2021版高中生物新教材浙科版必修第一册课件：第2章 第1节 细胞是生命的单位
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(4)德国科学家魏尔肖提出的“所有的细胞都必定来自已经存在 的活细胞”被看作是对细胞学说的重要补充。
2．细胞学说主要内容的概括
所有的生物都由 一个或多个细胞 组成，细胞是所有生物的
结构和功能 单位，所有的细胞必定由已存在的细胞
产生。
3．细胞学说的意义 (1)它揭示了生物体结构 的统一性，揭示了生物间存在一定的 亲缘 关系，将动物和植物统一起来，为达尔文的进化论 奠定了基础。 (2)它将人们对生物的研究从宏观 领域带入微观 领域。对细胞结
核心素养对接 1．通过分析细胞学说的建立过程，认同细胞学说。(生命观念、科学 思维) 2．通过比较原核细胞与真核细胞的异同点，归纳与概括细胞的统一 性。(生命观念、科学思维) 3．观察多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同 时又都具有相似的基本结构。(生命观念、科学探究)
教材 研读 探新 知
合作探究：资料 1 植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组 织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞 核。在此基础上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学说。
资料 2 施莱登把他的研究成果告诉了动物学家施旺，施旺很感 兴趣并大受启发，决意要证明植物界和动物界“两大有机界最本质 的联系”。施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程， 提出他的研究成果。
命活动所需的所有代谢活动如消化、排泄和遗传等，均在单个细胞
内进行。
3．在多细胞生物体内，功能相同的细胞聚集在一起 ，共同执行 某一功能，如细长的神经细胞集合成束，传导神经信号；扁平的口 腔上皮细胞紧密排列，起到保护作用。同时，每个细胞都具有
相对独立 的代谢系统，机体各项生理功能的完善离不开单个细胞正 常的生命活动。
B [列文虎克通过显微镜观察到了细胞，显微镜的出现推动了 施莱登施旺建立细胞学说，A 正确；魏尔肖总结的新细胞通过分裂 从老细胞中产生，B 错误；细胞学说证明了一切动、植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所组成，这也是植物界与动物界最本 质的联系，C 正确；施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合 建立了细胞学说，D 正确。]
球藻等是单细胞 真核生物。
3．细胞的统一性 (1)细胞结构的统一 所有的细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜 、细胞质 ，真核细胞还具 有成形的细胞核。 (2)细胞组成元素及组成物质的统一 所有细胞都具有 C、H、O、N 等基本元素，这些元素组成的无机物和 有机物，构成细胞结构，参与细胞生命活动。 (3)遗传物质的统一 所有细胞都以 DNA 作为遗传物质。
资料 3 新细胞如何由老细胞产生呢？施莱登认为新细胞是从 老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那 样产生的。施莱登的朋友耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新 细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。还有些学 者观察了动物受精卵的分裂。在此基础上，1858 年，德国的魏尔肖 作出了推断。
(2)利用提供的材料，制作 临时装片 ，用高倍镜观察细胞结构。 (3)选择几种细胞，用 铅笔 画出高倍镜下的细胞结构，并标注结 构名称。
四、细胞是生物体的结构和功能单位
1．对于病毒这样的非细胞生物，只有 寄生在活细胞内
，才能进
行生命活动。
2．对于单细胞生物而言， 一个细胞 就是一个完整的生命体，生
2．细胞及其所构成的生物分类 除 病毒 外，自然界中的生命都是由细胞构成的。我们可根据细
胞是否具有成形的细胞核
，将细胞初步分为原核细胞和真核细胞。
由原核细胞构成的生物称为 原核生物 ，由真核细胞构成的生物称
为真核生物 。几乎所有的原核生物都是由 单个 细胞构成的，如细菌、 蓝细菌等。真核生物可分为 多细胞 真核生物和单细胞 真核生物。大 多数的动物和植物是典型的多细胞 真核生物，草履虫、变形虫、小
第二章 细胞的结构 第一节 细胞是生命的单位
课标内容要求 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞 形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被 的细胞核。 3．使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显 微结构。
提示：发菜属于原核生物，而生菜属于真核生物，二者最明显 的区别是发菜细胞内无成形的细胞核。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．从细胞的视角讨论单细胞生物和多细胞生物及非细胞生物(病 毒)的生命活动与细胞的关系：
(1)草履虫是单细胞生物除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。但把草履虫分隔为两部分后，则 不可能完成这些生命活动。由此可获得怎样的结论？
