语文七年级上学期第二单元测试题(附答案)

部编版语文七年级上册第二单元测试卷
(时间:120分钟满分:120分)
1.下列各项中字形和加点字的读音无误的一项是( )
A . 双腿瘫痪
．．(tān huàn)后,我的脾气变得爆怒无常。

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。

B . 历经十二余的风霜,他原本英俊潇洒的面庞变得憔．(qiào)悴不堪。

C . 那一朵红莲,昨夜还是菡萏
．．(hàn D àn)的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

D . 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到你做祷．(D ǎo)告的小庭院时,你会嗅到这花香。

2.下列句中加点成语运用不正确的一项是( )
A . 舟山渔民捕获长约90厘米,重49斤的野生海鲫鱼,令人喜出望外
．．．．。

B . 党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动
者各得其所
．．．．。

C . 看到有人落水,岸上的人们都忘乎所以
．．．．地跳入水中去救人。

D . 他躺在床上,翻来覆去
．．．．睡不着,为明天的考试担忧。

3.下列句子没有语病的一项是（）
A . 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B . 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C . 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

D . 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

4.下列标点符号运用不恰当的一项是( )
A . “听说北海的花都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说。

B . 这一切都使人想着一样东西——生命。

C . 当你吃过中饭,坐在窗前读”罗摩衍那”,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时……
D . 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。

5.下列有关文学常识的说法有误的一项是( )
A . 《秋天的怀念》作者史铁生,代表作品有《命若琴弦》《我与地坛》等。

B . 《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,著有诗集《园丁集》等。

C . 《荷叶·母亲》的作者是女作家冰心,她著有诗集《繁星》《春水》等。

D . 《<世说新语>二则》作者是刘义庆,主要记载汉末至东晋士大夫的逸事。

6.根据课文内容填写句子。

(1)俄而雪骤,公欣然曰:”白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:”__________。

”兄女曰:”____________。

”
(2)母亲啊!你是_______,我是______。

________来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
7.综合性学习。

世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。

母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。

在2018年5月13日母亲节前,某中学开展了以”献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

请你也参加。

(1)为营造活动的氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。

(2)在这次综合性学习活动中,同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣:一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:”妈妈,您洗脚。

”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?
(3)为了赞美深深的母爱,有同学拟了一副对联。

请你根据上联写出下联。

上联:两鬓白发尝尽人间疾苦
下联:______________
阅读《陈太丘与友期行》,回答小题。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:”尊君在不?”答曰:”待君久不至,已去。

”友人便怒曰:”非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:”君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

8. 解释下列句中加点的词。

(1)期日中
．．
(2)去后乃至．
(3)门外戏．
(4)对子骂父,则是无礼．
9. 翻译下列句子。

(1)非人哉!与人期行,相委而去。

(2)君与家君期日中。

日中不至,则是无信。

10. 请按要求写出这则故事的一些内容。

故事的起因:____________________。

故事的发展:____________________。

故事的高潮:____________________。

故事的结局:____________________。

11. 你认为文中的元方和友人是怎样的人?请作一下评价。

阅读下面的文章,完成各题。

老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊:”下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。

”饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

”觉呢,也在上头睡?”没错。

四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:”就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说:”我求过你吗?这回活儿紧!”我说:”我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,
直了直腰,又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊:”你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。

奶奶生气了:”你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:”我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。

那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。

早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,”唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:”您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮:”你刚回来,去歇着吧。

”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:”这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:”不知道。

再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧,但知已无法弥补。

”奶
奶。

”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

⑧……
⑨如今,奶奶已离我而去。

而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:”这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

12. 文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。

13. 请对下面A B 两句做圈点评注,写在下面。

(A )我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

(B )她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

14. 文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写”我”在老海棠树上的活动?
15. 从全文看,以”老海棠树”为题有什么好处?
阅读下面的文章,完成小题。

父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。

那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。

隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。

每个周末,我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②”最近钱是越来越紧张了。

”父亲挑着担,边走边嘀咕。

自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了。

一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。

有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了。

忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。

抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。

除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。

③不知不觉间,县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。

父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。

由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。

最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。

父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。

父亲说:”同志,我这担柴要五块钱哩。

”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。

”昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。

”那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。

”那人没有丝毫加钱的意
思。

”今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把一沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:”拿去吧!”
⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。

