汉中西乡县教师招聘教师资格证《小学综合素质》考试卷及答案解析

汉中西乡县教师招聘教师资格证《小学综合素质》考试卷
及答案解析
一、单选题
1．教师职业道德的根本问题是( )。

A.为人师表
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.关爱学生
答案：：B
2．下列对人物及其贡献的表述不正确的是（）。

A.凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科
B.孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础
C.冯·诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今
D.法拉第发现电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机
答案：：A
3．下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。

A.参加进修或者其他方式的培训
B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
答案：：B
解析：：
《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。

4．（2022上半年真题）《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的这次战争是（）。

A.西班牙内战
B.墨西哥内战
C.美国南北战争
D.美国玫瑰战争
答案：：A
解析：：
海明威的代表作《丧钟为谁而鸣》讲述的是西班牙内战期间，美国青年罗伯特·乔顿志愿加入了西班牙政府军作为一名爆破手的故事。

故本题选A。

5．《三字经》中"融四岁，能让梨"的"融"指是:（）
A.孔融
B.马融
C.符融
D.祝融
答案：：A
解析：：
此题考查中国传统文化常识。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

??一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。

”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。

”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

??《三字经》中的“融四岁，能让梨。

”就是出自这个典故。

6．下列关于听力保护的说法，不正确的是（）。

A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B.过高过强的声音有可能损伤人们的听力
C.对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力
D.经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力
答案：：A
解析：：
本题考查的是健康常识。

长时间或过多使用耳塞听音乐会导致听力下降。

7．陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。

A.不予理睬继续上课
B.批评该生上课分心
C.布置学生课外探究
D.解释说作者弄错了
答案：：C
解析：：
当学生提出疑问时，老师应该引导学生展开探究，而不是不予理睬或者批评学生。

故C项正确，A、B项错误。

D项显然不是作者说错了，这样说明老师本身不专业。

8．（2021年下半年真题）下列选项中，属于正确的学生观的是（）。

①学生是发展着的人
②人是未完成的存在物
③学生是自我发展的主体
④学生的发展应当具有个性化
⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者
⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观
A.①③④
B.①②③
C.③④⑤
D.①⑤⑥
答案：：A
解析：：
本题考查的是“以人为本"的学生观，主要包括：(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人；
(3)学生是具有独立意义的人。

①③④符合描述，故选A项。

9．（2021年下半年真题）语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题，引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。

从教师观的角度，下列表述正确的是（）。

A.张老师注重学生发展的独特性
B.张老师是学生成长的研究者
C.张老师注重学生发展的主体性
D.张老师是学生学习的促进者
答案：：D
解析：：
从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。

教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上。

C项是从学生观的角度进行分析的，注意审题！
10．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）
A、《窦娥冤》《汉宫秋》《孽海花》《赵氏孤儿》被称作中国的“四大古典悲剧”
B、“元曲四大家”指的是关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖
C、李清照有“千古第一才女”之美誉
D、清代“四大谴责小说”指的是《儒林外史》《镜花缘》《官场现形记》《老残游记》
答案：：C
解析：：
选C。

A项中“四大古典悲剧”是指《窦娥冤》《赵氏孤儿》《长生殿》《桃花扇》。

B项中“元曲四大家”指的是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。

D项中晚清“四大谴责小说”是中国清末四部谴责小说的合称。

即《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》。

11．教师在所从事的教育教学活动中，严格按照相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法律。

这就是（）
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、严谨治学
答案：：A
12．根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由所在学校予以行政处分或解聘（）。

A、故意不完成教学任务造成损失的
B、课余时间无偿为学生补课的
C、教学过程中延长授课时间的
D、学生管理中严厉对待学生的
答案：：A
解析：：
《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

13．《徐霞客游记》是一部以曰记体为主的地理著作，记述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行经历。

下列表述不正确的是（）。

A.详细考察并科学技术了喀斯特地貌的特征
B.纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
C.调查了西域地埋并重现了汉代丝绸之路
D.如实的记述了所到之处的人文地理情况〃
答案：：C
解析：：
《徐霞客游记》是以日记体为主的中国地理名著，主要按日记述作者1613～1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。

