读后感11.doc
读后感(精品)
读后感(精品)
在读完这本书之后，我深受启发。
这本书不仅仅是一部小说，
更是一部关于人生的哲学著作。
作者通过描述主人公的成长历程，
向我们展示了人生中的挫折、困难和成长。
在主人公面对困难时，
作者给予了他许多智慧和启示，这让我深受触动。
通过主人公的经历，我也深刻地领悟到了人生的真谛。
在人生中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但是只要我们坚持不懈，
勇敢面对，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
同时，我们也
要学会接受失败，并从中汲取经验教训，不断成长和进步。
这本书让我重新审视了自己的人生，让我更加坚定了自己的信
念和目标。
我相信，只要我不断努力，就一定能够实现自己的梦想。
同时，我也学会了珍惜眼前的一切，感恩身边的人和事，因为他们
都是我成长路上的宝贵财富。
总的来说，这本书是一部精品，它不仅给予了我精神上的滋养，更让我对人生有了更深刻的理解。
我会将这些启示铭记在心，不断
努力，追求更美好的人生。
生命生命读后感(11篇)
生命生命读后感(11篇)生命生命读后感1生命是什么？我以前还真没想过，自从学习了《生命生命》一课，我收获许多。
在学习这一课时，我被感动多次！感动于那只小小的飞蛾在我们人类面前极力逃命的欲望。
感动于那一粒香瓜子，竟然能够在没有阳光，没有泥土冲破坚硬的外壳坚韧生长。
还感动于本课杏林子他尽管全身瘫痪也在不屈向上，挑战病魔，用自我有限的生命来帮助他人。
生命是什么？就是就是不向困难低头，不向死神低头。
张海迪生在一个学问分子家里，但她很不幸，5岁时胸部以下失去知觉，在死神的威逼下，张海迪觉得自我的生命或许不会太久了，但她没有懊丧、沉沦，而是以坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，还自学了多门外语，还自学了医学把握了必需的医术。
她坐在轮椅上帮助群众治病达十万多次。
在本职岗位和工作自强不息，以满腔的热忱和高尚的品行服务社会。
而我在生病时连打针都怕，我和张海迪相比可真是天壤之别，让我感受到了张海迪应对困难毫不退缩，英勇的迎接困难，非常乐观看人生，从而使她活的更有意义，更有价值。
生命是短暂的，可是，我们却能够让有限的生命表达出无限的价值，我以后要珍惜生命，决不让它白白流失，使自我活得更加光荣有力。
生命生命读后感2我经常想，生命是什么呢？是那飞蛾求生的欲望告知我？是那瓜苗不屈向上冲破砖缝的精神告知我？还是那代表生命的心跳告知我？是的！它们都在用行动无声地告知我：它们多么喜爱生命！即使那只飞蛾早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，煽动双翅，没有放弃一丝一毫的盼望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土和水的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依旧可以用它来为人民服务！再看看本文杏林子，我感慨万千：杏林子12岁时患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。
这一切使她的生活行动困难重重，但是她创办了伊甸残障基金，为残障伴侣服务。
红楼梦读后感11篇
红楼梦读后感红楼梦读后感11篇当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的红楼梦读后感，希望能够帮助到大家。
红楼梦读后感1黛玉葬花，这抹蓝色敏感、细腻得令人心疼；凤姐泼辣，那抹红色精明、狡黠得让人佩服……几抹亮色鲜明地夺人眼球，光芒之下掩去了无数平淡素色，可精心细读、几度畅游于此红楼美梦之中，方悟出绿色的和顺魅力——属于平儿的温柔善良。
王熙凤的泼辣爽利、手段毒辣自是读者们有目共睹，可却难以想象平儿能够在她的身边安然处世，依旧存留着最初的善良。
也许正是就此积下了福德，护佑着她在这场“四大家族的兴衰荣辱”之戏中独善其身。
她只是一介丫鬟之身，偏偏又处于最危急之境地，可却正如其名——“平儿”，亦“屏”也，柔和、制约着贾府错综复杂、利益纠葛的人际网。
她是忠心为主的，贾琏变心她便首先告知了凤姐，无助的巧姐儿也是她悉心关照着；她也是心存醇厚的，尤二姐被虐时她没有火上浇油，更是在其吞金而死后偷偷操办丧事，已尽同情之心；她更是头脑清晰的，大事当前总是少不了她对凤姐的劝说，“得饶人处且饶人”是她的宽容大度与王熙凤一生无法达到的成训。
“思平儿并无父母兄弟姐妹，独自一人，供应琏凤夫妇二人。
贾琏之俗，凤姐之威，他竟能周全妥贴。
”这是书中宝玉对平儿的赞赏，难掩平儿的艰难处境和卑微地位，移易她的善良本性却也着实不易。
绿色美于平和，美于不争，只是默默地柔和着世间尖利色调。
她朴素得让人在鲜明色调中无处寻觅，但仍为之温柔魅力而倾倒。
红楼美梦，一朝破灭，眼中只剩和顺如碧的她恬淡、真诚地笑。
红楼梦读后感2《红楼梦》中国四大名著之一。
读过《红楼梦》的人无不赞叹作者曹雪芹的文采，更感慨贾府人物的命运！小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，写出了一个封建社会贵族之家由胜而衰的命运。
宝玉和黛玉的“木石前盟”，是来自天上的爱情，象征着感情的高尚与纯粹；宝玉与宝钗之间的“金玉良缘”，则是贾府的权势与薛家财富的结合，把可怕的现实原则，带到了爱情之中。
读书观后感11篇
读书观后感11篇读书观后感1在暑假里学校开展了“暑假读一本好书”的活动，这次活动中推荐了好几本书，其中我选取的是作者杨红缨的这一本书来写我的读后感，我选取这本书是因为，我想体会一下这一只幸福的鸭子，是多么的幸福! 这个故事是这样的:这个暑假，我和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆的家。
