教师述职报告12篇(述职报告总结教师)

教师述职报告12篇(述职报告总结教师)
老师述职报告1
一学期以来，我在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的缔造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。

下面是我的教学过程中所得的一些体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康训练，进展同学心理;创设情境，诱发同学
的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参预学习;依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。

依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德训练。

把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。

使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使同学把握基础学问的基本技能。

2、要提高教学质量，搞好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，时常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想训练。

树立学习的信念，有的同学学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不认为正确而不怀疑自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。

因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。

我所教五班级三个班的差生比较多，他们基础比较差，学习英语很吃力，多次测验都没有及格过。

针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他
们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成果也不断提高。

3、主动参预听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。

4、与家长亲热协作。

主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商训练孩子们的方法，使同学能健康进展。

发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣布传达科学的教子方法，使家庭训练与学校训练同步，共同培育好青少年一代。

通过一学期的教学，同学学习英语的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，学困生较多，学习成果不够理想。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对学困生的辅导，使同学的数学成果有更大的提高，为训练事业贡献自己的一份力气。

老师述职报告2
各位代表：
上午好！
又到一年述职时。

角度准备风景，今日我的述职报告，不谈“做到了什么”，谈一谈“做不到什么”。

一共列了十
条“做不到”：
第一条，我做不到解决疑难时的从容淡定。

星海的行政干部不简洁。

精彩地完成常规工作，那是职责。

应对时常接到的'临时事务，处理随时发生的突发大事，这往往最考验星海行政干部的锐气与谋略。

这一点，我要好好向洪校长学习，不论是重大事务，还是意外大事，当其他人拿捏不准，迟疑不决时，他总是能在第一时都能给出冷静的分析、正确的推断和有效的应对，该怎么做，要留意什么，条分缕析，支配得清清楚楚。

这是一种阅历，更是一种力气，而我们，尤为欠缺。

其次条，我做不到对全校老师的深入到到了解。

融入星海大家庭近两年了，惭愧的是，161位老师，我至今还无法精确地报出某位老师相对应的年段和学科；个别老师，我至今没怎么和她对上过话。

这一点，我要好好向王校长和易静老师学习，哪位老师教学风格扎实，哪位班主任做事态度严谨，他们了如指掌，如数家珍，因而在支配工作，支配任务时就有的放矢，游刃有余。

用师如用兵，用得好，以一当十，用得不好，举步维艰。

我还有很多功课要做。

第三条，我做不到坚守本职时的一以贯之。

几乎每个早晨，几乎每次放学，都能看到xx校长、xx老师等站在校门口，迎接和护送着一茬又一茬的同学，越是风大雨急，她们越是执着坚守。

这给了我很大的触动，我在履行本职时，缺
的就是这股韧劲。

由于忙了，有些工作，布置了，就不去督促了；由于累了，有些事情，结束了，就不去思索了。

只有“身先士卒”，才叫“以身作则”。

第四条，我做不到精益求精下的追求极致。

有人管我叫“快手柳”，做事不拖。

我的办公桌在xx老师的身后，耳闻目睹了王老师的踏踏实实，的确让人心生鄙视。

要进展后备党员，她会事无巨细把每一步细节关注到；要撰写党建报告，她会早早酝酿，字斟句酌，数易其稿，直至完成。

从她身上，我明白了“做好”和做“好”是有差距的，“做好”简洁做“好”难。

第五条，我做不到重任在肩时的任劳任怨。

星海有两个女管家，管人管钱的汪路霞和管物资供应的于岚，这当然是调侃，但这“三管”，真不好揽，时时刻刻要管着全校上上下下的考核出勤，发钱发物，饮水用餐，能赐予她们的关键词是“应接不暇”，接到突击任务，加班加点，那是常事。

