小学四年级科学教学工作总结10篇

小学四年级科学教学工作总结10篇
学校四班级科学教学工作总结1
一、试题分析
1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考查同学对基础学问的把握状况，又考查同学迅速而灵敏运用学问的力气；又考察同学的动手试验操作力气。

因此这份试卷基础中含有迅速而灵敏，迅速而灵敏中有考察基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体同学，以本为本，重视了课本学问。

训练的目的在于面对全体同学，面对同学的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

二、试卷总体状况
1、四班级(2)班共38人，均分是分，五、六特别的同学较多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。

三、试卷具体分析
1、填空题、推断题、连线题是基础题，失分不多。

2、试验题、简答题失分较多。

由于四班级这次考试的试验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。

可是题目一变换，同学就不知道如何回答，同学对所学学问把握得太死。

试验题同学失分较多，同学不会迅速而灵敏运用学问解答试题，审题不清。

简答题考查同学对基础学问的把握，对基本技能的运用。

结合图来回答，大多数同学没有看清图意，使答案不完整，造成失分。

缘由分析：
1、复习时间较少。

2、部分同学平常态度不端正，对科学不重视。

班级中优秀的同学上课都不主动，加之后进生理解力气差背得慢，上科学课的习惯特别不好。

导致上课不认真，学问没把握。

四、改进措施
1、多给同学动手做试验的机会，同学只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭老师的讲解演示是不够的。

2、老师在教学过程中要留意知能并重，既要精确传授学问，又要在传授学问的过程中留意培育同学的各种力气。

3、自觉学习科学课程标准，深入到到钻研教参、教材，不断提高自己的训练教学水平。

4、加强教学争论，充分发挥教学争论的功能，争论教材、教法、学法。

提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高学校科学教学的质量。

5、在授课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。

四班级科学期中检测质量分析
学校四班级科学教学工作总结2
时间如水，转瞬间，一学期结束了。

这期间我对自己的训练教学有很多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够主动参预政治学习，深入到到学习政治理论学问，认真仔细的做好政治学习笔记。

关怀国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关怀同志；训练目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关怀同学，疼惜同学，为人师表，有奉献精神。

宠爱自己的事业。

主动的投身到工作之中去。

主动的参预了学校组织的《校本课程的争论》使自己在训练科研、训练理论上都有所成长和进步。

二、教学方面：
１、备课
从开学初，主动参预教研组组织的教研活动，认真的预备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。

作为一名年轻的老师我认真的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对同学的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。

可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的
标准的教案。

平常做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同班级组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我时常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师争论教学环节。

为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的重点内容用电脑打在屏幕上，使同学有个清晰的复习印象。

２、上课
上好课的前提是做好课前预备。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，使同学有举一反三的力气。

培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。

可以做到因材施教，教学方法受到同学的宠爱。

同学主动的回答问题，能够和同学主动的融合在一起，教学的任务顺当完成，同学的学习效果比较的理想。

３、辅导
辅导我利用中午时间对同学进行辅导，不明白的给同学急躁讲解，准时查缺补漏。

对学习比较差的同学要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。

４、作业
依据素养训练要求，我把作业经过细心地选择，适当地
留一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和缔造性的作业。

对同学的作业仔细的批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行训练。

对存在的问题进行集中的讲解。

作业准时的批改，认真的书写评语，依据同学的自身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中可以知道自己的不足。

三、个人学习：主动学习各种训练理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。

坚持向老老师学习，本学期共听课30节，参预了5次训练教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。

和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

我还利用业余时间学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关怀其他的老师制作课件，上网查找资料等等。

在关怀别人的同时自己也得到了提高。

四、成果方面：
1、任教的班级成果有了大幅度的提高。

2、在学校的呈现课中受到了同学和校领导、老师的全都好评。

3、在县科学课备课角逐中获一等奖。

五、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，多加一些开放的试题的练习。

结合《科学课程标准》支配自己的科学教学。

多向老老师学习阅历。

２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

３、对同学多加强训练，教会同学如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。

４、训练同学要留意保持环境卫生，增加主人翁意识和责任感。

５、接受应用多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志训练的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，认为正确而不怀疑今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。

