幼儿园大班数学教案蜘蛛和糖果店

幼儿园大班数学教案蜘蛛和糖果店

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》章节，详细内

容包括：认识整数1020，理解数的顺序，学会进行简单的数量比较，

掌握加法和减法的基本运算。

二、教学目标

1. 能够认识1020的整数，并理解其数的顺序。

2. 学会进行简单的数量比较，提高观察能力和思维能力。

3. 初步掌握加法和减法的基本运算，培养运算能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解数的顺序，进行加法和减法运算。

2. 教学重点：认识整数1020，学会数量比较。

四、教具与学具准备

1. 教具：糖果模型、蜘蛛模型、数字卡片、挂图、故事书《蜘蛛

和糖果店》。

2. 学具：数字卡片、糖果模型、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中糖果的数量，激发幼儿学习数学的兴趣。

2. 新课导入：

（1）展示糖果模型，引导幼儿认识1020的整数。

（2）通过挂图，让幼儿观察并理解数的顺序。

（3）进行数量比较，让幼儿学会比较1020的整数大小。

3. 例题讲解：

（1）出示例题1：比较两组糖果的数量，哪组多哪组少？

（2）出示例题2：蜘蛛有15个糖果，吃掉5个后，还剩多少个？

4. 随堂练习：

（1）发放数字卡片，让幼儿进行数量比较。

（2）让幼儿用糖果模型进行加法和减法运算。

六、板书设计

1. 蜘蛛和糖果店

2. 内容：

（1）认识1020的整数

（2）数的顺序

（3）数量比较

（4）加法和减法运算

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）比较下列数字的大小：12和18，14和16，11和13。

（2）蜘蛛有20个糖果，吃掉8个后，还剩多少个？

2. 答案：

（1）12<18，14<16，11<13。

（2）208=12。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

2. 拓展延伸：

（1）开展家庭作业：让家长协助幼儿完成课后作业，巩固所

学知识。

（2）组织实践活动：带领幼儿去糖果店实地观察，运用所学

知识进行数量比较和加减法运算。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。

3. 例题讲解的深度与广度。

4. 随堂练习的设计与实施。

5. 作业设计的针对性与答案的准确性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定

教学难点设定为理解数的顺序和进行加法和减法运算。这是因为

这些概念对于幼儿来说是全新的，需要通过直观的教具和具体情境来

帮助他们理解和掌握。重点设定为认识整数1020和学会数量比较，这

是基础中的基础，对于后续数学学习至关重要。

二、实践情景引入的故事选择与讲述方式

选择《蜘蛛和糖果店》这个故事作为实践情景引入，是因为故事

中包含了丰富的数学元素，如糖果的数量变化，易于引起幼儿的兴趣。在讲述故事时，教师应使用生动的语言和表情，通过提问和互动，引

导幼儿关注故事中的数学信息。

三、例题讲解的深度与广度

例题讲解应深入浅出，既要让幼儿理解问题本身，也要引导他们

思考问题背后的数学原理。例如，在讲解数量比较时，可以通过直观

的教具展示，让幼儿观察并自己得出结论。在讲解加法和减法运算时，可以通过糖果的增减来形象化这个过程。

四、随堂练习的设计与实施

随堂练习应设计得既有趣又有挑战性，以巩固幼儿刚学到的知识。练习中应包含不同难度的题目，让每个层次的幼儿都能得到适当的锻炼。实施时，教师应巡回指导，观察幼儿的操作，及时给予个别指导。

五、作业设计的针对性与答案的准确性

作业设计应针对当天的教学内容，确保幼儿通过作业能够复习和

巩固知识点。作业题目的答案应准确无误，避免造成幼儿的混淆。同时，作业应有一定的开放性，鼓励幼儿用自己的方式解决问题。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思是教师提高教学效果的重要环节。教师应记录幼儿在课

堂上的表现，分析教学过程中的成功与不足，并根据实际情况调整教

学策略。拓展延伸的实际操作，如家庭作业和组织实践活动，应确保

能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强幼儿的学习兴趣和

实际操作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，使用夸张的语言和变化丰富的语调，以吸引幼儿的

注意力。

2. 讲解数学概念时，语速要适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配

1. 实践情景引入阶段，时间不宜过长，控制在5分钟以内，避免

幼儿注意力分散。

2. 例题讲解和随堂练习阶段，时间可适当延长，确保幼儿充分理

解和操作。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 对于幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1. 利用故事、游戏等多样化的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情景导入要与教学内容紧密结合，确保幼儿能够自然过渡到学

习状态。

教案反思

1. 教学内容安排：是否按照幼儿的认知发展规律进行，是否难度

适中，易于幼儿理解。

2. 教学方法：是否运用了多样化的教学方法，如故事、游戏、互

动等，以激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦

的情感中学习。

4. 教学效果：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握

程度，针对存在的问题进行调整。

5. 教师素养：反思自己在教学过程中的语言、表情、教态等，不

断提升自身教育教学能力。