我们见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。
麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。
听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大……在这本书里我最喜欢的是那一只幸福的鸭子——-麻花儿。
因为麻花儿的心中总会有着没有边际的幸福，不管麻花儿心中有多大的不开心，但她总是会面带笑容，心里装满了幸福!有什么困难的事，她总是会想办法解决，她也会鼓舞别人去勇敢的去做一件事，这就是心中充满幸福、快乐和勇敢的鸭子!·如果，把幸福在生活中来说，我就会这样说:活在这个世界上，金钱什么的都不很重要，我只想能过上幸福、完美的生活，我就很满意了。
如果要我选取，是有着一大堆金钱，但却自我一个人生活在一座大房子里，没有人说话的生活，还是过着简朴的生活，整天能够在家里和家人说说笑笑的生活，我十分愿意选取第二种生活方式。
钱不多没有关系，只要吃得饱、睡得香就行，大不了以后还能够赚。
但是幸福和快乐是永远也买但是来，这些是要靠自我争取得来的。
自我认为自我怎样是幸福、快乐的，就这样去做吧，你难道愿意过着平淡而无趣的生活吗?这就是我对这一篇书的读后感，我也期望在以后的生活中，每个人都会充满着无边无际的幸福!读书观后感2这是第一本让我觉得奇怪的书。
当我第一次看见这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑问：爱是可以教育的'吗?爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得，可这并不算是教育呀。
玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页。
不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。
追风筝的人读后感(11篇)
追风筝的人读后感阿富汗是一个石油资源非常丰富的国度，而现在却是一个满目疮痍的地方。
如果不是因为卡勒德·胡塞尼的《追风筝的人》，可能永远都不会了解到真实的阿富汗。
原来它也曾是个美丽的地方，一个有故事的地方。
二十世纪六七十年代，阿富汗首都喀布尔也有着自己繁华的地段，宽广的马路，路两边种满姹紫嫣红的蔷薇，商铺林立，车水马龙。
主人公阿米尔是一位情感细腻、渴望得到更多父爱的富家少爷。
他的仆人哈桑，一个圆圆脸、竹叶型宝石眼、大鼻子、小耳朵、兔唇的可爱的人。
两人年纪相仿，但在等级森严的阿富汗，地位却截然不同。
两个淘气的小男孩喜欢光着脚丫一人坐在一棵白杨树上，有时一边用破镜子把阳光反照进邻居家惹他们生气，一边甩着脚丫开心地吃着桑葚干和胡桃，有时候阿米尔怂恿哈桑用弹弓射邻居家的独眼德国牧羊犬。
哈桑从来不违背阿米尔的愿思。
当大人们气呼呼来质问两个顽皮孩子的时候，总是哈桑一力承担所有责问。
哈桑忠实坚强，勇敢真诚，阿米尔胆小懦弱，善良敏感，虽然表面上与哈桑亲密，但在他内心，并没有将哈桑作为他的朋友。
一主一仆，他们是不可能真正平等的。
当地有一项盛大的比赛——追风筝，得到冠军的人就可以算是一名小英雄了，可以得到大家羡慕的眼光。
规则很简单：放飞你的风筝，割断对手的线。
对于他们来说，最大的奖励是在冬天的比赛中捡到最后掉落的那只风筝，因为那是无上的荣耀。
为赢得父亲更多的爱，阿米尔决定参加比赛。
哈桑不仅追逐风筝的本领强，而且非常了解阿米尔的心思，知道阿米尔将这次比赛看的很重，决定全力帮助他。
赛场上两个小伙伴通力合作，打败一个又一个竞争对手，直到天空中只有两只风筝。
一只自己的，另一只是对手的蓝色风筝。
哈桑用绝招出其不意将对手打败。
蓝色风筝随风飘舞，阿米尔看着风筝飘向的地方拿着风筝对哈桑说“快去，拿到那只蓝色的风筝！”“为你，千千万万遍”这是哈桑的承诺。
风筝拿到了，灾难却出现了。
阿米尔眼睁睁地看着哈桑被欺负，却没有胆量挺身而出保护他。
《只有一个地球》读后感11篇
《只有一个地球》读后感11篇《只有一个地球》读后感1学习了《只有一个地球》这篇课文后，我从之中懂得了许多知识。
我们的地球在浩瀚的宇宙之中非常小，如果把宇宙比作茫茫的大海，哪地球就只能算是只鲨鱼了，你可别看鲨鱼个头大，可是跟辽阔无垠的大海相比较的话，那真是小巫见大巫，根本不值一提，而且别忘了，行星之王太阳可是地球的130多万倍呢！这下我才知道知道地球原来是这么渺小啊！虽然我们这位母亲很小，但是她却有着无私慷慨，为人类奉献的美好品质，可以这么说，如果把我们比作一个个幼稚的孩子的话，那么地球就是一位和蔼可亲。
善良。
高贵的妈妈。
毫不夸张地说，我们每天都生活在地球妈妈的怀中，都在她的关照之中慢慢成长的，可以看出，地球是一位拥有至高无上的母爱的一位妈妈（当然，我们的妈妈也有这样的爱），我想对地球母亲说：“妈妈，我们发自内心地敬佩你！当然，不是每个”孩子“都听”妈妈“的话的，地球母亲这样无私地奉献着宝贵的资源供我们使用，可我们却都贪得无厌，地球母亲不只一次地对我们发出过警告：泥石流。
沙尘暴……洪水。
地震……都是因为我们肆无忌惮地开采矿产，破坏生态环境，可以说，这一系列的罪魁祸首都是我们人类造成的！人类啊，你们就不知羞耻么？难道你们不知道你们这样贪婪，会让地球妈妈加速的毁灭啊！你们全都毁在了一个字——贪！人类，醒醒吧，别再执迷不悟了，看，小草和土地因为你们滥用化学品而默默地在哭泣！看，天空因为你们残忍的猎杀了天空骄子——鸟儿而死气沉沉。
