档案目录的通知

关于做好全县义务教育均衡发展迎检档案
建设、整理工作的通知
各乡、镇中心校，县直学校，机关各股室：
根据省政府教育督导室要求，我县将在十月接受湖北省县域义务教育均衡发展评估验收。

建设和整理好均衡发展专项档案，是迎检工作的重要内容之一，也是上级对我县义务教育均衡发展工作进行评估打分的主要依据。

为进一步规范我县义务教育阶段学校均衡发展迎检档案建设和整理工作，统一建档内容和整理标准，确保规范、优质、快速地做好迎检档案工作，现将有关要求通知如下。

一、档案时段
三个学年度：2011－2012学年度、2012－2013学年度、2013－2014学年度（第一学期）；教育经费需三个完整学年度（2010－2013）。

二、工作职责
（一）中心校职责
1、负责做好本地所有学校办学基本条件15项指标数据、均衡状况8项指标数据的统计工作，找出差距和不足，制定整改措施，及时整改到位；
2、完成中心校28项C级指标档案资料的建档和收集整理工作。

把实际工作与完善档案同步进行，查找问题，及时解决；
3、负责对所属学校档案建设的指导、检查，保证档案高质量按期完成。

加强数据审核，做到统一口径、上下一致；
4、撰写乡镇自查报告。

对本地开展县域义务教育均衡发展工作进行自查。

自查报告中所涉及的数据要与学校报表完全一致。

（二）学校职责
1、负责做好本校办学基本条件15项指标数据、均衡状况8项指标数据的统计工作，找出差距和不足，制定整改措施，及时整改到位；
2、按照28项C级指标，结合学校工作实际，做好档案资料的建档和收集整理工作。

加强学校固定资产台帐的管理，做到表册相通，册实相符，确保统计口径与基层年报保持一致，与评估指标要求保持一致；
3、撰写自查报告。

对本校开展义务教育均衡发展工作进行自查。

（三）局机关各股室职责
1、按照《推进义务教育均衡发展各成员单位工作职责的
通知》中的要求建设整理好本科室应该完成的档案材料；
2、指导、协助所包乡镇和学校完成好档案材料建设整理工作；
3、完成、下发学校档案中需要教育局相关科室完成的档案材料任务，并做到逻辑一致，口径一致。

三、工作要求
1、实行一把手负责制。

各单位主要负责人是均衡发展档案建设的第一责任人，要高度重视，成立工作专班，安排一名分管领导专门负责此项工作，提供人力、物力保障，发动全体教职工参与到建档工作中来。

2、建立“分块连线”包保责任制。

各地各校要明确责任分工，建立由“校长－分管领导－各分项档案组”组成的建档网络，加强过程化管理，认真抓好档案资料的收集、整理、审核、归档等环节，切实保障档案建设的规范、优质。

3、建立督查通报制度。

县义务教育均衡发展工作专班将对各地义务教育均衡发展工作档案建设进行全面、综合检查督导，通报检查情况，重点查找问题和不足，及时督促整改。

4、日程安排。

中心初中及学校自查报告于8月10日前交均衡办（电子文稿传督导办网络办公平台）。

所有义务教育均衡发展专项档案建设工作务必于9月20日前完成。

附件：1、孝昌县义务教育均衡发展档案目录
2、、义务教育均衡发展学校档案建设指导目录
3、中心校义务教育均衡发展档案建设参考目录
二О一三年六月三日
附件1：孝昌县义务教育均衡发展档案目录
一、A1：政府重视支持卷
（一）B1：政策规划类
1、C1：县委、政府关于教育和学校工作的相关文件（成立义务教育均衡发展工作领导小组、制定均衡发展方案、义务教育事业发展规划、经济社会发展规划、义务教育均衡发展的文件和方案）（均衡办）。

