数模混合课程设计(报告参考内容)

数模混合课程设计FM调频发射机设计

目录

1课程整体安排 (1)

1.1课程简介 (1)

1.2课程的地位和作用 (2)

1.3目的和任务 (2)

2设计的内容及要求 (4)

2.1基本要求部分 (4)

2.2发挥部分 (4)

2.3制作要求 (4)

2.4时间安排 (5)

2.5课堂纪律要求 (5)

2.6考核要求 (5)

3方案的论证及比较 (6)

3.1方案1 (6)

3.2方案2 (6)

3.3方案3 (7)

3.4 方案的选择 (9)

4系统总体设计 (10)

4.1系统功能要求 (10)

4.2系统组成 (10)

5系统硬件设计 (12)

5.1电源电路部分 (12)

5.2数字电路部分 (14)

5.2.1单片机电路 (14)

5.2.2复位、晶振以及按键电路 (17)

5.2.3 LED显示电路 (18)

5.3键盘电路 (19)

5.3.1单片机键盘和键盘接口概述 (19)

5.3.2单片机键盘接口和键功能的实现 (20)

5.4调频调制发射电路 (22)

5.4.1调频调制电路的特点 (22)

5.4.2BH1415结构图 (23)

5.4.3调频调制电路的组成 (24)

5.5音频检测电路 (28)

6 FM调频发射器的软件设计 (29)

6.1 BH1415的控制方式 (29)

6.2键盘控制BH1415的发射频率值 (29)

7电路原理图及PCB设计 (32)

7.1Altium Designer设计流程： (32)

7.1.1.原理图设计流程 (32)

7.1.2 PCB设计流程 (32)

7.2 PCB绘图要求： (32)

8仪器及组装要求 (34)

8.1使用的主要仪器和仪表 (34)

8.2元器件清单 (34)

8.3组装要求 (35)

8.4电路调试 (36)

8.5电路板 (37)

参考书 (39)

附录（详见资料文件夹） (40)

1课程整体安排

适用专业层次总周数学分课程性质实验项目类型电子类等

相关专业

本、专 2 实践必修综合技能实验

先修课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术

1.1课程简介

随着科技的发展，通信在我们的生活中已经变得越来越重要，广义的来说，通信即为发信者和收信者之间的消息传递方式。而把这些传递消息和发送消息的设备统一起来，便构成了通信系统，现代通信系统相对传统的通信系统，主要在意消息载体的改变，现代通信系统以电信号为载体。通信系统的组成主要包括图图1.1所示的六个主要部分.

图1.1通信系统的基本组成

（1）信息源主要作用是将发信者提供的模拟信号转化为可以通过介质传送的电信号，以方便传送。

（2）发送设备主要负责信号的处理，通俗的讲，发送设备有两打任务，电信号的调制和电信号的放大。讲基带信号变换成合适心道传输特性传输的频带信号这一过程称为调制。它是利用基带信号去控制载波信号的摸一个参数，让这个参数随着基带信号的大小而线性变化处理的过程。

（3）信道是用于传输信号的通道，按照传输介质的不同，信道可分为有线和无线信道。信道即为信号的传输提供通路，又会对信号的传输造成限制和损耗。

（4）接受设备就是将成功通过信道的已调信号进行接收，并处理后再传送给收信者，一般经过信道传送的信号都特别微弱，需要先经过放大，再进行解调。

（5）收信者把接收设备产生的信号转化为自然信号，比如声音、图像等。

本次设计的调频发射机是将单片机AT89S52和调频发射机相结合，用单片机作为与BH1415的通讯端口，通过改变单片机传送的高低电平从而改变BH1415发射频率。同时又用单片机去控制四个数码管动态的去显示调频发射机所发送频率。本系统可用一个4*4的键盘将88MHZ～108MHZ分成14个频率点. 用手动方式选择其中任何一个发射频率。调频发射机主要是采用了一片BH1415的芯片。BH1415F内含立体声信号调制、调频广播信号发射电路，BH1415F内有前置补偿电路、限制器电路、低通滤波电路等，因此具有良好的音色，内置PLL系统调频发射电路，传输频率非常稳定。调频发射频率可用单片机通过串行口直接控制。

1.2课程的地位和作用

1、地位和作用

《数模混合课程设计》是一门技术性、应用性很强的学科，课程设计教学是它一个极为重要的环节。如果不在切实认真地抓好学生的实践技能的锻炼上下功夫，单凭基础理论课程的学习，势必出现理论与实践脱节，学习与应用脱节的局面，可见其重要性是不言而喻的。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生扎实地掌握本专业必需的实验、实践技能，了解本专业科学技术的新发展，获得初步的科学研究、工程实践能力，具有能综合应用所学知识独立地分析解决问题、独立地进行科技开发。

1.3目的和任务

《数模混合课程设计》的目的就是让同学们在理论学习的基础上，通过完成一个综合《数字电子技术基础》、《模拟电子技术基础》《电路原理图和电路板设计》几门课程的电子电路的实际制作任务，使学生不但能够将课堂上学到的基础理论知识与实际应用结合起来，而且能够对实际电子电路、元器件以及印制电路板制作工艺流程等方面的知识进一步加深认识，同时在电路测试、故障排除、焊接技术、相关仪器设备

的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能够独立进行电子电路设计工作打下一定的基础，同时为后续的《单片机课程设计》、《专业方向课程设计》等实践类课程作出必要的技能储备。