没有生气！看，地球正在因为你们的破坏而伤痕累累甚至面临毁灭！！！觉悟吧！让我们从现在开始，保护我们这位伟大的地球母亲吧！《只有一个地球》读后感2《只有一个地球》讲的是宇航员从太空遥望地球，这个晶莹的水蓝色球体，它是个半径只有6300多千米的星球。
它不会再变大。
地球的资源也是有限的，矿物资源是经过很多年的地质变化才形成的。
人们需要的自然资源，有的本来是可以不断再生。
长期给人类做贡献的；但是人们毁坏自然资源，使它们不能再生。
爱和自由读后感(11篇)
爱和自由读后感(11篇)爱和自由读后感(11篇)爱和自由读后感1这不仅仅是一本给父母看的书.这也是一本给所有成年人看的书.它通过揭示儿童成长的秘密,帮助我们真正了解孩子,也真正了解自己.你会第一次意识到自己的成长过程曾有过怎样的问题,这些问题又如何以隐秘而强大的力量影响着你的人生,尽管它们可能早就淹没在你记忆深处甚至已被遗忘,但它们仍在不知不觉中决定你的人生方向,就像水面下的冰山,即使肉眼看不到,却决定着整座冰山的走势.单就儿童教育方面来看,它完全颠覆了大多数中国人的育儿观念,震撼力之强仿佛一条90吨的巨鲸从父母们面前游过,让任何一个有责任感的父母都无法忽视它的存在.作为一个母亲,早在女儿出生前我就阅读了市面上大部分育儿书籍,平心而论,这些书都各有出色之处.然而,只有在阅读这本书时,我才被深深地触动,像一个习惯了黑暗的盲人第一次看到光明.心中充满狂喜的同时,亦有隐隐的几乎不可察觉的忧虑.有时,习惯的力量是巨大的,我怕单凭我一人之力无法承担被揭开的真相.然而我欣喜地看到,越来越多像我一样的父母接受并亲身实施了这先进的教育理念.如果说其他的育儿书是教育之树的一段树干或一枝一叶,这本书则是树的整个根系,它探索的是人类心灵的最高领域――幸福.本书作者孙瑞雪女士是中国第一个蒙特梭利（注）幼儿园的创办者,本书正是她结合了蒙特梭利理论和中国实践的成果.蒙特梭利理论在创建至今半个多世纪里早已被全世界的无数实践者证明了它的科学性和先进性.然而中国却是在近几年才刚刚开始普及蒙特梭利的教育成果.孙瑞雪女士和她的学生们勇敢地做了在幼儿教育领域第一个吃螃蟹的人,积累了大量的宝贵资料,成功地迈出蒙特梭利中国化的第一步.正如书名所写,本书致力于诠释儿童成长中最重要的两个因素――爱和自由,书中用精辟的理论和大量实例深入说明了什么是爱,什么是自由,纠正了成人对于爱和自由的一些错误理解.而爱和自由的重要性更是被提高到对中国人来说史无前例的高度,凡是我们对孩子有所期待的.,无论是纪律、独立、智慧、道德,一切都取决于我们给他们怎样的爱和自由.成人可能觉得爱是简单的,只要发自内心就可以.但这只是我们主观的误区,美国心理学家弗罗姆说,“爱同我们掌握其他艺术一样,它是需要学习才能掌握的.”不了解孩子的成长规律和精神建构过程,就无法给予孩子他们需要的爱.中国有句俗话,“打是亲,骂是爱”.认为打骂在某种程度上也可以体现父母的爱.然而作者告诉我们,事实并非如此.一个经常受到训斥或打骂的孩子,在心智发展上同正常孩子有极大的差别,压力和恐惧使他们对外在事物过于敏感,过分强化对某一事物的感觉,影响到内在心智的发展.其中一些孩子乍看起来反应很快,甚至可能常有人夸他们聪明.然而真实情况是他们并没有属于自己的思维,他们看似敏捷的反应并没经过他们自己的思维,而是大人不断强加给他某种刺激形成的简单条件反射,就好像生物学家做的“一吹哨子,狗就吃饭”试验一样.这种表面看上去聪明的孩子其实根本没有创造力,他们调动全部身心用来学会的只是察言观色,见机行事,以此来缓解自己的生存条件.这一弊病往往在他们长大后才暴露出来,到那时成人可能会说,“好聪明的孩子,就是不好好学习.”然而这并不是孩子的错,他们的思维被人为割断后,注意力和意志力早已无法再集中到学习或任何一件需要持续努力的事情上.对爱的另一个错误理解与打骂正好形成截然相反却殊途同归的两极.那就是过分“呵护”,它完全限制了孩子的自由.在这种“呵护”下,父母总是怕孩子弄脏或遇到危险,为了父母本身的便利,他们不准孩子自己动手吃饭、穿衣、打滚或拿任何易碎的物品,他们的嘴巴永远在喋喋不休“不行”二字.被剥夺了自己成长的经验后,孩子们最终要么变得不知天高地厚,自己瞎闯,不懂得保护自己；要么变得懒惰和胆小,不具备独立的人格.到了此时,成人们又开始指责孩子的这些缺点,却不知这正是他们自己种下的恶果.请记住这样一句话:“儿童必须通过生活自立而获得身体上的独立,必须通过自由的选择而获得意志上的独立,必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立.”这本书我已读了三年,每一次阅读都让我有一些新的发现.我感谢它,因为没有它,我和我的女儿可能仍在蒙昧的黑暗中挣扎.假如你不愿自己或孩子永远被禁锢在简单狭小粗陋的世界里；假如你希望自己或孩子的未来能够不为外界所惑,体会发自内心的幸福,你应该读一读这本书.每个成年人都应该读一读这本书.爱和自由读后感2走上爱如是二楼就是手工区，我一眼看到一位宝贝正用几张白纸在制作小书册!她的工作状态是那样的平稳，不因我的出现有任何变化，看着她，有种宁静的感觉从心底升起，是的，她的投入让我觉得宁静。
西游记读后感(11篇)
西游记读后感(11篇)西游记读后感1我读过很多书，但最精彩的，就要数四大名著之一的《西游记》了。
孙悟空因在天庭大闹一顿，被压到在五指山下，被唐僧所救和他一起取经，在路途中还有任劳任怨的沙和尚和好吃懒做的猪八戒，经历了九九八十一难才取得真经的故事。
《西游记》这本书，人物生动有趣，我最喜欢的那便就是孙悟空了，经历了九九八十一难的孙悟空在路途中一直保护唐僧，他机智、勇敢，敢做敢当，一双火焰金睛不被妖精外表所迷惑。
《西游记》情节生动中，我最喜欢的就是大闹天宫这个故事了。
