幼儿园大班科学《摩擦起电》教案

幼儿园大班科学《摩擦起电》教案引言：

摩擦起电是幼儿园科学课程中重要的一环，通过本节课的学习，幼

儿将能够理解摩擦产生电荷这一现象，并能够进行简单的实验来观察、体验并巩固所学知识。

一、教学目标：

1. 了解摩擦起电的概念和原理。

2. 能够观察并描述摩擦起电的现象。

3. 进行简单的实验，探索摩擦起电的规律。

二、教学准备：

1. 实验材料：塑料棒、小纸片、羽毛、纸巾等。

2. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、干净的布等。

3. 幼儿园实验室（或教室）。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）

向幼儿们询问他们对电的了解，引导幼儿们回忆电是什么、有什

么用途等问题，激发幼儿们的兴趣并预热本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）

通过黑板、白板或幻灯片等媒介，向幼儿们简单介绍摩擦起电的概念和原理，帮助幼儿们理解摩擦产生电荷的过程。

3. 实验演示（15分钟）

选择一个合适的实验进行演示，比如用塑料棒摩擦羽毛，观察是否能够产生电荷。教师示范后，让幼儿们一起观察，并引导他们描述所观察到的现象。

4. 幼儿尝试（20分钟）

让幼儿们分组进行实验，每个小组可以选择不同的实验材料进行摩擦，观察现象并记录下来。教师可以逐个小组进行辅导和帮助，引导幼儿们进行思考和交流。

5. 总结（5分钟）

引导幼儿们对实验结果进行总结，回答摩擦起电的原理、能够摩擦的材料有哪些等问题。并告诉幼儿们摩擦起电的应用，比如摩擦一头发，使纸片被吸引等。

6. 温故知新（10分钟）

预先准备好一些图片或实物，让幼儿们观察并回答与摩擦起电相关的问题，巩固所学知识。

7. 拓展活动（10分钟）

鼓励幼儿们在课后继续进行摩擦起电的探索，可以在家中尝试不

同材料的摩擦，观察结果并与同学分享。也可以以绘画、手工等形式，制作与摩擦起电有关的作品。

四、教学评估：

通过观察幼儿在实验和讨论中的表现，并检查他们的实验记录和绘

画作品等，来评估他们是否达到了教学目标。

五、教学反思：

在本节课中，我通过简单的引导和提问，激发了幼儿们的兴趣，并

在实验中给予他们足够的自主发现和探索的空间。下一步，我将根据

幼儿们的实际表现，进行差异化教学，进一步拓展幼儿对摩擦起电的

认知和理解。同时，希望能与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿科

学思维的发展。