我始终暗暗向这两位女同事看齐，做个能扛得了、压得起、稳得住的人。

第六条，我做不到条件反射式的出口成文。

有好口才是做一名学校干部的优势所在，在星海，它其实已演化为一个基本素养，由于很多场合都会要求你来上一段即兴发言。

我的口头表达力气很是一般，胸中无稿甚至不敢当众发言，所以不太宠爱“抛头露面”。

在我身边，有许多出口成章的好
领导，好老师，洪校长自不必说，袁凤珍老师、钱发华老师就是榜样。

我深知，口才可以慢慢练就，需要胆识，更需要积淀。

第七条，我做不到学科前沿上的潜心钻研。

前阶段，教研室支配我执教省新课标培训的观摩课，当时我信念十足，然而四易其稿的波折过程让我感受到了危机。

教研员夏老师送给我八个字：“与时俱进，关注当下”。

担当行政工作后，的确对语文教学争论弱化了很多，写“教海探航”论文，竟没有底气迈入语文这半亩方塘，这是一种警示信号。

专业是根基，告知自己，向爱好钻研的张磊、彭永新等学习，学科上要钻得进，课堂上要出得来，向语文更深处漫溯。

第八条，我做不到繁忙事务后的爱心专注。

假如让我们六（1）班的孩子评比他们心目中最宠爱的老师，我想确定挨不到我。

由于我对他们是严格有余，关爱不够。

教学之余，我很少走到他们中间去，陪他们玩耍，同他们闲聊，我所谓的理由就是忙着呢。

我畅想着，等到这班同学一个多月毕业之时，他们会对我说什么？或许会说：“柳老师，我的作业全交了。

”“柳老师，你很不行爱！”那该是一件多么伤感的事。

看着姜霖、刘军等老师，同为行政，但却能同学打成一片，亦师亦友，不免感慨：距离成就美丽。

第九条，我做不到事业关照下的一专多能。

常有同学问我：你的爱好是什么？我想了想，无奈地告知他们：没有。

没有爱好，就没有兴趣；没有兴趣，就没有情趣。

有专长太好了，“艳羡”王军老师潇洒通灵的主持演讲，“嫉妒”马晓军老师对字画的情有独钟，“恨”陆缘老师的古琴声声，流泻指尖。

我琢磨着，自己练不成个一技之长，摊上个小癖好也行，练练书法，学学摄影，写写小说，侃侃茶道，这些，我可以有，别让自己总生活在巴掌大的柴米油盐里。

老师述职报告3
各位领导、老师：
大家好!
一学期的训练教学工作圆满结束了，回首前尘，有紧急与劳碌，也有取得成果的欣喜与欢快，个人工作述职报告(老师版)。

一、加强个人政治修养与职业道德修养，努力完善自我。

本人矢志不渝地坚持思想政治理论学习，坚持老师职业道德理论学习，不断搞个人思想政治理论水平，不断加深职业道德修养。

以良好的心态，以文明的言行，以创建和谐校内的准则，以高度的责任感，以高标准的工作要求对待同学，对待同志，对待事业，对待自己的具体工作。

二、坚持专业文化学习和业务理论学习，以厚重的文化积淀和系统的专业理论学问，指导并高效率、高质量地做好各项工作。

半年来，本人针对自己的工作范围和工作特点，先后有
方案、有目的地学习了与普及九年义务训练迎检工作相关的正各级文件和训练政策法规，学习了组织、领导、实施训练科研试验争论方面的理论学问和校本教研理论，学习了档案管理学问，当然，学得更多的还是实施新课程改革方面的理论学问，慢慢在头脑中建立和完善了新课程理论体系，为实施和指导教学工作奠定了坚实的理论基础。

三、坚持做好日常教学检查指导工作和档案管理工作，高质量地完成了普九迎国检过程中的各项表册和文字材料预备工作。

在学期工作过程中，首先加强了全乡各校及相关老师的全面调研、检查指导训练教学工作和教科研管理工作，并对个人负责的调研项目作出了具体明确公正的考评。

其二是新建办公室交付使用之后准时规范了档案管理，使档案管理提高了到了一个新的层面。

其三是历时九个月时间的普九迎国检工作于九月中旬顺当通过了国家复查验收。

在迎检预备过程中，面对县局普九办的频繁提出新的要求，本人不厌其烦，尽心尽力，缔造性地完成了各项任务，最终以百分之百的精确数字和高质量的汇报材料赢得了上级领导的充分认可。

老师述职报告4
敬重的领导：
您好!
在过去一学期的英语教学中，现作如下几点汇报：这学
期开头，我大体上了解同学英语水平，我因材施教。

具体做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力气，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与同学接触，做好后进生得思想工作。

一、培育同学的自学力气
只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力气，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。

具体包括：培育同学的预习力气、各种方法把握英语基本学问的力气、同学自己整理所学学问的力气。

另外，自学力气的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让同学勤查字典。

二、激发同学学习英语的兴趣
在教学中培育同学的学习兴趣，增加教学效果。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。

三、巩固教学效果进展同学智能
教学的一个根本目的，是要求同学学会独立思索、独立
自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。

