大班语言儿歌教案

大班语言儿歌教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》，详细内容为“小兔子乖乖”儿歌。通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿熟练掌握“小兔子乖乖”儿歌的内容和旋律，并能独立

演唱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话描述儿歌中的场景。

3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与同伴一起演唱儿歌。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：儿歌的旋律和节奏掌握，以及歌词的记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和集体合作意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：小兔子玩偶、录音机、音乐CD、歌词卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小兔子妈妈，与幼儿互动，引导幼儿观察小兔子的特征，如长耳朵、短尾巴等。

2. 例题讲解（10分钟）

教师播放“小兔子乖乖”儿歌，引导幼儿跟唱，并讲解歌词含义。同时，展示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 随堂练习（10分钟）

教师带领幼儿一起演唱“小兔子乖乖”儿歌，鼓励幼儿大胆地

唱出旋律和节奏。

4. 小组活动（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅关于小兔子的画作。

同时，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

5. 展示与评价（10分钟）

各小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿分享自己的收

获和感受。

六、板书设计

1. 小兔子乖乖

2. 歌词：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来……

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演唱“小兔子乖乖”儿歌，并用自

己的话描述儿歌中的场景。

答案示例：今天我们学习了《小兔子乖乖》这首儿歌，儿歌里的

小兔子很可爱，它把门儿开开，让妈妈进来。我回家要唱给妈妈听，

还要画一幅小兔子的画。

2. 课后拓展：家长协助幼儿收集关于小兔子的故事、图片等资料，丰富幼儿的知识储备。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：

1. 教学难点与重点的设定

2. 教学过程中的实践情景引入

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

1. 儿歌的旋律和节奏掌握：这是幼儿学习儿歌的基础，直接影响幼儿对儿歌的喜爱程度。教师应通过丰富的教学手段，如播放音乐、示范演唱、互动游戏等，帮助幼儿掌握旋律和节奏。

2. 歌词的记忆：歌词是儿歌的重要组成部分，对幼儿的语言发展具有重要意义。教师可以通过歌词卡片、动作表演等方法，帮助幼儿记忆歌词。

二、教学过程中的实践情景引入

1. 教师可以扮演小兔子妈妈，与幼儿进行互动，让幼儿身临其境地感受儿歌情境。

2. 利用小兔子玩偶、图片等教具，让幼儿观察小兔子的特征，引导幼儿用语言描述。

3. 创设一个充满趣味的故事背景，如小兔子过生日、小兔子去游玩等，让幼儿在情景中自然地学习儿歌。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸

作业设计和课后反思与拓展延伸是巩固幼儿学习成果、提升教学效果的重要环节。

1. 作业设计：

a. 让幼儿回家向家长演唱“小兔子乖乖”儿歌，提高幼儿的自信心和表达能力。

b. 要求幼儿用自己的话描述儿歌中的场景，培养幼儿的想象

力和语言组织能力。

c. 家长协助幼儿收集关于小兔子的资料，丰富幼儿的知识储备。

2. 课后反思与拓展延伸：

b. 教师可以组织关于小兔子的主题活动，如绘画、手工制作、故事分享等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

c. 教师应鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同完成课后作业，增强亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 教师在教学过程中，要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，

以吸引幼儿的注意力。

2. 用亲切、生动的语言与幼儿交流，使幼儿感受到教师的关爱和

温暖。

二、时间分配

1. 合理安排教学时间，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑

或拖沓。

2. 在关键环节，如实践情景引入、例题讲解等，适当增加时间，

确保幼儿充分理解和掌握。

三、课堂提问

1. 提问要有针对性，针对幼儿的认知水平和学习内容进行设计。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励。

四、情景导入

1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 利用教具、动作、表情等手段，增强情景的真实感和趣味性。

教案反思：

一、教学目标的设定

1. 教学目标应具有可操作性和可检测性，确保幼儿在课程中能够

达到预期目标。

2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，适当调整教学目标，使

每个幼儿都能获得成就感。

二、教学内容的选择

1. 根据幼儿的兴趣和需求，选择合适的儿歌进行教学。

2. 教学内容应具有趣味性和教育性，有助于幼儿的语言发展。

三、教学方法的运用

1. 采用多样化的教学方法，如游戏、互动、分组合作等，激发幼

儿的学习兴趣。

2. 注重幼儿的参与度，让每个幼儿都能在课堂中积极参与，提高

教学效果。

四、课堂氛围的营造

1. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 教师要以身作则，用积极的态度和热情感染幼儿，提高幼儿的

学习积极性。

五、课后反思与改进

1. 课后认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。