幼儿园大班数学教案：图形

幼儿园大班数学教案：图形

一、教学目标

1.能够认识和描述圆形、正方形、矩形、三角形、长方形、正三角形等基本图形的特征，如边数、边长、内角等。

2.能够用基本图形拼出复杂图形，如房子、车、五角星等。

二、教学重点

1.认识基本图形的特征。

2.能够用基本图形拼出复杂图形。

三、教学难点

1.能够识别基本图形的内角。

2.能够拼出复杂图形。

四、教学内容和过程

1. 导入

通过显示图片或手中拿几个基本图形观察，让学生说出这些图形的名称和特征，如圆形的边是圆周，矩形两对边互相平行等。

2. 认识基本图形

1.圆：一个圆的特征是没有角和边，还有圆周长和圆心。通过游戏“数数珠”的

方式，让学生自己在地上踩出一个圆形，观察圆心和圆周长等特征。

2.正方形：一个正方形的特征是四个边都一样长，四个角都是90度，通过搭

乐高积木或手工纸带子自己做一个正方形，体会正方形的边长和角度特征。

3.矩形：一个矩形的特征是两对边互相平行，通过手中拿着的矩形或用纸板剪出一个矩形，让学生观察矩形的特征。

4.三角形：一个三角形的特征是三条边和三个角，通过拿三条竹条或三根毛线搭出三角形，观察三角形的内角特征。

5.长方形：一个长方形的特征是有两组对边长度相等，两个内角相等的直角矩形。通过手中拿着的纸板剪出一个长方形，让学生观察长方形的特征。

6.正三角形：一个正三角形的特征是三条边长度相等，三个角都是60度。通

过手中拿着的三角尺或毛线搭建一个正三角形，让学生观察正三角形的特征。

3. 拼图形

通过手中拿着的拼图板、搭积木或毛线，让学生自由组合基本图形，拼出简单和复杂的图形，如房子、车、五角星等。引导学生观察复杂图形的基本构成元素，并为不同的构成元素定义名称和特征。

五、教学后记

本课以五种基本图形为主线，通过各种方式加深学生对基本图形的认识和理解，提高学生的图形识别和拼图能力。同时，通过引导学生观察复杂图形的构成元素，培养学生的分析思维和观察能力，为学生今后的创造性思维奠定基础。