2、C2：县义务教育均衡发展领导小组文件、目标责任制、问责制度、领导联系学校文件（均衡办）。

3、C2：县建立学校及周边综合治理联席会议制度、
中小学安全管理制度（法安股）。

4、C2：县领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要（办公室）。

5、C2：警校联系的相关文件（法安股）。

6、C2：县关于校园周边环境治理、隐患排查、安全教育活动、校车安全管理制度及检查的文件及资料（法安股）。

7、C3：开展义务教育均衡发展督导检查的文件、通报（督导办）。

8、C3：义务教育均衡发展监测指标数据库（均衡办）。

（二）B2：经费投入（分年度建三卷2010-2013）（相关要求和表格见评分细则，具体数据和标准由计财股牵头，相关科室负责协调提供）
9、C4：县财政向县人大所作的年度预算执行情况（财政超收收入及安排情况）及预算草案的报告（财务股）。

10、C4：县本级年度财政决算总报表、教育局教育经费统计报表（财务股）。

11、C4：县审计局对本级政府年度预算执行情况审计报告（审计股、财务股）。

12、C4：教师工资汇总表（财务股）。

13、C4：公用经费下拨学校文件及分配明细表（财务股）。

14、C5：上一年度增值税、营业税、消费税征收明细表（财务股）。

15、C5：上一年度教育费附加及地方教育附加征收、使用明细表（财务股）。

16、C5：教育局提出的城市教育费附加及地方教育附加的使用计划，县财政局审核批复（财务股）。

17、C6：农村税费改革固定性转移支付资金有关拨款凭证（财务股）。

18、C6：农村税费改革固定性转移支付资金使用明细表（财务股）。

19、C7：土地出让收益及明细表（财务股）。

（三）B3：经费管理
20、C8：年度财政预、决算报表（财务股）。

21、C8：新增教育经费使用明细表（财务股）。

22、C9：义务教育经费检查、审计报告（审计股、财务股）。

23、C9：义务教育经费项目及执行情况公告文本（财
务股）。

二、A2：学校标准化建设卷
（一）B4：学校布局调整
1、C10：县政府编制的义务教育学校布局规划及学校名单（督导室）。

2、C10：开展义务教育学校布局调整，新建学校也居民区同步规划、同步建设、同步交付使用的相关材料（督导室）。

3、C10：义务教育学校标准化建设规划（项目办）。

4、C10：薄弱学校改造计划相关文件、档案（项目办）。

（二）B5：校安工程
1、C11：县“校舍安全工程”年度实施计划（项目办）。

2、C11：县“校舍安全工程”逐校逐栋改造方案，以及落实情况的相关资料（项目办）。

3、C11：新建或改、扩建校舍达到国家抗震设防标准的统计报表（项目办）。

4、C11：新建或改、扩建校舍抗震设防的鉴定报告（项目办）。

三、A3：教师队伍建设卷
（一）B6：教师配置
1、C12：县政府关于义务教育教职工核编文件、在职教职工花名册（人事股）。

2、C12：县内中小学教师学科结构配置统计表、教职工每学年工作分工安排表（人事股）。

3、C12：反映教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证）（人事股）。

4、C12：新增教师安排到农村学校的文件、数据，教师交流情况（含下乡支教、对口支援、巡回讲学、挂职锻炼等形式）统计表及花名册（人事股）。

5、C13：县建立城乡义务教育学校教师补充机制文件（人事股）。

6、C13：教师招录文件（人事股）。

7、C13：教师招录来源、安置、基本信息等数据统计表（人事股）。

（二）B7：教师管理
1、C14：管理制度（包括教师管理的各项制度、绩
效考核分配、年度考核、岗位设置、师德考核等方案、实施结果及相关过程性管理资料）（人事股）。

