Unit8AtChristmas(单元解读)2023-2024学年五年级英语上册(译林版三起)(1)

五年级上册

Unit 8 At Christmas

单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与节日”展开教学。本单元学习的主题主要是学习关于圣诞节的一些有

关信息以及学习叙述做某事的先后顺序的句型等。

二、单元信息

单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。主要学习“有关圣诞节和叙事顺序”这个话题。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。

1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是描述有关圣诞节的一些相关信息。讲述了在圣诞节时，应该依次做什么事情，让学生们学习有关圣诞节的事情和文化，以及关于叙事的顺序。

2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行

教授，主要学习叙述某件事情的顺序以及如何使用first，next等词语来叙述。

3.Song&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。Song time主要是一首歌曲，让学生们学习一首有关圣诞的歌曲。Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby过圣诞节的事，是一篇有趣的故事。

4.Sound time，Checkout time&Ticking time这三个部分作为一课时按

照语音和复习课进行教授。Sound time主要教授字母j在单词中的发音，让学生学习j字母在单词中的一种自然拼读发音规则。Checkout time属于复习，复习如何询问描述朋友的特点。Ticking time主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。

四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词card, present, Christmas tree, Father Christmas, turkey等等。②句型方面：能够运用“first, next, then, finally”等词语来描述事物的发展规律。③语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的文章，熟练表达有关圣诞节的事情。④阅读方面：能够阅读有关圣诞节的文章，并提取关键信息回答问题等。⑤语音方面：能够掌握字母j在单词中的发音规则。

2.文化意识：了解有关圣诞节的风俗习惯，包括圣诞树、圣诞老人。火鸡等有关的一些常识。

3.思维品质：能够使用“first, next, then, finally”等描述事物的发展。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。

五、单元重难点

1.掌握如何使用“first, next, then, finally”等描述事物发展。

2.掌握有关圣诞节的风俗习惯。

3.字母j在单词中的发音规则。

六、学情分析

五年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础。但是差距也逐渐明显。有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，学习习惯也比较好，针对这部分学生，老师只需要保持他们的兴趣爱好，稍加引导，就能很好的掌握知识点。有一部分学生对英语的兴趣不够，不太喜欢英语，对于这一部分的学生，老师需要用一些措施，让学生提高兴趣，以兴趣为主进行教学。

本单元的主题是圣诞节，大部分学生比较感兴趣。这也是一个比较有趣的话题。在教学时，要充分发挥这一优势，引导学生们掌握相关的知识点的同时，学会如何有规律的描述事情的发展规律。

七、教学策略:

1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。

引导学生学会带着问题去预习和去阅读，听说结合锻炼学生的英语听说读写能力。根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演、猜人物等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂

竞争制度提高学生的参与意识。

2.通过学生喜闻乐见的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

3.设置有趣问题，有效串联课文的所有知识点，让学生在乐在其中的进行学习和探究。由易到难进行学习。学生在学中玩，玩中学。有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。

八、教学准备:

1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT

2.学生准备:

①预习单词，并让学生自己拼读新单词;

②预习课文，观看课文视频，跟读课文;

③观看视频片段。