美猴王因阳寿已尽，大闹地府，也销毁了自己和别的猴子们的死篿，回到花果山，但是阎王报上了天庭，玉帝捉拿了孙悟空，给他安排了个“弼马温”的称号，后来得知官位低，大怒，下入凡内，可是玉帝知道了，就让巨灵神和哪吒带领天兵下界，去花果山上捉拿孙悟空，一片厮杀后，哪吒等人败下阵来。
就给孙悟空封了个“齐天大圣”的空衔官。
可又在蟠桃大会前偷偷吃蟠桃，偷喝仙酒，又偷吃了太上老君的金丹。
便让二郎神来抓孙悟空，最终被捉了回去，太上老君把孙悟空拿去炼丹房，还有了一双火眼金睛。
最后请得如来佛祖将金、木、水、火、土，五座联山，名叫五行山，孙悟空就被压在了下面。
读完这本书后，我感受很深，让我明白了做事情一定要同心协力，团结才可以成功。
也告诉了我正义终将战胜邪恶，困难面前要勇敢面对。
一千个人有一千个哈姆雷特，你所读出的《西游记》又会是什么样的呢？西游记读后感2这个寒假，我实在不知道读什么书，在妈妈的推荐下，我又再读一遍《西游记》。
这本书的作者是吴承恩，小说讲的是初唐时期，唐僧四人西天取经，在路上斩妖除魔，最后取得真经的.故事。
通过唐僧取经的故事，反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。
这本书给我们创造出丰富多彩的幻想世界，精彩极了。
在《西游记》中唐僧，也叫唐三藏，是一个善良，有毅力，有恒心的人。
孙悟空有很多名字，比如齐天大圣、美猴王、孙行者等。
它是一个勇敢的人。
猪八戒是一个好吃懒做、贪吃贪睡、自私自利的人。
《红楼梦》读后感 11篇
《红楼梦》读后感 11篇《红楼梦》读后感 1红楼梦的有两人，分别是曹雪芹和高鹗。
曹雪芹，名霑，字芹圃，号芹溪，梦阮，清代有名小说家。
高鹗，清代文学家。
字兰墅，一字云士。
红楼梦写了一个封建贵族的大家庭，从繁华走向摔败的全部过程，全书又以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线昭示了封建社会末期的世态，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必定走向灭亡。
红楼梦中的贾宝玉在我眼中是女人女气、叛逆的官家大公子，大家送给他许多外号有：怡红公子、绛洞花主、富贵闲人。
他爱做女人们的胭脂水粉，宠爱女孩子。
一每天与女人们混在一起。
他还不怎么爱读书，总挖苦那些爱读书的人。
他还特殊不敬重道佛两教。
但是贾宝玉他的能耐也可真不小，在修建大观园时他提了不少的对联，牌匾等等。
在元春省亲时他还作诗一首，所以他的才华也不小。
最终我说说我读完红楼梦对他的感觉就是：虽然这是一部爱情小说但是这本书里有教我们一些礼仪，还有许多有名诗词。
《红楼梦》读后感 2最近，我在看一本名为《红楼梦》的书，这可是中国四大名著之一，非常出名！我读了其中的故事感受颇深，今日我就来写写关于这本书的故事和感受吧。
《红楼梦》讲解并描述的是四大家族的兴衰史，他们分别是：贾家、史家、王家以及薛家，他们之间发生了很多悲欢离合的凄凉故事。
故事围围着贾家绽开，贾家在这四大家族中是最有势力也是最富有的家族，但由于贾家开支多，并且没有节制，所以害的败尽家业，又由于贾家也曾做过很多奉献，所以最终还是留下了一些家产。
而随着时间的消逝，家中很多人慢慢死去，贾家的大公子贾宝玉也看破红尘，做了和尚。
这本书让我体会了许多东西，其实古代和现代是一样的，在故事当中，虽然这四大家族很有钱，权利很大，但最终还是落得凄惨结局！引发我思索的是，造成他们凄惨结局的缘由是什么？看完一整本书之后，我才知道，原来就是由于有些官员总是自私自利，不顾百姓的安危和利益，一切从自身利益动身，腐朽最终不得善终！我同时调查了一些关于这本书的资料，《红楼梦》的原名曹雪芹，他本人就是这本书中贾宝玉的原型，他写这本书的目的就是为了警戒世人不要被名利迷瞎自己的双眼，同时也反映出当时社会的黑暗和腐朽。
《红楼梦》读后感11篇
《红楼梦》读后感11篇《红楼梦》读后感1读完《红楼梦》给我印象最深的就是贾宝玉，林黛玉，薛宝钗和王熙凤这么几个人物。
贾宝玉，小说的中心人物。
作为荣国府底派子孙，他出身不凡，有聪明灵秀，是贾氏家族寄予厚望的继承人。
但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭，他尽力逃避参加士大夫的交游与应酬，对封建士子的最高理想功名利禄，封妻萌子，十分厌恶，全然否定。
他极力抗拒封建主义为他安排的生活道路，把全部热情和理想寄托在那些被侮辱，被损害的女孩子身上，大胆挑战“男尊女卑”的封建传统。
宝玉对个性自由的追求集中表现在爱情婚姻方面，封建婚姻要听从父母之命，取决于家庭的利益。
可是他和林黛玉的相爱，是以含有深刻社会内容的思想感情为基础的，这个以叛逆思想为内核的爱情，遭到封建势力的日益严酷的压迫，黛玉泪尽而逝，宝玉最终弃家出走。
林黛玉，是小说中的另一个叛逆者。
她出身“清貴之家”，因父母早丧，寄居在贾府。
环境的势利与恶劣，使她“自妗自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，始终“孤高自许，目无下尘”，用直率与锋芒保卫自我的纯洁，免受轻贱与玷辱。
在这个冷漠的环境中，宝玉是她唯一的精神寄托，她执着而强烈地向宝玉要求彼此知心，忠于自我的严肃专一的爱情。
但两人的爱情注定是一个悲剧。
终于，黛玉怀抱纯洁的爱和对环境的怨愤永远地离开了尘世，实现了她的誓言：“质本洁来还洁去”。
这是作者倾注了极大同情的一个悲剧典型。
薛宝钗，是书中与黛玉相对立的形象。
她出身皇商家庭，忠诚地信奉封建礼教，谨守封建妇德，是封建妇女的典型。
她表面“罕言寡语，安分随时”，实际上有她的“青云之志”，谙熟世故，城府较深，性格本质与黛玉截然不同。
在人事关系复杂的贾府里，采取的态度是“不关己事不开口，一问摇头三不知”，是封建家长心目中理想的“宝二奶奶”人选；然而“金玉良姻”只是徒具形式的婚姻，这种婚姻的成功意味着薛宝钗悲剧的开始。