课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同学多，时间少，而同学主动活动机会则不多。

所以，课外作业便是同学个体完成作业的独立活动的基本形式。

课外作业，有助于同学进展智能和缔造性才能，有助于培育同学迅速而灵敏地应用学问解决问题，有助于培育同学的力气，并能培育同学按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。

因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公正性、客观性和性，还要重视同学的选择性和缔造性以及答案的开放性和多样性。

四、备课，既备同学，又要备教法
备课是一个必不行少，特别重要的环节，。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。

当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，争论方法，选择实行有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。

此致
敬礼!
述职人：XXx
20xx年x月x日
老师述职报告5
在20xx年一学年里，本人担当了四系体育老师及高三班主任工作，在系部领导的关怀和关怀下，尽职尽责完成各项工作。

现具体总结如下：
一、作为高三烹饪班主任，我能针对同学的特点，准时认真的与同学相互沟通，了解同学的思想动态，鼓舞同学，
树立目标。

严格执行班级的各项制度，赏罚分明，抓好早晚自习，营造一个良好的学习氛围。

能因人而异，因材施教，坚持不抛弃，不放弃的观点，关注每一个同学的进步进展。

二、作为一名体育老师，我能坚持“健康第一”的指导思想，将进展同学的身体素养放在首要位置。

在课堂上，留意常规教学，平安第一。

认真备课，充分加入体育玩耍教学，让同学充分体会到体育课的消遣性，运动负荷适中，让同学既消遣身心，又熬炼了身体。

三、另外我能准时完成学校及系部交代的各项工作，完成高三同学的报名体检工作，严格遵守学校的各项制度，不迟到早退，与同事和谐相处。

我深知，作为一名体育老师，我还有很多的不足之处，需要连续努力，希望各位领导连续监督关怀，让我能取得更大的进步。

老师述职报告6
敬重的各位领导、各位老师：
大家好！
本人于1999年7月支配到紫荆学校，xx年7月获得汉语言文学专科文凭，xx年1月获聘中学二级老师。

十余年来受到校领导及各位老师的关怀和关怀，使我在各方面的力气都得到了熬炼和提高。

期间两次年度考核获得优秀，于20xx 年9月被评为县先进老师，多次被评为优秀老师、优秀xxxx。

其工作得到了领导的确定、同学的欢迎和社会的好评。

身为老师，为人师表，我深深熟识到“教书育人”的重要性和困难性。

近几年来，我始终担当学校毕业班的英语教学。

在工作中，我以高度的责任心和严谨的工作作风严格要求自己，宠爱、关怀每一个同学。

狠抓课堂教学，严格要求，一丝不苟。

几年来教学业绩突出，特别是xx年初三英语有效分首次超过10，从而摆脱了我校始终以来英语学科拖后腿的现象。

在教学工作中，我深感自己的业务素养还不够丰富。

为了提高自身素养，在教学工作之余，不断训练提高自己的特长－书法。

在各种大赛中获得十余次国家级、市级、县级等级奖。

如在20xx年在市教委主办的师生书法大赛中，毛笔获得三等奖，钢笔获得一等奖。

同时，我充分发挥自己的特长利用课余时间辅导同学参预各种大赛，数十人次获得各种级别的嘉奖。

其中在20xx年的全市师生书法大赛中就有2 人获一等奖，多人获等级奖。

成果属于过去，教学永无止境，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，为紫荆学校的明天出力，流汗。

老师述职报告7
我自一九八五年参预工作以来，二十二年如一日，忠诚党的训练事业，坚持自觉执行《中学校老师职业道德规范》，做到依法执教，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，严谨治学，
细心育人，团结协作，敬重家长，廉洁从教，无私奉献，为人师表。

我主动投身课程改革，不断学习和创新训练教学艺术。

常年坚持订阅训练报刊杂志，认真学习《训练学》和训练家的名作，作学习笔记，写，并学以致用，努力实践与创新；还坚持写班工作日记，训练教学反思、随感、案例、等，努力使自己逐步由阅历型老师向争论型老师转化。

我学习魏书生老师“一靠民主，二靠科学”的方法，实施“以人为本”的班级管理。

组织同学开展丰富多彩的班级活动，敬重同学，充分发挥其主体性，培育同学的创新精神。

班级德育工作坚持正面训练，坚持大处着眼，小处做起，于微小处见精神，让孩子们懂得“把简洁的事情做到极至就是不简洁！”我领先提议孩子们用“宽容、鼓舞、欣赏、微笑”八字方针来对待身边的每一个人，让班级布满爱。

