一年级语文上册汉语拼音12《aneninunün》课件2
汉语拼音12aneninunün精品课件
汉语拼音12an en in un ün 精品课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。
教学内容取自教材第四章第三节，详细内容包括对每个韵母的正确发音方法、书写规则，以及与声母结合的拼读练习。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法。
2. 能够准确书写前鼻韵母，并了解其与声母的拼读规则。
3. 培养学生的自主学习能力和合作精神，通过课堂练习，提高拼音运用能力。
三、教学难点与重点重点：前鼻韵母的发音和书写。
难点：前鼻韵母与声母的结合拼读，尤其是ün与j、q、x、y的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、教学卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物们举行拼音比赛的情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：用PPT展示前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法，并引导学生跟读。
3. 例题讲解：以an为例，展示与不同声母的拼读，如“pa”、“ta”、“na”等。
4. 随堂练习：让学生尝试拼读不同的声母与韵母组合，并及时给予反馈。
5. 小组合作：学生分组进行前鼻韵母的书写练习，相互检查，共同进步。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12an en in un ün2. 内容：分别列出每个前鼻韵母的正确书写方式，并标注与声母的拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请用前鼻韵母an、en、in、un、ün各写一个词。
2. 答案：a. 例如：an（半）、en（本）、in（金）、un（云）、ün （晕）b. pán、běn、yún、qún、fēn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用前鼻韵母进行词语创作，提高拼音应用能力。
汉语拼音12《aneninunün》课件
汉语拼音12《an en in un ün》课件一、教学内容1. 分析和掌握an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领。
2. 学习这些韵母与声母结合的拼写规则。
3. 通过大量实例，加强学生对这些韵母的认知和应用。
二、教学目标1. 熟练掌握an、en、in、un、ün五个韵母的正确发音，并能准确拼写。
2. 学会运用这些韵母与声母结合拼写单词，提高汉语拼音阅读和写作能力。
3. 培养学生的语感，提高他们准确认读和拼写拼音的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确区分和发音an、en、in、un、ün五个韵母，尤其是ün的发音。
2. 教学重点：掌握这些韵母与声母的结合规律，提高拼写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组包含本节课韵母的词语，让学生朗读，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容：详细讲解an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领，并以实例加以演示。
3. 实践练习：让学生跟随老师一起拼读和拼写单词，加强巩固。
4. 例题讲解：分析一些典型例题，指导学生正确运用韵母。
5. 随堂练习：让学生在练习本上完成相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. an、en、in、un、ün五个韵母的大写字母，写在黑板的左边。
2. 在右边列出这些韵母的发音要领和拼写规则。
3. 中间部分展示典型例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用an、en、in、un、ün五个韵母，各拼写出5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在发音和拼写方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读、多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些趣味性作业，如制作拼音卡片、进行拼音接龙游戏等，激发学生学习兴趣。
人教部编版一年级语文上册课件：汉语拼音12、aneninunün
统编版课件优秀课件人教部编版一年 级语文 上册课 件：汉 语拼音1 2、ane ninunü nppt课 件部编 版课件
j
ɑn的三拼音节
q ü ɑn
x
juān quān xuān
统编版课件优秀课件人教部编版一年 级语文 上册课 件：汉 语拼音1 2、ane ninunü nppt课 件部编 版课件
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en的学习
en
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整体认读音节yuɑn
yuɑn
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整体认读音节yin
yin
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in的学习
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in
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一年级上册语文12 an en in un ün 第2课时 课件(共19张PPT)
nán
jiān ɑn zhàn
rǎn duǎn
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
rén
quán与duǎn中的u是一样的吗？
不一样，quán中的介母是ü，duǎn中的介母是u。
pīn
mín
nín
qīn in jìn
xīn
rùn
chūn
tūn
un
lún
hūn
zhǔn
j、q、x 与“ün”相拼时， “ü”上两点都要省略。
jiā
家
shì
是
会认字
jiā
家
大家、家人、家庭……
shì
是
我是一名小学生。 她是我奶奶。
自由读整首儿歌，还可以配上动作。 蓝天/是白云的家,树林/是小鸟的家， 小河/是鱼儿的家,泥土/是种子的家。 我们/是祖国的花朵,祖国/就是我们的家。
你能仿照儿歌中的句子来说一说吗？
（ 草地 ）是（ 花儿 ）的家。 （ 天空 ）是（ 星星 ）的家。 （大地 ）是（ 小草 ）的家。
学书写
lún chuán
有ɑ 别放过， 没ɑ 找o、e， i、u并列标在后。
lún
chuán
再见
宽阔 欢乐
j－ü－ɑn→juɑn q－ü－ɑn→quɑn x－ü－ɑn→xuɑn
j、q、x和ü相拼时，要注意什么？ ü去掉两点