父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。

等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。

父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。

父亲站起身来,对那人说:”多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

⑦”爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。

因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。

”你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,”没有别的出路,只有读书才能进城。

”
⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。

父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。

”爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。

可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。

”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。

我有点想哭了,眼睛湿湿的。

”竞赛好啊,爹和娘支持你。

要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了。

”父亲摸着我的头说,”我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。

”
⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。

”孩子。

爹还有一句话,”父亲望着我,精神与以往大不一样,”等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”
⑩”什么,爹?”
“在你面前低头弯腰。

”……
(选文有改动)
16. 文中画线的句子是环境描写,说说它的表达效果。

17. 体会下面句子中加点词语的表达效果。

我从门缝看见那人在裤兜里掏．来掏．去,终于摸．出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把一沓毛票从我父亲手里抓．过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔．,丢下一句话:”拿去吧!”
18. 父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。

19. 请用自己的话,说说文章结尾父亲”叮嘱”的含义。

20. 进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过”散步”这个寻常的词语呢?”散步”，可结伴同行，也可独自一人；”散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要”散步”。

请以”散步”为题，写一篇文章。

要求：
①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字。

④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案
1.下列各项中字形和加点字的读音无误的一项是( )
A . 双腿瘫痪
．．(tān huàn)后,我的脾气变得爆怒无常。

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。

B . 历经十二余的风霜,他原本英俊潇洒的面庞变得憔．(qiào)悴不堪。

C . 那一朵红莲,昨夜还是菡萏
．．(hàn D àn)的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

D . 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到你做祷．(D ǎo)告的小庭院时,你会嗅到这花香。

[答案]C
[解析]
[详解]试题分析：考查字音、字形的识记。

A 项，”爆怒”应为”暴怒”；B 项，”憔悴”的”憔”应读qiáo；C 项，正确；D 项，”林阴”应为”林荫”。

据此，答案为C 。

2.下列句中加点成语运用不正确的一项是( )
A . 舟山渔民捕获长约90厘米,重49斤的野生海鲫鱼,令人喜出望外
．．．．。

B . 党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动
者各得其所
．．．．。

C . 看到有人落水,岸上的人们都忘乎所以
．．．．地跳入水中去救人。

D . 他躺在床上,翻．来覆去
．．．睡不着,为明天的考试担忧。

[答案]C
[解析]
[详解]试题分析：考查成语的正确使用。

C 项，”忘乎所以”是贬义词，意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。

用在这里不符合褒义的语境。

据此，答案为C 。

3.下列句子没有语病的一项是（）
A . 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B . 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C . 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

D . 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

[答案]D
[解析]
试题分析：A 中说法不合事理，”缩小不能用倍数”；B 中语义重复，”的原因”和”的结果”重复；C 中语序
混乱，应是”引起社会的广泛关注”。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4.下列标点符号运用不恰当的一项是( )
A . “听说北海的花都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说。

B . 这一切都使人想着一样东西——生命。

C . 当你吃过中饭,坐在窗前读”罗摩衍那”,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时……
D . 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。

[答案]C
[解析]
本题考查学生对标点掌握和运用情况。

这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。

此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。

（1）”我推着你去走走”是母亲所说的话，末尾应该用句号，句号后不要忘了加双引号；（2）此题要注意”生命”是对”一样东西”的解释说明，所以前边应该用破折号；（3）”罗摩衍那”是一部史诗的名字，所以应该用书名号；（4）句分别列举了母亲和儿子的特点，中间应该用分号。

5.下列有关文学常识的说法有误的一项是( )
A . 《秋天的怀念》作者史铁生,代表作品有《命若琴弦》《我与地坛》等。

B . 《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,著有诗集《园丁集》等。

C . 《荷叶·母亲》的作者是女作家冰心,她著有诗集《繁星》《春水》等。

D . 《<世说新语>二则》作者是刘义庆,主要记载汉末至东晋士大夫的逸事。

[答案]D
[解析]
[详解]试题分析：考查对文学常识的识记。

《世说新语》是刘义庆组织编写的，说他是作者不准确。

据此，答案为D 。

6.根据课文内容填写句子。

(1)俄而雪骤,公欣然曰:”白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:”__________。

”兄女曰:”____________。

”
(2)母亲啊!你是_______,我是______。

________来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
[答案] (1). (1) “撒盐空中差可拟。

”(2). “未若柳絮因风起。

”(3). (2)荷叶,(4). 红莲。

(5). 心中的雨点
[解析]
[详解]试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的”撒、柳絮、莲”等字词容易写错。