我坚信霍懋征说的“只有不会教的老师，没有教不好的同学”，对后进生赐予特别的关爱，以情感转化他们，敬重他们的人格，赏识他们的优点，发挥他们的优势，树立他们的自信念，使他们摆脱逆境，仰头阔步向前行！这样，师生共同营造了公正和谐的育人环境，班级每一个孩子都得到了全面、持续、和谐、欢快的进展。

我还留意家校联系，留意与任课老师协调，从而整合训练资源，形成训练合力。

因而，所带班级学风浓，班风正，行为端，是学校的“卫生文明班级”、“精
神文明班级”和“优秀班集体”；学校开展的各种文娱体育竞赛活动，我班的成果时常名列班级之首，我和同学同台表演的《老师颂》被学校选送参预今年区训练局组织的庆老师节文艺会演；组织同学参预上级举办的奥数、作文、绘画、科技制作、科技等角逐活动，都取得了可喜的成果，我也被授予“先进园丁奖”。

由于自己的不懈努力，我取得了下列成果：参预教学比武多次在学校、乡、区获奖；撰写的教学论文有十多篇在市、省、国家级论文评比中获奖，有九篇在市、省、国家级报刊杂志发表；多次在学校、乡、区作专题阅历介绍，多次被评为先进工、优秀班主任；所教学科同学的学习成果名列班级前茅，同学的综合素养也很高；参预全市职工“庆七一迎回归”及“撤区建市十周年”电视歌舞晚会，荣获“优秀演员奖”；今年九月被益阳市训练局授予首批“益阳名班主任”称号。

成果属于过去，学无止境，教无止境。

今后，我将一如既往地献身训练，不断学习和创新，为使自己成为一位深受同学宠爱的才智型老师和优秀班主任而努力！
老师述职报告8
时间过得真快，我由黄甲学校到华阳锦江学校相互沟通的工作悄然已过了三年。

这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。

三年前，训练局为了实现双流训练的均衡化进展，要求每个学校都要派老师进行相互沟通。

当时，我已是一个有着10多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的训练阅历，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对训练的熟识确定存在确定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，当老师们都在迟疑，都在观望时，我主动向学校提出申请，到锦江学校相互沟通。

没想到我的申请却让领导犯难了。

校长坦诚地对我说：“我们怎么舍得让你这么优秀的老师出去相互沟通呢，我们学校正需要人才啊。

”我的申请没有获得学校的批准。

学校再次开行政会争辩是否同意我到锦江学校相互沟通的问题，最终，学校着眼于大局，为了更好地推动训练局下达的相互沟通工作，也为了让我得到更多的学习和熬炼，最终批准了我和其他两位同志一同到锦江学校进行为期三年的相互沟通。

于是，20xx年8月下旬，我们一行三人正式走进了美丽的华阳锦江学校。

第一次走进何校长办公室，我特殊坚决地对何校长说：“何校长，我们相互沟通到锦江学校是来认真学习的，我们已经做好了充分的预备，请认为正确而不怀疑我们!”何校长听了我们的话特殊开心而兴奋，细心地为我们支配了工作，并特殊和气、虚心地说：“大家相互学习。

”这样一句简洁
的话，一下子拉近了彼此的距离，让我们感觉轻松了许多，于是我们很快融入了这个集体。

华阳锦江学校是一个年轻的学校，我们来到这所学校的时候，刚刚独立建制两年。

这里的老师也特别年轻，平均年龄在30岁左右，整个校内洋溢着青春活力。

华阳锦江学校的各项制度并不像之前想像的那么冷酷无情，大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。

“精彩地完成各自的工作”在这里被看成是一种理所当然的事情。

20xx年，我担当五班级一班的数学教学工作和五班级三个班的音乐教学工作。

我仔认真细备好每一节课，仔认真细上好每一节课。

课余，我不忘自己此行的目的，虚心向训练处主任和本组教研组长徐容老师学习。

这两位老师都是数学教学好手，他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，同学听课的专注程度让人惊异，老师的课堂教学效率让人佩服。

我真诚地向他们请教，和他们一起争辩。

凡是有教研活动，我总仔认真细地倾听，思索，学习他们的教学方法。

他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思索和探究。

因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。

于是，为了不影响他们师生上课，我时常一个人悄悄地站在他们教室外面静静地倾听，学习。