三上《百花园三》教案

《百花园三》名师教案
教学目标：
1.能根据提示写出表示颜色的词语，提升对语言文字的感悟与运用能力。

2.读一读，记一记，体会含有动物名称的词语含义，不断进行词语认知积累。

3.诵读古诗《赠汪伦》，丰富对传统古诗文化的认知。

教学重点：
1.通过观察比较，能够准确区分形近字并组词。

2.观察请假条格式和写法，学写请假条，掌握请假条的正确书写格式。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入，认识汉字
1.同学们，在我们的生活中有很多美丽的色彩，说一说你最喜欢什么颜色？
2.出示图片：你能说出图中有哪些美丽的颜色吗？
3.同学们说的词语都很美丽，其实汉字王国里还有很多和色彩有关的词语。

出示词语“白茫茫”。

4.引导学生观察词语特点：ABB式词语。

5.老师这里也有几个和色彩有关的汉字，你能仿照上面的例子给他们找找好朋友吗？
出示其他四个汉字，教师适时指导进行组词练习，然后与同桌交流自己的组词情况，比一比谁组的更多。

6.你还知道哪些与色彩有关的汉字？小组间交流并为它们组词。

二、仿写句子
1.课件出示“读一读，记一记”部分的12个词语，引导学生认真朗读词语，注意把词语读准确。

鼠目寸光九牛一毛虎虎生威兔死狐悲
画龙点睛打草惊蛇一马当先亡羊补牢
猴年马月呆若木鸡狗急跳墙猪狗不如
2.想一想这12个词语都有什么特点？
这些词语都和动物有关。

3.引导学生根据自己的理解试着说说词语的大致意思。

鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。

九牛一毛：比喻极大的数量中极微小的数量。

虎虎生威：像老虎一样有一种让人敬畏的气势。

兔死狐悲：比喻因同伙的失败或灭亡而感到悲伤。

画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。

后多比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

打草惊蛇：原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。

后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。

一马当先：形容领先，也比喻工作走在他人前面，积极带头。

亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

猴年马月：指某些事情的前景尚未可知，也指事情未来的结果无法预料，泛指未来的岁月。

呆若木鸡：形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

狗急跳墙：比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。

猪狗不如：形容人格低下，品行极坏。

4.出示全部词语，再次朗读词语，并根据自己的理解选择词语造一个句子。

5.学生朗读自己完成的句子，看谁写的又快又好。

预设：
看到妈妈给我买了最喜欢吃的面包，我简直欣喜若狂。

他讲故事的时候，真是眉飞色舞。

6.说说自己还知道哪些含有动物名称的四字词语。

预设：
万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马
杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴……
教师适时补充，同时引导他们课下继续搜集此类四字词语。

三、读读背背
我们的百花园里，不仅有美丽的成语，还有动人的诗歌。

孩子们，我们学过了不少古诗，今天我们来学习一首关于送别的诗句。

1.出示诗句，师指导朗读。

赠汪伦
［唐］李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

（1）自由读诗文，借助注音读准汉字，注意读出古诗的节奏与停顿。

（2）指名朗读诗歌，教师根据学生的朗读情况再次进行范读指导。

（3）学生齐读诗歌。

2.小组讨论，理解诗文内涵。

预设词语：
踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。

深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。

不及：不如。

3.再读诗歌，试着串讲诗歌大意，教师补充、归纳诗意。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

解释：
我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

解释：
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。

4.感受诗句中诗人对读书的感悟，说一说你感受到了什么，或者把你想象的场景画出来。

5.看谁能用最短的时间背诵诗文。

6.指名背诵展示。

学生齐背。

四、课堂小结
1.我们的百花园里有许多有趣的知识，它们就像美丽的花朵。

今天你都有哪些有价值的收获呢？
（1）积累了一些描写颜色的词语；
（2）认识并积累了一些关于动物的词语；
（3）学会了一首送别诗。

2.学生谈收获。

教师及时肯定他们的学习收获，结束教学。