教学设计模板

信息技术在教学中应用教学案例设计模板[教学设计完成后请用下面的案例标题替换本标题]1

教学案例标题：

教学主题/课文名称：

所属学科/领域：

适于年级/学段：

教材版本：

建议学时数：

参与人员基本信息（请填写下表）：

制作单位：

（若有相同，如设计者与实施者是同一人，填“同上”即可）

教学设计：

一、教学目标（请参照相应的课程标准、结合具体内容撰写，注意三个维度的有机结合）

二、内容分析（分析重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置）

三、学生分析（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的

了解程度等）

四、设计思路（基于本主题的教学指导思想、教学方法设计、相关依据，及教学过程的大体

思路）

五、应用信息技术的依据或考虑

教学设计考虑（此项仅供教师进行教学设计时提醒教师思考有关方面之用，填写完教学设计模板后请删掉这些标题和下面的提示）：

1．信息技术在本次教-学活动的哪些方面具有潜在的优势？具有哪些优势？在教学中计划通过什么教学方式或教学策略使信息技术的这些潜在优势发挥作用并真正促

进学生的学习？

2．在将信息技术应用到本次教-学活动中时，可能会对学生的学习产生哪些不利的影响？在教学中计划通过什么方式避免这些不利影响？

教与学的过程：

（教与学过程文字描述既可以采用下述的表格式描述，也可以采取叙事的方式。应尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的关键环节和关键事件描述清楚）

教学反思：

注意事项：

1.反思应依据教师本人的感受与思考，更应参照同行及学生的反馈。

2.既应点出亮点也应对存在问题或是就某一重要细节作出剖析找出问题症结、提

出改进方法、提出教学重构方案，更可提出疑惑供进一步探讨。

3.反思应以教学中的具体问题和事件为依据，忌空洞抽象。如课后对事先设定目

标的适切性、问题和活动的针对性、分组方式的有效性等进行思考。

4.突出重点忌面面俱到，语言表达应通俗简明。

5.信息化教学反思重点：相对于教学内容和教学目标而言，信息技术的应用是否

必要，应用方式是否适恰；信息技术是否促进了学生的参与程度、认知深度，实现了综合学习结果等。

可参照以下方面、结合本教学案例，进行理论总结和教研论文撰写（非必要要求）。

您认为教学中以下哪几项把握得较好或有待于提高

教师·学生·教学

（）教师是引导者、帮助者、促进者

（）充分关注了学生的发展，教学方法和过程培养和发挥学生的自主性、能动性

（）鼓励了自主、合作与探究的学习方式

（）恰当运用现代教育技术支持学生的课堂学习和拓展课堂学习的时间和空间

（）其它

功能·目标·任务

（）从三个维度界定了具体可行的教学目标，又避免了三维目标的人为割裂

（）很好把握了学生个性发展与全面发展的关系

（）很好把握了基础知识学习与综合能力培养的关系

（）教学和学习任务的选择或设计支持了教学目标的实现并为学生提供了自主学习、批判思维的机会

（）其它

内容·结构·资源

（）创造性使用教材，合理利用、广泛开发可用的课程资源

（）正确处理内容的综合性与学科自身特点的关系

（）整合课程资源，合理安排教学内容

（）其它

技术·资源·应用

（）技术和资源的选择，相对于教学内容和教学目标具有不可替代性（）所用技术和资源相对于教学内容和教学目标针对性强

（）所用技术和资源具有较高的效益

（）技术和资源的应用方式符合学生特点和需要

（）技术和资源应用方式多样、灵活、适当

（）其他

评价·考试·管理

（）在班级规模的限制下，发挥了多主体评价

（）灵活渗透了过程性评价的设计、组织与实施

（）注意兼顾了情感、态度、价值观的评价或引导

（）其它

其它维度*