新人教版二年级数学下册练习十二带答案版

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新人教版二年级数学下册练习十二带答案版

分步列式：（1）爸爸和妈妈一共用多少钱？ 8×2=16（元）（2）小杰和爸爸妈妈一共用多少钱？ 16+5=21（元）（3）用20元钱买票够吗？ 21元＞20元答：用20元钱买票不够。
综合算式： 8×2+5
=16+5 =21（元） 21元＞20元答：用20元钱买票不够。
（1）4套明信片一共有多少张？ 4×8=32（张）
分步列式：
（1）现在一共有几只兔子？ 25+15= 40（只）
（2）平均每个笼子放几只？ 40÷8= 5（只）
综合算式：
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只）
答：平均每个笼子放5只兔子。
分步列式：
（1）还剩多少米？ 60-15= 45（米）
（2）平均每天挖多少米？ 45÷5= 9（米）
综合算式：
（2）还剩多少张？ 32-5=27（张）
综合算式： 4×8-5
=32-5 =27（张）
答：还剩下27张。
分布列式：
（1）一年级和二年级一共种了多少树？ 25+37= 62（棵）
（2）剩下多少棵没种？ 80-62= 8（棵）
综合算式： 80 -（25+37）
=80-62 =8（棵）
答：剩下8棵树没种。
（60-15）÷5 =45÷5 =9（米）
答：平均每天挖9米。
买法一：李老师准备买4个皮球要多少钱？ 4×5= 20（元）
买法二：李老师按照优惠的价格购买5个要多少钱？ 5×（5-1）
=5×4 =20（元）答：我认为他按照优惠的价格买5个皮球比较划算。源自都得了18分分步列式：
1、下半场二（1）班得了多少分？ 42-24= 18（分）
2、上半场二（2）班得了多少分？ 38-18= 20（分）

人教版二年级下册数学全册课课练含答案.doc

学校班级姓名【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】第1课时数据的收集1.二（1）班同学对学校中花的颜色进行调查的情况如下表。

花色红色粉色白色紫色黄色棵数36 52 19 14 28(1) ( )色的花最多，（）色的花最少，相差（）棵。

(2)红色的花和白色的花一共有( )棵。

(3)小红走进校园，看到的花，最有可能是( )色的。

2.数一数，填一填。

图形数量3.下面是丽丽对二年级学生参加兴趣小组情况的调查。

组别航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15 8 12 9 13 20 7 （1）参加什么小组的人数最多？参加什么小组的人数最少？相差多少人？（2）如果二年级要举办一次兴趣小组竞赛，选择什么比赛比较合适？为什么？答案提示1.(1)粉紫 38 (2)55 (3)粉2.5 3 4 43.(1)篮球组围棋组 13人(2)篮球因为参加这个小组的人数最多。

【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】第2课时用多种方法对数据进行记录整理2.用画“正”字的方法先数一数，再填一填。

（1）图形个数(2) ( )的个数最多，（）的个数最少。

2.下面是几位小朋友对森林动物园中几种小动物的数量统计情况。

小刺猬：正正正正正正正正正正小象：√√√√√√√√小猴子：○○○○○○鳄鱼：□□□□□（1）根据上面的统计情况把下面的表格补充完整。

动物小刺猬小象小猴子鳄鱼只数（2）（）最多，（）最少，相差（）只。

（3）小猴子和小刺猬一共有（）只。

（4）这些小动物一共有（）只。

3.下面是某路口1分钟内通过的车辆的统计情况。

客车：货车：（1）哪种车辆通过的最多？哪种车辆通过的最少？（2）如果一个代表2辆车，通过的车最多的有多少辆？答案提示1. 正正正正正正 (1)7 4 12 (2)2.（1）50 8 6 5（2）小刺猬鳄鱼 45 （3）56 （4）693.(1)小轿车通过的最多；货车通过的最少。

(2)16【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】第3课时练习一3.光明小学四个课外活动小组的学生人数情况如下：数学小组：男生12人、女生11人。