王熙凤，是书中最令人难忘的人物。
这个深受贾府老祖宗喜欢的孙媳妇，一方面美丽，果敢，机敏，干练，另一方面狡诈，狠毒，圆滑，贪婪。
终身成长读后感(11篇)
终身成长读后感(11篇)终身成长读后感1叙事者五月共读书《终身成长》，怀着敬畏的心情读了美国心理学教授卡罗尔·德韦克的《终身成长》一书，发现自己是深陷固定思维之中了。
卡罗尔·德韦克把人的思维分为固定型思维模式和成长型思维模式，它们体现了人在应对成功和失败、成绩与挑战时的两种基本心态。
固定型思维模式的人认为人的能力是先天的，失败是因为自身能力有限，有这样的认知时，自身便会刻意回避困难，只挑选相对较为简单容易的事情做，同时害怕被评价，缺乏自信。
而成长型思维模式者则认为能力主要是通过后天培养的，他们不畏失败，认为失败只是自我成长获取经验的一种方式，故而，这类人不但不畏挑战，反而会热情拥抱挑战，虚心接受他人对自己的评价，在评价中学习、进步，他们更注重如何激发自己的能力以做到更好。
对照两种思维模式反思自己，发现自己是较典型的固定型思维模式，害怕失败，回避失败，一旦失败，便会怀疑自己，否定自己，同时也活在别人的评价里。
怕别人说自己失败，怕别人看见自己的失败，自己更是不敢面对失败。
《终身成长》这本书让我深深的意识到，自己必须要改变。
既然已经清楚自己的情绪________，就要学会“自救”，那就是学会培养成长型思维。
最近发生的评蒙阳名师一事使我很好的明白了成长性思维对自己成长的意义。
学校名额少，要评的人多，我总觉得自己这能力，和他们没得拼，自己肯定评不上，要不以后再评吧，这次就算了。
固定思维模式让我退缩。
可有时候自己也想，自己在学校成绩也是不错的，应该要试一试，说不定就能评得上了，成长性思维模式让我努力去试试。
是什么导致我有放弃评选的想法？主要是自我怀疑、否定的固定思维模式使得自己当时差点放弃这一次机会。
其实这也是在自我教育，告诫自己应该要接受挑战，不放弃，即便受挫，亦可以卷土再来。
每日自省，告诉自己，再难的事，踏步去做，最坏的结果无非就是失败，失败了还可以从中得到经验，为下次的胜利增添筹码。
《朝花夕拾》读后感（11篇）
《朝花夕拾》读后感最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。
这是一本回忆童年生活的散文，就更加充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。
书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅。
这本书确实非常好看。
《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。
《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。
《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。
《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。
《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。
《父亲的病》在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。
《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。
《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。
《范爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。
《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。
琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
《朝花夕拾》读后感（2）一点，一点，一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。
整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。
书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。
这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的囚禁。
在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
西游记的读后感11篇
西游记的读后感11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《微创新》读后感范文11篇.doc
《微创新》读后感范文11篇《微创新》一书由德鲁•博迪 / 雅各布•戈登堡所著，是一本讲述创新方法论的图书，大家可以借鉴一下。
这里给大家带来的是《微创新》读后感范文11篇，大家可以进来看一看！篇一创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
”——十九大报告现单位正在如火如荼的开展“全面创新，全员创新”的活动，可作为一名收费员，如何挖掘创新素材，提高岗位技术含量一直困扰着我，直到我了解到《微创新》这本书，才渐渐地知道了自己努力的方向。
《微创新》是一本教我们如何去创新的书。
它颠覆传统创新思维，认为创造力不是个别人与生俱来的一种天赋，不是来自天马行空的发散思维，而是一种任何人都能通过学习去掌握的技能。