学校四班级科学教学工作总结3
“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又将过去了。

这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学
做个预备。

本学期的教学工作，在紧急而充实的氛围中度过。

从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让同学把握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。

为了激起同学的数学学习兴趣，更好地培育同学良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作详细总结如下。

一、教学内容
在本学期的教学工作中，我始终依据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的训练，使同学的学问、力气有了较大提高。

2、认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。

3、本学期我对同学留意加强了思想训练，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力气。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，
重视运用教具、学具。

认真备好每一节课
6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、留意专题争论，主动参预学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高训练、教学质量。

8、重视了与家庭训练相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲热联系，对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、留意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国训练，使同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处
1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业时常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，培优
目标不明确；
4、计算力气差异太大。

多数同学宠爱计算，可是却有大部分同学计算时不认真，马虎大意，导致两班同学的计算力气进展不够均衡。

在今后的教学中，应当加以克服。

三、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教材的内容，，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想训练工作。

细心上好每一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。

留意同学各种力气的培育和学问应用的迅速而灵敏性。

特别留意学习习惯的培育，以激发同学学习的兴趣，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、准时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。

留意同学各种力气和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。

对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。

充分调动同学的学习的主动性和主动性。

6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学进行了爱国训练，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我确定会更加努力，争取做到更好。

学校四班级科学教学工作总结4
学校科学课是该阶段的一门重要基础学科。

通过日常的教学，有效提高同学的动手操作力气和观看力气，激发同学的惊奇心和求知欲，培育同学宠爱科学宠爱大自然高尚情操，对培育同学在德、智、体等方面全面进展有着特别重要的意义。

一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：
一、基本状况：
1、班级基本状况
四（1）班共有同学39人，女生15人，少数民族30人，来自龙林、八斗、偏呼、江界等自然村。

通过一年的观看发觉，本班同学大多数同学聪慧活泼、思维快速而灵敏，数学较好，但语文基础学问薄弱，认字的储存量不够，很多同学不会写字，给科学教学带来确定的难度。

加之本班男生较多，少数民族多的特点，在教学中课堂纪律松散，成为老师最麻烦的事情。

班级中有一些同学徐启发文、陆锐、刘丙康同学基础较差，学习马虎，缺乏确定的学习方法和学习毅力。

复习难度较大，是复习阶段应重要抓的同学。

本次复习还特别要留意优等生的培育，交给学习方法，加强常规的督导，以
提高他们的学习成果。

2、教学试验完成情
本册书共有25个试验，其中有演示试验2个，分组试验12个，探究观看试验8个。

试验的开出率为100%，完成率均为100%。

通过本学期的学习，同学学会了在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。

二、本学期选择实行的措施。

1、狠抓同学的课堂纪律，培育同学良好的学习习惯。

开学初，为提高本班教学质量，首先要培育良好的学习习惯、形成井然有序的课堂纪律。

针对本班同学性格开朗，活泼好动、俏皮的，课堂纪律松散的特点，结合本班实际，利用开学第一周，狠抓同学的行为习惯的养成。

开学第一课向同学讲解《学校生行为规范》、《试验操作手册》《试验室管理制度》《班级管理制度》。

通过学习使同学懂得在学习过程中应当做什么，不该做什么，把同学不良的行为习惯杜绝在萌芽状况，课堂上，没有消逝打架、骂人现象。

课堂纪律良好，有效提高的课堂效率。

其次，抓典型，对于个别俏皮的同学进行深刻的思想训练，反复训练让其生改正缺点。

对于本班马武宏等5个同学存在的不爱交作业习惯，选择实行老师勤于监督，同学多关怀的方法，主动的督促加作业。

在大家的努力下，本学期关怀5个不爱交作业的男生改掉不良习惯，成果也有提高。

2个上课迟到厌学的同学主动的到校
上课，同学端正学习态度，树立科学意识，养成良好的学习习惯，并主动主动的参预教学。

2、做好差生的辅导工作，提高及格率。

本班同学优生与差生差距大，差生较多，占本班人数的三分之一，辅导差生，提高及格率，成为本学期的首要任务。

要真刚要做好这项工作，并不是件简洁的事。

一是探寻缘由，老师通过个同学谈心、家访等方式对同学实际状况进行深入到到了解，探寻学习不好的缘由，了解每位同学的性格特征，对症下药。

二是由感到饶有兴趣的事情迁移到抽象的、枯燥的学习上来老师要了解后进生兴趣，而后引导他们做感到饶有兴趣的事情，再由感到饶有兴趣的事情激情迁移到抽象的、枯燥的学习上来，这样也能产生学习激情，强化学习兴趣，有助于提高学习效率，促进后进生努力学习。