新人教版二年级数学下册全册练习题练习十一练习十二练习十三练习十四练习十五

（1）36÷4=9
（2）12+8=20
12+9=21
20÷5=4
12+36÷4=21
（12+8）÷5=4
返回
8.根据下表列出相应的算式，并计算。
42+14-35=21 62-（15-3）=50
7×9-28=35 50-36÷6=44
返回
8.根据下表列出相应的算式，并计算。
（6+6）÷3=4 36÷（16÷4）=9
2.比一比，算一算。
16+24÷8
18-9×2
=16+3
=18-18
=19
=0
30÷6-1 =5-1 =4
返回
2.比一比，算一算。
（16+24）÷8 （18-9 ）×2 30÷（6-1）
=40÷8
=9×2
=30÷5
=5
=18
=6
返回
3.直接写出得数。
8×5+7= 47
5×3-9= 6
2×8-4= 12
返回
8.同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了 28棵，男生栽了多少棵？ 8×7-28 =56-28 =28（棵）答：男生栽了28棵。
返回
9.奶奶家原来有20只兔子，又买来15只，一共有5 个笼子，平均每个笼子放几只？（20+15）÷5 =35÷5 =7（只）答：平均每个笼子放7只。
返回
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业课本：第52页第10题
返回
人教版数学二年级下册
5 混合运算
练习十二
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业

人教版小学二年级下册数学课时同步练习试题及答案(全册)

人教版小学二年级下册数学课时同步练习试题及答案(全册)注：根据你的要求，我将按照《人教版小学二年级下册数学课时同步练习试题及答案(全册)》的格式，为你提供一篇1500字的文章。

我根据《人教版小学二年级下册数学课时同步练习试题及答案(全册)》为你总结了以下内容：第一课时：整百数的认识1. 让学生认识整百数的概念，例如100、200、300等。

2. 给学生出示数图、计数棒等工具，帮助学生理解整百数的特点。

第二课时：数到100的认识1. 引导学生用数图、计数棒等工具数到100。

2. 让学生回顾并掌握数的顺序、数的规则等知识点。

第三课时：100内的数比大小1. 教学生如何比较100以内的数的大小。

2. 练习比较两个、三个数的大小。

第四课时：掌握乘法表中的数1. 教学生认识1-9的乘法表。

2. 练习乘法表中的数，并强化记忆。

第五课时：1乘以一个数1. 引导学生用计数棒等工具解决1乘以一个数的问题。

2. 练习1乘以一个数的运算。

第六课时：数的合1. 教学生理解数的合的概念。

2. 练习数的合的运算。

第七课时：0与数的搭配1. 让学生认识0与其他数的搭配规则。

2. 练习0与其他数的搭配运算。

第八课时：认识运算符号“+”和“-”1. 教学生认识加法和减法的符号“+”和“-”。

2. 练习运算符号的应用。

第九课时：认识相邻数1. 教学生认识相邻数的概念。

2. 练习寻找数的相邻数。

第十课时：认识点和线的关系1. 让学生理解点和线的关系。

2. 练习识别点和线。

第十一课时：快速计算1. 教学生快速计算两个数的合。

2. 练习使用快速计算方法。

第十二课时：认识钟表1. 让学生认识钟表及其各个部分。

2. 练习读取时间并理解钟表上不同时间的表示方法。

第十三课时：整点和半点1. 引导学生认识整点和半点的概念。

2. 练习用钟表表示整点和半点的时间。

第十四课时：认识相同和不同的时间1. 让学生理解相同和不同时间的概念。

2. 练习判断时间的相同或不同。

人教版二年级下册数学教材习题参考答案

教材习题参考答案教材第4页“练习一”3．(1)15 12 4 (2)31天，多8天 (3)冬天4．(1)6 8 33 12小轿车最多，面包车最少。

(2)小轿车通过的数量可能最多。

5．(1)11 (2)漫画(3)多买童话书和漫画书。

7．(1)星期六最多，星期一最少(2)星期六和星期日卖出数量较多。

在星期六和星期日多进一些《电视报》(答案不唯一)(3)星期一卖出4份，星期二卖出8份，星期三卖出12份，星期四卖出8份，星期五卖出16份，星期六卖出28份，星期日卖出24份。

