生物人教版七年级上册植株的生长第二课时

学习目标：
知识目标：
1、说明植株的生长需要营养物质。

能力目标：
1、运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。

2、理解农业与生物学相互之间的关系。

3、培养学生与人沟通及组织交流的能力。

情感、态度和价值观：
1、通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。

2、通过合理施肥的学习，以增强学生的环保意识。

3、培养学生的探索精神和对绿色世界的感情，增强学生的环保意识
学习重点：植株生长需要无机盐的种类。

学习难点：植株生长需要无机盐的种类。

学习内容：
一、复习引入（5分钟）：上节课我们学习了根尖的结构和叶芽的结构及发育，下面我们来做个小游戏—抢答。

（规则：抢答问题，回答对了奖励巧克力一块）
1.植物幼根生长最快的部位是？
2.根尖分为哪四个区域？
3.幼根的生长一方面靠区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要
靠区细胞的体积的增大。

4.幼叶→。

5.芽轴→。

6.芽原基→。

二、课前预习（1分钟）：
①种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。

肥料的作用主要是给植物的生长提供。

②植物生长需要量最多的是含的、含的、含的无机盐。

三、探究新知
对于植物的生长来说，不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大都需要不断地补充营养物质。

那么植物的生长需要哪些营养物质呢？他们又是如何得到的呢？自主阅读课本P98植株的生长需要营养物质第一自然段，回答第一题。

探究任务：植株的生长需要营养物质
自主探究
（2分钟）1、植物的生长需要不断补充，和等营养物质。

根向下生长，从土壤中吸收和；茎向上生长并长出绿叶，
通过作用制造。

通过刚才的自学，我们知道了：水、无机盐和有机物三种物质是植物生长不可缺少的。

那么这些物质在植物体里是靠什么运输的？又是怎样运输的呢？小组进行讨论，得出结论。

（讨论热烈的小组在班级量化中每人加2分）
合作探究
（2分钟）2、水、无机盐和有机物三种物质是植物生长不可缺少的。

讨论后回答问题。

①运输水、无机盐和有机物的是哪一种组织？。

②判断水、无机盐在植物体内的运输方向。

（“自下而上”还是“自上而下”）
③判断有机物在植物体内的运输方向。

（“自下而上”还是“自上而下”）俗话说：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，通过预习我们已经知道，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。

下面我们就来研究一下无机盐和植物生长的关系。

请看PPT。

教师对土壤浸出液和蒸馏水作出解释：土壤浸出液：将土壤放入水中，使土壤中的无机盐溶解在水中，静置，待水澄清后，得到的水溶液就是土壤浸出液。

蒸馏水：是指用蒸馏方法制备的不含无机盐的纯水。

由于这个实验需要时间比较长，所以老师提前给大家做了这个实验。

（展示实验装置。

）
（10分钟）3、观察实验装置讨论下列问题
①描述两株幼苗的生长状况，包括株高、颜色，根、茎、叶、的生长状况。

②土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？
③为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？
延伸1：此实验的变量是：。

延伸2：此装置的实验组是：。

对照组是：。

延伸3：此实验的结论：
刚才这个实验告诉我们，植物的生长离不开无机盐，通过课前的预习我们知道了植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

那么，如果缺少某种无机盐的话，植株会出现什么症状呢？展示PPT，正常植物和缺氮的、缺磷的和缺钾的植物对比。

（10分钟）4、学生观察ppt中的图片，正常幼苗和缺氮的、缺磷的、缺钾的植物幼苗对比，请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。

缺乏氮时，植株，（教师解释：因为氮可以促进细胞分裂和生长，使枝叶长得茂盛，所以像白菜这样食叶的植物应多施含氮无机盐。

引导学生举例。

）缺乏磷时，植株，（教师解释：因为磷可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，所以像西红柿这样食果实的植物应多施含磷无机盐。

引导学生举例。

）缺乏钾时，植株
（教师解释：因为钾可以使茎秆健壮，促进淀粉形成，所以像马铃薯这样食茎和淀粉的植物应多施含钾无机盐。

引导学生举例。

）
植物对于其他种类的无机盐需要量不如氮磷钾多，那么是不是就意味着其他无机盐就可有可无呢？课前老师让大家去网上或者资料上查阅了相关知识，谁来展示一下你的成果？
（3分钟）学生展示：缺锌→小叶病，缺铁→黄叶病，缺硼→花而不实，缺镁→老叶变黄，缺钙→茎秆细，易倒伏等。

可见，有些无机盐需要量虽然十分微小，但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。

既然无机盐对植物的生长如此重要，那么我就多给农作物施肥行不行呢？假如农田里的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，会出现什么现象呢？自主阅读p100小字部分回答问题。

拓展创新（2分钟）
1、在农业生产上，施肥是必要的。

但如果是过度施用化肥，会带来什么害处？。

2、农田中的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，鱼虾为什么会死亡？。

既然我们不能过度施肥，那么是不是植物在生长的不同时期，需要无机盐得量一样呢？ （1分钟）自主阅读小资料回答问题。

通过小资料我们知道了植物生长的不同时期，需要无机盐得量是不同的，那么植物生长的不同时期需要水的量相同吗？PPT 展示技能训练。

（6分钟）技能训练
分析教材P100技能训练，
①小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？
②计算小麦各个发育时期平均每天需水量，将数据填入下表，并用直方图的形式在坐标系中表示出来。

③哪个发育时期平均每天需水量最大？
（1分钟）合作交流
农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

这种说法符合科学种田的道理吗？为什么？
（1分钟）及时巩固
1.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( )
A ．有机物
B ．水
C ．无机盐
D ．氧气
2.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( )
A ．含氮的、含磷的、含钾的无机盐
B ．含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C ．含磷的、含钾的、含硼的无机盐
D ．含氮的、含磷的、含锌的无机盐
3.种植白菜、菠菜时，应多施 ( )
A ．氮肥 B.磷肥 c ．钾肥 D ．铁肥
（1分钟）好！我们今天的学习就到这里，老师给同学们留一个课下作业：阅读p101科学，技术，社会中的无土栽培内容，可以上网查询，增加我们的知识广度。

下课！。