因此，要依据后进生心理特点，特别是高班级的同学自尊心较强，又是发育时期，所以要特殊留意后进生的心理状况，对症下药，必需找到一些切实可行、有效的途径来诱导他们爱学。

三是选择实行优生带动差生的辅导模式。

首先把本班同学分成5个小组，第五小组为老师和同学辅导的对象，老师在课堂教学中重点关注第五组同学，多给这些同学参预课堂教学。

其次为第五组同学选派小老师，辅导他们学习。

通过大家努力全班10个考试不及格同学，有5个基本能考及格。

有效的提高本班的教学水平。

3、主动参预教研活动，提高自身教学水平。

老师训练水平是教学工作是否能安置按量完成的关键，也是衡量一个老师工作力气的一个标准，为提高自身的教学水平，除了加强学习以外，在平常教学中留意向有阅历的老师学习，主动参预学校开展的教研活动，每周听有阅历老师上一节课，在周三集体备课上，虚心向有阅历的老师请教教学的秘诀。

同时，在本学期的教研活动周中，用心备课，细心设计课件，《给食物分类》教学中，教态自然，教学手段多样，课堂氛围活跃，得到学校老师确定，在评课环节中，也收到老师提出的好建议，在以后教学工作中很有关怀。

本学期内共听课20节，参预公开课1次，收到教学建议10条，通多一系列的活动，提高了自己教学水平，更加有自信的站在讲台上，把学问传授给同学。

三、存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了确定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如在教学方面对于考试重点学问把握不好，教学成果进步不是很大。

其次就是在试验操作过程中，老师还是转变不了观念，创新意识不强，试验教学停滞不前。

还有小部分同学的学习仍不够，仍需加强学习。

学校四班级科学教学工作总结5
转瞬间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高训练教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面对全体同学。

这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。

同时，充分考虑到同学在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和迅速而灵敏性。

一、认清爽课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。

全面贯彻党的训练方针，全面推动前进素养训练。

使同学具有爱国主义、集体主义精神、宠爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：
1、基础训练课程改革是训练战线一件特殊重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础训练课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。

2、同学是科学学习的主体。

同学对四周的世界具有猛烈的惊奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参预和能动的过程。

把科学课程建立在满足同学进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接参预的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

老师真正做到科学学习活动的组织者，
引领者和亲热的伙伴，对同学在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生了主动的影响。

3、严格设计好每一节课的同学试验与课堂演示试验。

试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。

4、缔造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。

虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过同学的自主探究，同学在科学学习的兴趣与探究力气上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了确定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在训练教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题。

四是如何把新课程的实施与同学升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。

今后我将连续保持，并争取更大的进步。

一学期即将结束，在这一学期，我任教了四班级科学课，感受颇多。

在教学过程中，与同学共同学习，联系生活实际，让同学思索，提高科学课的实效性。

我本人主动参预科学课竞赛活动，和老师共同参预教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学宠爱科学。

这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。

但在具体的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简洁的。

首先，在理念上的转变。

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学;同学是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和同学双方面需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。

这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发觉：
1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的熟识、环境爱惜教学内容。

这样做更利于全面培育同学的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和迅速而灵敏性。

课程中的内容更留意选择贴近同学日常生活、符合儿童
兴趣和需要的学习内容。

尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。

这样，更有利于进展同学探究力气的教学形式，从而使同学的学问、力气、情感态度价值观得到全面的进展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。

所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消逝过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。

那么在上课时，教学方法要依据课堂上消逝的状况，迅速而灵敏多变的运用;重视同学观看思索、探究性学习教学环节也要随时依据具体状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。

有的学习内容，实践性特殊强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。

而在课堂上，只是汇报相互沟通结果。

如铁的生锈。

当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、。