《Windows操作系统安全配置》课程标准

《Windows操作系统安全配置》课程标准
一、课程定位
本课程属于信息安全与管理专业核心能力学习领域课程,是专业核心课程。

主要目标是让学生掌握Windows操作系统的安装及安全配置的知识，包括了解Windows的发展历程及现状，安全策略的制定与实施方法，掌握Windows操作系统的安装及安全配置方法，掌握账户安全策略、数据安全策略、服务券策略等的设置。

本课程培养学生具有网络安全管理相关岗位或个人计算机实施安全配置管理的能力、提高计算机抵抗安全风险的能力等。

二、课程目标
（一）素质目标
（1）具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。

（2）具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、
创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际
沟通能力。

（3）掌握必需的信息安全与管理专业知识，能够从事企业信息安全工程设计与实施、具备各种常规安全设备的安装、管理、维护和使用的能力；
能够协助管理层，完成企业常规信息安全管理工作；具有一定的数理
与国际思维能力；具有一定的工程意识和效益意识。

（4）具有良好的职业道德和职业操守；具有较强的祖师观念和集体意识；
具有较强的执行能力以及较高的工作效率和安全意识。

（5）具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度；具有良好的心理调试能力。

（二）能力目标
（1）具备安全配置需求分析能力；
（2）具备操作系统安装能力；
（3）具备操作系统用户管理能力；
（4）具备安全配置策略设计能力；
（5）具备资源配置与管理能力；
（6）具备各种服务的部署能力；
（7）具备安全配置实施能力；
（8）具备安全配置测试与运维能力。

（三）知识目标
（1）理解Windows系统安全要素；
（2）掌握Windows操作系统的安装与配置
（3）掌握Windows操作系统的管理能力；
（4）掌握Windows系统账户安全设置；
（5）掌握Windows系统资源的安全防护方法；
（6）熟知安全配置的意义和特征；
（7）熟知安全配置的主要技术；
（8）掌握windows系统受到的威胁和解决策略；（9）熟悉操作系统安全加固知识；
三、课程内容组织
表1 课程内容组织表
四、教学实施建议
教学实施建议采用线上线下混合式教学模式。

教学实施过程中，围绕每一个教学单元内容，设计教学主线：展示学习情景
——>分析项目需求——>讲授相关技术应用——>完成实践训练。

——>巩固学习内容
整个教学过程覆盖了课前、课中、课后三个阶段。

课前：将基础知识的PPT、微课、动画等通过微知库网络教学平台和手机APP共享给学生，学生通过观看微课视频，学习相关知识并通过微知库完成基础知识习题测验。

教师通过测验结果了解学生知识掌握程度从而设计具体的教学方法。

课中：采用任务驱动、分组讨论、启发法等教学方式。

首先，进行项目导入，采用提问或组织学生讨论，根据课前预习内容，引入任务的学习内容。

教师引导学生思考，给出本单元的工作任务。

学生按照教师布置的工作任务开始动手实践。

课后：学生可以通过微知库课程平台进行复习和完成线上的作业或测验。

五、教学实施条件
（一）学生学习基础
本课程面向高职信息安全与管理专业学生，要求学生在学习本课程之前，应该具有以下学习基础：
1．具备网络技术基础知识；
2．具备信息安全基础知识。

（二）主讲教师要求
1．熟知本课程《课程标准》的基本内容及其对本课程教学的基本要求；
2．熟知本专业、本课程的知识体系，有较强的驾驭教材的能力；
3．具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中；
4．语言表达能力；
5．课堂调控能力。

（三）教学条件要求
1．配备操作系统安全实训室，中控及功放系统、多媒体教学系统、投影与幕布、白板、交换机、计算机、服务器、操作系统（Windows）、
虚拟机和数据库等相关软件。

2．具备互联网计入环境。

3．为学生提供电脑或其他职能终端设备，为“互联网+资源库”的新型应用模式提供硬件支持。

六、考核方法
（一）考核总体要求
本课程采用过程性考核方式。

本课程既具有理论性，又有实践要求，因此考核成绩评定也要包括理论和实践两个部分，比例大约各占50%。

理论考核要求学生线上完成每个项目的习题和在线测试，根据完成情况给出成绩评定。

实践考核部分主要在课堂内线下完成，由教师根据学生上机实操情况，现场评分。