《狐假虎威》公开课PPT大纲

05
文学艺术手法欣赏与创作借鉴
寓言故事中的文学艺术手法
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象征手法
以动物形象象征人类社会中的不同角色和性格。
讽刺与批判
通过动物间的互动和情节发展，讽刺和批判社会 现象。
3
寓言的寓意
通过故事传达深刻的道理和人生智慧。
夸张、对比等手法的运用
夸张手法
通过夸大动物的特征和行为，增强故事的趣味性和表现力 。
智慧与勇气
引导学生理解智慧和勇气在应对困难和挑战时的重要性，鼓励学生勇 敢面对问题，用智慧寻求解决方案。
现代社会中的启示与应用
社会现象分析
结合现实生活中的案例，分析《狐假虎威》所揭示的社会现象在 现代社会中的表现。
道德伦理思考
引导学生思考如何在现代社会中践行诚实、尊重和平等的道德伦理 观念。
实际应用探讨
作者通过对狐狸、老虎以及其他动物的心理描写，生动地展现了它们各
自的性格特点和内心世界，使得故事更加引人入胜。
03
心理描写的意义
能够深入揭示人物的内心世界，增强故事的感染力和吸引力，使读者更
加深入地理解和感受故事中的人物和情节。
04
主题思想探讨与价值观传递
《狐假虎威》主题思想解读
寓言背景介绍
简要概述《狐假虎威》的故事背景，为后续解读 做铺垫。
创作借鉴：如何写好一个寓言故事
观察生活，提炼素材
从生活中观察、提炼出具有寓 言意义的素材。
巧妙安排情节
运用对比、悬念等手法，巧妙 安排故事情节。
塑造鲜明形象
通过细节描写和夸张手法，塑 造鲜明的动物形象。
传达深刻寓意
通过故事传达深刻的道理和人 生智慧，使读者产生共鸣。
06
课堂互动环节与拓展延伸
提问交流，加深学生对故事理解
对比手法
将不同动物的性格、行为等进行对比，突出寓言的寓意和 道理。
语言运用
运用生动、形象的语言，使故事更具吸引力和感染力。
故事情节设置与结构安排
情节设置
通过巧妙的情节设置， 引导读者进入故事情境 ，产生共鸣。
结构安排
采用起承转合的结构， 使故事情节紧凑、有逻 辑。
悬念与转折
设置悬念和转折，增强 故事的吸引力和趣味性 。
情节概述
简述故事的主要情节，包括狐狸 借助老虎的威势吓退百兽的过程 。
主要角色设定及特点
01
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狐狸
狡猾、机智，善于利用机 会和借助外力。
老虎
威猛、强大，但容易被蒙 蔽。
其他动物
恐惧、顺从，代表着普通 民众的心态。
时代背景与寓意
时代背景
战国时期，各国争霸，社会动荡不安 。
寓意
揭示权力与威势的真相，讽刺那些依 仗别人威势欺压人的人。
作者及创作背景
作者介绍
简要介绍《战国策》的作者及编纂情况。
创作背景
分பைடு நூலகம்战国时期的社会背景和思想文化背景，探讨作者创作这一寓言的动机和目 的。
02
故事情节梳理与分析
起始：狐狸与老虎相遇
场景描绘
茂密的森林中，狐狸与老 虎不期而遇。
角色特点
狐狸狡猾机智，老虎威猛 强大。
相遇原因
狐狸在觅食时意外遇到老 虎。
发展：狐狸借助老虎威风吓跑百兽
狐狸的计策
利用老虎的威风来吓跑其他动物 。
老虎的反应
对狐狸的计策半信半疑，但仍被其 说服。
百兽的反应
看到狐狸身后的老虎，纷纷吓得落 荒而逃。
高潮：老虎被蒙蔽，相信狐狸
老虎的困惑
看到百兽逃走，开始怀疑自己的力量 。
老虎的相信
被狐狸的巧言令色所蒙蔽，相信了其 说辞。
狐狸的解释
主题思想阐述
深入剖析故事所蕴含的主题思想，即借助权威或 力量来炫耀自己、欺压他人是不道德的行为。
角色形象分析
通过对故事中狐狸和老虎等角色的形象分析，进 一步揭示主题思想的内涵。
寓言故事中的价值观传递
诚实与虚伪
通过狐狸的虚伪行为和老虎的受骗经历，传递诚实待人的重要价值 观。
尊重与平等
强调在人际交往中应尊重他人、平等相待，不应利用权势或力量欺 压他人。
老虎的初始形象
威猛、强大、具有统治力。
老虎的心理变化过程