2、C14：校长、教师定期交流机制的文件（人事股）。

3、C14：每年校际交流的文件、统计表和交流名单（人事股）。

4、C14：校长任职文件（人事股）。

5、C14：所有中小学校长基本信息表（人事股）。

6、C14：教师职称评定的文件、实施方案、评审资料（在农村中小学任教一年以上的经历作为城镇中小学教师晋升高一级教师职务的必要条件）（人事股）。

7、C15：创新教师队伍建设活动载体。

“比教学、访万家”有关文件、实施方案、工作评价方案等。

必须达到三个100%的目标（基教股）。

8、C15：“比教学、访万家”活动的教师有关备课文本（基教股）。

9、C15：教师家访手记（基教股）。

10、C15：开展优秀家访手记评选、表彰的资料（基教股）。

11、C15：加强教师队伍建设、开展活动的资料（人事股）。

（三）B8：教师培训
1、C16：教师培训规划工作要点（五年一个周期）（人事股）。

2、C16：学校2011——2015教师培训规划、培训经费划拨和支出记录、县财政年度教育经费预算报表（人事股）。

3、C16：三个学年的师训方案、总结（人事股）。

4、C16：教师专业发展计划、骨干教师、青年教师发展规划（人事股）。

5、C16：师德教育活动方案、总结（人事股）。

6、C16：培训过程性资料（培训通知、名单、校本培训、外出培训、名师讲学、教师培训经费报帐凭证等培训资料）（人事股）。

7、C16：继续教育学时学分考核登记（人事股）。

8、C16：结对帮扶情况（校际互助方案、规划、协议及帮扶轨迹资料）（人事股）。

B8：教科研成果
1、C16：教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件（教研室、人事股）。

2、C16：教师近三年发表论文论著情况统计表（教
研室）。

3、C16：教师近三年受表彰（市级以上）统计表（人事股）。

4、C16：教师个人业务、师德档案（人事股）。

（四）B9：教师待遇。

1、C17：教师绩效工资实施方案（财务股）。

2、C17：各年度教师工资报表和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财政预算的相关凭证（财务股）。

