幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第5节，主要教学内容是学习蜈蚣走路的动作要领，并通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

二、教学目标

1. 使幼儿能够正确地模仿蜈蚣走路的动作，提高身体的协调性。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过体育活动，锻炼幼儿的观察力、模仿力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：蜈蚣走路的正确动作要领。

难点：幼儿在游戏中的团队协作和节奏感把握。

四、教具与学具准备

教具：绳子、小玩具等。

学具：幼儿自带的玩具。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示蜈蚣走路的动作，让幼儿观察并模仿。同时，教师讲解蜈蚣走路的动作要领，如身体弯曲、手脚并用等。

3. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照教师的要求，进行蜈蚣走路的练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）：教师组织“蜈蚣比赛”的游戏，幼儿分组进行比赛，看哪一组走得快、走得整齐。在游戏中，教师注意培养幼儿的团队协作和节奏感。

六、板书设计

板书内容：

1. 蜈蚣走路的动作要领

2. 团队协作的重要性

3. 节奏感的把握

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学到的蜈蚣走路动作，并谈谈在活动中的感受。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、蜈蚣走路的动作要领

蜈蚣走路的动作要领是本节课的重点内容。教师在教学中应着重讲解和示范，确保幼儿能够准确掌握。

1. 身体弯曲：幼儿在模仿蜈蚣走路时，身体应呈弯曲状，类似于蜈蚣的形态。

2. 手脚并用：幼儿应同时使用手和脚进行移动，模仿蜈蚣的爬行方式。

3. 节奏感：幼儿在走路过程中要注意保持一定的节奏，使动作更加生动形象。

二、团队协作和节奏感的培养

在游戏环节中，教师要注意培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

1. 团队协作：幼儿在游戏中需要相互配合，共同完成任务。教师应引导幼儿学会倾听、尊重他人的意见，培养他们的团队精神。

2. 节奏感：教师可通过音乐或口令来引导幼儿保持一定的节奏。在游戏过程中，教师可适时调整节奏，让幼儿在实践中感受和掌握节奏感。

三、教学难点解析

本节课的教学难点是幼儿在游戏中的团队协作和节奏感把握。

1. 团队协作：幼儿在游戏中需要学会与他人合作，这需要他们在实践中不断摸索和尝试。教师应注重引导，让幼儿在活动中逐渐学会倾听、尊重他人，从而提高团队协作能力。

2. 节奏感：幼儿在模仿蜈蚣走路时，需要保持一定的节奏。这对幼儿来说可能较为困难，因为他们在日常生活中较少接触到类似的节奏训练。教师可通过音乐或口令来引导幼儿，让他们在实践中逐渐掌握节奏感。

四、教学过程细节补充

1. 实践情景引入：教师在引入环节应创造一个有趣的情景，如讲述一个蜈蚣的故事，让幼儿对蜈蚣产生兴趣，从而激发他们的学习积极性。

2. 分组练习：在分组练习环节，教师应确保每个幼儿都能参与到活动中。对于动作不规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们纠正错误。

3. 游戏环节：教师在组织游戏时，应注重调动幼儿的积极性，让他们在游戏中自然地学会团队协作和节奏感。同时，教师应适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。

五、板书设计细节补充

1. 蜈蚣走路的动作要领：教师在板书设计中，可以使用简笔画或图示来展示蜈蚣走路的动作，让幼儿更直观地理解和学习。

2. 团队协作的重要性：教师可以用关键词或简短的文字，概括团队协作的重要性，如“团结、协作、共赢”等。

3. 节奏感的把握：教师可以在板书上标注蜈蚣走路的节奏，如“慢慢爬、快快爬”等，让幼儿在实践中感受和掌握节奏感。

六、作业设计细节补充

1. 作业题目：教师在设计作业时，应确保题目具有针对性，如“请幼儿回家后，向家长展示所学到的蜈蚣走路动作，并谈谈在活动中的感受。”

2. 答案：教师在设计作业答案时，应注重开放性，让幼儿有足够的空间发挥。例如，幼儿可以谈谈在活动中的收获、感受，以及与同学的合作情况等。

七、课后反思及拓展延伸细节补充

本节课程教学技巧和窍门

1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引幼儿的注意力。例如，在讲解蜈蚣走路的动作要领时，教师可以使用夸张的语言和动作，让幼儿更容易理解和记住。

2. 时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时

间进行。在实践环节，教师应注意观察幼儿的表现，适时调整时间，

确保每个幼儿都有机会参与。

3. 课堂提问：教师可通过提问的方式，激发幼儿的思维和想象力。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们知道蜈蚣是什么样子的吗？”让幼儿积极思考和回答。

4. 情景导入：教师可创造一个有趣的情景，如讲述一个蜈蚣的故事，让幼儿对蜈蚣产生兴趣。这样能够激发幼儿的学习积极性，使他

们更愿意参与到活动中。

教案反思

1. 教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及的动作要领和

团队协作、节奏感等方面，对幼儿来说具有一定的挑战性。在下次教

学中，教师应适当增加难度，让幼儿在实践中不断提高。

2. 教学方法：本节课采用了实践教学和游戏教学相结合的方法，

幼儿表现出很高的积极性。在下次教学中，教师可以继续采用这种方法，并根据幼儿的表现，调整教学方法和手段。

3. 教学组织：在教学过程中，教师应注重对幼儿的引导和组织，

确保他们都能参与到活动中。同时，教师应关注幼儿的安全，避免发

生意外。

4. 教学评价：教师在评价幼儿时，应注重全面性，不仅要关注他

们的动作表现，还要关注他们在团队协作、节奏感等方面的表现。这

样能够更好地激发幼儿的学习积极性。