教材第8页“做一做”1．(√)( )( )(√) 2.16 4 4教材第10页“做一做”1．(1)6 (2)2 2.8 4 2教材第11页“练习二”1．( )(√)( ) 2.33．4 我的分法是：先每份放3个风车，再在每份里加1个风车。

(答案不唯一)4．(1)8 (2)3 5.4 6.7 97．(1)5 (2)3 8.24 49．把18个○平均分给3个人，每个人分6个。

(答案不唯一)教材第13页“做一做”1．3 310÷55＝210÷22＝5 (2)2 10÷2．(1)5 10÷教材第15页“练习三”2．3 6÷6÷22＝33．10÷2＝5 9÷9÷33＝34．6 12÷12÷22＝620÷55＝424÷44＝6 4 20÷5．6 24÷20÷55＝412÷33＝4 20÷28÷44＝7 12÷6．6÷3＝2 28÷7．2 4 2 430÷66＝58．5×6＝30 30÷30÷55＝6 30÷12÷66＝210．12÷2＝6 12÷18÷66＝318÷3＝6 18÷教材第19页“做一做”1．4 四 4 6 六 6 5 五 52．5 6 5 4 3 3教材第20页“练习四”12÷44＝31．2 2.12 4 12÷3．商是2：8÷8÷44 6÷6÷33 12÷10÷5 512÷66 4÷4÷22 10÷12÷4 4商是3：9÷9÷33 6÷6÷22 12÷12÷3 3商是4：8÷8÷22 12÷商是5：10÷10÷2 2 商是6：12÷12÷22 4．(竖排)1 1 1 (竖排)23 6发现：一个数(不为0)除以它本身，商是1；一个数除以1，商为这个数。

人教版数学二年级下教材习题参考配套参考答案(精校版)

教材习题参考答案教材第4页“练习一”3．(1)15124(2)31天，多8天(3)冬天4．(1)683312小轿车最多，面包车最少。

(2)小轿车通过的数量可能最多。

5．(1)11(2)漫画(3)多买童话书和漫画书。

7．(1)星期六最多，星期一最少(2)星期六和星期日卖出数量较多。

教材第8页“做一做”1．(√)()()(√)2.1644教材第10页“做一做”1．(1)6(2)22.842教材第11页“练习二”1．()(√)()2.33．4 我的分法是：先每份放3个风车，再在每份里加1个风车。

(答案不唯一)4．(1)8(2)35.46.797．(1)5(2)38.2449．把18个○平均分给3个人，每个人分6个。

(答案不唯一)教材第13页“做一做”1．332．(1)510÷2＝5(2)210÷5＝2教材第15页“练习三”2．3 6÷2＝33．10÷2＝59÷3＝34．6 12÷2＝65．624÷4＝6420÷5＝46．6÷3＝228÷4＝712÷3＝420÷5＝47．2 4248．5×6＝3030÷5＝630÷6＝510．12÷2＝612÷6＝218÷3＝6 18÷6＝3教材第19页“做一做”1．4 四46六65五52．5 65433教材第20页“练习四”1．2 2.12412÷4＝33．商是2：8÷46÷312÷64÷210÷5商是3：9÷36÷212÷4商是4：8÷212÷3商是5：10÷2商是6：12÷24．(竖排)111(竖排)236发现：一个数(不为0)除以它本身，商是1；一个数除以1，商为这个数。

人教版数学二年级下册《练习十二有余数的除法的竖式计算(2)》含答案

1.算一算,连一连。

2.用竖式计算。

17÷5=22÷7=43÷8=
47÷9=48÷7=45÷6=
68÷8=78÷9=23÷3=
3.下面的计算对吗?对的画“ ”,错的画“✕”并改正过来。

先计算出每道算式的商和余数,然后根据余数连线。

用竖式计算的方法:先写“”,再把被除数和除数分别写在“”的里面和外面,商写在被除数个位的上面。

有余数的除法的求商方法:利用和除数有关的乘法口诀求商,想除数和几相乘的积最接近被除数,且小于被除数,商就是几。

先判断找出的商是否合适,然后观察商的书写位置,最后判断对错并把错误的改正过来。

参考答案
1.连线略余数是1:36÷741÷513÷249÷8余数是2:26÷344÷638÷420÷6
2.竖式略3......2 3......1 5......3 5 (2)
6......6 7......3 8......4 8......6 7 (2)
3.✕✕✕。

