高等学校教学成果奖申请表-基于国家精品专题教育社区的创新创业与职业发展泛在教育体系的探索实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）：武汉铁路职业技术学院 成果科类：管理科学-12
申报等次：二等奖
成果名称：基于国家精品专题教育社区的创新创业与职业发展泛在教育体系的探索实践 完成单位：武汉铁路职业技术学院
成果主要完成人：李莉、刘励、邱惠芳、朱志红、刘雪春、许媛、蔡浩、彭文菁
姓名 专业技
术职称
所在单位
近三年年均
教学工作量
在该成果中承担的工作
李莉 副教授 武汉铁路职业技术学院 450 总体框架设计、项目实施 刘励 副教授 武汉铁路职业技术学院 200 项目组织协调，课程教学 邱惠芳 副教授 武汉铁路职业技术学院 160 项目信息化教学组织与协调 朱志红 副教授 武汉铁路职业技术学院 200 教学资源设计
刘雪春 讲师 武汉铁路职业技术学院 120 课程实施、成果总结与推广 许媛 讲师 武汉铁路职业技术学院 280 项目协调与实施
蔡浩 讲师 武汉铁路职业技术学院 300 项目平台技术架构设计实施 彭文菁 讲师 武汉铁路职业技术学院 300 资料整理
一、成果主要创新点（400字以内）
（一）提出了以泛在的网络资源建设为核心的R-PST理论。

本成果是对网络教学环境设计与评价 PST 理论的继承和创新，PST理论的三个要素：教学法（Pedagogical Affordance）、社会交互(Social Affordance)和技术支持(Technical Affordance)的核心是构建3A模型的泛在网络教学资源。

（二）创新了IMIE四维模型的网络学习空间组织策略。

I（融合）模型是指社区创建的蕴含“互联网思维”、“国际视野”、“创新”等鲜明特色的30多门创新创业系列课程体系，以及5500多个社区资源的生成和再利用。

M（激励）模型是在社区引入WISE倡导的严肃游戏学习理念，在教学法中借鉴阿里巴巴，逻辑思维等互联网企业采用的游戏化团队学习模式。

I（创新）模型贯穿于社区学习活动组织和学习交互的全过程。

社区摈弃传统的教学交互，营造新生代的网络社群语境。

使得学习者产生“我的社区”的主人翁意识，逐步衍生了对社区的积极情感。

E（高效）模型是在社区管理中融入互联网+思维和协同创新的技术支持。

在社区场景里，师生们积极探索微信扫码点名、麦客表单、思维导图、印象笔记、TEAMBITION等时间管理、知识管理和团队管理的最新应用，这些接地气的新工具，新应用使得网络社群学习不再是虚无缥缈的空中楼阁。

二、成果主要内容概述（1000字以内）
（一）成果简介
2013年10月，根据教育部办公厅发布的《关于开展2013年度优质数字教育资源征集活动的通知》，学校成功申报了国家教育云《创新教育与职业发展实践社区》项目，2014年12月，项目一期建设通过中央电化教育馆验收；2015年11月通过教育部科技司“精品专题教育社区建
设项目（一类）”评审并立项资助，2016年10月通过验收，评价结果为优良，同时作为优秀案例入选《国家精品专题教育社区案例与评析》一书。

本成果以“培养有明确的职业发展规划，有国际视野，有学习力，有创新力，有幸福力的互联网新生代学习者”为核心目标，提出了泛在的网络资源建设为核心的R-PST理论，构建了IMIE四维模型组织策略的网络社群学习生态。

在国家教育云网络社区的教学环境创设、模式设计、资源开发、教学评价和管理机制等方面进行了深入探索，取得了良好成效。

（二）解决的教学问题
一是解决创新创业通识教育平台单一，受众面小的问题。

本成果国家教育云专题教育社区的网络拓扑结构，将网络教学环境设计与评价的 PST 理论中的教学法、社会交互和技术支持三个关键要素，针对社区的“资源、活动、小组、文章、相册、交流”六个方面进行了解构和重构，拓宽了创新创业通识教育平台。

二是解决创新创业通识教育资源匮乏的问题。

在PST模型的社区平台上，学校开设了通识教育的网络选修课和专业辅修课，并围绕创新创业的主题进一步建设了社区的核心要素：立体化教学资源库。

借此突破了高职院校通识课程传统课堂师资短缺、教学资源不足的瓶颈，极大地拓展了学校课程的课堂容量。

三是解决创新创业教育与实践脱节的问题。

当前创新创业教育痛点之一是实践落地问题。

本成果线下开展了大量实践指导工作，武汉铁云科技有限公司（学生创业）有效促进了创新创业项目孵化和落地。

四是促进了创新创业教育融入人才培养全过程。

依托“创新实践社区”平台，学校选取了“湖畔思想吧—思修云教育”、“铁路英语”、“电子商务概论”等一批传统课程，进行了混合式教学和翻转课堂教学模式改革，打破了传统教学模式时空的界限，为实现体验式、探究式、小组协作式的学习创造了数字化泛在学习生态环境，推动了创新创业教育融入专业人才培养全过程。

三、成果应用推广情况（400字以内）
（一）应用情况
截至2017年1月，社区注册成员数6818人，小组88个，开展活动274个，建设资源5512个，总访问量105980。

社区开设网络选修课30门，常规课程混合式教学10门。

建设《大学生创业基础》等创新创业专门课程和在线精品开放课程10门。

建成了“国家教育云武汉铁院众创空间”等系列创新创业实体基地，开展了创新创业培训指导20多次。

完成了30多篇论文和研究报告，计划出版教材和专著5部：申请了相关领域10多个省级以上课题研究等。

（二）推广情况
项目负责人承担建设的《大学生创业基础》课程被超星泛雅平台和同方知网课程知识空间收录并推广；以学生团队为主体承担了“腾讯为村彭家湾村互联网+精准扶贫项目、武汉安监政务微信建设项目”等十余个创业孵化项目，并注册有铁云科技等创业公司。

社区社会学习者数量已占总用户的10%以上，成果面向社会学习者，在国家教育云专题教育社区中作为优秀社区被推荐，在全国专题教育社区建设研讨会中进行了推广，入选《国家精品专题教育社区案例与评析》一书。

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