九年级语文下册新人教版《诗经》两首ppt课件

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三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
（没有，无） （早起晚睡） 靡有朝矣。言既 遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
（顺心，满足）
（自身）
（伤心）
婚后多年为你妇， 繁重家务不推辞。 早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。 你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。 静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。
情节
感情基调
热情
恋爱
幸福
婚变
沉痛 怨恨 清醒 刚强
决绝
通假字归类
匪来贸丝，来即我谋。 于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。 古今异义 将子无怒 以尔车来，以我贿迁。 “非”，不是 “吁”，唉 “脱”，脱身 “畔”，边岸 愿，请 财物
诗 经 两 首
学习目标
1.整体感知课文，理清课文叙事线索。
2.诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风 格。 3.分析把握诗歌中妇女和军人的形象。
《诗经》是我国第一部
总集。 诗歌
首。 305 《 诗三百》 。
收入 从西周到春秋 时期的诗歌 汉以前被称为 《诗》 或 颂
内容： 风 雅 手法：
女：温柔体贴、纯真热情。 ②我们常说“性格决定命运”，请根据他们的性情，想 象一下他们的婚姻生活。
简析：自由讨论，略。
氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。 （主谓之间，取消句子 （“非”，不是） （就） 独立性） 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 （拖延）
将子无怒，秋以为期。
（愿，请） （介词，把）
（止，了结）
（诚恳的样子）
（第二人称， 你）
（这，代誓言）
白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事， 既已恩绝我就走。
结构总结：
• 第一章：求婚、许婚(赋) • 第二章：相思、结婚(赋) • • • • 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋)
第三部分（6章）：自我伤心后的感受、决心。 提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出 了选择，什么样的选择？ 明确：“反是不思，亦已焉哉！” （决绝）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，
（共同，一起）
隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。
（通“畔”，边岸） 少年时代
信誓旦旦，不思其反。反是不思，
亦已焉哉！
（借代：住在复 （一边……一边） 关的人） （灾祸） （介：用）
以我贿迁。
（介：把） （财产）
登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。
第二部分（3~5章节）：追述婚后生活。（婚变）
诗经六义 赋 比 兴 形式： 四言为主，重章叠唱
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
风 雅 颂 赋
民间乐歌 宫廷乐歌 宗庙乐歌和舞歌 “敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排 陈述两种情况。 “以彼物比此物”，也就是比喻。 “先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其 他事物为所咏之内容作铺垫。
未 绿 斑 急 姑 情 迷 好 恋 很
落 萋 鸠 着 娘 太 恋 容 男 难
时 萋 呀 吃 们 痴 你 易 子 离
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桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，
（落） （约数，指不确定的 多数） （差错） （水势很大的样 子） （往） （溅湿，浸湿）
三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。
比
兴
卫 风 氓
·
卫风
· 氓
《氓》叙述了一个什么故事？请概括情节。 《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公 的性格？ 女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是 什么？
自主学习：
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/ 我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/ 良媒。
女也不爽，士贰其行。士也罔极，
（没有定准）
二三其德。
桑 树 叶 又 枯 又 自 从 嫁 三 年 挨 淇 水 滔 车 帷 溅 我 做 妻 是 你 奸 做 人 标 三 心 二 意
子 飘 黄 任 到 你 饿 受 滔 送 湿 水 子 没 刁 缺 准 你 随 性 情
飘 飘 家 清 我 淋 差 德 全 。
下 零 来 贫 归 淋 错 行 无
无知农家小伙子， 。 怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。 不是我拖延佳期， 你无媒人失礼仪。请你不 要发怒气，秋天就是新婚 期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，
（毁坏、倒塌/墙）
（连：来）
泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮， 无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。
（润泽的样子） （通“吁” ，叹息） （沉溺）
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
（通“脱”，解脱， 脱身）
不可说也。
桑 挂 唉 别 唉 别 男 要 女 要
年 男 要 放 若 解
子 头 些 叶 轻 人 是 弃 是 脱
提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生 活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之 落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析 一下这种表现手法。 简析：比兴手法。以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读 者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时， 这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而 变为痛苦。 其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对 男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。
《氓》
情节：
章节：
恋爱
一 二 男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
婚变
三四五 士贰其行 至于暴矣 （自私变心） 夙兴夜寐 靡有朝矣 （辛苦蒙辱）
决绝
六 反是不思 （冷酷无情） 亦已焉哉 ！
人物：
（ 对 比 ）
（憨厚老实） 女：秋以为期 载笑载言
（热情纯真）
（毅然坚决）
重点、难点具体分析
第一部分（1~2章节）：回忆追述恋爱生活。（恋爱） ①诵读1~2章节，品味语言后概括两人的性情。 简析：男：表面厚道，急躁、任性；