作者告诉我们在熟悉的领域通过一些固定的规则和方法就能获得比框架外更精彩的创新。
那么这些规则和方法是什么呢?好的创新来源于框架内的思考，创新点就在我们的手头或者身边。
我们始终在苦苦思索某个问题要如何才能创新而无果，但若是反过来呢？我们提出很多千奇百怪的想法，然后再去思考适用场景，建立一个从答案到问题的创新思路。
形式为先，功能次之，这就是系统性创新的重要原则。
所以，创新的关键或许就是先用方法找各种可能的创意，然后再思考把创意用在什么地方，用这样的方法产生的解决方案往往是出乎意料并充满创造力的。
作者提供了寻找创意答案的五大工具，即减法策略、除法策略、乘法策略、任务统筹策略和属性依存策略，通过一些简单的增减组合手段达到质变的效果。
比如，把博客的文章从不限字数减少到140个字，产生了微博；电视上多一个画面，产生了画中画功能；自行车多两个轮子，出现了儿童安全自行车，等等。
创新就像杠杆，总能撬起令人意想不到的奇迹。
对于我来说，现在还只是停留在一个理论的学习阶段，若要实现创新，仍需在日后的工作中不断去实践。
同时坚持“每日创新三问”：如果不创新，我们会是怎么样；如果不始终坚持创新，我们会是怎么样；如果不把创新成果转化作为一个检验标准，我们又会是怎么样。
三年级读后感_11
三年级读后感三年级读后感1在这一星期一间，我读了一本书，名字叫《城南旧事》。
这里面的内容很吸引人，下面，就由我来给你们讲一讲这里面的故事以及我的感受吧！内容：林海音小时候名字叫英子，妞儿每天都会去小店里打油和醋。
有一天，店里的小二把醋打来了，拿在手里，并调戏着妞儿说“小妞”給爷爷唱一段，爷爷把醋给你！“看着那刚打的醋都快洒了，妞儿也快哭了。
英子一把把醋给夺过来，并对小二说”凭什么“！就这样，英子和妞儿认识了。
我渎了这篇课文，知道了做人要助人为乐，路见不平拔刀帮助。
三年级读后感2《漂亮老师和坏小子》是杨红樱写的书;是“杨红樱校园系列小说”之一的一本书。
这么书讲述了这么一些十分有趣的故事。
书中的“米兰老师”很让我进佩。
她总是爱以特殊的方法处理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化无。
”的处理事情最佳方法，深受到了她那颗“童心”是多么的大。
还有好多呢!比如说：他教会了一个男孩子如何捍卫自己的尊严;她是如何领导“H4”(坏小子4人组)改过自心……她在上课前为何化妆?为何在毕业考试前带学生去踏青?那又为何……?那又为何……?……这些疑问还是你自己去《漂亮老师和坏小子》中看看吧!说不定还能回答我的问题呢!三年级读后感3我今天看了一部电影，名字叫《蓝精灵》。
这个电影故事讲的是：格格巫为了让自己的法力变得更强，制造出了蓝妹妹，让她去精灵村收集一种液体。
但是蓝妹妹在精灵村所有蓝精灵的感化下，不仅没有帮助格格巫，还帮着其他蓝精灵救出了蓝爸爸，最后出谋划策打败了格格巫。
在所有蓝精灵的期盼下，蓝爸爸用魔法把蓝妹妹变成了一个真正的蓝精灵，成了蓝精灵家族的一员。
我最喜欢其中的蓝妹妹，虽然她是格格巫制造出来的，但后来她为了正义背叛了格格巫，跟善良可爱的蓝精灵们生活在了一起。
我从蓝妹妹身上学到了，不管你的出身怎样，只要能努力去帮助别人，就会有好的回报。
三年级读后感4今天我读了一篇__叫《吃水不忘挖井人》，这篇__让我深有感触！__给我们讲述毛主席在江西领导革命中发生的故事。
童年读后感11篇
童年读后感11篇今天我读了高尔基的《童年》，读后感触颇深。
《童年》主要写了主人公阿廖沙在父亲去世后，他和母亲投奔外公，在外公家度过的一段艰难岁月。
在外公家里，他看到了许多不可理解的事情：舅舅们为了争夺家产闹得不可开交，还做了一些愚弄弱者、毒打儿童的事情。
此外，阿廖沙还经常受到外祖父的毒打，他一点儿都不开心。
幸运的是外祖母十分疼爱他，常给他讲故事，使他不幸的童年生活有了暖色。
与阿廖沙相比，我们可就幸福多了。
衣来伸手，饭来张口，不管什么事情都是父母帮忙，不用自己费心，吃得饱，穿得暖，生活条件比阿廖沙那时好的太多了。
但是拥有这么好的生活条件，却还有人不以学习为重，每天只想着玩。
要知道，在阿廖沙童年时很多人想上学却不能呢，所以我们一定要珍惜现在拥有的幸福生活。
除此之外，我们还要全面发展我们的德、智、体、美、劳，同时提高我们的独立性。
现在有些同学只顾忙于学习，一点也不独立，家务事不会做。
我们不但要学习成绩好，还要动手能力强，争做一名新时代的好少年。
在这个学期末，我读完了《童年》这一本书。
这本书给我留下了很深的印象。
这本书主要讲述了阿廖沙小时悲惨的童年生活：小时候就失去父亲，到了外祖父家，又经常受到毒打。
但是阿廖沙依然坚强在与黑暗势力的斗争下成长起来。
向我们展示了当时沙皇统治下的悲惨生活。
我感到与阿廖沙相比，我们的生活是多么美好呀。
有父母的呵护，老师们的辛勤教育，是多么的幸福呀。
但是我认为我们也应该学习阿廖沙能面对困难敢于拼搏顽强拼搏的精神。
在日常生活中我们肯定会也会遇到一些挫折，但是我们应该学会勇敢地去面对它们而不是轻易地低头投降。
又例如，在通往成功的道路上我们可能会遇到一些挫折，但是我们应该勇敢地去面对而不是半途而废。
有一次，我考试考得不好，但我没有感到失败，我自己暗示自己：加油，相信自己，下次一定能考好的。
之后我多做习题，考前认真复习，果然在下一次考试中取得了好的成绩。
其实我们每个人都能做到这些，只要我们有战胜困难的信心和勇气，我们就能克服困难，取得成功，成为生活中的强者。
西游记读后感(11篇)
西游记读后感(11篇)西游记读后感1我，是一个读书爱好者，不吹牛，我真读过四百多本图书，但，我还是最喜欢四大名著之一的《西游记》！那么，今天，我们就一起聊一聊，这本绚丽多彩的神魔世界《西游记》吧！首先，我们了解一下作者——吴承恩，字汝总，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县河下人，主要作品有：《西游记》《禹鼎记》《春秋列传序》等。