(4)由上述(1)、(2)、(3)可得出怎样的结论？ 提示：无论是单细胞生物或多细胞生物，还是没有细胞结构的 病毒，它们的生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 基本单位。
1．下列都属于单细胞生物的是( )
A．草履虫和酵母菌
B．草履虫和青蛙
C．大肠杆菌和小麦
D．衣藻和鼠
A [单细胞生物只由单个细胞组成，如草履虫、酵母菌、衣藻、
A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合
C [草履虫是单细胞生物，能进行运动和细胞分裂，说明细胞 是生命活动的基本单位，A 正确；人作为多细胞生物，人体发育离不 开细胞的分裂和分化，说明细胞是生命活动的基本单位，B 正确；离 体的叶绿体只是细胞内的一部分，不能体现细胞是生命活动的基本 单位，C 错误；用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调 配合，即需要多个细胞的协调配合，说明细胞是生命活动的基本单 位，D 正确。]
三、使用显微镜观察各种细胞
1．实验原理 显微镜是我们用来观测微观 物体和结构最常用的工具。绝大部
分细胞都由于
太小而无法用肉眼直接观测
，必须借助显微镜进行观
察。我们可以用显微镜观察常见生物材料的细胞，并比较这些细胞
的异同。
2．方法步骤 (1)用高倍镜 观察细胞永久装片，辨别各种细胞结构的异同。 ①将永久装片置于载物台上，标本正对通光孔中心 ，并用压片 夹固定。 ②调节 粗准焦螺旋 ，在低倍镜下看到清晰的标本图像，然后将 目标区域移至视野中央 。 ③转换高倍镜，调节细准焦螺旋 直至获得清晰图像。
细胞的多样性与统一性及细胞是一切生命活动的基本单位
1．细胞与生物的分类
2．细胞统一性的归纳
3．生命活动离不开细胞的分析
合作探究：1.与社会的联系 发菜也属于蓝细菌，细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国多 产于西北草地和荒漠。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过 度采挖破坏了生态。我国已将发菜列为国家一级重点保护生物，予 以保护。 发菜与我们平时吃的生菜在生物分类上有何本质区别？
2．建立于 19 世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。 下列有关细胞学说的要点分析，错误的是( )
A．显微镜的出现推动了施莱登施旺建立细胞学说 B．施莱登总结出新细胞通过分裂从老细胞中产生 C．细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系 D．细胞学说的建立是科学观察和归纳概括的结合形成理论的过 程
一、生物体由细胞构成
1．细胞学说的建立过程 (1)1665 年，英国物理学家 罗伯特·胡克
将软木薄片放在自制的
显微镜下观察，发现软木是由许多类似蜂巢小室构成的。胡克命名
这些小室为 cella，即 细胞 。胡克也成为第一个描述细胞的人。实际 上，胡克看到的是已死亡细胞 的纤维质细胞壁。
(2)此后不久，荷兰学者 列文虎克 动、植物的活细胞 。
提示：单个完整的细胞完成这些生命活动。
(2)回忆缩手反射的过程，思考完成一个简单的缩手反射需要哪 些细胞参与？
提示：许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传 入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。
(3)病毒不具有细胞结构如何生活和繁殖？ 提示：病毒可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁 殖。
构的了解，极大地促进了生物学和 医学 的发展，推进了人类对自然
界的认识，有力地促进了自然科学的进步。
(3)恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并
列为“ 19世纪自然科学的三大发现
”。
二、细胞既有多样性又有统一性 1．细胞形态、体积、功能和生活环境的差异 人类卵细胞 直径可达 0.2 mm，可用肉眼直接看到；棉花的一条 纤维是单个细胞 ，长达 3～4 cm；神经细胞 的直径不足 1 mm，但长 度可超过 1 m；人体细胞的最适温度是 37 ℃，而海底热泉附近的 某些生物细胞能在 110 ℃以上的高温中生活。同一个个体内，细 胞的种类 也是多种多样的，如人体中有 200 多种不同类型的细胞，它 们分工合作，执行着各自特定的功能。
用较先进的显微镜观察了许多
(3)1838 年，德国植物学家施莱登 在多年研究的基础上提出“所 有的植物 都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”。1839 年，德国动物学家施旺 提出“动物 都是由细胞组成的”。于是两人共 同提出：一切 动物和植物 都是由细胞组成的，细胞 是一切动、植物的 基本单位。这就是细胞学说的基础。
(1)施莱登提出了怎样的学说？ 提示：所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基 础。 (2)施莱登与施旺共同得出了怎样的结论？ 提示：一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动、植物 的基本单位。 (3)魏尔肖作出了怎样的推断？ 提示：所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞。