3、C17：县关于乡镇以下教师补贴政策的文件及落实的资料（人事股、财务股）。

4、C18：教师安居房和周转宿舍建设规划（项目办）。

5、C18：落实教师安居房和周转宿舍建设规划的资料（项目办）。

四、A4：教育教学质量卷
（一）B10：办学行为类
1、C19：普通高中招生办法（财务科）。

2、C19：优质高中招生名额指标分配相关文件（财务股）。

3、C19：优质高中招生录取名册（招办）。

4、C20：县规范办学行为的文件、检查、通报（基
教股）。

5、C20关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定（基教股）。

6、C20：加强学生课业负担监测、公告、举报、检查及问责的过程资料（基教股）。

7、C20：学校班额情况统计表，大班额形成原因分析及解决措施（基教股）。

8、C20：关于禁止办班、收费和学生补课的具体规定及相关资料（监察室、基教股）。

9、C20：学生课业负担情况说明（基教股）。

（二）B11：教育质量类
1、C21：县就近入学、免试入学制度、治理择校问题的文件（基教股）。

2、C21：近三年“普九”档案，按照一年两卷建档。

专档数据与基层年报表一致，校务日志人数同年报数一致（基教股）。

3、C21：学籍管理制度（含异动学生管理、分班原则）（基教股）。

4、C21：学校招生范围、招生人数文件及公告、县
内择校情况的相关数据（含划片招生范围）（基教股）。

5、C21：学校关于巩固提高普及程度的规定和措施（基教股）。

6、C22:教学管理及考核工作制度（基教股）。

7、C22:学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表（基教股）。

8、C22:地方课程、校本课程和综合实践活动课程教材和教案等资料（基教股）。

9、C22:落实安全教育、国防教育、健康教育资料（基教股）。

10、C22:学校体育工作制度及工作计划、总结（基教股）。

11、C22:学生体质监测或体质资料（基教股）。

12、C22:学校召开体育运动会的相关资料（基教股）。

13、C22:学校切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的措施及资料（基教股）。

14、C22:学校开展“大家唱大家跳”艺术教育活动资料（基教股）。

15、C23:体育、卫生、艺术工作获奖（市级以上）
情况统计表及证书复印件（基教股）。

16、C23：中小学体制健康监测数据表（基教股）。

17、C24：县义务教育质量均衡考核文件（基教股）。

18、C24：县教育局每学期对教育质量均衡监测结果的通报（教研室）。

19、C24：运用教育质量均衡监测结果评价学校工作的相关资料（教研室）。

五、A5：义务教育关爱卷
（一）B12：关爱机制
1、C25：关爱农村留守子女、进城务工人员随迁子女和贫困学生的规划、制度、文件、关爱体系和措施（基教股）。

2、C25：进城务工人员随迁子女（城市学校）、外来务工人员子女（农村）和农村留守儿童就读花名册及档案（基教股）。

3、C25：各学校开展关爱留守儿童活动的档案（基教股）。

3、C26：建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度、帮扶方案、帮扶活动档案（基教股）。

4、C27：关爱农村留守儿童活动档案、贫困学生资
助档案等（基教股、资助中心）。

5、C27：家庭困难子女“两免一补”有关文件、资助名册及开展活动档案资料（基教股、资助中心）。

6、C28：适龄残疾儿童（小学）、少年（初中）花名册及随班就读花名册（每学年留守子女）、关家残疾儿童的相关资料（基教股）。

附件2：
义务教育均衡发展学校档案建设指导目录
第一部分建档总体要求
一、学校资料建档以本指导目录为标准，按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督〔2012〕1号）要求，结合学校实际，收集有关工作文件资料，整理归档。

二、建立专项的《某某学校义务教育均衡发展档案索引》，每个档案盒的盒面要标注清楚。

各类专档中，若某一项目资料数量较大且在学校常规档案中已建（如反应教师师资水平的相关证书复印件），可在收集当年更新资料的前提下，以该子项为单位建立索引表备查；“比访工作”等专项工作可加装封面及目录归类即可。

完全一样的档案并不是装得越多越好，如“学生行为习惯日志”每一个学生就有一份，可以装入汇总数据和选取几份作为样本装入，其余的作为专项资料保管。

如果一份档案过于单薄，会显得缺乏支撑，应将同一活动从文件、计划、方案、记录、小结、简讯、照片及原始资料一起放在一盒中，显得系统完整，便于查阅，便于装订。

学校必须对
常规档案进行清理复查，确保统计口径及档案信息无误。

三、所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致。

实际评估中，对2013年秋季校际差异数数据的采集将以学校建档资料为依据，并同基层年报进行核对。

四、除特别说明外，学校可将目录中近三个年度的档案资料收集为一卷，其中反映各年度情况的相关资料需明确标注时间。

五、学校按本指导目录收集装订并打印档案目录和卷内目录初稿，经中心校检查验收后，根据要求调整补充，最后集中更新目录，完善编页装订及汇报定稿工作。

六、各中心校准备各镇（办）迎检资料。

全县各校档案资料要求做到“六个统一”，即统一装订、统一色彩、统一字体、统一目录、统一内容、统一时间，封面字样分别标注A1：“政府重视支持卷”、A2：“学校标准化建设卷”、A3：“教师队伍建设卷”、A4：“教育教学质量卷”、A5：“义务教育关爱卷”、A6：“学校特色卷”，并注明时间、单位及档号，必须有卷内目录。

若有其它资料均冠名为“均衡发展档案其它”。

第二部分具体档案目录
一、A1：政府重视支持卷
（一）B1：政策规划类
1、C1：县、乡镇党委、政府关于教育和学校工作的相关文件（成立义务教育均衡发展工作领导小组、制定均衡发展方案、义务教育事业发展规划、经济社会发展规划等）。

2、C2：县、乡镇领导联系学校文件。

3、C2：县、乡镇建立学校及周边综合治理联席会议制度、中小学安全管理制度（相关档案资料备查）。

4、C2：县、乡镇领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要。

5、C2：警校联系的相关文件（法制副校长）。

6、C2：县、乡镇关于校园周边环境治理的文件及资料。

7、C3：开展义务教育均衡发展督导检查的文件、通报。

8、C3：义务教育均衡发展监测指标数据库。

（二）B2：经费投入与经费管理（分年度建三卷2010-2013）
1、C4：学校公用经费拨付账目。

2、C4：学校财务报表。

3、C4：学校经费预算表。

4、C4：学校经费结算表。

5、C4：学校经费审计表。

6、C4：教师工资报表。

7、C4：教师工资花名册。

8、C4：教师工资卡。

9、C4：学校用于教师培训的经费明细表（分年度列表），并附支出凭证复印件。

10、C4：各级教育、物价、纠风办等部门对学校纠风检查的相关资料（督办卡、反馈意见等）。

11、C4：学校财会管理制度，财会人员工作职责等。

二、A2：学校标准化建设卷
（一）B4：学校规划和计划类
1、C10：学校十二五发展规划。

2、C10：办学章程。

3、C10：学校年度工作计划。

4、C10：学校简介和学校荣誉录。

5、C10：县政府审议通过的的学校布局调整规划。

（二）B5：学校建设类
1、C11：制定“校舍安全工程”年度实施计划和逐校逐栋改造方案，以及落实情况的相关资料。

2、C11：近三年学校基础设施建设情况。

如校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等（立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料）。