《西游记》，是一部神魔小说，一共有一百回，在第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中记述了可恶的尸魔白骨精，因想吃唐僧肉，变得长生不老，变成花容月貌的女子想靠近唐僧，不料被神通广大的孙悟空一眼认出，举棒便打，可那妖留下一个假尸，化作一股妖气逃走了，唐僧见悟空杀人了，便道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”接着，念起紧箍咒来，这时，那妖变成一个老奶奶，说寻她的女儿，可是，又被悟空识破，他忍痛站起来，向妖怪打去，那妖留下假尸，就逃之夭夭了。
唐僧见他又杀人，这下把紧箍咒足足念了二十遍，疼得悟空满地打滚，直到悟空承诺不在杀人了，唐僧才住口，这时，那妖又变成一个老公公，说寻老妻子，又被孙悟空看穿，这一次真正的打死了这个变化多端的妖精，可唐僧见他一路打死了三天人命，一气之下，把孙悟空赶回了花果山。
读完这本书，让我感受到他们这一路上不畏艰险，经历了那九九八十一难的辛苦，同时，我还找到了师徒四人身上共有的“结晶”——团结，他们每个人这一路上同心协力，并肩前行，从未放弃，因为都有一个目标——到西天去取经！这种团结的精神，值得我们学习！这本书不愧是四大名著之一啊！被吴承恩写得活灵活现，看着文字，就像真的看见了孙行者保护唐僧取经的画面，所以，也希望大家也来读一读这本回味无穷的《西游记》吧！西游记读后感2一天，我在图书馆无意间看到《西游记》这本书，我打开一看，里面的内容使我入了迷。
于是我把它买回家，津津有味地读了起来。
《西游记》是四大名著之一，是我国古代最有代表性的神话小说。
它取材于唐太宗贞观年间僧人玄奘去天竺（古代印度）取经的事迹，由明代文学家吴承恩集合民间传说、戏曲等资料，经过艰苦的再创作改写而成。
红楼梦读后感11篇
【热】红楼梦读后感11篇【热】红楼梦读后感11篇认真品味一部名著后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写吧。
到底应如何写读后感呢？以下是的红楼梦读后感，仅供参考，希望可以帮助到大家。
这几天，我读了一本《红楼梦》，让我欲罢不能。
每每读到佳句，欢喜的紧，读到伤心处，泪眼连连。
《红楼梦》以贾府衰亡为主要线索，全书以贾府为中心，描写上至朝廷，官场，下到市井、乡里的人情世故和风气习惯，可谓是中国封建社会后期社会生活的“百科全书”。
最吸引我的就是上至宝玉，金陵十二钗，下至丫头都是那么的具有才华，个个都出口成章，让我刮目相看，更让我崇拜得五体投地。
印象最深的就要数黛玉和宝钗了。
黛玉或许是从小体弱多病，又过着寄人篱下的生活，因此养成了她多愁善感的个性，她的眼泪总是又多、又细、又长。
空有了一颗玲珑心和无人可及的诗情才艺，真是让我倍感遗憾啊！反之，宝钗从小就在大户薛家出生，又有母亲和哥哥的疼爱，她的性格就大家闺秀所具备的大气了，因此也更得长辈们的喜欢了。
更是“是非面前绕道走”，连丫头们都喜欢她。
而我又觉得她虽然外表上是风光了，但做每件事都要思前想后，肯定是件特累的事。
《红楼梦》里对每个人都是刻画得入木三分，各有各的特点，各有各的心思，读了以后真是受益匪浅，更感到世态炎凉，真真假假，到头来都是“赤条条，来去无牵挂”。
《红楼梦》引人入胜的地方数不胜数，真不愧为是文学史上的瑰宝啊！看着荣国府欢天喜地、温馨祥和的一幕，不得不使人想起独处深宫的贾元春来了。
在辞旧迎新的时刻，谁不想在家人身边，共同掀开新的一年呢？谁甘心失去天伦之乐呢？府中，有伶牙俐齿的凤姐，慈祥和蔼的祖母，还有许多贴心的好姐妹，谁都不愿意离去的。
可是如今烟花满天，爆竹声声时，贾元春正受着寂寞的煎熬。
或许宫中的条件比贾府更优越，但这毕竟是物质上的丰厚，一个人吃饱睡好固然重要，但假设能在精神上，感情上绚丽多彩，做人也就有满足感了。
我看完这两回，觉得原先认为《红楼梦》是无聊文字的结论是错误的，因为我看到《红楼梦》不仅是一个简单的爱情故事，而且反映了一个大家族中面子和自尊的保卫。
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努力做个用心的教师------读《教学生爱学、会学、学好物理》有感
读了《北京教育丛书》中由杨永培老师撰写的《教学生爱学、会学、学好物理》一文，深受启发，杨老师不愧是在教学一线干了几十年的教育家，感动佩服！全书最让我感触颇多的有二个章节分别是：物理的味道在于用实验回答问题和教学是一门艺术，学生爱物理是从物理课上开始的，下面结合平时的教学，谈一下自己的做法和体会
第一部分：物理的味道在于用实验回答问题
一、做好课堂演示实验，是培养学生实验操作能力的基础。
首先，演示实验具有很强的示范性，教师演示时的一举一动都将成为学生独立操作时的依据，对学生有耳濡目染的作用，我从实验方法的设计、器材的选择、操作的顺序、观察的方法、结论的归纳等方面精心备课，并在课前反复演练，力求操作演示规范、熟练。
例如，在演示用安培表测电流时，提出操作要领：“断开电键，顺序连接；电表串联，正进负出；检查无误，通电试触；选择量程，接线读数”。
这一系列的操作，要求准确无误，对培养学生动手操作技能，具有十分重要的意义。
一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释, 而后重新开始实验直到得出正确的结论。
演示实验是中学物理实验教学的一个重要组成部分，有很多考试的实验题,都是从演示实验演化而来的。
为更好地实现教学目标，通过大胆的改进和探索,在演示的过程当中既可以创设物理情境，又可以提高学生的观察能力，加强物理知识的巩固。