其成就主要表现在：(1)喀斯特地区的类型分布和各地区间的差异，尤其是喀斯特洞穴的特征、类型及成因，有详细的考察和科学的记述。

(2)纠正了文献记载的关于中国水道源流的一些错误。

(3)观察记述了很多植物的生态品种，明确提出了地形、气温、风速对植物分布和开花早晚的各种影响。

(4)调查了云南腾冲打鹰山的火山遗迹，科学地记录与解释了火山喷发出来的红色浮石的质地及成因。

(5)此外，在记游的同时，还常常兼及当时各地的居民生活、风俗人情、少数民族的聚落分布、土司之间的战争兼并等事情，多为正史稗官所不载，具有一定历史学、民族学价值。

《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。

而在《徐霞客游记》中未涉及到西域地理和丝绸之路。

14．在word编辑状态下。

移动鼠标光标至某段左侧，当鼠标光标变成箭头时连击3下，将会选中（）。

A.一个句子
B.一行
C.一段
D.整篇文档
答案：：D
解析：：
在Word的编辑状态下，移动鼠标光标至某行的左侧，当鼠标光标变成箭头时，单击则选中该行；连击两下。

则选中该段；连击3下，则选中整篇文档。

15．教育从本质上来说，是通过( )来构成的。

A.情感关系
B.师生关系
C.伦理关系
D.教学关系
答案：：B
16．19世纪诞生的印象主义绘画．追求光色变化中表现对象的整体感。

下图中属于后期印象主义绘画代表作的是（）。

答案：：B
解析：：
B项《星夜》是后期印象主义绘画大师梵·高的代表作；A项《有藤椅的静物》、C项《弹曼陀玲的少女》、D项《哭泣的女人》是立体派绘画大师毕加索的代表作。

17．刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。

刘老师所处的教师成长阶段是( )。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
答案：：C
18．下列表述错误的一项是( )
A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，是20世纪30年代的优秀话剧之一，在中国文坛上有深远的影响
B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

”这副对联写的是吴承恩和他的神话小说《西游记》
C.我国文学史上向来以“风骚”作为文学的代名词，“风骚”就是指以《诗经》“国风”和屈原的《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义文学传统
D.元代的杂剧广泛地反映了当时的现实生活，著名作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、王实甫的《西厢记》等
答案：：B
解析：：
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若用来评价清代小说家蒲松龄的。

19．家访是传统而有效的沟通手段，也是教师了解学生的一个非常重要的载体。

教师家访要提前“备课”，其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法，家长对教师反映的情况持何种态度，教师又该如何应对。

下列应对行为中，不正确的一项是( )。

A.家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处
B.肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面
C.家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责
D.放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议
答案：：C
解析：：
【知识点】教师职业道德
对于家长指出学生身上的不足之处，教师要客观分析。

若情况不实，则要做好家长的思想工作，消除误解;若情况属实，则要和家长一起找出帮助学生改进的方法，而不是“搭家长的腔”，对学生提出更为严厉的批评。

20．教师处理与学生关系的根本出发点是（）
A.合作
B.敬业
C.严谨
D.爱学生
答案：：D
21．下列作者与作品对应不正确的是（）。

A.顾恺之——《女史箴图》
B.阎立本——《历代帝王图》
C.吴道子——《步辇图》
D.赵孟頫——《秋郊饮马图》
答案：：C
解析：：
吴道子的代表作是《天王送子图》；《步辇图》是阎立本的代表作。

22．自立能力很强的小王已经15岁，因此父母放心的外出打工，留他自己在家居住．下列说法正确的是（）。

A.小王具备自己生活的能力
B.小王未满16周岁，不应单独居住
C.有利于小王自立能力的发展
D.父母应经常给小张打电话
答案：：B
解析：：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

23．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是( )
A.《论语》中有不少关于为人处世的格言警句，如“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该反省自己
B.《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一幅对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心
C.《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。

在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。

文末发出了“救救孩子”的呼声
D.美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。

他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了人的灵魂的尊严
答案：：B
解析：：
《红楼梦》第五回中，宝玉在房间看到那副对联后就断然不肯再待在那个房间了，说明他实在是不喜欢那副对联。

24．关于太阳的颜色，小明回答“太阳是白色的”，小强回答“不对，太阳是无色的”。

关于他们的答案，下列说法正确的是（）。

A.小明正确
B.小强正确
C.都不对，太阳光由黄、蓝、红三基色组成的
D.都不对，太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成
答案：：D
解析：：
我们平时常见的白色太阳光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种单色光组成的。