3、C11：近三年学校教师周转宿舍建设规划及落实情况的资料。

4、C11：近三年学校理化生实验仪器设备和小学科学仪器设备、体音美器材及图书添置资料，分年度建明细表，并有各功能室及设备使用、更新与维护记录。

（三）B5：固定资产类
1、C11：学校固定资产统计表。

2、C11：学校固定资产台账（校园校舍、教学仪器设备、图书、体育运动场地、计算机及远程教育等，分类建立台账）。

3、C11：新建或改、扩建校舍抗震设防的鉴定报告。

4、C11：固定资产变化情况统计表。

今年上报数据
与原来上报的有较大差异的要附差异说明。

5、C11：固定资产清理变化情况统计表（分年度）。

6、C11：各专室管理制度。

7、C11：各专室使用情况登记表（分年度）。

8、C11：学校教学及辅助用房一览表（含普通教室、实验室、图书室、微机室、语音室及面积合计）。

三、A3：教师队伍建设卷
（一）B6：教师队伍基本情况
1、C12：在职教职工花名册。

2、C12：教职工每学年工作分工安排表。

3、C12：反映教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证）。

（二）B7：教师管理与培训
1、C14：教师交流情况（含下乡支教、对口支援、巡回讲学、挂职锻炼等形式）统计表及花名册。

2、C15：校长任职文件复印件。

管理制度（包括教师管理的各项制度、绩效考核分配、年度考核、岗位设置、师德考核等方案、实施结果及相关过程性管理资料）。

3、C15：创新教师队伍建设活动载体。

“比教学、访
万家”有关文件、实施方案、工作评价方案、教师家访手记等。

必须达到三个100%的目标。

（三）、B8：教师培训
1、C16：教师培训规划工作要点。

2、C16：学校2011——2015教师培训规划、培训经费划拨和支出记录。

3、C16：三个学年的师训方案、总结。

4、C16：教师专业发展计划、骨干教师、青年教师发展规划。

5、C16：师德教育活动方案、总结。

6、C16：培训过程性资料（校本培训、外出培训、名师讲学、教师培训经费报帐凭证等培训资料）。

7、C16：继续教育学时学分考核登记。

8、C16：结对帮扶情况（校际互助方案、规划、协议及帮扶轨迹资料）。

B8：教科研成果
1、C16：教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件。

2、C16：教师近三年发表论文论著情况统计表。

3、C16：教师近三年受表彰（市级以上）统计表。

4、C16：教师个人业务、师德档案。

（四）B9：教师待遇。

1、C17：各年度教师工资报表和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财政预算的相关凭证、乡镇教师补贴政策凭证。