j、q、x与介母是ü的音节相拼时，要注意什么？
同桌互读，看谁读得最熟练。
duǎn kù
短裤
quán shuǐ
泉水
duǎn xiù
短袖
quán tóu
拳头
wān yǎn
quán
(小学语文)一年级语文上册汉语拼音12aneninunün课件2新人教版精品
yòu
右
她 tā
山
zuǒ
左
tián 田
bàn 半
•精品中小学课件
•39
自立歌 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事情自己干。 靠天靠地靠父母， 不算是好汉。
•精品中小学课件
•40
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards. 今年“五一”节，沉睡一年的花儿忽 然打了 苞，我 高兴极 了，真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ，底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球， 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天，花 苞就透 出一点 黄色， 这时， 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子，花 儿终于 开了， 颜色金 黄金黄 的，几 十个花 瓣摆了 三，四 层，虽 只有铜 钱大小 ，但这 就更显 出它的 娇小， 美丽极 了。
•31
图片的人在 干什么？
•精品中小学课件
•32
dēng shān
登山
yī èr sān
yī èr sān
• 二 三， 一 二 三，
lín wén sān yàn qù dēng shān
林 文 孙 燕 去 登 山。
lín wén dēng dào bàn shān yāo
林 文 登 到 半 山 腰，
•yǔn（陨石） •yùn（运气）
•精品中小学课件
•13
j
jun
拼音《aneninunün》完美版课件
帮助学习者准确地掌握汉字的发 音，提高汉语口语和听力水平。
拼音的发音原理与技巧
01
发音原理
02
发音技巧
拼音的发音基于普通话的语音系统，包括声母、韵母和声调三要素。
掌握正确的发音部位和发音方法，注意声母、韵母和声调的协调配合。
拼音的书写规范与要求
书写规范
拼音字母应写得清晰、工整，符合汉语拼音方案的书写规则。
拼读技巧
在拼读时，要注意声母与后鼻音韵母的配合，以及声调的准确。
前后鼻音对比与辨析
前鼻音与后鼻音的区别
前鼻音韵母包括an、en、in、un、ün，发音时舌尖抵住上齿龈；后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong， 发音时舌根抵住软腭。
辨析方法
在听音时，要注意区分前鼻音和后鼻音的发音特点；在发音时，要注意准确发出前鼻音和后鼻音的区别。 同时，可以通过大量的练习来加深对前后鼻音的理解和掌握。
提高口语表达能力
通过拼音的学习和运用，可以提高学 生的口语表达能力，使其更自信地与 他人交流。
05
拼音学习的方法与技巧
观察法：观察口型变化掌握发音
注意观察老师发音时的口型变化，尤其是唇形、舌位等 关键部位。 对照拼音图表，观察每个拼音的发音口型，形成直观印 象。 通过镜子观察自己的口型，与标准口型进行对比纠正。
03
辅助理解生僻字
遇到生僻字时，学生可以借助拼音准确读 出字音，进而理解字义。
提高阅读速度
熟练掌握拼音后，学生可以更快速地阅读 注音文章，提高阅读速度。
增强阅读理解能力
通过对拼音的掌握，学生可以更好地理解 文章内容和作者意图。
拼音在写作表达中的运用
01
02
03
一年级上册语文课件-12《aneninunün》 人教部编版 共40张PPT
xuān
dguǎunǎn
yuān
diàn xutǎunán
jqzuuuàāánnn luàn
yuɑn →y-ü-ɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
yuán
圆形
yuǎn
跳远
yuàn
医院
前鼻韵母
摁门铃
ēn én ěn èn
前鼻韵母
e
n
e在前，n在后，
摁遥控en en en 。
chén
前鼻韵母
前鼻韵母
ü
n
ü在前，n在后，
白云白云ün ün ün 。
jūn
xūn
ün
qún
jùn
xún
ü→ yu ün→yun
a
an
e
en
i
n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
写一写
请同学们说一说5个前鼻韵母在四 线格中的什么位置？
ɑn en in un ün
yun en yin ɑn in ün
前鼻韵母
ɑn en in un ün
前在前，n在后，
天安门ɑn ɑn ɑn 。
标声调要注意：
有 ɑ 找ɑ ， 没 ɑ 找o e , iu 一起来， 谁在后面给谁戴。
d
dɑn
t ɑn tɑn
n
nɑn
g
guān
k u ān kuān
h
huān
j
juān
q
ān quān
x
ní tǔ shì zhǒng zi de jiā
泥 土 是 种 子 的家。
wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ
我 们 是 祖 国 的 花 朵,
2024年汉语拼音12《aneninunün》课件
2024年汉语拼音12《an en in un ün》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握an, en, in, un, ün五个鼻韵母的正确发音及书写方法。
2. 培养学生运用鼻韵母拼读词语的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：an, en, in, un, ün五个鼻韵母的正确发音及书写。
难点：区分各个鼻韵母的发音特点，以及在不同词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受鼻韵母在生活中的应用，激发学习兴趣。
a. 播放录音，让学生听一段包含鼻韵母的词语。
b. 邀请学生模仿发音，并尝试拼读词语。
2. 新课内容呈现：a. 讲解鼻韵母的发音规则，以an为例，展示发音方法。
b. 展示PPT课件，呈现an, en, in, un, ün五个鼻韵母的书写方法。
c. 通过例词学习，让学生感受鼻韵母的发音特点。
3. 例题讲解：a. 出示例题，分析鼻韵母在词语中的运用。
b. 讲解解题方法，引导学生正确拼读词语。
4. 随堂练习：a. 让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
b. 带领学生进行拓展练习，提高学习效果。
六、板书设计1. 板书汉语拼音第12课《an en in un ün》2. 板书内容：a. an, en, in, un, ün五个鼻韵母的发音规则。
b. 例词展示，标注鼻韵母。
c. 书写方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写an, en, in, un, ün五个鼻韵母，每个10遍。
b. 用鼻韵母拼读下列词语：c. 选择题：选择正确的鼻韵母填空。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，让学生在阅读中感受鼻韵母的运用。