比如讲《平抛》时，我设计了玩具枪实验，让学生测量子弹出枪口时的初速度，学生带着思考完成了一节新课，激发了学生对物理实验的兴趣。
其次，要尽可能的变演示实验为学生动手实验。
例如《全反射》、《产生感应电流的条件》等，课标要求是演示实验，但教师在讲台上演示，学生很难看清，变为学生动手实验后就能让同学们都能在自身的体验中领悟到实验的注意点了。
二、上好分组实验课，是培养学生实验能力的重要环节。
实验课是培养学生实验能力最直接、最重要的手段，实验课如果组织不当，要么是“撒的开，收不拢”，要么是“教师先讲后示范，时间已过半”，那么实验课就达不到应有的效果。
因此，为提高实验课的教学效率，在教学过程中我从以下几方面做起：1、印发学案要求学生做好实验课的课前预习。
2
3、注重调动学生学习积极性。
首先，在讲解实验原理时，我力求用生动活泼的形式来吸引学生的注意力。
例如，在《测定玻璃的折射率》实验时，在讲解操作步骤时，由于学生还没有实际看大头针像的经验，教师很难用语言把物像“遮挡”及其本质讲清楚，我通过制作动画很好地突破了这一教学难点。
由于动画生动形象，所以大大提高了学生的注意力，使整个学习过程十分顺利，教学效率大大提高。
其次，针对学生的典型操作错误，我设计“找错误”栏目，让学生找一找录像中的错误之处。
对此学生兴趣很高，每当学生发现一次错误都会发出一阵开心的笑声。
三、强化实验操作的基本训练，是培养学生实验操作能力的关键。
基本的实验操作中，一是要求学生掌握怎样拿仪器、怎样安放排布仪器、怎
样调节仪器、怎样装配仪器、怎样连接仪器、怎样用仪器测量、怎样读出和记录被测数据的方法；二是要求学生对弹簧称、打点计时器、安培表、伏特表、滑动变阻器、万用表等一些基本仪器会合理选择，会调试校正，会正确使用，会准确读数，会判断故障。
这些要求我在课堂教学中有计划地逐步予以落实，例如凡是涉及基本技能的实验，我都采取“讲清道理，示范操作，学生练习”的做法，做到人人动手，相互讨论，反复练习，最终达到每人都能独立操作的目的。
四、注重课外科学探究实验，是培养学生探究能力的重要途径。
科学探究是新课标的主旋律，物理实验题中探究类是必不可少的。
在物理实验教学中，要不断的激发学生的好奇心，激发学生强烈的探索物理原理的欲望比较重要。
因此，在平时的教学中，我积极引导学生观察自然中有趣的物理现象，关注日常生活中与物理紧密联系的科学知识，提高学生的思维能力和探究能力，全面贯彻“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理课程教学理念。
物理的味道在于用实验回答问题
第二部分：教学是一门艺术，学生爱物理是从物理课上开始的
“多普勒效应”是人教版2005年初审通过的物理选修3-4书中机械波一章的学习内容。
也是高考出现的新考点。
由于涉及到相对运动的知识，比波动现象又复杂了些，所以很难被学生理解。
我在教学中设计了学生活动来帮助学生理解相对运动的知识，学生们情绪高涨，在游戏和阵阵欢笑中，落实了知识，化解了难点。
本节课多处使用视频，不论是老师还是学生都能有效地利用多媒体技术，效果显著。
开篇就放汽车、飞机、火车形成多普勒效应的视频，给学生创造了生活中情景；课程中间用flash模拟观察者和一对小人，形象生动，让学生兴趣横生。
引入部分是给整堂课定调。
巧妙的引入能一下子抓住学生。
比如我提出了这样的问题：一辆鸣着喇叭的汽车从你身边疾驰而过，你听到的声音的调子有什么变化吗？再利用视频播放实际情景，这里以学生的生活经验为基础引入相关的物理问题，唤起学生已有经验和将要学习的知识间的联系，激发了他们的兴趣，增强了他们对科学的亲切感。
在知识部分特别要强调的是区分声音的大小和调子的高低。
声音的大小是能量决定的，而声音的音调是由频率决定的。
寓教于乐、巧解难点
设计三种情况分析多普勒效应的成因：声源静止，观察者运动；声源运动，观察者静止；声源运动，观察者运动。
成为一条主线贯穿始末。
当声源静止，观察者运动时，观察者观察到的频率发生了变化。
为了更好地认识到这一点，我叫起了一排学生，让第一个学生作为观察者，让后面的同学模拟波从他身边走过，我拿着秒表掐三秒钟。
先让第一个同学不动，数几个同学从他身边通过，比如有3个同学通过，那么过人频率就是3人/秒；紧接着让第一个同学与其他人相向运动，过人频率明显比刚才大了，把这个实验迁移到声源和观察者之间接收到的频率，就这样学生们在游戏中解决了难题，一下子有了霍然开朗的感觉。
再利用多媒体模拟刚才的游戏，做到进一步加深了印象。
有效地利用多媒体技术
本节课多处使用视频，效果显著。
开篇就放汽车、飞机、火车形成多普勒效应的视频，给学生创造了生活中情景；课程中间用flash模拟观察者和一对小人，形象生动，让学生兴趣横生。
做好知识拓展
事先把学生分成8个学习小组，做好学案，其中有两项主要内容。
一是设计
一个实验如何在课堂上体会多普勒效应。
邓涵同学的小组上网找到了汽笛的音频素材，录进手机中，课堂上举起手机在头顶迅速转动。
同学们以十分热烈的掌声对他的实验给与肯定，瞬间将课堂气氛推向高潮。
王洋小组汇报了多普勒效应在彩超中的应用，彩超中的婴儿照片让学生们露出开心的笑容。
孙逸飞小组介绍了“红移”、“蓝移”将同学们带到了无垠的宇宙……
难能可贵的是李昕程小组特意到图书馆查找了多普勒的生平，以及他对科学及人类的贡献，引人入胜。
通过这次教学，我深刻地认识到在教学中应尊重学生的认知规律，注意学生概念的建立。
注意深入研究教材，课堂引入自然、巧妙，才能将学生带入美妙的科学世界。
让学生汇报上网查到的有关多普勒效应应用的资料，注意资源的开发，不但锻炼了学生的自学能力，还体现出所学知识的实用价值！
这样的课堂是学生热爱的，是他们自己想要的，是能让科学灵感闪现的地方。
教育是件需要用心的事，慢慢会发现学生在教师心血的灌溉下开花、结果…我们教师会在这片天地不断用心耕耘，期待桃李满天下！。