1．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是( ) A．揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B．列文虎克认为一切动植物都是由细胞构成的 C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用 D．该学说的创立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地 促进了生物学的研究过程
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．罗伯特·胡克建立了细胞学说。
()
2．细胞学说揭示了生物体结构的多样性与统一性。 ( )
3．细菌、草履虫、小球藻等是单细胞真核生物。
()
4．细胞是一切生命活动的基本单位。
()
提示：1.× 施莱登和施旺建立了细胞学说。 2．× 揭示了生物体结构的统一性。 3．× 细菌是单个细胞构成的原核生物。 4．√
魏尔肖
细胞通过分裂产生新细胞
未考虑非细胞结构 生命的繁殖
2.细胞学说中 3 个“未涉及”和 2 个“统一了” (1)3 个“未涉及” ①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的 “差异性”。 (2)2 个“统一了” ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)； ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用； 新细胞均来自老细胞)。
核心 突破 提素 能
细胞学说及其建立过程 1．细胞学说建立过程相关科学家的贡献与不足
科学家
贡献
不足
罗伯特· 胡克
用显微镜发现并命名了细胞
观察的是死细胞
列文虎克 发明了显微镜并观察了活细胞
未上升到理论
提出“所有的植物都是由细胞组 施莱登 成的，细胞是植物各种功能的基 未与动物界联系
础” 提出“动物都是由细胞组成的”， 并与施莱登共同提出了细胞学说： 未搞清细胞来源的 施旺 一切动、植物都是由细胞组成的， 过程 细胞是一切动、植物的基本单位
B [细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统 一性，A 正确；列文虎克用自制的显微镜观察到了部分活细胞，但 并没有科学地归纳概括形成理论，B 错误；由上述细胞学说内容可知， 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用，C 正确；细胞学说的创立标志着生 物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程，D 正确。]
大肠杆菌只有一个细胞构成，属于单细胞生物。小麦、青蛙和鼠都
是由多细胞构成的，属于多细胞生物，A 正确。]
2．原核细胞与真核细胞的根本区别是有无( )
A．成形细胞核
B．液泡膜
C．细胞膜
D．细胞壁
A [真核与原核细胞的最主要区别在于有无成形细胞核，故选
A。]
3．下列事实或证据哪一个不支持细胞是生命活动的基本单位 ()
2．细胞学说主要内容的概括
所有的生物都由 一个或多个细胞 组成，细胞是所有生物的
结构和功能 单位，所有的细胞必定由已存在的细胞
产生。
3．细胞学说的意义 (1)它揭示了生物体结构 的统一性，揭示了生物间存在一定的 亲缘 关系，将动物和植物统一起来，为达尔文的进化论 奠定了基础。 (2)它将人们对生物的研究从宏观 领域带入微观 领域。对细胞结
核心素养对接 1．通过分析细胞学说的建立过程，认同细胞学说。(生命观念、科学 思维) 2．通过比较原核细胞与真核细胞的异同点，归纳与概括细胞的统一 性。(生命观念、科学思维) 3．观察多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同 时又都具有相似的基本结构。(生命观念、科学探究)
教材 研读 探新 知
合作探究：资料 1 植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组 织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞 核。在此基础上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学说。
资料 2 施莱登把他的研究成果告诉了动物学家施旺，施旺很感 兴趣并大受启发，决意要证明植物界和动物界“两大有机界最本质 的联系”。施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程， 提出他的研究成果。
命活动所需的所有代谢活动如消化、排泄和遗传等，均在单个细胞
内进行。
3．在多细胞生物体内，功能相同的细胞聚集在一起 ，共同执行 某一功能，如细长的神经细胞集合成束，传导神经信号；扁平的口 腔上皮细胞紧密排列，起到保护作用。同时，每个细胞都具有
相对独立 的代谢系统，机体各项生理功能的完善离不开单个细胞正 常的生命活动。
B [列文虎克通过显微镜观察到了细胞，显微镜的出现推动了 施莱登施旺建立细胞学说，A 正确；魏尔肖总结的新细胞通过分裂 从老细胞中产生，B 错误；细胞学说证明了一切动、植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所组成，这也是植物界与动物界最本 质的联系，C 正确；施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合 建立了细胞学说，D 正确。]
球藻等是单细胞 真核生物。
