部编人教版初中语文八年级上册《第二单元阅读：5藤野先生》公开课教案_0

学生课下思考，交 流。讨论并明确。
直接展示作业内容，学生 可课下完成
六课堂小结
使学生对一 堂课的知识 点有系统的
把握
作者集中叙 述了与藤野 先生交往的 几件事，表达
了对先生的 无限感激之 情。
学生再次回忆课 文，自己试着理清 课文脉络。谈谈对 藤野先生的印象。通过魔术笔聚焦放大Fra bibliotek学 生印象深刻。
七作业布置
学思结合
1作者写与滕 野先生交往 的几件事，表 现了藤野先 生的什么品 质？2第二部 分里还写了 哪几件事?
情感态度与价值观：了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的高贵品质；学习鲁迅 先生强烈的爱国主义精神。
三、学习者分析：
四、所授班级是八年级的学生，这个班学生普遍底子薄弱， 基础差，上课过程中节奏不能太快。
四、教学重难点分析及解决措施：
1在学习中积累生字词。2通过课文结构分析理清作者思路.3通过时间的推移和地点的转移把
学生思考，小组讨 论。交流。学生代
表回答问题
学生代表点击信息按钮， 揭示正确答案，更加直观 生动，利于学生接受。
五课文精 读，探究合作
理清文章思 路
文章结构可 以分为哪三 个部分？各 写了那些内 容？与藤野 先生交往写 了那些事？
学生小组交流，讨 论。由学生代表回
答问题。
通过时间线和表格阴影逐 步揭示答案，生动，形象， 直观，有趣，便于接受。
三读课文， 初步感知
检查预习情 况，初步感知 文意。
读课文，清字 词，感文意
默读课文，圈点勾 画。读准字音并释 义。
运用淡出淡入功能，让学 生自己检验。
四再读课 文。质疑解惑
品味文屮语 言，深入理解 文意。
文章中写了 很多事，这些 事发生哪 里？分别在 文章的那些 段落？重点 写什么事？ 在什么地方
握叙事线索。4在叙事的讲解中把握作者的思想感情。和藤野先生的高贵品质。
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一新课导入
激发学生的 学习兴趣
回忆老师
学生选择翻板，介 绍老师
翻板选择，激发学生兴趣， 导入新课。
二作者介绍
了解作者
作者照片及 简介
看照片，读简介
白板显示作者照片及作 品。
藤野先生教学设计
《藤野先生》
学科（版本）
语文人教版2017年7月第一版
早节
第二单元
课时
1课时
年级
八年级
二、教学目标：
知识与技能：1熟练掌握“绯红” “油光可鉴” “杳无音信” “瞥见”等词语的读音和意义。
2理清作者思路，把握本文的叙事线索，品味富有表现力的语言，感悟作者的思想感情。
3学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。