的比例尺放大一倍， 则新图的比例尺为 1∶50 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 4 倍(见下 图)；若将一张 1∶50 000 的地图的比例尺缩小 1/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 1/4(见下 图)。
第2节
地
图
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考点一
考点二 考点三
地图三要素
等高线地形图的应用 地形剖面图
地理图表专攻（一） 课后限时集训
本节复习脉络：
考点一| 地图三要素
(对应学生用书第 6 页) [ 识记—基础梳理] 1．比例尺
(1)计算公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
图上1厘米代表实 线段 式， (2)表现形式： 图中比例尺为_____ 其转化为文字式为： _________________ 1 地距离150米 ；数字式为__________ 1∶15 000 或________ ____________ 15 000 。
(2018· 乌鲁木齐模拟)读图，完成 2～3 题。
2．①②③④四地段中平均坡度最大的为( A．① C．③ 3．海拔低于 400 米的区域面积约为( A．0.05 km2 C．5 km2
)
B．② D．④ ) B．0.5 km2 D．50 km2
2．D 3.A
比例尺的缩放、图幅变化判读 比例尺变化 变化后的比例尺 将原来比例尺放大到 n 为原来比例尺的 n 倍 倍 为原来比例尺的(n＋1) 将原来比例尺放大 n 倍 倍 1 将原来比例尺缩小到n 1 为原来比例尺的n倍 倍 1 为原来比例尺的(1－n) 1 将原来比例尺缩小n倍 倍
变化后的图幅 放大的图幅为原来的 n2 倍 放大后的图幅为原来的(n ＋1)2 倍 12 缩小的图幅为原来的(n) 倍 缩小的图幅为原来的(1－ 12 n) 倍
考点二| 等高线地形图的应用
(对应学生用书第 8 页) [ 识记—基础梳理] 1．海拔与相对高度
海平面 的垂直距离。 (1)海拔：某地高出_______ 垂直 距离。 (2)相对高度：一个地点高出另一个地点的______ 1 500 m，乙点海拔为_____ 500 m。甲点与乙点的相对高 如下图中甲点海拔为_______
小 ―→在同等图幅中，表示实地范围越 (3) 大小： 分母越大―→比例尺越 ___
简略 ； 大 ―→内容越_____ ___ 大 ―→在同等图幅中，表示实地范围越 ____ 小 ―→内 分母越小―→比例尺越____ 详细 。 容越_____
2．地图上的方向
注意：地理事象判断法：北半球中纬度正午日影指向北方，北半球北极星指 示北方等。
考向 2 地图上方向的判断 下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读下图，回答第 4 题。 【导学号：92040004】
4．同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口 A 时为保证到科技馆的距离最短， 汽车应选择的行驶方向为( A．东 C．西 ) B．南 D．北
C [ 本题考查交通运输线路的选择，以及地图上方向的判断能力。准确获取 指向标及图例是关键，不能正确认识图例“ 断道施工” 易错选。选择最短距离 应把道路长度数字累加，比较得出 C 项正确。]
3．图例和注记 地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和 数字叫作注记。 ▲珠穆朗玛峰 图例 ，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m” 例如： 中“▲”属于_____ 8 844.43 m
注记 。 为_____
[ 理解—要点突破] 1．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下， 相邻两条经线、 纬线度数差值越小的地图， 其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小， 则该图的比例尺越小。
1 000 m。 度是_______
2．等高线的概念与特征
海拔 高度相同的点的连线。 (1)概念：在地图上，_____
(2)等高线的判读
①等高线稀疏表示缓坡，密集表示_____ 陡坡 。 ②等高线地形图中主要地形部位 山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐_____ 降低 。 盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐_____ 升高 。