2、C18：教师安居房和周转宿舍建设规划。

四、A4：教育教学质量卷
（一）B10：德育工作类
1、C20：德育管理组织机构及职责。

2、C20：德育计划、活动方案及总结等。

3、C20：德育活动及过程相关资料（实践活动、社区服务、周边环境整治等）。

4、C20：学校、家庭、社会三结合的思想道德教育的制度、方案及过程资料。

5、C20：学生思想品德和行为习惯考评办法及资料。

6、C20：德育经验典型材料。

(二)B10：办学行为类
1、C20：学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定。

2、C20：加强学生课业负担监测、检查及问责的过
程资料。

3、C20：学校班额情况统计表，大班额形成原因分析及解决措施。

4、C20：学校关于禁止办班、收费和学生补课的具体规定及相关资料。

5、C20：学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料。

6、C20：优质高中招生名额分配到辖市内农村初中学校的有关文件、会议纪要、规划等。

（三）B11：普及程度类
1、C21：近三年“普九”档案，按照一年两卷建档。

专档数据与基层年报表一致，校务日志人数同年报数一致。

2、C21：学籍管理制度（含异动学生管理、分班原则）。

3、C21：学校招生新生文件及公告（含划片招生范围）。

4、C21：学校关于巩固提高普及程度的规定和措施。

（四）B11：教育质量类
1、C22：教学管理及考核工作制度。

2、C22：学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表。

3、C22：地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料。

4、C22：落实安全教育、国防教育、健康教育资料。

5、C22：学校体育工作制度及工作计划、总结。

6、C23：学生体质监测或体质资料。

7、C23：学校召开体育运动会的相关资料。

8、C23：学校切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的措施。

9、C23：学校开展“大家唱大家跳”艺术教育活动资料。

10、C23：体育、卫生、艺术工作获奖（县级以上）情况统计表及证书复印件。

11、C24：每学期教育质量均衡考核评价分析。

五、A5：义务教育关爱卷
（一）B12：关爱机制
1、C25：关爱农村留守子女、进城务工人员随迁子
女和贫困学生的规划、制度、文件、关爱体系和措施。

2、C25：进城务工人员随迁子女（城市学校）、外来务工人员子女（农村）和农村留守儿童就读花名册及档案。

3、C25：各学校开展关爱留守儿童活动的档案。

3、C26：建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度、帮扶方案、帮扶活动档案。

4、C27：关爱农村留守儿童活动档案、贫困学生资助档案等。

5、C27：家庭困难子女“两免一补”有关文件、资助名册及开展活动档案资料。

6、C28：适龄残疾儿童（小学）、少年（初中）花名册及随班就读花名册（每学年留守子女）、关家残疾儿童的相关资料。

六、其它
自查报告、义务教育学校基本情况表、校际差距数据监测指标采集表、义务教育校际间均衡状况测算表（自查报告格式及3类表样附后）
乡镇政府推进义务教育均衡发展工作自查报告基本格式
标题：孝昌县××乡（镇）政府推进义务教育均衡发展工作自查报告
正文结构：引言、指标到达度、主要做法和体会、存在的主要问题和今后的努力方向。

(1)引言：乡镇基本情况（含乡镇地理位置、版图面积、辖行政村数、总人口数（其中农业人口数）、近两个年度财政收入、农民人均纯收入等；全乡镇现有学校所数、学生人数，在编在岗教职工人数；根据省义务教育均衡发展工作督导评估方案开展自查工作的基本情况。

(2)指标到达度：乡镇政府教育工作职能履行情况，重点是乡镇政府对义务教育均衡发展工作的重视程度、巩固提高普及程度情况、义务教育机会均等与保障情况（辖区内适龄儿童少年数、入学通知的发放、残疾儿童少年入学权利的保障、农村留守儿童关爱服务体系和动态情况、家庭困难孩子入学救助机制等）、区域内教师定期交流均衡配置情况、规范办学行为实施素质教育情况、校园周边环境治理情况、推进学校标准化建设促进教育资源均衡配置情况等内容。

(3)主要做法和体会：充分挖掘和反映乡镇特色和亮点，重点体现强化政府行为，凸显科教兴乡（镇）战略地位，促
进义务教育资源均衡配置，实现教育公平和社会和谐。

(4)存在的问题和今后的努力方向：分析问题理性、客观，工作措施切实可行、操作性强。

学校实施义务教育均衡发展行动计划自查报告基本格式
标题孝昌县××学校义务教育均衡发展自查报告
正文结构：引言、落实省义务教育均衡发展行动计划工作情况、主要做法和体会、存在的主要问题和今后的努力方向。

其中：
①引言：学校基本情况（地理位置、服务范围、师生人数等）；学校就落实义务教育均衡发展行动计划开展自查工作的基本情况。

②指标到达度：巩固提高普及程度情况，学校落实“四项工程”的主要措施及成效，校际差异涉及指标到达度等内容。

③主要做法和体会：强化对义务教育均衡发展工作的认识理解，充分挖掘学校发展内涵和特色，凸显对优质教育资源的综合利用，强调教育民主与公平的保障。

④存在的问题和今后的努力方向。

分析问题理性、客观，工作措施切实可行、操作性强。

指标达成度中涉及到15项办学基本指标以督导办下发。