礼修于心,仪养于行主题班会教案
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礼修于心,仪养于行主题班会教案
【活动目标】
集思广益,凝聚共识
深入学习礼仪知识与礼仪教育相关理论与案例,然后集体备课,深度研讨。
首先通过观察、问卷等方式调查学生的文明礼仪的情况,了解学生主要存在的问题和需求,确立学习重点,依据学情设计活动方案。
引导学生树立文明礼仪的意识,自觉遵守文明礼仪规范。
通过活动,使学生能够养成文明礼仪的行为习惯,开展研讨式培训活动,力求带动同学们做到“礼修于心,仪养于行”,展现良好的精神风貌。
【活动内容】
第一环节:互动环节:实践文明礼仪
班会课以视频导入,从衣饰、饮食、居家、出行、言语、交往等各方面展现了各种礼仪,让学生感受到礼仪的美好,懂得了学礼习礼的重要性。
通过观看视频,学生知道了文明礼仪要从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起,说文明话,做文明人。
接着以一个知礼达人(文明礼仪知识)竞赛小活动,瞬间点燃了学生的热情,展现同学们的活力,学生对礼仪概念有了进一步的了解,也发现了认知上的不足。
第二环节:修仪达人,齐切磋
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
各组的修仪达人以不同的形式给同学们展示如何提升礼仪修养。
(一)仪表之礼
1.展示仪容仪表修养指南,强调不同场合的不同仪表要求。
2.反思交流:反观自己,有哪些方面需要改善?
(二)餐饮之礼
1.展示餐饮之礼指南,学生表演去餐厅吃饭的情境。
2.其他同学质疑补充:情景剧和现实在家或饭堂就餐有哪些失礼的现象?应怎样做?
(三)言谈之礼
1.展示言谈之礼指南,学生交流自己平时的言谈举止。
2.难点突破:现实问题,大家支招。
3.老师引导并总结:言之有礼,言之有益,言之有物,言之有理,无言之美。
第三环节:内外兼修,共践行
“礼仪者,敬人也”,具备礼仪文化修养的人,懂得尊重他人,团结他人,宽容他人,理解他人。
礼仪规范以文化为底蕴,以情感为内容,追求美的形式,需要内修于心,外修于行。
课堂学习,日常学习,乐意接受约,自觉遵循规范,努力追求修养。
【总结环节】
班会总结:内化于心,外化于行
1.教师总结:回顾本次班会的主要内容和学习到的文明礼仪知识,强调文明礼仪对于个人和集
体的重要性。
同时鼓励学生在日常生活中积极实践文明礼仪,养成良好的行为习惯。
2.学生分享感受:文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我们不能只是口上说说,更要在实际
行动中有所体现。
仪容仪表应整洁干净,树立外表文明的良好形象。
文明用语,不只是不说粗口,更多的应该是多说温暖的话语。
温暖的话总能让人如沐春风,即使是最简单的“谢谢”,一个人在疲倦的时候能听到,感觉整个世界都亮了。
所以我们在生活中要多说“谢谢”,这不仅表达我们对他人的肯定,更是一种素质的体现。
3.集体宣誓:在教师的引导下,全班同学共同宣誓,承诺在日常生活中遵守文明礼仪规范,树
立良好的形象和精神风貌。