25．皮革马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。

A.知识
B.能力
C.期望
D.方法
答案：：C
解析：：
皮革马利翁效应也叫期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。

教师的期望是教师基于对学生已有智力、学业或品德水平等方面的评价表现出的对学生未来可能达到的水平的估计。

教师对学生的期望通过教师自觉或不自觉的言行直接或间接作用于学生。

在学生身上产生意想不到的教育效果。

26．从l901年到l961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代以后亚、非、拉美作家居多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。

而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。

这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?这段话主要支持了这样一种观点，即( )。

A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
答案：：A
解析：：
解析：由文段可知，以60年代为分界线，诺贝尔文学奖由几乎完全为欧美白人垄断变为
了白人作家占少数甚至完全没有欧美白人作家获奖，而60代后也是欧美科技迅猛发展的时候，由此作者提出疑问“这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?”，这也是作者的潜在观点，即“科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄”。

B、C两项说法本身错误，D项说法过于绝对，均排除。

27．若需计算Exce1某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和，需使用的计算公式是（）。

A.=COUNT(A1：C1)
B.=SUM(A1：C1)
C.=SUM(A1，C1)
D.=MAX(A1：C1)
答案：：B
解析：：
COUNT是计数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM(A1：C1)。

28．下列人物和其地位、作品对应不正确的是（）。

A.舒伯特—歌曲之王—《魔王》
B.小约翰·施特劳斯—圆舞曲之父—《蓝色多瑙河》
C.李斯特—钢琴之王—《匈牙利狂想曲》
D.巴赫—西方现代音乐之父—《小步舞曲》
答案：：B
解析：：
小约翰·施特劳斯被称为圆舞曲之王，老约翰·施特劳斯被称为圆舞曲之父。

29．在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是( )。

A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.新《中华人民共和国义务教育法》
答案：：C
解析：：
【解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的重要成就，它的颁布在我国教育史上具有里程碑意义，标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期，对于从根本上落实教育优先发展的战略地位，建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度，保障教育改革和发展，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重大而深远的意义。

二、材料分析题
30．某中学初三年级班主任刘老师，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。

该学生没有服从，刘老师就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉。

什么时候再来上学。

”致使该生两天没来上课。

刘老师的做法对吗?请结合教育法规予以分析。

解析：：
3、【答案要点】(1)刘老师的做法是错误的。

(2)我国《义务教育法》规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。

(3)案例中刘老师责令学生当着所有学生的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天违反了《义务教育法》的规定。

应自我反省。

31．观看视频《海洋垃圾》片段，回答问题。

视频解说内容：日本“3*11”9级大地震引发强烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。

研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。

32．南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

【问题】前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？为什么？
解析：：
【答案要点】同意。

（步骤一）“看”在诗中指回望。

（步骤二）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

（步骤三）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

三、写作题
33．某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A：快乐的人生，也会有痛苦。

有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊!
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

所写内容必须在话题范围之内。

解析：：
遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易。

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。

痛苦之于人，犹如狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。

百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。

“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。

试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱!“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。

笑对痛苦，“长安市上酒家眠”；面对挫折，他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
由此看来，面对挫折，我们不应沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。

遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。

相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误的决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。

可悲可悲!
前事不忘，后事之师。

古人已经为我们作出了太多的榜样，也留下了太多的遗憾。

在竞争日益加剧的现代社会里，挫折无处不在。

若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。

遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你的耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它是一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角边还会有甜甜的笑……
【解析】文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔赴眼底，动人心弦。

在紧扣话题，渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。

”行文中，作者用例证，用引证、正反对比，充分利用教材，选取王勃达人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不顺的挫折，不坠青云之志等事例从正面说理，告诉世人，面对挫折时不应放大痛苦。

然后笔锋一转，再举刘备遭遇挫折，却放大痛苦，落得“白帝托孤”的悲剧的事例，从反面论证和强化自己的观
点，使论证严密，无懈可击。

另外，作者评论古人而又不忘观照现实，说理严肃而又不乏诗意的评述；精心打造精彩的语言，用比喻，用引用，用排比，用反问，使文章神采飞扬。