思政核心素养导向的教学设计案例

思政核心素养导向的教学设计案例

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思政核心素养是指培养学生的思想政治觉悟、政治能力、政治品质等方面的素养。思政核心素养教育是教育教学中的一项重要任务，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的政治自觉和担当能力。本文将结合一份思政核心素养导向的教学设计案例进行详细介绍。

一、教学设计案例概述

《大学生思想政治教育》是一门培养学生思政核心素养的重要课程。在这门课程中，我们将通过多种教学方法和手段，引导学生深入思考和探讨社会主义核心价值观、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系等重要内容，培养学生正确的政治觉悟和担当能力。

二、教学设计案例内容

1. 教学目标设定

本案例旨在通过学习《大学生思想政治教育》这门课程，培养学生的思政核心素养，使他们具备正确的政治觉悟和担当能力。具体教学目标设定如下：

- 掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容；

- 理解和领会社会主义核心价值观的核心精神；

- 培养正确的社会主义荣辱观和正确的人生观；

- 培养自觉维护国家利益和社会公平正义的责任意识。

2. 教学内容安排

本案例将通过以下内容安排来实现教学目标：

- 第一周：介绍中国特色社会主义道路的历史沿革和理论基础；

- 第二周：讲解中国特色社会主义理论体系的核心内容和重要思想；

- 第三周：系统阐述社会主义核心价值观的核心精神和实践要求；

- 第四周：引导学生探讨社会主义荣辱观和正确的人生观；

- 第五周：讨论国家利益和社会公平正义的重要性及个人责任。

3. 教学方法选择

为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：

- 讲课教学法：通过讲课的方式向学生介绍相关理论知识；

- 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，促进交流和思考；

- 案例教学法：引入现实案例，启发学生思考和分析；

- 视频教学法：播放相关视频素材，生动形象地呈现内容。

4. 评价方式设计

为了评价学生是否达到教学目标，我们将采用多种评价方式，包括：

- 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度；

- 课堂讨论表现：评价学生在讨论中的表现和思考深度；

- 作业评价：布置相关题目，考察学生的思考和理解能力；

- 课程论文：要求学生提交一篇课程论文，展示对课程内容的理解和思考。

三、教学设计案例实施方案

在教学实施方案中，我们将根据教学内容和方法的设定，制定具体的教学计划和安排，包括授课时间、课程组织形式、教师角色和学生作业要求等。我们还将制定详细的评价标准和考核方式，以评价学生是否达到教学目标。

四、教学设计案例效果评估

为了评估教学设计案例的效果，我们将采用以下指标进行评价：

- 学生学习成绩的提高程度；

- 学生对思政核心素养的理解和认同程度；

- 学生的社会实践和行为表现。

通过上述教学设计案例，我们将能够培养学生正确的政治觉悟和担当能力，增强其社会

责任感和使命感，为建设社会主义现代化强国贡献力量。希望本案例能够得到广泛的推广和应用，为大学生思政核心素养的培养提供有益借鉴。