3．细胞的统一性 (1)细胞结构的统一 所有的细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜 、细胞质 ，真核细胞还具 有成形的细胞核。 (2)细胞组成元素及组成物质的统一 所有细胞都具有 C、H、O、N 等基本元素，这些元素组成的无机物和 有机物，构成细胞结构，参与细胞生命活动。 (3)遗传物质的统一 所有细胞都以 DNA 作为遗传物质。
资料 3 新细胞如何由老细胞产生呢？施莱登认为新细胞是从 老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那 样产生的。施莱登的朋友耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新 细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。还有些学 者观察了动物受精卵的分裂。在此基础上，1858 年，德国的魏尔肖 作出了推断。
(2)利用提供的材料，制作 临时装片 ，用高倍镜观察细胞结构。 (3)选择几种细胞，用 铅笔 画出高倍镜下的细胞结构，并标注结 构名称。
四、细胞是生物体的结构和功能单位
1．对于病毒这样的非细胞生物，只有 寄生在活细胞内
，才能进
行生命活动。
2．对于单细胞生物而言， 一个细胞 就是一个完整的生命体，生
2．细胞及其所构成的生物分类 除 病毒 外，自然界中的生命都是由细胞构成的。我们可根据细
胞是否具有成形的细胞核
，将细胞初步分为原核细胞和真核细胞。
由原核细胞构成的生物称为 原核生物 ，由真核细胞构成的生物称
为真核生物 。几乎所有的原核生物都是由 单个 细胞构成的，如细菌、 蓝细菌等。真核生物可分为 多细胞 真核生物和单细胞 真核生物。大 多数的动物和植物是典型的多细胞 真核生物，草履虫、变形虫、小
第二章 细胞的结构 第一节 细胞是生命的单位
课标内容要求 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞 形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被 的细胞核。 3．使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显 微结构。
提示：发菜属于原核生物，而生菜属于真核生物，二者最明显 的区别是发菜细胞内无成形的细胞核。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．从细胞的视角讨论单细胞生物和多细胞生物及非细胞生物(病 毒)的生命活动与细胞的关系：
(1)草履虫是单细胞生物除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。但把草履虫分隔为两部分后，则 不可能完成这些生命活动。由此可获得怎样的结论？
(4)由上述(1)、(2)、(3)可得出怎样的结论？ 提示：无论是单细胞生物或多细胞生物，还是没有细胞结构的 病毒，它们的生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 基本单位。
1．下列都属于单细胞生物的是( )
A．草履虫和酵母菌
B．草履虫和青蛙
C．大肠杆菌和小麦
D．衣藻和鼠
A [单细胞生物只由单个细胞组成，如草履虫、酵母菌、衣藻、
A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合
C [草履虫是单细胞生物，能进行运动和细胞分裂，说明细胞 是生命活动的基本单位，A 正确；人作为多细胞生物，人体发育离不 开细胞的分裂和分化，说明细胞是生命活动的基本单位，B 正确；离 体的叶绿体只是细胞内的一部分，不能体现细胞是生命活动的基本 单位，C 错误；用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调 配合，即需要多个细胞的协调配合，说明细胞是生命活动的基本单 位，D 正确。]
三、使用显微镜观察各种细胞
1．实验原理 显微镜是我们用来观测微观 物体和结构最常用的工具。绝大部
分细胞都由于
太小而无法用肉眼直接观测
，必须借助显微镜进行观
察。我们可以用显微镜观察常见生物材料的细胞，并比较这些细胞
的异同。
2．方法步骤 (1)用高倍镜 观察细胞永久装片，辨别各种细胞结构的异同。 ①将永久装片置于载物台上，标本正对通光孔中心 ，并用压片 夹固定。 ②调节 粗准焦螺旋 ，在低倍镜下看到清晰的标本图像，然后将 目标区域移至视野中央 。 ③转换高倍镜，调节细准焦螺旋 直至获得清晰图像。
细胞的多样性与统一性及细胞是一切生命活动的基本单位
1．细胞与生物的分类
2．细胞统一性的归纳
3．生命活动离不开细胞的分析
合作探究：1.与社会的联系 发菜也属于蓝细菌，细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国多 产于西北草地和荒漠。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过 度采挖破坏了生态。我国已将发菜列为国家一级重点保护生物，予 以保护。 发菜与我们平时吃的生菜在生物分类上有何本质区别？
2．建立于 19 世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。 下列有关细胞学说的要点分析，错误的是( )
A．显微镜的出现推动了施莱登施旺建立细胞学说 B．施莱登总结出新细胞通过分裂从老细胞中产生 C．细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系 D．细胞学说的建立是科学观察和归纳概括的结合形成理论的过 程
一、生物体由细胞构成
1．细胞学说的建立过程 (1)1665 年，英国物理学家 罗伯特·胡克
将软木薄片放在自制的
显微镜下观察，发现软木是由许多类似蜂巢小室构成的。胡克命名