人教版数学二年级下册第6课时《练习十二》教案

人教版数学二年级下册第6课时《练习十二》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第6课时《练习十二》主要让学生通过练习来巩固加减法运算。

本节课的内容包括整数加减法的运算方法，以及运用加减法解决实际问题。

教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但对实际问题的解决能力还不够强。

在本节课中，学生需要将所学的加减法运用到实际问题中，从而提高解决问题的能力。

此外，学生需要进一步培养观察、分析、推理的能力，以及与他人合作、交流的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、推理，培养逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养合作、交流的能力，感受数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法解决实际问题。

2.难点：学生对实际问题进行分析，找到合适的解决方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握加减法运算。

2.合作学习法：学生分组讨论，培养合作、交流的能力。

3.引导发现法：教师引导学生观察、分析、推理，培养学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与加减法相关的图片、实例等素材。

2.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实例，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

例如，展示一幅水果图片，让学生观察并说出水果的名称和数量。

2.呈现（10分钟）教师呈现一组加减法运算题目，让学生独立完成。

题目可包括：水果的加减法、动物的加减法等。

教师引导学生运用已学的加减法知识解决问题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

例如，教师给出一个购物场景，让学生计算商品的总价。

学生分组讨论，提出解决方案。

4.巩固（10分钟）教师选取几组学生解决的实际问题，让学生上台展示并讲解解题过程。

二年级下数学-练习十二精品PPT人教新课标

80-25-37=18（棵）或者 80-（25＋37）=18（棵）答：还剩下18棵没种。
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检测二：（8分钟）
4×8-5=27（张）答：还剩下27张。
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检测五（6分钟）
42-24=18（分）或者 38-（42-24）=20（分） 38-18=20（分）答：上半场二（2）班得了20分。
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练习十二
教学目标：
知识与技能：进一步巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决问题。
过程与方法：通过练习，使学生进一步掌握列综合算式解决的方法。
情感态度与价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。
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学习目标：（1分钟）
进一步巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决问题。（重难点）
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二年级下数学-练习十二精品PPT人教新课标
检测一：（5分钟）完成课本第55页
5＋6×2=17（元）
20元＞17元
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答：够。
二年级下数学-练习十二精品PPT人教新课标
检测三（4分钟）
剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？（60－15）÷5

二年级数学下册教案第五单元练习十二

练习十二。

(教材第55、第56页)1.通过练习,进一步帮助学生理解混合运算的顺序。

2.培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

重点:运用混合运算解决简单的实际问题。

难点:结合具体问题理解混合运算计算顺序的合理性。

课件。

师:同学们,今天我们继续研究运用混合运算解决问题的方法和策略。

师:瞧,班级篮球对抗赛的得分情况出来了,说一说你知道了什么。

(课件出示:教材第56页第8题)学生可能会说:·我知道这是二(1)班和二(2)班的得分情况。

·二(1)班得分是42分,二(2)班得分是38分,二(1)班获胜。

·上半场二(1)班得了24分,下半场两个班的得分一样多。

·因为二(1)班一共得了42分,上半场是24分,说明下半场得42-24=18(分)。

·算出二(1)班下半场的得分是18分,就知道二(2)班下半场的得分也是18分,因为题中已经告诉我们这两个班下半场得分一样多。

·二(2)班最后得分是38分,如果下半场得18分,那么上半场得38-18=20(分)。

……师:你能列综合算式计算下半场二(2)班得了多少分吗?生:38-(42-24)=20(分)师:跟同桌互相说一说,解决这个问题我们需要先计算什么?把你的思路讲给同桌听。

同桌互相交流思路,教师了解情况。

【设计意图:抽象的运算顺序与具体问题的解决相结合,帮助学生进一步理解混合运算的顺序,使学生更好地掌握解决问题的方法和策略】师:同学们,通过今天的学习,你们学会了什么?1.在学习运用混合运算解决问题的基础上,帮助学生进一步加深对混合运算顺序的理解,使学生切身体会到数学的应用价值。