从开始的自信满满，到后来的半信半疑，再到最后的恍然大悟。
老虎形象塑造的意义
通过老虎的形象展现了一个被他人利用而不自知的形象，同时也 揭示了其内心的空虚和易受欺骗的弱点。
其他动物形象描绘
其他动物的形象特点
各自具有不同的特点和性格，如猴子的机灵、兔子的胆小等。
分享交流
鼓励学生分享阅读的收获和感受，促进彼此之间的交 流和启发。
思考练习题，巩固所学知识
练习题一
根据故事内容，分析狐狸和老虎的性格特点及 其象征意义。
练习题二
结合现实生活，谈谈你对“狐假虎威”这个成 语的理解和认识。
练习题三
思考并回答，这个故事给我们带来了哪些启示和教育意义？
THANKS
感谢观看
03
人物形象塑造与心理描写
狐狸形象特点及心理变化
狐狸的初始形象
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狡猾、机智、善于伪装自己。
狐狸的心理变化过程
02
从开始的恐惧不安，到后来的得意洋洋，再到最后的惊慌失措
。
狐狸形象塑造的意义
03
通过狐狸的形象展现了一个善于利用他人威势来达到自己目的
的形象，同时也揭示了其内心的虚弱和不安。
老虎形象特点及心理变化
提出问题
故事中的狐狸和老虎分别代表了什么？他们之间的互动和对话有哪些深层次的含义？
学生回答
引导学生深入思考，通过回答问题加深对故事的理解和记忆。
教师点评
对学生的回答进行点评和总结，强调故事所传达的道理和寓意。
小组讨论，分享个人看法和感受
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分组讨论
将学生分成若干小组，让他们围 绕故事主题展开讨论，分享个人 看法和感受。
其他动物在故事中的作用
通过其他动物的反应和表现，进一步衬托出狐狸和老虎的形象特点 ，推动故事情节的发展。
其他动物形象塑造的意义
丰富了故事的内容和层次，使得故事更加生动有趣。
人物心理描写的技巧与运用
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心理描写的技巧
通过语言、动作、神态等多种手段来展现人物内心的情感和思想。
02
心理描写在《狐假虎威》中的运用
巧妙地将百兽逃走的原因归功于老虎 的威风。
结局：揭示真相，寓意深刻
真相揭示
其他动物告诉老虎真相，老虎明 白自己被狐狸欺骗。
狐狸的下场
失去老虎的庇护，狐狸变得孤立 无援。
寓意深刻
告诫人们不要借助他人的威势来 欺压他人，也讽刺了那些仗势欺 人的人。同时，也提醒人们要有 独立思考的能力，不要被表面的
现象所蒙蔽。
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03
小组代表发言
教师总结
每个小组选派一名代表，向全班 汇报小组讨论的结果和主要观点 。
对各小组的讨论结果进行汇总和 总结，引导学生全面理解故事内 涵。
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《乌鸦喝水》、《狼和小羊》等寓言故事，让学生了 解更多的寓言故事和道理。
阅读指导
给出阅读提示和思考问题，引导学生进行有效的课外 阅读和思考。
《狐假虎威》公开课PPT大纲
目 录
• 故事背景与主要角色 • 故事情节梳理与分析 • 人物形象塑造与心理描写 • 主题思想探讨与价值观传递 • 文学艺术手法欣赏与创作借鉴 • 课堂互动环节与拓展延伸
01
故事背景与主要角色
《狐假虎威》故事简介
故事起源
介绍《狐假虎威》这一寓言故事 的出处，即《战国策·楚策一》。
讨论如何将寓言故事中的价值观应用于日常生活和学习中，培养良 好的品德和行为习惯。
培养学生正确价值观的重要性
价值观对人生的影 响
阐述正确价值观对人生发展的积极影响，如塑造良好品格 、促进个人成长等。
教育目标与责任
强调学校教育在培养学生正确价值观方面的重要责任和目 标。
教育方法与途径
探讨如何通过课堂教学、校园文化建设等途径有效培养学 生的正确价值观。