这些小室为 cella，即 细胞 。胡克也成为第一个描述细胞的人。实际 上，胡克看到的是已死亡细胞 的纤维质细胞壁。
(2)此后不久，荷兰学者 列文虎克 动、植物的活细胞 。
提示：单个完整的细胞完成这些生命活动。
(2)回忆缩手反射的过程，思考完成一个简单的缩手反射需要哪 些细胞参与？
提示：许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传 入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。
(3)病毒不具有细胞结构如何生活和繁殖？ 提示：病毒可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁 殖。
构的了解，极大地促进了生物学和 医学 的发展，推进了人类对自然
界的认识，有力地促进了自然科学的进步。
(3)恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并
列为“ 19世纪自然科学的三大发现
”。
二、细胞既有多样性又有统一性 1．细胞形态、体积、功能和生活环境的差异 人类卵细胞 直径可达 0.2 mm，可用肉眼直接看到；棉花的一条 纤维是单个细胞 ，长达 3～4 cm；神经细胞 的直径不足 1 mm，但长 度可超过 1 m；人体细胞的最适温度是 37 ℃，而海底热泉附近的 某些生物细胞能在 110 ℃以上的高温中生活。同一个个体内，细 胞的种类 也是多种多样的，如人体中有 200 多种不同类型的细胞，它 们分工合作，执行着各自特定的功能。
用较先进的显微镜观察了许多
(3)1838 年，德国植物学家施莱登 在多年研究的基础上提出“所 有的植物 都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”。1839 年，德国动物学家施旺 提出“动物 都是由细胞组成的”。于是两人共 同提出：一切 动物和植物 都是由细胞组成的，细胞 是一切动、植物的 基本单位。这就是细胞学说的基础。
(1)施莱登提出了怎样的学说？ 提示：所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基 础。 (2)施莱登与施旺共同得出了怎样的结论？ 提示：一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动、植物 的基本单位。 (3)魏尔肖作出了怎样的推断？ 提示：所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞。
1．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是( ) A．揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B．列文虎克认为一切动植物都是由细胞构成的 C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用 D．该学说的创立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地 促进了生物学的研究过程
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．罗伯特·胡克建立了细胞学说。
()
2．细胞学说揭示了生物体结构的多样性与统一性。 ( )
3．细菌、草履虫、小球藻等是单细胞真核生物。
()
4．细胞是一切生命活动的基本单位。
()
提示：1.× 施莱登和施旺建立了细胞学说。 2．× 揭示了生物体结构的统一性。 3．× 细菌是单个细胞构成的原核生物。 4．√
魏尔肖
细胞通过分裂产生新细胞
未考虑非细胞结构 生命的繁殖
2.细胞学说中 3 个“未涉及”和 2 个“统一了” (1)3 个“未涉及” ①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的 “差异性”。 (2)2 个“统一了” ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)； ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用； 新细胞均来自老细胞)。
核心 突破 提素 能
细胞学说及其建立过程 1．细胞学说建立过程相关科学家的贡献与不足
科学家
贡献
不足
罗伯特· 胡克
用显微镜发现并命名了细胞
观察的是死细胞
列文虎克 发明了显微镜并观察了活细胞
未上升到理论
提出“所有的植物都是由细胞组 施莱登 成的，细胞是植物各种功能的基 未与动物界联系
础” 提出“动物都是由细胞组成的”， 并与施莱登共同提出了细胞学说： 未搞清细胞来源的 施旺 一切动、植物都是由细胞组成的， 过程 细胞是一切动、植物的基本单位
B [细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统 一性，A 正确；列文虎克用自制的显微镜观察到了部分活细胞，但 并没有科学地归纳概括形成理论，B 错误；由上述细胞学说内容可知， 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用，C 正确；细胞学说的创立标志着生 物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程，D 正确。]
大肠杆菌只有一个细胞构成，属于单细胞生物。小麦、青蛙和鼠都
是由多细胞构成的，属于多细胞生物，A 正确。]
2．原核细胞与真核细胞的根本区别是有无( )
A．成形细胞核
B．液泡膜
C．细胞膜
D．细胞壁
A [真核与原核细胞的最主要区别在于有无成形细胞核，故选
A。]
3．下列事实或证据哪一个不支持细胞是生命活动的基本单位 ()