【精编范文】小学数学传帮带计划-范文word版 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
小学数学传帮带计划
篇一：骨干教师传帮带计划
岑巩县新兴二小“十一五”继续教育省、州级骨干教师
传、帮、带及指导培训计划
我们新兴二小，年青教师众多，对于大多数年青教师来说，他们是教育战线上
的新兵，也是朝阳，关心、培养年青教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们骨干教师面前十分重要和紧迫的任务。

这就需要我们骨干教师
对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学和学习中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对年青教师的培养目标是：在教育教学方面让他们
常规过关、能力达标、争取独挡一面。

为此年青教师每人都要与骨干教师结对
成对子，结对的骨干教师与年青教师间要履行好各自的职责和义务。

1、骨干教师与年青教师要明确培养目标，挂干教师要认真地教，年青教师要认真地学。

2、骨干教师从课堂的基本要求、设计教学各环节、设计教学方法等教学流程，对年青教师进行全过程的跟踪辅导。

3、骨干教师随时为年青教师上示范课，年青教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。

4、骨干教师要指导年青教师设计好教学环节的各个方面，特别是微格教学，还有要熟悉熟悉大纲及新课改的要求，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；年青教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

5、年青教师经一段时间的教学实践后，指导的骨干老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，年青教师在一学期中举行一到二次全组（或全校）的
公开课，汇报成绩。

6、骨干教师要加强对年青教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。

7、骨干教师指导年青教师进行命题出卷，使年青教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数。

8、经过一两个学期的传帮带，骨干教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对年青教师在教育教学方面进行评价，年青教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。

骨干教师帮扶对象表：
计划人：周悫戚楷
钱海珍高义秀
201X年12月
篇二：对青年教师传帮带计划
对青年教师“传帮带”计划
为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，
大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课
水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：
一、确定好传帮带教师的对象。

作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望
得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那
些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，
教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的
积极性等方面，从方式和方法上给予指导。

本年度确定的对象是苏天庼、聂会
攀和伍金鑫，分别由万芳、杨顺飞、李必华三位骨干教师实施“传、帮、带”，并且在全校发挥辐射作用。

二、深入课堂，提高听课的力度。

青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难
点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教
学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后
的教学打下良好
的基础。

三、加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青年教师在备课
的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，哪些问题需要优生回答，哪些需
要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充
什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积
的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。

瓦屋中心小学教务处
201X年3月
篇三：小学教师传帮带活动制度
小学教师传帮带活动制度
为了加强我校教师队伍建设，提高教师的整体素质，充分发挥榜样教师的带头
作用，使培养青年教师得到有效的培养和成长，特制定教师传帮带活动制度。

一、传帮带活动对象：全体任课教师
二、传帮带活动形式：活动主体与活动对象一对一帮扶。

活动主体：在中级职称以上教师、学科带头人、骨干教师、县级以上（含县级）教学能手、优秀教师（班主任）中选拔，而且具备下列条件：思想健康，师德
高尚，有合作奉献精神，业务能力强，理念新，教育教学具有特色，研究成果
值得推广，群众威信较好。

活动对象：30岁以下的青年教师；初任学科教师；新晋级教师（初级职称）。

三、活动内容：
1、学校经全面考评，确定活动主体人选，并组织开好动员会，公布导师名单。

2、确立活动主体人员的传帮带任务。

（1）每两年结好一个对子。

（2）经常进班上示范课。

（3）每人参与一项课题研究。

（4）每期形成一件高质量的教学成果。

3、成立帮学对子，张榜公示。

4、传帮带具体实施内(来自:WWw. : 小学数学传帮带计划 )容：
（1）坚持合作备课
（2）坚持进行观课议课活动。

（3）共同学习新课程相关理论与实践指导文章。

（4）共同设计学生作业。

（5）每期上好一堂帮扶对子汇报课。

接受本学科教师的检测和评价。

（6）帮扶期间参加一次教学比武活动。

四、活动时间：
传帮带活动主体人员对一个对象的培养，原则上时间为两年，特殊情况延至三年。

五、活动考核评价要求
学校将此活动作为教师考核重要内容，教导处通过不定期抽查和专项检查，建立档案。

凡符合导师要求，经自愿报名，会议研究确定为活动主体人选，学员也采取自愿报名的形式，由学校统一安排，经双方同意后确定为帮扶对子。

凡确定的帮扶对子在帮扶期内评优晋级优先。

学校还将每两年对优秀导师和学员给予奖励。

六、此制度从201X年9月起执行。

荐小学数学传帮带计划。