2.在具体的计算过程中,因粗心会导致结果不正确,要培养学生养成良好的学习习惯。

A类笑笑幼儿园最近3天来了27个小朋友,照这样计算,6天要来多少个小朋友?(考查知识点:混合运算;能力要求:运用混合运算解决问题)B类先填空再列出综合算式。

二年级第12课电子练习册

通关地下城—知识点：除法中的数规律122.下面哪个数除以4能除尽？1.下面哪个数除以2能除尽？45145 3213241121023.下面哪个数除以5能除尽？4.从0、1、2中选出两个数字组成两位数，其中能同时被2和5除尽的最小数是（），最大数是（）。

245221232035.从0、2、5中选出两个数字组成两位数，其中能同时被2和5除尽的最小数是（），最大数是（）。

6.从0、5、9中选出两个数字组成两位数，其中能同时被2和5除尽的最小数是（），最大数是（）。

047. 123至少加上（），或至少减去（），除以2就能除尽。

8. 123至少加上（），或至少减去（）除以5就能除尽。

059. 123至少加上（），或至少的两位数是（）？减去（）除以4就能除尽。

10.能被5整除的数当中，最大0611.能被2整除的数当中，最大的三位数是（）？的两位数是（）？12.能被5整除的数当中，最小0713.猜一猜：有一个两位数，它既能被2除尽，又能被5除尽。

这个数最小是（），最大是（）？14.猜一猜：有一个三位数，它既能被2除尽，又能被5除尽。

这个数最小是（），最大是（）？0815.猜一猜：有一个四位数，它既能被2除尽，又能被5除尽。

这个数最小是（），最大是（）？16.小明买了一束玫瑰花，每枝玫瑰花4元，花店老板收他94元。

老板算的钱对吗？0917.乐乐数青蛙，1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿……数着数着，只听他说：……只青蛙54条腿。

乐乐数的对吗？18.小马帮妈妈数一筐苹果，他4个4个地数，数到最后4个，一共是34，他数的对吗？1013.正确答案最小是10，最大是90。

除以2能除尽的数，个位一定是0、2、4、6、8。

除以5能除尽的数，个位一定是0、5。

所以，只有个位是0的数，能被2除尽，又能被5除尽。

这样的数，在两位数当中有10、20、30、40、50、60、70、80和90。

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（1）爸爸和妈妈一共用多少钱？ 8×2=16（元）（2）小杰和爸爸妈妈一共用多少钱？ 16+5=21（元）（3）用20元钱买票够吗？ 21元＞20元答：用20元钱买票不够。
综合算式： 8×2+5
=16+5 =21（元） 21元＞20元答：用20元钱买票不够。
（1）4套明信片一共有多少张？ 4×8=32（张）
答：平均每天挖9米。
买法一：李老师准备买4个皮球要多少钱？
20（元）
4×5=
买法二：李老师按照优惠的价格购买5个要多少钱？
5×（5-1）
=5×4
=20（元）
答：我认为他按照优惠的价格买5个皮球比较划算。
都得了18分
分步列式： 1、下半场二（1）班得了多少分？
42-24=18（分） 2、上半场二（2）班得了多少分？
（2）还剩多少张？ 32-5=27（张）
综合算式： 4×8-5
=32-5 =27（张）
答：还剩下27张。
分布列式：
（1）一年级和二年级一共种了多少树？
25+6327（= 棵）
（2）剩下多少棵没种？ 808-（62棵= ）
综合算式： 80 -（25+37）
=80-62 =8（棵）
答：剩下8棵树没种。
38-18=20（分）
综合算式： 38-（42-24）
=38-18 =20（分）
答：上半场二（2）班得了20分。
工作范文，仅供参考！
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分步列式：
（1）现在一共有几只兔子？
25+15= 40（只）
（2）平均每个笼子放几只？ 40÷8= 5（只）
综合算式：（25+15）÷8 =40÷8 =5（只）
答：平均每个笼子放5只兔子。
分步列式：（1）还剩多少米？
60-15= 45（米）
（2）平均每天挖多少米？ 45÷5= 9（米）
综合算式：（60-15）÷5 =45÷5 =9（米）

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