《摩擦力》第一课时参考课件
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实验3：双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻 碍手运动的力； 实验4：双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有 没有一个阻碍手运动的力.
根据你的感受，回答以下问题？ （1）摩擦力产生的条件是什么？ 一是两个物体相互接触和挤压；
二是两个物体发生相对运动.
三接触面粗糙 （2）摩擦力的作用是什么？ 阻碍物体的相对运动.
方向：与相对运动的方向相反 三、影响滑动摩擦力大小的因素 1、当接触粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩檫力越大 2、当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩檫力越大
作业 1、回家收集生活中的各种摩檫力，并分类有
哪些是有益的，有哪些是有害的？
2、完成实验探究报告册第17,18页。
3、想象一下，如果摩檫力突然消失10S，我
•实验原理： •二力平衡条件
•实验方法：
•控制变量法 转换法
小游戏 • 抢红包： 每组派一名同学上来抢红包。
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
实验器材 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、长木板、
毛巾。
实验设计 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中
的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦 力大小并记录。 1怎样改变木块的压力大小？ 2怎样改变接触面的粗糙程度？
们身边会发生哪些场景？描述两个？
推进新课
一、认识滑动摩檫力
1．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手
掌相对于桌面滑动。
2．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。 3.自主学习书上第23页，回答一下问题： (1)滑动摩檫力的物理量符号及单位？ (2)滑动摩檫力的定义是什么？ (3) 滑动摩檫力的方向是什么？
第八章 第三节
摩擦力
（第一课时）
比一比 两位同学进行拔河比赛，谁能赢？
学习目标
• 1..知道如何去判断摩擦力的方向。（难点） • 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。（重 点掌握）
进行新课 一、认识滑动摩檫力
请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验：
实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在 另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受 有没有一个阻碍手运动的力；
图8.3-2 水平匀速拉动木块
测量工具 测量原理 测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，
使它沿木板做匀速直线运动。
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
•小游戏
请同学推凳子（推凳子的同学蒙眼睛）
•猜想：滑动摩檫力与什么因素有关？
1、压力大小
2、接触面的粗糙程度
……
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
•结论 •1、当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大。 •2、当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩 擦力越大。 •3、滑动摩擦力大小与接触面积和运动速度无关。
课堂小结
一、摩擦力：1定义：两个互相接触的物体,当它们做相对 运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力(f)。 滑 动 摩 擦 力 二、滑动摩擦力 作用点：接触面上
(4)滑动摩檫力的作用点在什么位置？
一、摩擦力（F摩）(f)--N
1．定义：Βιβλιοθήκη Baidu个互相接触的物体，当它们做相对运
动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
这个力叫滑动摩擦力。 2、摩檫力的作用点：
两物体的接触面上（画在受力物体的重心上） 3．摩擦力的方向： 与相对运动相反
二、测量滑动摩擦力
自主学习书上23页 弹簧测力计 二力平衡
注意：
……
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀 速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的 大小。
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
进行实验和收集数据 实验结论 交流评价
1、设计表格，记录测量数据 2、通过实验得出什么结论？ 3、学生交流 4、完成实验导学案
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
根据你的感受，回答以下问题？ （1）摩擦力产生的条件是什么？ 一是两个物体相互接触和挤压；
二是两个物体发生相对运动.
三接触面粗糙 （2）摩擦力的作用是什么？ 阻碍物体的相对运动.
方向：与相对运动的方向相反 三、影响滑动摩擦力大小的因素 1、当接触粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩檫力越大 2、当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩檫力越大
作业 1、回家收集生活中的各种摩檫力，并分类有
哪些是有益的，有哪些是有害的？
2、完成实验探究报告册第17,18页。
3、想象一下，如果摩檫力突然消失10S，我
•实验原理： •二力平衡条件
•实验方法：
•控制变量法 转换法
小游戏 • 抢红包： 每组派一名同学上来抢红包。
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
实验器材 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、长木板、
毛巾。
实验设计 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中
的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦 力大小并记录。 1怎样改变木块的压力大小？ 2怎样改变接触面的粗糙程度？
们身边会发生哪些场景？描述两个？
推进新课
一、认识滑动摩檫力
1．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手
掌相对于桌面滑动。
2．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。 3.自主学习书上第23页，回答一下问题： (1)滑动摩檫力的物理量符号及单位？ (2)滑动摩檫力的定义是什么？ (3) 滑动摩檫力的方向是什么？
第八章 第三节
摩擦力
（第一课时）
比一比 两位同学进行拔河比赛，谁能赢？
学习目标
• 1..知道如何去判断摩擦力的方向。（难点） • 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。（重 点掌握）
进行新课 一、认识滑动摩檫力
请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验：
实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在 另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受 有没有一个阻碍手运动的力；
图8.3-2 水平匀速拉动木块
测量工具 测量原理 测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，
使它沿木板做匀速直线运动。
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
•小游戏
请同学推凳子（推凳子的同学蒙眼睛）
•猜想：滑动摩檫力与什么因素有关？
1、压力大小
2、接触面的粗糙程度
……
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
•结论 •1、当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大。 •2、当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩 擦力越大。 •3、滑动摩擦力大小与接触面积和运动速度无关。
课堂小结
一、摩擦力：1定义：两个互相接触的物体,当它们做相对 运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力(f)。 滑 动 摩 擦 力 二、滑动摩擦力 作用点：接触面上
(4)滑动摩檫力的作用点在什么位置？
一、摩擦力（F摩）(f)--N
1．定义：Βιβλιοθήκη Baidu个互相接触的物体，当它们做相对运
动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
这个力叫滑动摩擦力。 2、摩檫力的作用点：
两物体的接触面上（画在受力物体的重心上） 3．摩擦力的方向： 与相对运动相反
二、测量滑动摩擦力
自主学习书上23页 弹簧测力计 二力平衡
注意：
……
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀 速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的 大小。
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素
进行实验和收集数据 实验结论 交流评价
1、设计表格，记录测量数据 2、通过实验得出什么结论？ 3、学生交流 4、完成实验导学案
三、实验探究影响滑动摩檫力的大小的因素