《记承天寺夜游》ppt课件

之后他几经贬谪，行迹遍及大半个中国。 直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到机会， 但至常州便病逝了，时年66岁。
一读：读准字音
要求：自由朗读课文， 在课文中标注不认识的 字词。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。
16.何：疑问代词，哪。
17.但：连词，只，只是。 18.耳：罢了。
• 译文： • 哪一个夜晚没有月亮？ 哪里没有竹子和柏树?只 是缺少像我们俩这样的
“闲人”罢了。
要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，
把握文章的思想感情。
讨论
1、作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独,想出去走走；二是因 为月色很美，想去赏月。
12.于：介词，在。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。
重点字词：
13.空明：清澈透明。
• 译文：庭院的月光如
积水般清澈透明，水中水
14.交横：交错纵横。 藻、荇菜交错纵横，原来
15.盖：表示推测，原 来是。
是竹子和柏树枝叶的影子。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲如 吾两人耳。
• 重点字词：
2、找出本文写景的句子。
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也”。
3、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也”。这一段写出了月光和竹柏 倒影的什么特点？点染出一个怎么样的美 妙境界？
“积水空明”写月光的清澈透明， “藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙 境界。
竹柏影也。 4但⁄少闲人/如吾两人者耳。
作结 ，合 交注 流释 讨， 论了 。解
大 意 。 小 组 合
教师点拨 学生翻译
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然起行。
重点字词：
1.解：解开，脱下。 2.欲：想。 3.户：门。 4.欣然：高兴的样子。
译文：元丰六年十月十
二日夜晚，我正要脱衣 睡觉，只见月光照入门 内，我高兴地动身出门。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
重点字词：
• 译文：
5.念：想。
• 想到没有和我一同
6.遂：连词，于是，就。 游乐的人，就到承
7.至：到。
天寺去找张怀民。
8.寻：寻找。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
重点字词：
• 译文：
9.亦：副词，也。
• 张怀民也没有睡觉，
10.寝：睡觉。
• 于是，（我们）一起
11.相与：一同，共同。 在庭院中散步。
检查听音效果
suì qǐn
遂
寝
yǔ zǎo
与藻
xìng héng bǎi wú
荇横柏吾
二读：读顺文章
要求：全班齐读课 文，读准字音、节 奏，读出感情，初 步感受月夜美景。
例句如下： １念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻 ⁄ 张怀民。 ２怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 ３庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／
苏轼 ： （１０３７－１１０１）
北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，与 父苏洵，弟苏辙并称为 “三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反 对王安石被贬职，任杭州 通判，知密州、徐州、湖 州。后以作诗“谤讪朝廷” 罪贬黄州。
神宗元丰二年(1079年)，因御史李定、 何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱， 被无辜关押。这就是当年有名的“乌台诗案” （乌台，指当时的御史台）。出狱后贬为黄州 团练副使。
小结：
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练 副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而 是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷， 抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对 人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月 夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦 难的人格魅力。
5、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的 感情？
表达的感情是微妙而复杂的：贬谪 的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜， 漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其 中。
闲人
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 作者
与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面 上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来 无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而 自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人 能够欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉 心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一 贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿 意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只 不过是被贬“闲人”的自慰罢了。