[点睛]积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

7.综合性学习。

世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。

母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。

在2018年5月13日母亲节前,某中学开展了以”献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

请你也参加。

(1)为营造活动的氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。

(2)在这次综合性学习活动中,同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣:一个六七岁的小男孩看见
妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:”妈妈,您洗脚。

”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?
(3)为了赞美深深的母爱,有同学拟了一副对联。

请你根据上联写出下联。

上联:两鬓白发尝尽人间疾苦
下联:______________
[答案](1) ①道不尽的母爱!②母爱无声惊天地!③天地宽大,父母恩大。

④世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

⑤世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

⑥梦里常回针牵线,晨起不期饭透香。

⑦感恩从心开始,让爱温暖彼此。

⑧谁言寸草心,报得三春晖!
(2) ①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他,使他学会了孝敬(感恩)。

②母亲为我们无私付出,我们不但要有孝敬母亲的感情,更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

(3)(示例)一颗热心只为儿女幸福
[解析]
[详解]试题分析：（1）考查学生的运用语言的综合能力。

宣传标语要语言简洁、具有宣传性。

简洁：句式简短、字数较少、表达准确。

本题要围绕主题”献给母亲的歌”，从”歌颂母爱”的角度拟写作答。

可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。

（2）认真阅读材料，分析人物间的关系及相互间的影响来概括作答。

可以从”小男孩的妈妈的行为影响了小男孩,使他知道了人要孝亲敬老”的角度谈理解。

注意抓住”感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词作答。

（3）考查语言文字的运用能力。

对联书写格式：①字数相
等，断句一致。

②平仄相合，音调和谐。

传统习惯是”仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。

一般称为”虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

本题作答要围绕着”赞美母爱”的内容来拟写。

阅读《陈太丘与友期行》,回答小题。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:”尊君在不?”答曰:”待君久不至,已去。

”友人便怒曰:”非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:”君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

8. 解释下列句中加点的词。

(1)期日中
．．
(2)去后乃至．
(3)门外戏．
(4)对子骂父,则是无礼．
9. 翻译下列句子。

(1)非人哉!与人期行,相委而去。

(2)君与家君期日中。

日中不至,则是无信。

10. 请按要求写出这则故事的一些内容。

故事的起因:____________________。

故事的发展:____________________。

故事的高潮:____________________。

故事的结局:____________________。

11. 你认为文中的元方和友人是怎样的人?请作一下评价。

[答案]8. (1) (正午时分)
(2) (到)
(3) (玩耍)
(4) (礼貌)9. (1) 真不是人哪!和别人相约同行,却丢下别人自己先离开了。

(2) 您和我父亲约定在正午。

正午时您没来,就是不讲信用。

10. (1). 故事的起因:陈太丘与友期行。

(2). 故事的发展:友人日中不至,太丘舍去。

(3). 故事
的高潮:元方据理驳斥友人。

(4). 故事的结局:友人惭而致歉。

11. 元方:聪敏,机智,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。

友人:不守信用,不懂礼貌,但知错能改。

[解析]
[8题详解]
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的”至”是”到”；”戏”是古今异义词，”玩耍，戏耍”的意思。

[9题详解]
试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的”哉、期、委、去”几个词是赋分点；（2）句中的”期、至、信”几个词是赋分点，注意补写省略的内容。

翻译时要做到”信、达、雅”。

[10题详解]
试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。

记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

文章的开头用”陈太丘与友期行”交代了故事的起因；用”友人日中不至,太丘舍去”交代了故事的发展；再写”元方据理驳斥友人”的对话是故事的高潮；最后用”友人惭,下车引之。

元方入门不顾”结束文章，是故事的结局。

据此理解并概括作答即可。

[11题详解]
试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。

从元方与友人的对话中可以看出：元方是一个机智聪颖、能言善辩、懂得诚信的孩子。

友人则是一个不守信用但知错能改的人。

据此理解作答。

[点睛]在文言文翻译过程中，必须遵循”字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：”你的父亲在吗?”元方
回答道：”我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：”真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：”您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

阅读下面的文章,完成各题。

老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊:”下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。

”饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

”觉呢,也在上头睡?”没错。

四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:”就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说:”我求过你吗?这回活儿紧!”我说:”我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,
直了直腰,又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊:”你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。

奶奶生气了:”你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:”我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。

那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。

早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,”唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:”您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮:”你刚回来,去歇着吧。

”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:”这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:”不知道。

再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧,但知已无法弥补。

”奶。